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吐槽帝9

吐槽帝9

这个人很懒什么都没有留下

2年前

阙下芙蓉


朝代:唐朝作者:包何 
2年前

马上作

朝代:唐朝作者:贯休柳岸花堤夕照红,风清襟袖辔璁珑。行人莫讶频回首,家在凝岚一点中。
2年前

早春寻李校书


朝代:唐朝作者:元稹 
2年前

魏晋玄学与阮籍诗歌

代表人物:「嵇康」重要著作:《声无哀乐论》,《养生论》,《释私论》核心思想:1,自然名教:「越名教而任自然」针对司马氏集团用以篡权的名教工具,尖锐地指出儒家经典所宣扬的礼法名教,司马氏所提倡的「以孝治天下」,本身就是束缚人...
2年前

关于植物的诗歌唐代诗人

咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏柳
贺知章生平:(659~744),字季真,号四明狂客,唐越州永兴(今属萧山市)人。
2年前

杂兴


朝代:唐朝作者:卢仝 
2年前

杂曲歌辞。战胜乐


朝代:唐朝作者:佚名 
3年前

纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘

.Qst603{display:none;}?纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘出处宋?王安石《北陂杏花》原文一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。注释绝:一定;陌:小路。赏析这两句诗的意思是,纵然被东风吹成满天...
3年前

胡捣练


朝代:宋朝作者:晏几道 
3年前

喜欢元曲的人有哪些特征

关汉卿是中国文学史和戏剧史上一位伟大的作家,他一生创作了许多杂62616964757a686964616fe58685e5aeb931333332623330剧和散曲,成就卓越。他的剧作为元杂剧的繁荣与发展打下了坚实的基础,是元代杂剧的奠基人。他在生时...
3年前

送单于裴都护赴西河


朝代:唐朝作者:崔颢 
3年前

南乡子(咏秋夜)


朝代:宋朝作者:周邦彦 
3年前

相和歌辞。采菱曲


朝代:唐朝作者:储光羲 
3年前

论魏晋诗歌中的生命意识

“诗言志,歌咏言。”
〔1〕
任何时代的诗歌都是作者心声的艺术
表达。《古诗十九首》作为汉代文人五言诗的代表,当然也不例
外。下面我们结合时代背景,来分析《古诗十九首》的内容实质:
1厌世思想浓厚
十九首为东汉安、顺、桓、灵间的作品
〔2〕
,将乱未乱,极沉闷
不安的时代,贵权无忧国忧民之心,一味宴乐自娱。这意味着个
人的理想难以实现,于是难免失意彷徨。当时的思想界,则西汉
之平实严正的经术,已逐渐不足维持社会,而佛教的人生观已乘
虚而入。十九首正是孕育在这样的社会状况下,故厌世色彩浓
厚。“人生天地间,忽入远行客”(《青青陵上柏》),“万岁更相
送,圣贤莫能度”(《驱车上东门》),“生年不满百,常怀千岁忧”
(《生年不满百》)。一切都是没有意义的,因为他们即将过去,没
有谁,没有任何事物可以留住这曾经的一切。这是一种对社会极
端的无奈之后的“旷达”。表面旷达不过是掩盖内心无法实现理
想的痛苦的幕布而已,是一
3年前

相和歌辞。野田黄雀行


朝代:唐朝作者:李白 
3年前

和钱员外青龙寺上方望旧山


朝代:唐朝作者:白居易 
3年前

【中吕】喜春来 秋夜


朝代:元朝作者:李致远 
4年前

相声诗词剧本 急求一个关于古诗的相声剧本


  甲:听说你最近在猛啃古诗,准备参加学校的古诗文大赛?
  乙:嗯。(得意地点点头)
  甲:啃得怎样?
  乙:还可以吧。
  甲:经得起我考一考吗?
  乙:当然。
  甲:听说你老家在安徽,到无锡来读书,想不想家?
  乙:你不是多此一问吗?
  甲:那我来考一考有关思乡的古诗文,我出上句,你对下句。
  乙:行,保你满意。
  甲:渭城朝南雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
  乙:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
  甲:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
  乙:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
  甲:床前明月光,疑是地上霜。
  乙:举头望明月,低头思故乡。
  甲:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
  乙:春风又绿江南岸,明月何时照我还?
  甲:不错,不错。你喜欢梅、兰、竹、菊吗?
  乙:我可喜欢了。
  甲:你能背一背有关它们的诗词吗?
  乙:那还不容易。瞧我的。
  甲:梅。
  乙
4年前

坚持积累古诗词的好处 朗诵古诗词的好处


  古诗是我国古典文化的精华,小学生背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数。
  1、增强记忆力。有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到高峰。此后,主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
  2、提高语言文字能力。背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。诵读能积累语言,培养写作水平,提高人格修养.
  3、扩大知识面。在诵读古诗文过程中,诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生,有利于学生知识的积累,眼界的开阔,利于学生明白事理,丰富情感。
  4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动,容易激发孩子的学习兴趣。开展“古文诵读”活动,全班同学通过对诗、竞赛等各种活动,激发了大家的学习兴趣。
  5、提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化,其中美丽的景色,做人的道理,高尚的情操,远大的理想,爱国的热情,对学生情感的熏陶,精神的提升,习惯的养成,人格的塑造,起着不可估量的作用。
  6、增强自信心。这个活动
4年前

古代悼念母亲诗词 悼念母亲的金典诗词


  一
  贤母生平历坎坷,回思往昔泪滂沱。
  称薪数米持家计,育女养儿受折磨。
  苦守寒门艰度命,不辞劳瘁独奔波。
  八旬又六归仙去,高立丰碑树楷模。
  二
  慈云飘缈赴仙宫,何处能瞻母笑容。
  四德严遵留典范,三从格守颂遗风。
  培儿每望成龙凤,报德安能尽孝忠。
  他世若能重侍奉,再为母子苦甘同。
  篇二:悼母亲
  夜已深沉,
  满月当空,
  奈何月圆人不圆。
  有一个人
  永远占据你心里最温暖的地方。
  她给了你一个多姿多彩的世界,
  她愿意用自己的一生去爱你,
  她让你肆意的索取、享用,
  却不要你任何回报。
  成功的时候,
  谁都是朋友。
  但只有她是我们失败时的伴侣,
  为你抵挡风雨遮罩炎阳。
  这种爱叫母爱,
  
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