文学社团活动计划
一、举办一次文学青年联谊会，发动具有文艺特长的文学青年吹拉弹唱、载歌载舞，沟通思想，交流感情；
二、举办一次书评，评选一年来涌现的文学作品和优秀作者，调动文学青年创作的激情和才思；
三、召集文学青年开展一次公益活动，譬如为失学儿童、灾区和困难群众捐款，或走访当地敬老院、残疾人福利院等，提高社会知名度；
四、通过老师或家长等渠道，邀请当地文联的作家，举办一次文学研讨会，探讨文学创作方向，提高文学青年的理论及创作水平。
等等，不一而足，关键是把气氛搞热烈，把规模扩大化，更重要的是做好宣传，打出本文学社的宣传标语和横幅，并邀请新闻界朋友参加，搞好影像资料的拍摄归档工作，在电视、报纸、广播上广泛宣传。建立汉服社团可以安排什么活动
1人文素养的内涵及意义1.1人文素养的内涵人文素养是建立在对一定人文知识拥有和内化的基础上形成一定的学识和修养，反映一个人的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。
它是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现，也是一个现代人文明程度的综合体
关于“民族精神”的古诗词有哪些？
1、《九歌国殇》
年代:先秦作者:屈原
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
2、《独漉篇》
年代:唐作者:李白
独漉水中泥，水浊不见月。不见月尚可，水深行人没。
越鸟从南来，胡鹰亦北度。我欲弯弓向天射，
惜其中道失归路。落叶别树，飘零随风。客无所托，
悲与此同。罗帷舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。
雄剑挂壁，时时龙鸣。不断犀象，绣涩苔生。国耻未雪，
何由成名。神鹰梦泽，不顾鸱鸢。为君一击，抟鹏九天。
3、《春望》
年代:唐 作者：杜甫
国
描写电网的诗句
1瘴地风霜早，温天气候催。穷冬不见雪，正月已闻雷。震蛰虫蛇出，惊枯草木开。空余客方寸，依旧似寒灰——白居易
2 以科学发展观为指导，以提高供电可靠率为发展之路，加快城市电网改造，完善农村电网建设，发展智能电网低碳经济，全面建设小康社会，踏实渐进无惧艰难险阻，一起打拼再登新的台阶。
3 当灾难袭来之时，被吹倒的电杆，我们来更换，被刮断的线路，我们来连接，被洪水浸、雪侵的电力设备，我们来抢修我们，电力工作者，以泰山压顶不弯腰的气魄，用汗水辉映城市的灯火，用热血点亮希望的田野，为神洲大地铺锦叠绣。
4 夜半钟铃扰梦乡，工服清整掩红妆。机炉运转行千日，电力平安保四方
5 君不见，冬月雷，深藏九地底，寂默如寒灰。纷纷槁叶木尽脱，蠢蠢蛰户虫争坯。坚冰积雪一朝尽，风摇天边斗柄回。雷声却擘九地出，殷殷似挟春俱来。——陆游
6 闲人倚柱笑雷公，又向深山霹怪松。必若有苏天下意，何如惊起武侯龙。——·韩偓
7 水国春雷早，阗阗若众车。自怜迁逐者，犹滞蛰藏馀。——司空曙
十首描写风景的古诗词
10首写景抒情的古诗词
找了几个，好像没有翻译，但都有解析，不知是否和你的意思，希望采纳，谢谢……山居秋暝①王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意春芳③歇④，王孙自可留。
【注解】①螟：夜色。
②浣女：洗衣服的女子。
③春芳：春草。
④歇：干枯。
【评析】？？这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。
？？首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。
颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了
六年级下册词语手册古诗词
人教版小学六年级下册语文《词语手册》第七课词语解释
1.给加点的词语换个意思相近的词语填在括号里。
(1)竟然——（居然）(2)理会——（理睬）(3)怀疑——（猜疑）(4)糊弄——（欺骗）2.根据语境，在括号里填上恰当的表示能说会道的成语。
(1)滔滔不绝(2)出口成章(3)对答如流(4)语惊四座额..这次的回答有点慢，不知道会不会太迟了，望采纳~我也是今天刚刚打开才看见的。
。六年级下册语文词语手册第19课的词语
百炼成钢：比喻经过长期的锻炼，变得非常坚强。
发愤图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。
发奋，决心努力。
图，谋求。
坚持不懈：坚持到底，一点也不松懈。
懈，松懈。</p
寓意好的古句诗词
寓意好的古诗词名句
1.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·国风·周南·关雎》译：水鸟应和声声唱，成双成河滩。
美丽贤德的好姑娘，正是我的好伴侣。
2.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
《诗经·国风·秦风·蒹葭》译：初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。
所恋的那个心上人，在水的另一边。
3.桃之夭夭，灼灼其华.《诗经·国风·周南·桃夭》译：桃树繁茂，桃花灿烂。
4.巧笑倩兮，美目盼兮.《诗经·国风·卫风·硕人》译：浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙。
5.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求，悠悠苍天，此何人哉？《诗经·国风·王风·黍离》译：知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求
带芳诗词
含“芳”的诗词有哪些呀
展开全部带有“芳”字的诗句有很多，如以下这些诗句：牡丹芳，牡丹芳，黄金蕊绽红玉房。
——唐代.白居易《牡丹芳》。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——唐代.白居易《大林寺桃花》。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
——唐代.李华《春行即兴》。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——唐代.崔颢《黄鹤楼》。
宿醉未消花市月，芳心已逐柳塘风。
——宋代.刘镇《浣溪沙·丁亥饯元宵》。
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
——宋代.苏轼《红梅》。
芳草池塘，绿阴庭院，晚晴寒透窗纱。
——宋代.李清照《满庭芳》。
绿树始摇芳，芳生非一叶。
一叶度春风，芳芳
古诗词落款
书法要写古诗的落款要怎写
落款有单款双款之分：【单款】亦称（下款），是作者自题款。
一幅作品完成之后必须题款，一示礼貌，一示对作品负责。
1、短款即简单签上姓名或年月，最多不过十字。
2、一字款书法落款中有用一个字者称一字款。
3、二字款只签作者名字，若一字名则书姓名。
4、叁字款大多书己之姓名，若一字名者多加一“书”字。
5、四字款多为姓名叁字再加“书”字或用二字姓名上加年，年则多用干支。
6、五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年，下加“书”。
7、六字款六字中多以叁字姓名上加某年或两字姓名上加某年某月；月之用法甚多。
8、七字款七字中以年月四字加上姓名叁字，或姓名二字下加一“书
儿童必备50首诗词
小学生必背古诗200首
小学生必背古诗词篇目一年级1—50首，二年级1—80首，三、四年级1—150首，五、六年级1—200首1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶荷田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。</
诗词体会心得
学习诗歌的心得体会
1、写诗词时要有一个明确的立意。
意境要深远。
2、要突出重点。
抓住事物的本质来写。
诗词往往是先写景后抒情，情景交融。
景要为情服务。
凡是事物都是相通的，就如摄影取景，好的景很多，但要选择与内容相关的景物来拍摄，要不然会显得很零乱，重点不突出。
3、注意句中、句与句之间的逻辑性，关联性。
整篇诗词前后要逻辑严谨，如一个画面不能同时出现太阳与月亮。
所谓的关联性是当句或前后句之间有没有关联。
句中或句与句之间应步步紧扣，关系紧密。
不要出现脱节。
4、句子忌用熟语，用了往往不能出新。
诗词往往很短，用语要凝练，用一个字能表达清楚的，一般不要用两个字
有关重阳节的诗词 有关春节的诗词
有关重阳节的诗句
是谁敲碎了一千二百年前的太阳遗落满天银白的碎片寒光闪闪人们煞有介事地把它定义为星星有人说它玲珑剔透有人说它熠熠生辉有人说它是亲人凝望的双眸有人说它是过往伟人灵魂的归宿我不能界定但它的冷它的清恰如我的心情虽然南国的夜依然闷热到让人心情沉重是谁把喜怒哀乐精练成一千二百年后的月亮挂在红尘的柳树梢头顾盼用它的阴晴圆缺牵扯古往今来的离愁别恨一泻千里的白练上踯躅着王维的诗李白的酒永恒地眷恋和落寞一千二百年前的回眸搁浅在一千而二百年后的心头注定了今生的拥有我的声音如空谷回音挥之不去的忧愁在重阳节的夜在南国骚动的街头关于描写重阳节的诗句
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
中国古典诗词艺术歌曲 中国古典诗词歌曲
古典诗词的歌曲
但愿人长久（水调歌头苏轼）几多愁（虞美人李煜）黄鹤楼（有晏菲唱的和童丽唱的两版）月满西楼（一剪梅李清照）（明）陈慎：滚滚长江东逝水（宋）陆游：诉衷情（三国.魏）曹操：观沧海（宋）王安石：船泊瓜洲李白：黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）杜牧：江南春（唐）杜牧：清明李白：朝发白帝城（唐）杜牧：山行（宋）秦观：鹊桥仙（七夕）（唐）李绅：锄禾孟浩然：春晓（配曲之一）（宋）姜白石：扬州慢古曲填词歌：春江花月夜白居易：忆江南孟郊：游子呤（元）元问好：问世间，情是何物李白：静夜思孟浩然：春晓（配曲之二）李煜：几多愁（《虞美人》）柳永：相看泪眼（《雨霖铃》）欧阳修：人约黄昏后曹雪芹：枉凝眉李白：春思（宋）秦观：忆王孙李白：清平调（汉）刘彻：秋风辞柳宗源：渔歌（配曲之二）（汉）乐府：
怎样用诗词形容根源 用一句古诗词形容自己
关于古诗的来源
古诗古诗古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。
古诗词中蕴藏着大量的物理知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会起到画龙点睛、锦上添花的作用.一利用古诗词创设物理情境、导入物理概念利用古诗词创设物理情境，可使学生兴趣盎然.教师再因势利导引入物理概念，这样可谓是水到渠成。
例如，讲授分子运动论的概念时，可引用王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不知雪，为有暗香来.在问学生为什么会有“暗香来”后，学生会引起浓厚的兴趣，稍作讨论后可顺水推舟引入分子动理论.再如，讲授相对运动、参照物的知识前可引用宋代诗人陈与义的《襄邑道中》：飞花两岸照晚虹，百里榆堤半日风.卧看满天云不动，不知云与我俱东.后两句可用相对运动的知识来解释，因为船与云运动速度相同，以船为参照物，云
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一、形象意境类形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对诗歌意象的分析，对诗歌意境的体味。
【设问方式】形象画面：这首诗描绘了怎样的形象（描绘了怎样的画面）？景物有什么特点？意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围？或直接点明某意象，要求简要赏析。
【背景知识】1.形象——诗歌中的形象，既指抒情诗中的抒情主人公（抒情主体形象），更多的则是指诗歌中所描写的景与物。
意象是寓“意”之“象”，是诗歌用来寄托诗人主观情思的客观物象，包括景和物。
2.意境——诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。
常见意境特点术语：繁华热闹、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧等。
【答题模式】形象画面分析：特征+形
