沪教版高一语文诗词四首 沪教版高一语文
上海市语文高一课本哪些文言文或古诗需要背诵
第一册：1、《蒹葭》全诗背诵.2、《诗二首》中《饮酒》全诗背诵.3、《沁园春~长沙》全诗背诵.第二册：1、《诗词四首》：《登金陵凤凰台》、《八声甘州》、《水龙吟*登建康赏心亭》、《登快阁》四首全诗背诵.2、背诵《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越……失向来之烟霞”.3、《律诗三首》：《终南山》、《登楼》、《书愤》三首全诗背诵.4、《绝句三首》：《塞下曲》、《从军行》、《过华清宫》（长安回望绣成堆）三首全诗背诵.高一语文必背古诗词
【必修一】沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔
海豚的诗词 形容海豚的诗词
关于海豚的诗句
赞美海豚的语句聪明灵活的海豚天，那么蓝，没有一丝浮絮，一片片柔软的云朵，随着风儿缓缓浮游；海水，那么蓝，使人觉得翡翠的颜色太浅，蓝玉的色泽太深，难以描摹出大海独特的风采。
海豚坐在大海礁石边，仰望天空，对着朵朵浪花，倾诉衷肠，动情的演唱优美的歌谣。
海浪层层叠叠，卷卷涟漪，荡起的水珠儿在空中欢快的舞动，浪花卷起的隙间，天使的身体晃晃悠悠，飘飘浮浮。
海豚快速的扎进海底，抱起了昏迷的天使。
海豚一心一意，无微不至的照顾着天使，抚平了天使离家的怅然与心酸。
从此，天使与海豚不再孤单，不再寂寞。
...形容海豚的句子有哪些？
1、风筝有风，海豚有海，我的存在在你之外。
2、风是风筝的影子，海是海豚的呼吸。
3
汉代诗词会 汉代诗词
关于汉代古诗
江南汉乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田，①鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。
【注释】①田田：形容莲叶茂盛的样子。
【品评】本篇是一首与劳动相结合的情歌。
诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。
格调清新健康。
诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。
后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。
句式复沓而略有变化，是《诗经》的传统手法，用在这里，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。
诗中没有一
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怎样赏析古诗词.ppt
分析一个人物形象，无论是诗歌或者是小说等作品，其实都很相似的。
艺术源于生活，也高于生活。
所以，如何鉴赏古诗中的人物形象：首先，需了解该作品所处的时代背景，了解诗人所处的时代背景；其次，需反复揣摩该首古诗，理解透彻该首诗的意思，尤其是其中涉及的典故、代指物及它们背后所表达的真正含义；古诗都相对其他艺术形式较短，所以古诗里的字词都是需要字斟句酌的，表达同样意思的字可以有很多个，为什么会用那个？这些都是有讲究的；最后，需了解诗人通过该作品，想要表达什么样的思想、情绪。
诗人所表达的思想才是该作品的最中心的地方，也会赋予诗中人物相应的生命及形象。
可以说，古诗中的人物，大部分或多或少会带有诗人的影子。如何鉴赏古诗词的思想内容
天气转凉的古诗词 天气转变 古诗词
形容天气转凉的诗句
秋夜曲（唐）王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣.银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归.秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星.中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘.此生此夜不长好，明月明年何处看.秋登宣城谢眺北楼（唐）李白江城如画里，山晓望晴空.雨水夹明镜，双桥落彩虹.人烟寒橘柚，秋色老梧桐.谁念北楼上，临风怀谢公.中秋月（唐）白居易万里清光不可思，添愁益恨绕天涯.谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时.照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知已凉（唐）韩翎碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝.八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时.夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落
释怀 诗词 释怀的古诗词
描述人心情释怀的诗词
淡然释怀笑万物，唯闻花香满楼窗。
鲜花满月水长流，花满心时亦满楼一、新律五一首1.东坡吟傲世世间无天险，大江东去去不还。
诗情弛骋大江北，画意纵横大江南。
大气大势大手笔，大仁大义大风范。
梦里两人常相见，醒来只隔数百年。
2.春山伴路图欲往何处觅雅训？巍巍昆仑皆惊愤。
风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。
今朝我欲乘风去，大展雄才高万仞。
横扫天下邪与恶，一泻君子千古恨。
3.雪岳读书图圣书万卷任纵横，常觉心源极有灵。
狂笑惊散四方客，大怒偏向虎山行。
不畏腥风吹血雨，豪歌一曲万里晴，独自遨游何稽首？揭天掀地慰生平。</p
