2017初中语文人教版最新课标中初中所学所有的古诗词有哪些
1.山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.2.竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.3.峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.4.春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.5.逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.6.滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.7.江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.8.送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺,杳杳钟声晚.荷笠带斜阳,青山独归远.9.约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.10.论诗赵翼李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜.江山代有才人出,各领风骚数百年....
人教版初中语文必背古诗
中考必考篇目:(古诗)(七上)1.论语2.曹操《观沧海》3.王湾《次北固山下》4.白居易《钱塘湖春行》5.辛弃疾《西江月》6.马致远《天净沙·秋思》7.孟浩然《过故人庄》8.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》9.李商隐《夜雨寄北》10.杜牧《泊秦淮》(七下)11.木兰诗(八上)12.杜甫《望岳》13.杜甫《春望》14.王维《使至塞上》15.陆游《游山西村》16.崔颢《黄鹤楼》17.苏轼《浣溪沙》(八下)18.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》19.杜牧《赤壁》20.文天祥《过零丁洋》21.苏轼《水调歌头》22.张养浩《山坡羊·潼关怀古》23.陶渊明《饮酒·其五》24.李白《行路难·其一》25.杜甫《茅屋为秋风所破歌》26.岑参《白雪歌送武判官归京》27.龚自珍《已亥杂诗》28.王勃《送杜少府之任蜀州》29.韩愈《早春呈水部张十八员外二首》30.李商隐《无题》31.李煜《相见欢》32.王安石《登飞来峰》(九上)33.范仲淹《渔家傲·秋思》 34.苏轼《江城子·密州出猎》35.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》36.白居易《观刈麦》(九下)37.《诗经·蒹葭》38.《诗经·关雎》39.李贺《雁门太守行》妈呀,打得手酸死了.这些诗你最好在上完初二之前背完,那上初三改动了就可以背新的啦!这些诗都是我们老师给的哦.
人教版的初三语文书中有哪些古诗和文言文要求背的?题目就行了,要...
现在应该准备中考篇目了.【初中中考篇目:】【1.古诗词:】《关雎》《蒹葭》《观沧海》《饮酒《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《早春呈水部张十八员外》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《观刈麦》《钱塘湖春行》《雁门太守行》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《无题》《相见欢》《渔家傲》《浣溪沙》《登飞来峰》《江城子》《水调歌头》《游山西村》《破阵子》《过零丁洋》《天净沙.秋思》《山坡羊.潼关怀古》《己亥杂诗》. 【2.古诗文:】《孔子语录》《鱼我所欲也》《生于忧患,死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《桃花源记》《三峡》《马说》《陋室铭》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游》《送东阳马生序》. 【初三:】《渔家傲》《江城子》《破阵子》《观刈麦》《山坡羊.骊山(潼关)怀古》《生于忧患,死于安乐》《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《关雎》《蒹葭》(全,我初三,希望对你有帮助)
九年级中考古诗词名句赏析(人教版九年级)1.酬乐天扬州初逢席上见...
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”:“闻笛赋”典出晋人《思旧赋》:“烂柯人”典出《述异记》. “闻笛赋”“烂柯人”的含义:晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居,听见邻人吹笛,因而写了《思旧赋》;晋人王质入山打柴,观人下棋,局终发现手中斧柄已烂,回到家里才知已经过了百年. “到乡翻似烂柯人”指暮年返乡,恍如隔世;“怀旧空吟闻笛赋”指怀念老朋友.“烂柯人”是神话传说. :“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.”说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已.此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了.后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富.
2017年人教版九年义务教育古诗词有多少首
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”:“闻笛赋”典出晋人《思旧赋》:“烂柯人”典出《述异记》。
“闻笛赋”“烂柯人”的含义:晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居,听见邻人吹笛,因而写了《思旧赋》;晋人王质入山打柴,观人下棋,局终发现手中斧柄已烂,回到家里才知已经过了百年。
“到乡翻似烂柯人”指暮年返乡,恍如隔世;“怀旧空吟闻笛赋”指怀念老朋友。
“烂柯人”是神话传说。
:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
”说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富。
人教版初中古诗词中的通假字今天就要知道啊明天中考,今天要用谢谢...
七年级(上册)1、项为之强 《童趣》——强通僵,僵硬.2、不亦说乎 《〈论语〉十则》——说通悦,高兴.3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》——女通汝,你.4、不知为不知,是知也 《〈论语〉十则》——知通智,智慧、聪明.5、路转溪头忽见 《西江月》——见通现,出现.6、一切乌有 《山市》——乌通无.7、裁如星点 《山市》——裁通才.8、尊君在不 《陈太丘与友期》——不通否.七年级(下册)9、日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》——扳通攀,牵、引.10、贤于材人远矣 《伤仲永》——材通才,才能.11、对镜帖花环 《木兰诗》——帖通贴,粘贴.12、孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》——邪通耶,语气词.13、孰为汝多知乎 《两小儿辩日》——知通智,智慧、聪明.14、满坐寂然 《口技》——坐通座,座位,此处指座上的人.15、止有剩骨 《狼》——止通只.八年级(上册)16、便要还家 《桃花源记》——要通邀,邀请.17、身首尾长约八分有奇 《核舟记》——有通又.18、诎右臂支船 《核舟记》——诎通屈,弯曲.19、虞山王毅书远甫刻 《核舟记》——甫通父.20、左手倚一衡木 《核舟记》——衡通横.21、盖简桃核修狭者为之 《核舟记》——简通拣,挑选.22、选贤与能 《大道之行也》——与通举,举荐.23、矜、寡、孤、独 《大道之行也》——矜通鳏老而无妻之人.24、荡胸生曾云 《望岳》——曾通层.25、略无阙处 《三峡》——阙通缺,缺口.八年级(下册)26、蝉则千转不穷 《与朱元思书》——转通啭,鸟叫声.27、窥谷忘反 《与朱元思书》——反通返,返回.28、食马者不知其能千里而食也 《马说》——食通饲,饲养,喂养.29、才美不外见 《马说》——见通现,出现,表现.30、食之不能尽其材 《马说》——材通才,才能.31、其真无马邪《马说》——邪通耶,语气词.32、四支僵劲不能动 《送东阳马生序》——支通肢,四肢.33、同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》——被通披,此处是穿的意思.34、百废具兴《岳阳楼记》——具通俱,全都.35、属予作文以记之 《岳阳楼记》——属通嘱,嘱托.36、玉盘珍羞直万钱 《行路难》——羞通馐,美味的食物.37、玉盘珍羞直万钱 《行路难》——直通值,价值.九年级(上册)38、发闾左适戍渔阳九百人 《陈涉世家》——适通谪,此处是发配.39、为天下唱《陈涉世家》——唱通倡,倡导.40、固以怪之矣《陈涉世家》——以通已,已经.41、将军身被坚执锐 《陈涉世家》——被通披,此处是穿的意思.42、故不错意也 《唐睢不辱使命》——错通措,置.43、仓鹰击于地上 《唐睢不辱使命》——仓通苍,灰色.44、欲信大义于天下《隆中对》——信通伸,伸张.45、自董卓已来 《隆中对》——已通以.46、是以先帝简拔以 《出师表》——简通柬,挑选.47、必能裨补阙漏 《出师表》——阙通缺,缺漏.九年级(下册)48、公输盘不说 《公输》——说通悦,高兴.49、子墨子九距之 《公输》——距通拒,抗拒、抵抗.50、子墨子之守圉有余 《公输》——圉通御,防御.51、公输盘诎《公输》——诎通屈,理屈.52、亲戚畔之 《得道多助失道寡助》——畔通叛,背叛.53、曾益其所不能 《生于忧患死于安乐》——曾通增,增加.54、困于心,衡于虑 《生于忧患死于安乐》——衡通横,阻塞、梗塞.55、入则无法家拂士 《生于忧患死于安乐》——拂通弼,辅佐.56、故患有所不辟也 《鱼我所欲也》——辟通避,回避、躲避.57、万钟则不辩礼义而受之 《鱼我所欲也》——辩辨,辨别.58、所识穷乏者得我欤 《鱼我所欲也》——得通德,恩惠,此处是感激的意思.59、乡为身死而不受 《鱼我所欲也》——乡通向,从前.60、小惠未徧 《曹刿论战》——徧通遍,遍及.61、始一反焉 《愚公移山》——反通返,返回.62、汝之不惠 《愚公移山》——惠通慧,聪明.63、河曲智叟亡以应 《愚公移山》——亡通无,没有.64、一厝朔东《愚公移山》——朔通措,安置.
人教版初中语文重点古诗词 and 说明文议论文(考试时卷子上的课外阅...
记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁?答:此文是一篇 。
备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
答: A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5. 划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)6.记叙线索及作用? 线索(明线和暗线)———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11.语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12.写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下: (1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2) 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 。
(8)欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(11)文章开篇的写作手法有:A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说,兴,是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙13.修辞方法及作用 (1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:...
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