中华古诗词诵读的感受 作文 600字
古诗词是中华民族的精髓,也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
诵读古诗词已列为一项重要内容:要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。
古人云:为文之道在于厚积而薄发。
小学生只有背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,才能充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言。
学校一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累,开阔了学生的视野,提高了学生的人文修养,取得了良好的效果。
为了更好的推动与传承悠久灿烂文化。
本学期,我校对六年级学生的积累背诵情况进行了综合素质竞赛,本次竞赛学校要求我们六年级采取全员参与、活动展示的方法,这实施过程中我作为校本老师有几点感受:1、从积累的数量上就要求我们校本老师需要抓在平时,练在日常,真是:不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
2、学校开展的中华经典诵读活动意义深远。
而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《中华古诗词经典》等重要著作。
在每个年段分别体现出来,可想而知,经过六年的学习积累,我想学生的收获将是极大的。
小学是学生记忆的黄金时期,孩子们能将经典诗文烂记于心,用一生的时间去感悟,去践行,定会终生受用的。
在实施校本课程的时候,学校要求学生试着作诗和改诗呢!班中有一学生在自己的作文中写到:“我喜欢中华经典诵读,它让我学会了许多知识,懂得了许多道理。
”的确,在活动中,我们看到了孩子的进步。
3、在老师和学生的努力下,古诗文诵读逐步走向深入。
古诗文诵读最大受益者是学生。
诵读大量可以振奋精神,温润生命的诗文,将使学生受益终身。
师生情感诵读,字字句句,抑扬顿挫,入情入境,令人陶醉。
那一首首工整优美,寓意深刻的诗词,宛如一只短笛,吹奏出诱人的曲调,使人遐想,让人感叹,给人振奋,催人奋进。
4、古诗文的诵读要常抓不懈。
开展古诗文诵读是一项长期的工作,要长期坚持下去,不能流于表面化、表演化。
我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式,采用灵活多样的评价方式,向家庭延伸,唤起学生背诵古诗的热情,并使这种热情经久不衰。
5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来,班级要有自己的计划,不要面面俱到,但要有班级的特色。
6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上,要求会背的古诗要会默写,这就要求教师要帮助学生归归类,从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。
这一点上,因为正逢毕业,学生相对掌握的较好。
中华经典诵读,好似一根无形的教鞭,鞭策着我们教师在工作之余,勿忘“充电”.学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳,通过开展古诗文的诵读活动,不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播,而且使学生在此活动中,提高了诵读的兴趣,同时,学生的综合素质也得到了提高。
我们将在以后的教育教学工作中,继续深入地开展这项活动,让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。
关于“中华古诗词诵读的感受”写一篇600字作文.要上交的,please....
感悟生活 一个空着的杯子 不会带来什么 当盛满鲜花和汗水后 生活的酸甜苦辣原味俱全 人生的七情六欲尽在其中 失败和成功让杯子出尽风头 金杯就是这样炼成的 一张白纸 或平整或皱褶 不会引人注意 一只蚂蚁爬过 留下斑斑印迹 就会招致千万人翻拍 不知养活多少个世纪 书中那些方块的汉字 精彩的部分 总是勾勾划划 被人引来引去 自然面目全非 再也回不到自己 原来 生活中的精彩 是靠人的创造 创造的精彩 让生活更加充满希望感悟生活 封闭多时的思想有点麻木 久别的画景早已有点发黄 冰冻的灵感被时间冲远 多少次鼓足勇气想感悟点什么 坐到电脑前满脑子 总是一片空白 被杂乱无章的所事 缠绕的筋疲力尽 没有给你准备清空杂念的机会, 或许是生活的压力太大 或许是生活竞争的残酷 或许 一个字累 打乱自己的生活规律 在这夜深人静的时候 辗转难眠的思绪 终于找回冲动的一点点灵感 孤寂的灵魂再次 飞回到那淡淡的忧愁 绕心的牵挂中 多少次下定决心不在去想起 不再去回忆 忘掉全部的所有 让自己轻松快乐的活着 做不到 就像山间的晨雾 不管现在有多迷浓紧团 太阳出来它肯定会散去 可惜啊! 明天它还会照样出现 挥不去 摸不掉 经历过的事 就没法忘记 在怎么去下决心 都会在自己的心底或许偶然出现 或许经常缠绵 冬天去得太快 春天来得太早 根本没给你准备的时间 还没来得及抖落棉衣上的霜冻 梢枝已爬满耀眼的霞光 一支支 一朵朵 总让你眼花缭乱 不停的寻找最亮的那朵 摘到手 和丛中没有两样 还会不停的去寻找更亮的那朵 花丛中根本没有最亮 只是感觉 和人的需求本性满足不了 摘摘丢丢 丢丢摘摘 到最后 还是第一朵最美丽 知足常乐 简单就是健康 真实就是幸福 珍惜现在拥有的 用心去浇灌去培护 就是现在平淡无味将来也是 最美 最长久...
咏雪 扩写作文600字 越快越好
南国的雪,我们分离得太久了。
一出教室,我抬头仰望天空,天空灰蒙蒙的,没有了平时太阳刺眼的光芒,迎面吹来一阵凉风,直往人的脖子里跑,不禁感到全身上下一阵冰凉,深深地吸一口气顿时觉得五脏六俯都清晰自然,再轻轻地吐出来,白色的“雾”从口中飞出,渐渐的在空中消失。
雪纷纷扬扬地下下来,它的身影让人着迷。
它在空中飞舞着,我看着它翩翩起舞,上下翻飞。
我仿佛进入了一个奇妙的童话世界。
“簌簌,簌簌”一粒粒小雪花落在我的身上,它轻盈的、纯洁的、可爱的、晶莹的身体使我仿佛进入了雪的世界。
我用手接住了几片小雪花,仔细地看它,多可爱啊,在手上冰凉冰凉的,不禁一股热流从心头涌出。
我凝视着它渐渐地消失、消失……留给我一个童话般的梦。
南国的雪,我们分离得太久了,希望我们永远不再分离…… “哇——”同学们高兴得又蹦又跳,欢呼着,尖叫着有好些同学跑去摇树枝,边摇边张大了嘴巴去接树上的雪。
“哗”树上的雪被摇了下来,却把树下的同学变成了“老头儿”衣服上、头发上、脸上全是白的,再看他呢,却在树下哈哈地笑…… 我抬头望着天上飞下来的“小精灵”“小可爱”,不由轻轻地闭上了双眼,忽然一片小雪花,落在了我的脸上,冰凉冰凉的,毛绒绒的,虽然想把它拿下来却又不忍心伤害它。
渐渐的,在雪的包围中我走进了一个童话世界…… 突然,一阵风吹来,我睁开双眼,看到了好多奇怪的现象,好多同学倒提着张开的伞在操场上到处跑,他们在干什么呢?原来是为了接住更多的雪。
纷纷扬扬的雪花落在伞中,越来越多 ,终于可以捏成雪团了,于是,一场雪球大战开始了…… “哈哈哈……”操场上不断传来同学们的笑声,我不禁感叹道“下雪真好!”
《每天一首古诗词》读后感
长相思——想你时,月夜正好汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头。
吴山点点愁。
思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。
月明人倚楼。
——白居易《长相思》我很少会把一首诗比作一样的东西,因为诗的内容多变,很难用一样准确的事物来概括,但我还是不得不说,白居易的这首《长相思》就像是水做的,里面有水的轻缓,水的柔情。
“汴水流,泗水流”六个字恰好印证了“水”的思想,一直默默东去,带有闲愁几许。
不知道是不是因为诗中有水的缘故,白居易的这首《长相思》给我的感觉跟李之仪的《卜算子·我住长江头》很像。
白居易写相思,诗中有汴水、泗水,两河东流而去,一同汇入淮河。
李之仪写相思,诗中有浩浩长江,虽不能相见,但共饮一江之水,以此为念。
在我看来,他们所写的相思都是柔情派的,没有轰轰烈烈的爱情,没有可歌可泣的故事,平平淡淡跟流水一样,却很真挚。
诗中的泗水发源于山东曲阜,没什么名气,不过知道汴水的人估计就多了。
汴水又叫汴河,是隋炀帝开凿的大运河的一部分,它被开通的目的主要是方便隋炀帝乘龙舟游江南,但另一方面给当时的交通来往做出了贡献。
晚唐诗人皮日休作诗一首,很客观地做出了对汴河的评价。
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【读古诗词有感1o0字,】作业帮
曾用名江志炜,江竹筠1920年8月20日出生于四川省自贡市大安区大山铺镇江家湾的一个农民家庭,1939年加入中国共产党。
1945年与彭咏梧结婚,江竹筠接任其工作。
1948年6月14日,婚后负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。
1948年,彭咏梧在中共川东临时委员会委员兼下川东地委副书记任上战死江姐是著名的革命烈士江竹筠的爱称...
我心中最美古诗词作文
望向远方的老翁。
我慢慢的走进他。
孤舟蓑笠翁,万径人踪灭“千山鸟飞绝,我清楚的看到他岁月留下皱纹,斗笠上也是一片雪白,一只都看不到了,而这就是我所欣赏的。
所有的路上,望向远方,老翁拿着鱼竿在默默的垂钓……这时。
我猜想老翁是这样的一个人吧……我慢慢的从幻想中走了出来,独钓寒江雪……”这是我小学时,朗朗上口的诗句。
每当我情不自禁的朗诵出来时,那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前,那雪!那山,没有行人的踪迹。
唯有老翁披蓑戴笠在船上,所有的山上!那水!还有那位不畏寒冷的老翁!这是一幅多美的江乡雪景图啊!但是我最欣赏的还是那老翁身上的某种精神。
诗中,我恍然间走进了古诗之中,鸟儿们都飞走了,一条一条的!那种坚持不懈、独来独往,独自钓鱼,不怕冰雪的袭击。
我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾,小船破破的在江上安安静静的……老翁一动也不懂,蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花,我站在岸边,他离我不远,胡子短而花白,不知是雪染还是……只见他动也不动、不拘一格的精神...
诗词的魅力 600字作文
答 虞美人南唐李煜春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
同学们,你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词,是因为觉得它很美并且充满感情。
其实,在我心中,有一个灿烂美丽的世界,那就是诗词。
记得学时一次语文课上,老师出了一道作文题,让班里的每位同学写一篇关于春的文章。
我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。
其实,我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。
但没想到老师不但没批评我,还给我打了优良的成绩,并在班上当成范文朗读。
这对我来说,真是一种莫大的激励。
从此也与诗词结下了不解之缘。
那次之后,我用课余时间广泛阅读,走进了诗词色彩斑斓的世界,从此我爱上了诗。
我爱诗词,因为诗给人以美的享受。
好的诗词总是用高度的概括,精美的语言,优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰,仍为今人所推崇备至,正是因了她的豪放而高雅,精炼而意深。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,读白居易的《长恨歌》,我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌:“举杯邀明月,对影成三人”,我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽,震撼了我。
我爱诗,因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲,白了少年头,空悲切。
”《满江红》里,岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有时,直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折,要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷,李白、杜甫、白居易、王维,无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星,点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》,无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
今天,我们何等有幸能够享受到这笔遗产,请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界,领略诗的无尽的魅力吧!请你尽情享受11月语文活动月为你精心烹制的诗词大餐吧检举提问人的追问 2009-11-08 12:10要作文形式的地啊 是中学生的啊 求 急急急急急急级检举回答人的补充 2009-11-08 12:18春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
记得学时一次语文课上,老师出了一道作文题,让班里的每位同学写一篇关于春的文章。
我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。
其实,我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。
但没想到老师不但没批评我,还给我打了优良的成绩,并在班上当成范文朗读。
这对我来说,真是一种莫大的激励。
从此也与诗词结下了不解之缘。
那次之后,我用课余时间广泛阅读,走进了诗词色彩斑斓的世界,从此我爱上了诗。
我爱诗词,因为诗给人以美的享受。
好的诗词总是用高度的概括,精美的语言,优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰,仍为今人所推崇备至,正是因了她的豪放而高雅,精炼而意深。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,读白居易的《长恨歌》,我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌:“举杯邀明月,对影成三人”,我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽,震撼了我。
我爱诗,因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲,白了少年头,空悲切。
”《满江红》里,岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有时,直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折,要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷,李白、杜甫、白居易、王维,无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星,点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》,无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
今天,我们何等有幸能够享受到这笔遗产,请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界,领略诗的无尽的魅力吧!请你尽情享受11月语文活动月为你精心烹制的诗词大餐吧!
以感受唐宋古诗词的美为题写作文
中国文学中博大深厚、富于文化底蕴,其中既有高度成就又易于大众接受的,是代表中国韵文最高成就的唐诗宋词。
“唐诗宋词”由于其高度的思想艺术成就和民族文化底蕴,早已成为中国文化的代名词。
我们在此无意夸大“唐诗宋词”的内涵外延,但它对培养儒商尤其是民族儒商的文化素质,确实是十分重要和直接的。
唐诗宋词的情感意蕴,最容易为人们所接受,并使人们在接受的过程中,不知不觉地陶冶了情操,提高了素质。
因此,我们培养儒商、培养富有爱国情感的民族儒商,从“唐诗宋词”入手是最合适大众而又简捷速效的。
首先,要了解唐诗宋词的一些基本知识,如什么是古体诗、近体诗、平仄、押韵、对仗、词牌等。
这些内容大致了解即可,不必深究。
同时要知道所读唐诗或宋词的字面意思。
其次,了解作者的生平思想及该诗或词的写作背景。
这一点看似简单,却十分重要而又容易被忽略。
因为只有了解了作者的生平经历、思想倾向,以及该诗的创作背景,才能深入地理解其思想情感内函,从而进入较深层次的理解。
如读杜甫的《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”。
如果你不了解杜甫的经历思想,不知道他对国家和人民强烈热爱的情感,不理解人民的喜怒哀乐时刻牵挂着他心魂的话,就很容易把这首诗理解成一般性喜爱春雨的作品。
在本诗中,杜甫对春雨的喜爱,是出于他对人民生活的关心,因为好的春雨能滋润禾苗生长,能带来好的收成,让百姓吃饱饭,过好日子。
因此诗人一开篇就以喜爱的口吻赞之为“好雨”,说其“知时节”而下。
他的心、他的情、他对事物的喜怒哀乐都是以人民的利益为前提的。
由此可见,如果我们了解了杜甫的生平思想,不但能透过字面意思,理解作品的深层意蕴,而且能在感受其对祖国和人民热血情怀的同时受到感染和熏陶,渐渐地萌生爱国爱民的情感,并融化为一种更高层次的儒商素质。
又如李白的诗歌,在充分表现自己“奋其智能,愿为辅弼”的积极进取精神的同时,洋溢着对祖国大好山河无限热爱的情怀:“天生我材必有用”(《将进酒》),“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”(《行路难》),“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》)等等。
每当我们读起这些诗句,无不热血沸腾,深受感染。
如果能再了解一些李白的生平思想,那就更好了。
再如读岳飞的《满江红□怒发冲冠》,只有了解了北南宋时期国家破败、家园沦丧、爱国志士满怀爱国情怀壮志,却报国无门的特定历史状况,以及岳飞的生平思想后,才能真正理解一位爱国将领内心深处那种“莫等闲、白了少年头,空悲切……壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河,朝天阙”的民族情怀,进而受到感染和启迪,并转化为自己的民族情操和民族文化素养。
再次,感悟诗词情感意蕴,吟诵使之融为素质。
在完成了上述“知其然,又知其所以然”后,还要“感其然,悟其所以然”,深入到对作品“情”的感受和“蕴”的感悟中,由学习知识进化到培养素质。
那么怎样才能感受其“情”、感悟其“蕴”呢?方法只有一个:读→ 朗读 → 朗诵 → 吟诵。
一定要出声地读,而且由一般的“读”逐渐进入到“吟诵”。
这样才能感受到作品中那犹如人体内流淌着的血液一样的“情”,感悟到如人的灵魂般的“蕴”。
在经常地、多篇目地、反复吟诵“唐诗宋词”的过程中,陶冶了情操,也培养了素质。
久而久之,你就会觉得自己真的“雅”了点,“和”了点,“儒”了些。
随着“唐诗宋词”的感受、感染、感悟及民族情感蕴蓄的加深,儒商的部分文化素质,特别是更高层次的民族情感素质就渐渐地培养出来了。
随之而来的是,所培养出来的儒商文化素质将释放为我们前面所提及的能量,获得意想不到的人文效应和经济效益。
尤其是具有民族情感、爱国情感的儒商,更会在获得成功快乐的同时,享受着身为华夏子孙为国献力的一种特殊的精神愉悦和幸福,那是生命的最高意义和价值!
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