下列属于唐代全新开拓的诗歌题材有
答案是词
词是从乐曲歌词发展而来，唐代燕乐乐曲传入我国，盛唐到中唐是燕乐乐曲的繁盛期，也是词在民间的孕育、生长期。准确地说应该是：词发源于唐，而大盛于宋。唐词，就整个说来，还处于创体和初步发展阶段，是唐代诗歌的一个支流。它在燕乐风行的环境里，盛唐时于民间孕育生长，中、晚唐时经过一些著名诗人之手逐步成熟和定型，这是它产生发展的大致过程。与此同时，声诗则由盛而衰，两者是互为消长的。至于要确定那一首词为词体的鼻祖，那是困难的。不顾现传文人词大都出于中晚唐，把词体的成立时间上提得过早，恐怕也是不合实际的。
吴熊和的书是唐宋词研究中公认非常权威的资料。
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讨论 为什么唐代诗歌会如此繁荣
唐代诗歌兴盛繁荣的原因是：
①政治：国家统一，国力强盛——物质基础。
②文化政策：开明、开放的文化政策。
③科举制度的实行，“以诗取仕”的推动。
④各民族之间，中外之间的文化交流。
⑤唐统治者采取了开明、兼容的文化政策。
⑥继承和发展了前代诗歌丰富的艺术经验和知识。
1:唐朝宽松的政治环境对诗歌繁荣起到了十分重要的作用
当时的唐朝历代雄主所实行的儒、释、道并存,广开言路,以经诗赋取士等一系列政策、措施,为唐诗兴盛繁荣营造了良好的社会环境氛围.作为统治王朝,唐朝一代代雄主傲视群伦,胸襟宽广前所未有,更重要的,唐代的民族大融合是中国历史前所未有的.唐太宗李世民以及高宗、则天、中宗、睿宗,至此道高手玄宗李隆基,都对此十分重视.不仅如此,王室成员中的后宫佳丽,公主王孙,能言诗的也不在少数,他们所起的引领推动作用也不可忽视.
2：唐朝迅猛的经济为唐诗的繁荣奠定了物质基础
在历史上,唐代可谓
道人有道山不孤
.Rtp158{display:none;}?道人有道山不孤出处宋?苏轼《腊日游孤山访惠勤惠恩二僧》原文见“水清石出鱼可数”。注释道人：修道的人。孤：孤独。赏析诗句意思是：那位修道的人，道行十分高深，虽然住在孤山，但却一点也不觉得孤独。...
《泊歙浦》
诗人方岳朝代宋词体裁五律此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
风筝节手抄报内容古诗词 关于风筝的手抄报资料与图片着急呀
潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，每年四月二十日至二十五日在风筝都潍坊举行。自一九八四年开始，迄今已连续举办八届，吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。旅游者以四月二十日前抵达潍坊为宜。整个风筝节期间伴有丰富多彩的民间传统艺术活动。传统的民族花灯展览，在夜幕下呈千姿百态，栩栩如生；民族焰火，以其绝妙的燃放技巧，展现历史戏剧故事场景，令人不胜激动和赞叹；风筝音乐会上，艺坛名星的精彩演唱使人陶醉。潍坊风筝历史悠久，扎工精巧，造型优美，放飞平稳，易于起飞。位于市区东北15公里的杨家埠村，便是风筝的故乡。杨家埠风筝以做工考究，绘制精细，起飞高稳而闻名，分为串子类、板子类、立体类、软翅、硬翅和自由式六大系列，六十多个品种。杨家埠木版年画，则是驰名中外，与天津杨柳青、苏州桃花坞并列齐名，被称为中国的三大画市。年画与风筝为姊妹艺术，始于明（代）而盛于清。均有着500多年的历史。在这里可以看到明清时期典型的民间建筑四合院式的风筝与木版年画作坊，并能看到艺人们刻制年画，扎制风筝的技艺全过程。历届风筝节的中外风筝佳作，在潍坊风筝博物馆──迄今世界上最大的专业博物馆──陈列展
怎么背宋词 必背的宋词
我教你一个方法，无论背什么东西都是很有效的。
我在学校就是用这个方法背书的。
就是，把每一句都重复地读，而且要快速地重复（有多快读多快），不停地重复，重复十数次，直到能够脱口而出为止。
用这个方法来背一些古诗词，对于开发右脑记忆有帮助的。
时间一长，你会觉得背这些东西也不会再觉得有困难了。
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诗词晨读主持稿 自觉晨读从我做起主持稿
你好
从杭州回来后，我开始尝试在班级里进行以小组为单位的各种形式的晨读和朗读课。
第一个早读时，我只是略微进行了尝试。朗读内容为七年级上册语文课本中语言优美的散文如《春》，课文《盲孩子和他的影子》以及学生需要背诵的文言文《河中石兽》等。PK朗读是这样安排的，小组为单位进行PK，坐在相对的两个位置上的学生为一列，依次向下读，从第一列开始，第一列学生朗读时，出现任何停顿，卡顿或读错时，即换到下列学生朗读，这样依次循环。。。。。。按照小组完成的时间来进行评比，依次给用时最短的小组加上5颗星，4颗星，3颗星，2颗星.
第二个早读时，我便直接指定了一篇课文，交给学生朗读，我想到的是朱自清的散文《春》，以来，《春》这一课，文章偏中等，不能算长，但也不会太短；二来，朱自清的这篇文章也是我们这学期重点要学习的文章之一，现在给他们出朗读这个任务，也算是带领他们复习了一下课文。
朗读要求：不能卡顿，不能有错字漏字，要有感情朗读，而且中间不能停顿太长时间，要一口气有感情地朗读，读出作者对于春天的喜爱和赞美之情。
在晨读的最后十五分钟，我们进行
