如何提高学生的诗词素养 如何提高学生信息素养
浅谈如何诵读古典诗词提高学生素养
文学科是基础学科，只有掌握好了语文，才能在各个学科里有所帮助，因此，语文是非常重要的一门学科。
教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出，语文教育要达到的目的是“使学生获得基本的语文素养”。
何谓语文素养？它是指以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的有机融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。
语文素养是整合的、能促进学生和谐发展的语文素质。
语文素养这一时代性的概念的产生，是素质教育发展的必然结果。
要全面提高民族的综合素质，就要全面促进学生语文素养的形成与发展，
关于写桥的诗词有哪些 描写桥的古诗词
关于桥古诗有哪些
卢沟晓月作者：乾隆茅店寒鸡咿唔鸣，曙光斜汉欲参横。
半钩留照三秋淡，一练分波平镜明。
入定衲僧心共印，怀程客子影尤惊。
迩来每踏沟西道，触景那忘黯尔情？卢沟桥（一）作者：乾隆石梁黑水此鸣鞭，前度回思顿隔年。
西指桥山程四日，系予心在岭云边。
卢沟桥（二）作者：乾隆惊蛰初临凌汛地，层冰浦溆积嵯峨。
俯栏识得浑流猛，行水思量究若何。
卢沟桥（三）作者：乾隆阅堤前岁叹行墙，瓠子随歌忐若伤。
地徙尾闾赖稍定，亦惟茭土慎修防。
卢沟桥（四）作者：乾隆无定河如永定乎？千秋疏治仰神谟。
便将纡辔观输尾，穑事民生总要图。
临江仙·忆“七·七”作者：张正皋满腔怒火忆“
