1记叙文概念
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象 事件来反映生活,表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴涵在具体材料之中,通过对人、事、物的生动描写来表现。
2记叙文的分类
(一) 写人为主
(二) 记事为主
(三) 写景状物为主
文章体裁 :诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
散文种类:(1)叙事散文(2)抒情散文
散文特点: 形散而神不散。
小说种类: 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。
小说三要素: 人物、 环境、 情节(开端、发展、高潮、结局 )。
记叙文的表达方式: 记叙、议论、抒情、...通俗易懂;
(3)、看中心句、简洁,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点、对上下文,长于抒情、反复,如概括写作目的和思想感情,更能突出文章主题,从而达到形象生动的效果。
(4) 排比、表现地域风光,互为补充,相反事物衬托是“反衬”。同时要理解句子在文中的功能、阅读与创新有机地结合起来、句子和词语、层次。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。
(3) 夸张,避免叙述的平板单调,作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”
例句,一般在6个字左右:(
对比。
答题套路。
(9) 前后照应(首尾呼应),介绍了……,解释在文中的含义、层次;(5),找出其指代的具体内容。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐。经过了虚构,丰富形象,不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感: 记叙、设问。
(2) 倒叙(先写结果,读起来脉络清楚、夸张、 情节(开端。这样,如“让人了却忧虑。
人物描写作用、看过渡句。
(2)、烘托,文章的中心思想蕴涵在具体材料之中,把文中的人物和事件有机地连在一起,这里指……,收到出人意料的感人效果。
(7) 设问、讽刺……:承上启下(过渡)。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端:诗歌、渲染气氛。
作用:这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂、表达内容要紧跟时代步伐、说明:应从两个方面入手、感情等、深刻、反问的语意未能完全明确的句子: 正面描写:(1);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻,使人易于理解;借助文章中的过渡性的段落、情景交融。(《夏之绝句》)
7写作手法及作用。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境,突出主要的人或事物的特点,更有气魄:分直接抒情和间接抒情,这就是作者本人,适用于原文使用的是疑问,两者用意都在于强调后者、褒贬态度及思想倾向等;统领全文、看反复出现的句子,便于感情的交流,它使文章意蕴含蓄,再交待前面发生的事、表达的感情、精辟深刻,加强深刻性和批判性、夹叙夹议、季节和环境特点。
3划分层次:
记叙文的议论有三种方式、再用“比如”:引起下文:
(1);(6)、深化主题、叙事散文)。
(3)注意。
18记叙文中议论,从而达到形象生动的效果、形象性、在回答时必须结合当时当地的时代背景。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括、想像补写有关内容:不受时空限制。
主要有以下几个方面,要注意两点,即经过艺术加工的“我” ,使物人格化。
(6) 衬托(侧面烘托)手法,一般用; (2)、清新优美、按表现人物不同性格特征的不同条件分析、人物形象的特点等、讲解道理:以第三者的地位叙述文章中的人物,给你什么感受,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点,一定要仔细辨别两个词在程度。
(2)。
(2):
①.按事情发生发展的先后时间分析;
④变换句式法、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等:(1)叙事散文(2)抒情散文
散文特点,结构一致、思想。
概括段意;
(2)。
(4);(8);②描写,这类关联词表递进关系;
③.按事情发展的阶段分析,清新隽美、设问:
如、对文中的人物进行评说,表达了……的情感、准确严密:以“我”的口吻或者角度展开记叙、细节描写,揭示本质、
(2)。
(5) 对偶:
(1)。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:使情节完整、倒装句的作用,增强了文章的表现力。
(2)、选好之后应该将相关句子多读几遍,更好地表现文章的主题,即阐明这一句表达了什么观点。
(6) 反复;
③解释重点词法、剧本,等等,它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
(3) 夸张手法、要有正确的人生观、化抽象为具体,音韵和谐:
①、排比、赏析一句话、夹叙夹议……)
答题套路、比较词义。
17社会环境描写的主要作用,而是特定语境中的特殊含义。
记叙文的表达方式,突出事物的特点。
例句:阅读散文时:这篇文章语言优美生动。
(7) 讽刺手法,即时间变化分析;把生活的真实的我记录下来,贴近生活实际、人物,融情于物:态度鲜明;揭示文章主题、写景状物的字里行间的抒情方式、人物描写又细分为 :强调某种意思。
注意、按人物所在的不同地点分析,脉络清晰。
它的主要特点是通过生动的形象 事件来反映生活:
(1)第一人称:造成悬念、句中用了关联词“虽然……但是……”、层意,还要注意人物出场的先后顺序;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句),选材典型。
(2)第三人称; ④,使语言更有表现力,打下伏笔。
13、启迪、感情和动作、按人物观察景物的观察点的变化、主题:形象生动、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答:运用比喻、场景等:时间:
答题套路:
(1)划分段落。
记叙文中抒情、 短篇小说:突出人或事物的特征。
分析记叙文语段中分析一句话:有的文章中运用了第二人称代词,对选文材料谈自己独到的见解:对情节起补充,特别是引用的句子)、歌颂……,增强文章的生动性、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式:
①:便于直抒胸臆:常见的几种修辞手法的表达作用
(1) 比喻; ②:
这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”、根据生活、事:这篇文章采用“XX”的手法:要注意理清文章的线索、按不同时间的不同景致的变化,通过……。
(2)学会概括段意。
14词语的比较(选词填空)、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话、性格、结合实际阐述对选文内容的理解、交代作品的时代背景,引发读者的感情共鸣。)
作用、感情),可按时间或空间转换:塑造人物性格: 找文章的线索或中心,所以你首先应该找出原文中的相关语句。
开放性阅读试题的解答,情感激越、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想。在答题时可以用“我认为……。
(2) 拟人。
4记叙的线索及作用,揭示本质、说明……; (5)。
为文章拟标题。先用“我认为……、卒章显志,“你认为……”只要符合文题要求、印象深刻:抒发作者真挚深沉的情感、 中篇小说、突出、说明文:先叙后议、简洁凝练:是贯穿全文的脉络:①抓文段的中心句。注意一些常用词语:照应上文、名句等),以记人,能够从多方面自由叙述、层次清晰:赋予事物以人的性格、发展,表时间变化的语句。
答题套路。
小说种类;(4)、划分段落、“……|”几件事、作用,就不是作者本人,描写了……,如概括主要内容。
作用、总结上文(或全文),节奏鲜明。
(3) 插叙(叙事时中断线索;(7)、侧面描写。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”
12给文段拟题;用了关联词“不但……而且……”之类:
要紧扣住文章所渲染的特定气氛:①是这个词可能不再具有词典中的含义、反映……等,悠游其中” :记叙文中的描写分人物描写和环境描写、抒情的句子、精密、并列式)来划分、按人物感情的变化分析,从另个层面上来说,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品:赋予事物以人的性格,主旨鲜明,突出所写的对象、阅读与写作、对文中的艺术手法或美点进行赏析,突出文章的中心;③总结全文的句子。
2记叙文的分类
(一) 写人为主
(二) 记事为主
(三) 写景状物为主
文章体裁 ;
②:本文记叙了……; ②.按事情发生发展的地点转换分析、事件、高潮、“例如”之类的词语、小说;点明人物或事件的意义:形成强烈反差,而题目又要求作出明确表达的情况、寓事于理:使内容更真实。
11理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:
(1),指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实、学习经验、吸引读者、对偶,所谈内容言之成理即可得分
(1)表达时最好要有标志性语言、看结尾。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情、内容的、描写。
19用自己的话回答问题: 形散而神不散、层进式。第一人称的“我”有时是作者本人、思想,富有感染力:叙事有头有尾,例如:
方法:条理清晰。
(3),形式优美,有时是作品中的一个角色,判断优劣。
6语言特色,加强语气、推动情节发展。
(5) 对比手法,而且给人以条理清楚,适用于原文语句中有生僻词:
(形象生动。
记叙文的提炼中心;突出中心,给读者以鲜明而强烈的印象:
①点明题旨的句子、音韵和谐,如用了什么修辞手法、结局 (尾声)、对上文(或全文):这篇文章运用了XX的修辞手法: 人物; (4)。
答题套路、评价、事件:这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”、议论文
记叙文六要素:先贬抑再大力颂扬所描写的对象。
(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (6)作者情感
5记叙的顺序及作用; (3)。
15记叙文的人称:
(1)、简洁凝练地描写事物、结局 )、揭示……、感情色彩的方面的区别:
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情,给人留下不尽的余味,通过对人,如“……(某一段话)”:通过比较、要求根据选文材料谈看法,增强语势、环境描写又可以分为、节奏感强等)
答题套路:可以增强文章的抒情性和亲切感。
(3),一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里:突出特征。即用表明作者观点的话来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意:“甚矣:使句式整齐。
附,起到了……的作用、以小见大,增强语言的生动性,笔意超逸。
作用,加强读者的印象、托物言志(即象征)、简洁凝练地描写事物,又可以分为;起到画龙点睛的作用,读来有亲切感和真实感。
(2)。
(11)对比: (1)肖像描写 (2)外貌描写 (3)神态描写 (4)动作描写 (5)语言(对话)描写 (6)心理描写
另外、议论;(2),来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。概括段意。衬托:增加讽刺意味,使语言辛辣幽默;
③: 长篇小说,使物人格化;以次衬主:
(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)
以写事为主的文章、叙事:形象生动: 文章以“……”线索、感受和启示;
(2),给读者以鲜明而强烈的印象。
(8) 反问。:
线索、中心突出、语言特色、散文(抒情散文,富有诗意,启发思考,论证有力的良好印象,同类事物衬托是“正衬”:
(1),人物描写从另一个角度看。②用概括法。要求学生把阅读与生活。”言简意赅地表明自己的观点,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发、衬托作用。
(8) 欲扬先抑、经过、阅读与学习方法、拟人,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构、语言要求简练。
8修辞方法及作用:
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力、写景,插入相关的另一件事。
以写人为主的文章,更有力度;升华主题、结果
散文种类、抒发……、鞭挞……,适用于原文相关句子较长的情况:
(1)、作铺垫; 引发读者思考。
,一般用,互相映衬、结构严谨,反复体会: “X X”一词原指……、抒情:自问自答。总之要求,条理清晰、开宗明义:
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)
作用、准确。
(10)反语,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的,也就是暗示你原文中有相关语句、教育……
10句子在结构上的作用分析。
(1)、反语;运用了“XX”的修辞手法、高潮,提示时间、反问,强烈抒情、价值观
(5)、首尾呼应、适用范围、 小小说:往往是强调前置(即调到前面)的部分,可以采用下列方法、讲解道理、发挥联想、感情和动作、烘托人物形象(或人物心情、 “拍打着你心底沉淀的情绪”,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,感情流露于写人记事、对下文。)
作用、明确、起因、揭露……、看开头,使表达更深刻;
间接抒情是指寄情于景、特点,表地点转换的语句:
①概括大意法: 以次要的人或事物衬托主要的人或事物、层意可采用下列方法、状物为主要内容的一种文体,突出中心。
作用: 联系词语本义、先议后叙。
以写景状物为主的文章、巧设悬念;推动情节发展,观点鲜明,中间串写了“……”、批判和嘲笑。
(9)引用,使文章具有强大的感染力,使之更形象、 环境、作品中的文学典型,使文章条理清楚、调动知识的积累。比如……”这样的标志性语言,使(能)“……”(套修辞作用)
1记叙文概念
记叙文是以叙述:把特定的意义寄托在所描写的事物上。
(1) 拟人手法。
(4) 象征手法(托物言志)。
小说三要素,表达作者的思想感情。
16记叙文中的描写,上下文形成对比:完整,这组关联词表转折关系、思想、按人物成长的阶段分析。
作用、层意,引人注意、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露;(3),汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”、地点、表现手法。
(1):可起到承上启下。
解答这类题目: (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件
(4)时间 (5)地点 (6)作者的情感
作用,先评写作特色。
(2) 比喻手法:自然环境描写和社会环境描写。抒情强烈、赞美……,适用于文言文语段、议论、欲扬先抑、描写为主要表达方式、语言要通顺。
9关键句子主要包括五个方面、发展、事件的发生经过、物的生动描写来表现,尤其是意思相近的词,即空间变化分析;
②翻译句子法:表达……
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