对唐代诗歌发展影响最大的因素
一、经济繁荣为诗歌兴盛提供了雄厚的物质条件.经济繁荣，交通便利，社会安定为唐诗的兴盛发展提供了雄厚的物质基础和良好的社会环境。这正是李白、杜甫等诗人能够恣情漫游祖国名山大川，王昌龄、王之焕等得以等闲进行“旗亭酬唱”的特定物质条件。二、全国空前统一为唐诗繁荣提供了现实基础。我国是个多民族的国家，自汉代始，多民族的统一体已经形成。后来，由于统治阶级的腐朽，再现了南北朝的分裂局面，隋结束了南北分裂的纷扰混乱，唐使多民族的统一体得到了恢复与发展。为加封边疆的治理，唐统治者极为重视边功并大加封赏。这就刺激了时人赴边从戎的积极性，特别是一些文人，纷纷奔赴边塞，投佐幕府，随主将驰聘疆场。“宁为百夫长，胜作一书生。”“功名只向马上取，真是男儿一丈夫”。建功立业，获取功名成为一种时尚。边塞的征戎生活、异域的奇丽风光，增长了他们的见识，开阔了他们的视野，激发了他们的创作热情，一大批寄情于边塞的诗人应运而生。据统计，《全唐诗》收录以边塞为题材的诗歌有两千余首。边塞诗的兴盛为唐诗的繁荣增添了异彩。三、以诗赋取士的科举制度推动着文人对诗歌的学习研究。唐初社会经济恢复迅速，庶族地主
蝶恋花·花褪残红青杏小(苏轼)
.Sis427{display:none;}《蝶恋花·春景》是由北宋时期著名诗人、文学家苏轼所写的一首词作，被选入《宋词三百首》。这是一首描绘晚春的感怀之作。上阕写暮春自然风光，春去夏来，自然界发生了许多变化。视角由小到大，由近渐远地...
朝天子·归隐(汪元亨)
.Dfz537{display:none;}《朝天子·归隐》是元代散曲家汪元亨的组曲作品，这是其中的节选，选入《元曲三百首》。“达则兼济天下，穷则独善其身”，这是古代知识分子在出仕与归隐间决定取舍的指导思想。元散曲以后者为题材的作品，...
明代诗歌的发展脉络
1、第一时期为明初洪武、建文年间。明初诗人虽然有的已表现出模拟唐人的趋势，但基本上还能“各抒心得”，做到“隽旨名篇，自在流出”。其中成就较大者是一些经历过元末社会大动乱的诗人，刘基、高启最为著名。2、第二时期为永乐至天顺年间。此时出现了以杨士奇、杨荣、杨溥为代表的台阁体诗歌。3、第三时期为成化至正德年间。其时台阁体诗歌已为广大诗人所不满，以李东阳为首的茶陵诗派攻之于前，以李梦阳、何景明为代表的“前七子”反之于后。4、第四时期为嘉靖、隆庆年间。嘉靖初，前七子复古运动中所暴露出来的模拟倾向日趋严重5、第五时期为万历、天启年间。其时学舌七子者，已形成“剽窃成风，万口一响”（袁宏道《叙姜陆二公同适稿》）的诗歌创作危机。6、第六时期为崇祯及南明诸王年间。这期间诗歌的主要成就，表现在既是政治结社又是文学团体的复社、几社里的几位诗人身上。扩展资料：明代诗歌的特点：1、创作流派多形成的诗歌创作流派较多。除了具有重大影响的全国性流派前七子、后七子、公安派、竟陵派之外，历朝还有许多地域性的小流派。这种现象显然与明代文士喜结诗社的风气有关。2、提出诗歌理论主
【双调】殿前欢_秋日湖上倚
秋日湖上
倚吟篷，障西风十里锦芙蓉。照沧浪似入桃源桐，欠个渔翁。冰泉泻翠筒，玉液浮银瓮，罗袖擎金凤。团香弄粉，泛绿依红。
次酸斋韵二首
钓鱼台，十年不上野鸥猜。白云来往青山在，对酒开怀。欠伊周济世才，犯刘阮贪杯戒，还李杜吟诗债。酸斋笑我，我笑酸斋。
唤归来，西湖山上野猪哀。二十年多少风流怪，花落花开。望云霄拜将台，袖星斗安邦策，破烟月迷魂寨。酸斋笑我，我笑酸斋。
离思二首
夜啼乌，柳枝和月翠扶疏。绣鞋香染莓苔露，搔首蜘厨。灯残瘦影孤，花落流年度，春去佳期误。离鸾有恨，过雁无书。
月笼沙，十年心事付琵琶。相思懒看帏屏画，人在天涯。春残豆蔻花，情寄鸳鸯帕，香冷荼蘼架。旧游台谢，晓梦窗纱。
西湖晚晴
总宜船，绿情红意雨余天。盈盈皓月明如练，棹举冰田。神仙太乙莲，图画崔徽面，才思班姬扇。新诗象管，古调冰弦。
客中二首
望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。
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描写儿童生活的古诗词每句要五个字急急急急急急急急急 描写儿童生活的古诗
1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能<
粤雅诗词 描写广东的诗句
岭南大雪
年代：【宋】作者：【区仕衡】
海冻珊瑚万里沙,炎方六出尽成花.
洛阳纵有行春令,谁问袁安处士家
春日岭南
年代：【宋】作者：【孙正平】
窗前修竹霭如云,巧语春禽只听闻.
睡起蒲团趺坐稳,惟将茗椀对炉薰.
客居岭南
年代：【宋】作者：【张子龙】
天风吹白波,归客欲如何.
炎国逢花早,春船载雨过.
畏蛇焚瘿木,防蛊种衰荷.
洞口商人妇,时时送夜歌.
庚午腊中苦寒不雪不雪岭南之常而苦寒为希有
年代：【宋】作者：【郑刚中】
檐风动修竹,终夜玉相戛.
晓望山头松,孤瘦冻欲折.
欣然发茅亭,准拟看飞雪.
待之既逾时,脚硬冷如铁.
青山全不老,暮雨空凄绝.
岂非地气偏,湿浊旧不泄.
剪水下云来,祗向虚空歇.
今年腊中寒,万口称凛冽.
此是雪先声,荡洗岭南热.
蜒叟
校招笔试诗词 校招面试时一般问什么问题
1、请你自我介绍一下你自己。
回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。企业喜欢有礼貌的求职者。
2、你觉得你个性上最大的优点是什么？
回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上。
乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。
3、说说你最大的缺点？
回答提示：这个问题企业问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为
形容男人爱女人的诗句
相思相见知何日？此时此夜难为情。《三五七言》李白
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》白居易
此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》李商隐
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》李商隐
一寸相思千万绪，人间没个安排处。《蝶恋花》李冠
重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。《蝶恋花》文廷式
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。《绮怀诗二首其一》黄景仁
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《离思五首其四》元稹
问世间，情是何物，直教生死相许。《摸鱼儿二首其一》元好问
换我心，为你心，始知相忆深。《诉衷情》顾夏
天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。《千秋岁》张先
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。《雨霖铃》柳永
有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。《凤求凰.琴歌》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《诗经.周南.关雎》
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
有关土豆的古诗
土豆，其实就是马铃薯。“马铃薯”因酷似马铃铛而得名，此称呼最早见于康熙年间的《松溪县志食货》。中国东北称土豆，华北称山药蛋，西北和两湖地区称洋芋，江浙一带称洋番芋或洋山芋，广东称之为薯仔，粤东一带称荷兰薯，闽东地区则称之为番仔薯，在鄂西北一带被称为“土豆”。
1、山芋芼羹，地黄酿粥，冬後春前皆可栽。——宋·王质《沁园春》
【全文】二百年间，十二时中，悲欢往来。但盖头一把，容身方丈，无多缘饰，莫遣尘埃。屈曲成幽，萧条生净，野草闲花都妙哉。家无力，虽然咫尺，强作萦回。竹斋。向背松斋。须次第、春兰秋菊开。在竹篱虚处，密栽甘橘，荆桥斜畔，疏种香梅。山芋芼羹，地黄酿粥，冬後春前皆可栽。门通水，荷汀蓼渚，足可徘徊。
2、烂煮园蔬，熟煨山芋，白发苍颜穷秀才。——宋·王迈《沁园春》
【全文】首尾四年，台省好官，都做一回。便前头更有，合当做底，何妨且恁，猛省归来。甲第新成，开尊行乐，脆管繁弦十二钗。回头笑，这狂生无用，削尽官阶。狂生真个狂哉。泼性气年来全未灰。有龙鳞凤翼，不能攀附，牛衣渔具，早已安排。烂煮园蔬，熟煨山芋，白发苍颜穷秀才。官休做，莫狂无
描写夏天雨夜惬意的诗句有哪些
1、宋代苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
释义：不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟唱从容而行。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。
2、唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
释义：冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，连朦胧的远山也显得孤单！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
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关于古代经典诗词和散文从课本种删去的作文
在悠久的中国文学史上，诗词以其独特的情感寄托、丰富的描写内容、奇妙的韵律节奏让多少文人倾心于它们的创作，让多少百姓醉心于它们的品读。无数的价值寄托，无尽的情感宣泄凝结其中，直接表现了中国传统的文化、文人精神。流行歌曲似乎难登大雅之堂，更难于古典诗词相提并论，一个似乎是太俗，一个又是那样的高雅。但作为大众文化的最常见的代表，我们之所以说它流行是因为它有着广泛的大众。流行音乐作为青年亚文化的流行歌曲似乎难登大雅之堂更难于古典诗词相提并论，一个似乎是太俗，一个又是那样的高雅。但作为大众文化的最常见的代表，我们之所以说它流行是因为它有着广泛的受众集中体现，展现了当代青年的独特的情感选择与对当前社会的感触。流行歌曲是通俗的，但不一定是俗的。因此不会有太多的人会主...
求经典诗词！不要课本上出现过的。
比如：何意百炼钢,成为绕指柔。
...
古训《增广贤文》昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
知己知彼，将心比心。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
文言文里水浒传108将出场诗
001、天魁星，呼保义、宋江：
郓城押司貌不扬，深明大义志四方；聚集一百单八将，替天行道美名扬。
002、天罡星，玉麒麟卢俊义：
身为员外在北京，棍棒天下貌出众，梁山第二金交椅，世间难得真英雄。
003、天机星，智多星、吴用：
神机妙算赛孔明，羽扇一摇心计生；沙场之上统百战，水泊梁山显神通。
004、天闲星，入云龙公孙胜：
道号一清八尺身，呼风唤雨能腾云；统得千军与万马，挥剑斗法著乾坤。
005、天勇星，大刀、、关胜：
将门之后武艺高，手中握有青龙刀；水泊梁山五虎将，再现关公当年骁。
006、天雄星，豹子头、林冲：
传艺禁军八十万，白虎堂内奸佞陷；暴怒血洗山神庙，被逼雪夜上梁山。
007、天猛星，霹雳火、秦明：
一条狼牙手中舞，性情刚烈一勇夫；声讨豪杰中圈套，归罢梁山展宏图。
008、天威星，双鞭、呼延灼：
英勇善战使双鞭，恰似前世呼延赞；无奈败在金枪手，只得梁山做好汉。
009、天英星，小
形容景色依旧 物是人非的诗句
1、《黄鹤楼》
唐代：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
2、《西塞山怀古》
唐代：刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
译文：
王濬的战船从益州出发，东吴的王气便黯然消逝。
千丈长的铁链沉入江底，一片降旗挂在石头城头。
人生中多少次伤怀往事
怎样有效拓展古诗词教学的资源
随着新课程的实施,许多教师也都在古诗文教学中进行着拓展教学的实践。然而,由于观念的偏差、研究的匮乏,声势浩荡的“拓展”还只是游走在古诗文教学的边缘,并没有真正而有效地融于教材的学习,这无疑会导致学习的浮夸和低效。一、目前诗歌拓展教学中存在的误区1.重视“数量”,忽视“情趣”“有效拓展”,游走于古诗文学习的边缘。在古诗文教学中,存在着一些让人忧心的无度、无效拓展。在大力强化古诗文教学的今天,有些老师把古诗文的拓展学习当成了一种强制性的学习,要求学生背诵、默写,一心追求数量,把大量机械的背诵当做“古诗文拓展”。说到爱国诗,老师一下子把不同的诗人、不同年代的爱国作品来个群英荟萃。老师自以为已经尽到责任,自以为考虑到学生的长远发展。可是学生在枯燥的背诗、抄诗中,诗的神韵被分解得支离破碎,毫无审美体验可言,无从激起学生的兴趣。久而久之,学生便丧失了对古诗文的学习兴趣,并且产生了一种逆反心理。2.重视“背诵”,忽视“写话”迁在语文教学中如何开发与利用语文课程资源
一、充分开发与利用好教师资源教师是最重要的课程
