【教师诗歌朗诵稿】喜迎十八,诗歌朗诵有关教师的诗歌,像爱岗...
相信未来 作者:食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的,我焦急地等待着他们的评定 朋友,坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 《青春》诗歌 ——沈庆 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔, 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
轻轻的风青青的梦,轻轻的晨晨昏昏, 淡淡的云淡淡的泪,淡淡的年年岁岁。
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回, 没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎, 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她, 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡, 允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。
梦里的天空很大我就躺在你睫毛上, 梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌, 等待着终于有一天它们在世间传说。
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔, 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
纠缠的云纠缠的泪,纠缠的晨晨昏昏, 流逝的风流逝的梦,流逝的年年岁岁。
歌曲——我相信 想飞上天,和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦,从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑,让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢地大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我,我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边,在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在,我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边,让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 i do believe! ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ 想飞上天,和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼勇敢地大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我,我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边,在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在,我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边,让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 i do believe! ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ (我相信~我就是我~) (我相信~自由自在~) (我相信~我相信~我相信~) (i do believe~) 我相信我就是我,我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边,在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在,我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边,让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 i do believe!参考资料:百度
如何培养一批无私奉献、爱岗敬业的教师队伍
化作春泥更护花. 出处:龚自珍《已亥杂诗》.龚自珍(1792—1841)落红不是无情物, 化作春泥更护花,一名巩祚,字璱人,字定盫,浙江仁和(今杭州市)人.政治家、文学家.诗气势纵横,有《龚自珍全集》, 吟鞭东指即天涯. 落红不是无情物.浩荡离愁白日斜...
赞扬老师敬业奉献的成语的
【呕心滴血】:ǒu xīn dī xuè,比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
同“呕心沥血”。
作谓语、定语、状语;用于教师等。
【呕心沥血】:ǒu xīn lì xuè,呕:吐;沥:一滴一滴。
比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
作谓语、定语、状语;用于教师等。
...
如何做一个爱岗敬业、乐于奉献的老师
时间的车轮不经意间划过了近30个教学年头,一切追求、理想似乎没有当年那样充满激情和美好.但“爱岗敬业、乐于奉献”始终是我的职业准绳.也是我们每一位教师的一条永恒的主线,而且随着时代的变迁,不断给这条主线不断增添新的色彩.因为:爱岗敬业、乐于奉献是对每一位教师最基本的职业道德要求,是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.爱岗敬业、乐于奉献是教师对待本质工作的基本品质,是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事的职业,并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳,任劳任怨,做出贡献.要做一个爱岗敬业、无私奉献的老师,教师必须有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操,良好的心理修养……,这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的.其次,要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好.比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则.否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖.正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”正说明这个道理.第三,作为教师,只有全身心的对教育事业和学生的爱,才能做到爱岗敬业.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱、尊重和信任倾注于整个教育教学过程之中,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点真诚关心学生的进步和成长,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦.可以说,对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.爱岗敬业、乐于奉献应有的精神境界是志存高远,勤恳敬业,教师职业是“最能为人类福利而劳动的职业”,因而是崇高的职业.人民教师肩负着崇高的历史使命,在人类社会发展和青少年的成才中起着巨大的作用,选择教师职业是非常光荣的.而在这个过程中,自己也得到了升华和完善.时代对教育寄以厚望,对教师赋予重任,我们教师要以国家、社会的大业为己任,珍视自己所承担的职责,我们要像霍懋征老师那样爱岗敬业,志存高远,乐于为教育事业奉献自己的宝贵年华.
关于道德教育的古诗文,朗诵起来4~5分钟左右那些,急啊!!!!
一 《初中文言文扩展阅读》《师旷论学》《欧阳修论作文》《司马光好学》《扁鹊见蔡桓公》《狼》《与陈伯之书》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《多多益善》《诫子书》二 《中国古代寓言故事》《揠苗助长》、《攘鸡者》、《学弈》、《五十步笑百步》、《丑妇效颦》、《滥竽充数》、《买椟还珠》、《狐假虎威》、《寒号虫》、《螳螂捕蝉》三 《初中生必读古诗文》四 唐诗宋词李白:《月下独酌》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《送友人》杜甫:《春望》《前出塞》《江南逢李龟年》《登高》白居易:《大林寺桃花》《暮江吟》王维:《杂诗》《鹿柴》贾岛:《题诗后》杜牧:《题乌江亭》《过华清宫》李商隐《霜月》苏轼:《定风波· 莫听穿林打叶声》《蝶恋花 · 花褪残红青杏小》辛弃疾:《西江月 · 遣兴》《青玉案 · 元夕》李清照:《一剪梅》《醉花阴》岳飞:《满江红 · 怒发冲冠》陆游:《卜算子 · 咏梅》柳永:《雨霖铃》
关於师恩的诗句
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”李商隐的《无题》,本是两情相悦的情侣诉说相思的情诗,但这两句诗用来比喻老师的奉献,却又是何其恰当。
黑发积霜织日月,粉笔无悔写春秋,这是老师一生的真实写照。
“随风潜入夜,润物细无声。
”杜甫《春夜喜雨》中的诗句,深刻地反映了老师在教诲学生的过程中是何等耐心。
为人师表,敬业认真的老师,以润物细无声的时刻进行的言传身教,为学生们树立做人的榜样,可敬可佩。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”龚自珍《己亥杂诗》中的两句,让人不禁想到勤奋敬业的老师们。
哪怕业已凋零,也要化为春泥滋养待放的花朵,这种精神,令人敬仰。
“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
”郑板桥的《新竹》,采用比喻、象征等手法,说明人类在进步,社会在发展。
长江后浪推前浪,青出于蓝而胜于蓝。
然而,新生力量的成长需要得到老一辈的积极扶持与关爱。
新长出来的竹子,要比旧竹子高,因为在成长过程中,有老枝干为它遮风挡雨。
在我心里,那老的竹干便是老师的化身。
“山高水长有时尽,唯我师恩日月长。
”在古诗词中感念师恩,感慨万千。
老师的思想境界是何等高远,清风两袖无所图,桃李天下尽欢颜。
...
送给老师用什么诗好
就象那冬梅吟唱着早春的歌声!在酷暑严寒中辛勤工作的人们,奉献几多血和汗。
在金秋时节结下硕果,你在漫漫的长夜里有伏案的身影,青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪。
—— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障,闻屯千里师。
—— 杜牧《雪中书怀》天子号仁圣,任贤如事师。
—— 杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆,尊为帝者师。
—— 刘基《题太公钓渭图》令公桃李满天下,何用堂前更种花。
—— 白居易《奉和令公绿野堂种花》1、《长大后我就成了你》一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨用尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊!2、《老师,辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您?是您!老师,不求青史留英名。
您辛苦了!老师!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人,你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲。
多少个不眼之夜,风流儒雅亦吾师,老师!3、《教师礼赞》多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,你是红烛燃烧着亮丽的生命,多少次灯光长明!您的保护让我们健康成长!把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!——您辛苦了。
您辛苦了!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是您!老师...
关於师恩的诗句
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”李商隐的《无题》,本是两情相悦的情侣诉说相思的情诗,但这两句诗用来比喻老师的奉献,却又是何其恰当。
黑发积霜织日月,粉笔无悔写春秋,这是老师一生的真实写照。
“随风潜入夜,润物细无声。
”杜甫《春夜喜雨》中的诗句,深刻地反映了老师在教诲学生的过程中是何等耐心。
为人师表,敬业认真的老师,以润物细无声的时刻进行的言传身教,为学生们树立做人的榜样,可敬可佩。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”龚自珍《己亥杂诗》中的两句,让人不禁想到勤奋敬业的老师们。
哪怕业已凋零,也要化为春泥滋养待放的花朵,这种精神,令人敬仰。
“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
”郑板桥的《新竹》,采用比喻、象征等手法,说明人类在进步,社会在发展。
长江后浪推前浪,青出于蓝而胜于蓝。
然而,新生力量的成长需要得到老一辈的积极扶持与关爱。
新长出来的竹子,要比旧竹子高,因为在成长过程中,有老枝干为它遮风挡雨。
在我心里,那老的竹干便是老师的化身。
“山高水长有时尽,唯我师恩日月长。
”在古诗词中感念师恩,感慨万千。
老师的思想境界是何等高远,清风两袖无所图,桃李天下尽欢颜。
赞美劳模的诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.落红不是无情物,化作春泥更护花.兢兢业业、任劳任怨 爱岗敬业无私奉献 只问耕耘,不计收获 克己奉公 身先士卒 率先垂范我们离不开教师的劳动、父母的劳动、农民的劳动、商人的劳动、工人的劳动、警察的劳动,因为有了劳动,才有了我们生活的蒸蒸日上,才有了如今的国泰民安,各行各业的劳动者用智慧、勤劳付出,脑力劳动和体力劳动养活了整个社会。
生活是如此的美好,人类是如此的进步,一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动平凡的劳动,劳动是那样的默默无语。
世界如此灿烂,生活如此美丽,就是因为有你--辛勤的劳动者,最伟大的人!水一样流走的是日子,记忆被时间流逝得日益斑驳,人们却没有遗忘这一幕,“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。
劳动模范是指在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者,经职工民主评选,有关部门审核和政府审批后被授予的荣誉称号。
在劳模身上,凝聚着爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的伟大精神,他们是民族的精英、人民的楷模。
如果说,五月是一首激情澎湃的诗歌,那么,劳动者就是诗篇里最美丽的音符。
我们赞美劳动者,这是一群平凡而伟大的人们。
每天,劳动者匆匆的脚步,总是奔波往返于事业和家庭之间;每天,劳动者忙碌的身影,总在需要的工作岗位上演绎精彩。
劳动者是社会的一分子,国家繁荣昌盛离不开全体劳动者的智慧和创造。
多年来,在中国各级英模的行列里,始终行进着石油劳模的队伍,也闪现着宝管人的身影。
这些英模的思想品德集中展现了中国工人阶级的精神风貌,体现着中国当代劳动者的时代精神,他们以实际行动昭示人们:劳动创造历史、奉献无上光荣!金山银山和万千世界,一切都是对劳动的褒奖。
劳动者,你用手上的老茧,换来明天的太阳,换来田野瓜果飘香,换来钢花飞溅涛涛煤浪。
劳动者,你脸上的皱纹,刻着岁月的记忆,用劳动的苦辣酸甜,打造酿成玉液琼浆。
劳动者,你那双眼睛,藏着智慧与聪明,所有困难踩脚下,顶天立地无限风光。
劳动者,你是开拓者,你创造历史的辉煌!...