用户59671121
今天我要说一下教师如何在深度点评当中为同学们评改文章。
首先我要说几个关于点评角度和方式手段以及如何学写作的问题：
我们评改文章，其实是在和学生交流感情，写作本来就是一种感情的抒发形式，但是我们把它变成一种艺术，要写得好，写得精彩，所以就要教同学们如何用最恰当最美的的语句表达出最想说的话。
评改作文不仅仅是要指出文章的有点和缺点，更重要的是查看全文的核心和情感的凝聚力，而优缺点的指出又不能过于死板，比如全文的点评都在指出“开门见山”、“首尾呼应”等，这样似乎不是老师在评改学生的作文，而是老师在读一篇用来自己学习的范文，一一学习找出文章的技巧优点，当然这也是我们评改文章所抱有态度的一部分，然而全文都这样评改就没有意义，学生还是不知道自己哪里做得不够好，哪里又做得很出彩，那么我们看到的已经是一篇机械化的评改，没有人情味的没有人文关怀的评改。我们的评改是一种和同学交流的方式，要参杂着评审的态度又独具亲和力地去展现。
文章的好坏，绝不仅仅是因为一个字一个词所能决定，但字词句的运用却是文章的重中之重，这说明了什么？我们教学生通读古今诗词，就是为了能让他们写出精炼的语句，拼接成句，成诗，成段，成文。文章代表了一个人的思想，和其本人的人格魅力，我们可以从一句写起，表达自己瞬间即逝的一种感觉和心情，渐渐的就会有把心情用漂亮的文字组成文章的能力，写作需要一种冲动，这种冲动就是灵感，我相信，同学们总会在键盘上，在纸笔间挥动出最美丽最和谐的乐章，最快乐的事，莫过于灵感的流露和冲刷！
接下来，我要说一下教师本人的问题。
首先要有一个正确的态度，改文章要尽心尽责，咬文嚼字的精神又要在我们的内心提倡，教师就要具备良好的文学涵养和个人素养，评改文章是个精细活儿，和辛苦努力是分不开的。 既是改文章，就要改好，改到作者茅塞顿开心服口服，我相信还有更多的深度评阅的形式即将展现，希望同学们和老师们共同努力，为建设更美更好的明天而奋斗！
