《我骄傲 我是中国人 》 朗诵诗歌 引子
(感情充沛饱满,声音洪亮,可考虑男女搭配念白)当然是原创啊~一个字一个字敲出来的= =女:黄皮肤,黑眼睛,谁的脚印走过五千年光阴,是我们,中国人! 男:汉文化,唐宋词,谁的笔墨洒落泱泱华夏是我们,中国人! 合:我骄傲,我是——中——国——人!(掷地有声!)(开始诗歌朗诵)如果有帮助请采纳,O(∩_∩)O谢谢!
林徽因诗歌《情愿》朗诵引子
子。
诗没有华丽的词语,更多的还是使用了“没有些牵连”、“再莫有温柔”、“忘掉了我”等拒绝之词,难道暗示着什么?查找资料更多的显示的还是林徽因对徐志摩虽最先结识的,但没有情归徐:如爱何苦相思,如恨何故言诗欢迎大家欣赏诗歌情愿背景解读,再次见面也仍用这些词拒人之词吗: 林徽因写这首诗时是在与曾经苦苦追求自己的徐志摩在北京香山见面期间所作...
2分钟适合朗诵的诗词
《时光十篇》 ----北极君著 引子~~~ 莫要翻开 这长满灵魂的纸页 你的眼睛是过客 你的心灵亦是过客 北极君~~~ 1.让时间证明 我老了 可时光并没有老 洁白的月色 依旧 在你的身边照耀 我醉了 心并没有醉 我依旧知道 我爱的是谁 我睡了 思念并没有睡 我的身影 依然 在梦中和你面对 风匆匆 流水也匆匆 我爱你有多久 让时间证明 ~北极君诗歌集《超越时光》 2.无花果 春夏秋冬 我一直怀念你 离别的脚步 走的匆匆 我愿意等 重逢的喜悦 没有相约的收获 现在或未来 风雨雪霜 我一直接纳你 相聚的时间 来的缓缓 我愿意让 思念开花 芬芳内心的感觉 痛苦及快乐 ~北极君诗歌集《超越时光》 3.一辈子的爱 久久被缚的心情 躲在凄闷的小屋 突然从黑夜里逃出 载你的心有多重 我的脑海里一直不清楚 慢慢走出没有勇气的路 短暂的接触 像夜幕中的闪电 让暗淡的世界 美丽可爱 有你才感知我的存在 不怕快 只怕爱在岁月里无法延长 无绪的离开 才明白 郁浓的思念向你飘 你 我忘不了 只因 时间未到 ~北极君诗歌集《超越时光》 4.纸船 往事折在一起 昨天已是发皱的心事 折折叠叠 同样的故事 今天却变了心情 也许隐藏太多岁月的秘密 当打开时 已抚不平时间经历的痕迹 ~北极君诗歌集《超越时光》 5.《思》 往事愈远 你的记忆犹新 还是暗淡于 又一场相遇 我在干枯的岁月里 依旧做着繁华的梦 在美丽的雪夜 与你相逢 在寂寞的枕畔 搂住你的笑容 ~北极君诗歌集《超越时光》 6.《石船》 载不动我的心 我却在飘泊 坐在船头看船尾 岁月满是沧桑 曾经的脚步踏破时间 用泪水怎能愈合 雨尽情地下吧 洗尽这累累伤痕 洗出如初心情 心太重 载不走这太高理想 ~北极君诗歌集《超越时光》 7.过往 命运在岁月里穿梭 时光染白了寂寞 揭去花的颜色 年轻的脚步去而不返 醉人的心跳留不住故事 回忆总离不开从前 朦胧的已无法再清晰 白天 就能听到梦碎的声音 理清负担 原是那几缕放不下的思念 弄清负担 却没有勇气面对 黑夜 又会看到放大画面 ~北极君诗歌集《超越时光》 8.《照片》 如果岁月 这般思念 我们就有很多从前 想你的时候 看你的照片 那远去的时间 依旧珍藏 最初的心愿 如果时光 这般记忆 我们就很少有痛苦 想你的时候 看你的照片 那凝滞青春的眼 能否看到 我怦怦心动 每夜读阅一次 是我又想你一天 ~北极君诗歌集《超越时光》 9.《电影》 我和你的爱情 最后还剩一个人 在空空的夜里 往事拍成电影 故事的主角没有说明 但痴情的眼泪说明 我最痛 眼睛无数次闪光 想扑捉到你 内心的行动 泪水太满 遮住的心思看不清 我和你的爱情 就像一场电影 从空空的夜里 一次次 重复上映 我和你的爱情 已经成空 为什么 新的时间 揭不去 旧的银幕 ~北极君诗歌集《超越时光》 10.《记忆的窗》 请在笑容里焉一个酒窝 泛红那美丽的脸颊 羞透的记忆 牵到寒气风迷的冬季 我的手慢慢暖温 她灵敏即触即动的指尖 当寒风再起 当笑容再展 我还会把怦动的心情 收藏 慢慢的静静的 当岁月再没有青春颜色 当思念再没有最初的力量 我依旧打开那扇 记忆的窗 ~北极君诗歌集《超越时光》希望对你能有所帮助。
谁知道大量以诗词为歌词的音乐?
与古诗词有关的歌曲 1.歌曲名称:人面桃花相关古诗词:唐·崔护《题都城南庄》 演唱:邓丽君2.歌曲名称:虞美人相关古诗词:南唐·李煜《虞美人》 演唱:邓丽君3.歌曲名称:独上西楼相关古诗词:南唐·李煜《相见欢》 演唱:邓丽君4.歌曲名称:胭脂泪相关古诗词:南唐·李煜《乌夜啼》 演唱:邓丽君5.歌曲名称:人约黄昏后相关古诗词:宋·朱淑真《生查子》 演唱:邓丽君6.歌曲名称:但愿人长久相关古诗词:宋·苏轼《水调歌头》 演唱:邓丽君(王菲翻唱过)7.歌曲名称:月满西楼相关古诗词:宋·李清照《一剪梅》 演唱:安雯8.歌曲名称:满江红相关古诗词:宋·岳飞《满江红》 演唱:罗文9.歌曲名称:别亦难相关古诗词:唐·李商隐《无题》 演唱:徐小凤10.歌曲名称:相看泪眼相关古诗词:宋·柳永《雨霖铃》 演唱:邓丽君歌曲名称:雨霖铃相关古诗词:宋·柳永《雨霖铃》 演唱:包美圣歌曲名称:雨霖铃相关古诗词:宋·柳永《雨霖铃》 演唱:娄晗11.歌曲名称:采莲曲相关古诗词:唐·李白《采莲曲》 演唱:蔡幸娟12.歌曲名称:床前明月光相关古诗词:唐·李白《静夜思》 演唱:梅艳芳13.红楼梦歌曲系列歌曲名称:引子相关古诗词:《红楼梦》之《引子》 演唱:陈力歌曲名称:枉凝眉相关古诗词:《红楼梦》之《枉凝眉》 演唱:陈力歌曲名称:分骨肉相关古诗词:《红楼梦》之《分骨肉》 演唱:陈力歌曲名称:聪明累相关古诗词:《红楼梦》之《聪明累》 演唱:王洁实歌曲名称:秋窗风雨夕相关古诗词:林黛玉《秋窗风雨夕》 演唱:陈力歌曲名称:葬花吟相关古诗词:林黛玉《葬花吟》 演唱:陈力歌曲名称:题帕三绝相关古诗词:林黛玉《题帕三绝》 演唱:陈力歌曲名称:红豆曲相关古诗词:贾宝玉《红豆曲》 演唱:王洁实14.歌曲名称:青青河边草相关古诗词:古诗十九首之《青青河畔草》 演唱:高胜美15.歌曲名称:涛声依旧相关古诗词:唐·张继《枫桥夜泊》 演唱:毛宁16.歌曲名称:烟花三月相关古诗词:唐·李白《送孟浩然之广陵》、唐·杜牧《寄杨州韩绰判官》演唱:吴涤清17.歌曲名称:新鸳鸯蝴蝶梦相关古诗词:唐·李白《宣州谢眺楼饯别校书云》 演唱:黄安18.歌曲名称:君莫攀相关古诗词:敦煌曲子词《望江南》 演唱:黄安19.歌曲名称:黄鹤楼(古典版)相关古诗词:唐·崔颢《黄鹤楼》演唱:晏菲歌曲名称:黄鹤楼(现代版)相关古诗词:唐·崔颢《黄鹤楼》演唱:晏菲其他:20.合唱歌曲名称:送别相关古诗词:近代·李叔同《送别》演唱:青燕子演唱组21.儿歌系列歌曲名称:春晓相关古诗词:唐·孟浩然《春晓》演唱:段丽阳歌曲名称:静夜思相关古诗词:唐·李白《静夜思》演唱:段丽阳歌曲名称:春晓相关古诗词:唐·孟浩然《春晓》演唱:段丽阳歌曲名称:悯农相关古诗词:唐·李绅《悯农》演唱:段丽阳歌曲名称:相思相关古诗词:唐·王维《相思》演唱:段丽阳
...谁能帮我诗歌朗诵会上,全班朗诵这篇文章,需要一个类似引子一样...
在论语中说道有多么远的这种理想,其实它一切都在一个朴素的起点上.我们要相信思想的力量是这个世界上最巨大的力量之一,也就是说,孔子经常所说的那种士而怀居不足以为士,一个人总在想着自己的衣食,这是不足以担当一个君子一个士的资格,中国的知识分子所要的并不是一种生活的奢侈,但他们一定要心灵悠游上的奢侈.所以有一次孔子要出远门,子欲居九夷,因为我们知道他要把他的美政理想布化天下,所以要去未发达地区.临走的时候,学生就劝他,曰,陋如之何,学生说,那么一个简陋的地方,破地方,你上那儿干吗去.那么孔子怎么回答,孔子淡淡的说,君子居之,何陋之有.那么这个何陋之有就流传下来,一直到唐代刘禹锡写了《陋室铭》,这是大家都熟悉的,那么《陋室铭》悠怎么样形容呢,“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴、阅金经.无丝竹之乱耳、无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子曰:何陋之有?”在这样短短一篇《陋室铭》里面,把古往今来的名士对于简易的朴素居住环境的这种叛读全都呈现出来了,大家在一起谈论的是不是共同的志向,共同的寄托,如果大家能够在这样一种丝竹之间,在大家的交流里面可以有了那种心心相同,可以在你共同寄托的大事上有共同的理想,那么这种简陋,它就显得一点都不重要了.
怎样教小学生写诗歌
浅谈如何教小学生写诗歌文章:儿童诗是一种特别重视节奏、声音的美感、文字流利自然、内容生动活泼、情趣盎然、适合儿童念唱或朗诵的诗作,能让儿童在念唱或朗诵时,直觉地感受到其中蕴涵的趣味,从而领会到喜悦、感动、动人的情感,并在潜移默化中,逐渐增加知识、扩大生活经验,陶冶幽雅性情,培养接受文学的能力。
一、创造氛围,培养学生的写作兴趣 孩子们天生就喜欢观察,看一些童话经典。
而且,时不时就从嘴巴里唱出一些有趣的儿歌和自编的童谣,我就抓住时机,让他们读诗,从小接受优秀的儿童文学作品的熏陶,我鼓励学生多读儿童文学作家的儿童诗作品,订阅各类选发儿童诗的、有一定文学品位的少儿报刊,让儿童诗进入学生课外书队伍。
重视在引导学生广泛阅读的基础上.给他们必要的指导。
如利用阅读课、班队活动等时间,举行诗歌朗诵会、推荐好诗比赛等活动,引导学生从艺术水平、表现手法等各个角度去欣赏、理解、读懂每一首诗。
这对激发学生读诗、写诗的热情将起到决定性的作用。
还注重在孩子们的生活中创造出诗的氛围,如用孩子们自己创作的优秀诗句在班级黑板报上开辟诗歌专栏,推荐优秀的儿童诗作品,帮助孩子们在报刊杂志上发表自己写的诗,让孩子们生活在浓厚的诗的氛围里。
二、循序渐进,培养学生善于模仿的能力 如低年级学生的诗教应以欣赏、创作儿歌为主。
儿歌与儿童诗是有区别的。
儿歌在词语运用上讲究顺口自然,注重语音外在表现形式上的音乐感,追求幽默、机警的谐趣,适宜于歌唱游戏,因此,更容易被低年级学生接受和喜爱。
多结合课文中的儿歌儿童诗教学,让刚进学校的孩子接触诗、赏读诗,再有意识地指导学生读一些课外的儿歌,并适当加以引导,学生是不难写出好的儿歌来的。
学生学习的诗歌,也有很多可以根据课文内容来仿写的体裁,上完《秋天的图画》这篇课文,第二句“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
”我就让学生模仿这中形式,来写一写有关描写秋天特征的诗句来,学生兴致很高,照着样子就开始说了起来,我就给他们进行一些指导,然后我们班的“小诗人”就从这节课诞生了。
如:学生胡恒超写道:秋天来了秋天到,秋天到,果园的果子长得好紫红的葡萄藤上吊;金色的橘子树上挑;红红的苹果叶间笑。
秋天到,秋天到,菜园的蔬菜丰收了,冬瓜披白霜,茄子穿紫袍…为了让孩子能展开想象,我又给他们出了引子:如果秋姑娘来到我们身边,小草弟弟会对秋姑娘说什么?花儿妹妹会对秋姑娘说些什么?大树爷爷会对秋姑娘说什么?………于是,他们议论纷纷,说出了很多精彩的句子,我帮他们整理了一下,让他们把写成了一首首小诗。
三、正确指导,教给学生创作诗歌的方法 首先,理论文章是以理跟人,文学作品则是以情动人,而诗更是以深厚的感情为生命的,没有真情实感,只能是无病呻吟。
有了真切的感情,才能找到贴切的诗句。
因此引导学生写诗时,首先要引导学生找到感动过自己的内容,再以诗的形式、诗的形象、诗的语言去歌颂它,那样的诗才会充满真实的感情。
其次,写诗也要写日已熟悉的物和经历过的事。
也就是说,诗就在生活中。
生活中这种点点滴滴的小事也是可以入诗的。
这种从生活中来,写生活中的事,有浓郁的生活气息的诗才是成功的诗。
再次,写诗和写其他文章一样,也要多修改。
修改的最好办法是朗诵给自己听。
听起来不顾,就修改。
改得读起来琅琅上口,自己越读越感动,越读越有味,这样就好了。
在引导学生自觉修改的基础上,老师可以和学生一起修改,典型的修改处应当说出修改的原因,通过比较使全体写诗的孩子受到教益。
修改的内容包括语言、形象、押韵甚至立意等。
诗歌的语言应当准确、形象、有美感。
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席慕容的一首关于青春的诗歌。
无怨的青春——席慕容在年轻的时候,如果你爱上了一个人,请你,请你一定要温柔地对待他。
不管你们相爱的时间有多长或多短,若你们能始终温柔地相待,那么,所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。
若不得不分离,也要好好地说声再见,也要在心里存着感谢,感谢他给了你一份记忆。
长大了以后,你才会知道,在蓦然回首的刹那,没有怨恨的青春才会了无遗憾,如山冈上那轮静静的满月。
赏析:追怀青春,是人之常情,历来以此为主题的诗甚多,包括席慕蓉这首《无怨的青春》。
青春已经过去,它日今已成回忆,诗把茫茫的回忆集中在年轻的时候,爱上的那个人。
不管结局如何,那段过程是美好的。
对青春的无限依恋感情被形象地表现出来。
席慕蓉(1943年10月15日—),全名穆伦·席连勃,当代画家、诗人、散文家。
1963年,席慕蓉台湾师范大学美术系毕业,1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修,获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。
著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种,《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口,成为经典。
科幻诗歌
没有到达 所有光荣与梦想 在昼夜辐射 我知道在这米黄色的宇际 生命的责任 就是把所有来自虚空的 都还给虚空 速度再快的脚步也追不上 熵的矢量 旋转只是掩饰失落的暗能量 我知道百万光年的眉目传情 并不是我的理想 我把光的手指触向远方 既使要我带上心灵的氦烙印 消耗我短暂的百亿年生命 我也愿意 生命的燃烧 在几十亿光年时间与空间的 绞错中 黯淡了大半的艳色 但我 还是没有到达 游 戏 这是一场 死亡游戏 我们穿越亿万光年的生命 来到这里 游戏界面清析 操作简单 旋转 下降 如此而已 游戏目标 死亡 喷射 死亡者 成为无比沉重的质量 喷射者 寻找下一个死亡站点 我们曾穿越玫瑰的星云 我们曾穿越黑暗的寂空 我们曾穿越年轻的燃烧 我们曾穿越残喘的星系 我们曾穿越一个又一个 智慧微生物构建的繁华 在穿越一个扭曲的时空之后 我们来到这个站点 1631@黑洞.com.yz 验证身份 高能粒子 签署合同 死亡无怨 PLAY 星际列车第五十一条 带上情人 这是不确定的 在必要的时侯 你们可以交换 列车公告这样写着 这是最后一条 第五十一条 唯一没有 “禁止”字眼的一条 这是AAAAA第一趟百万光年星际列车 免费乘坐 申请者如云如雨 只是前五十条的规定 让一半人裹足不前 而这最后一条 让列车的每一包间 刚好一对不确定的情侣 真的可以放弃那么多吗 我不知道 赤裸裸地踏上列车 这一趟单程 带我到达那JBS10786543961 会不会是另一个2046 还是2047 身边的美人也同我一样茫然 我们都有只是单身申请者 为了这最后一条 拼揍成甜蜜的情侣 或许 我们误解了列车公告 这第五十一条 其实是最人性的 或许所有的前五十条都是温馨的 在穿越了最初的兴奋之后 我们驶进了最低沉郁闷的时空 那重复的星球带给了我们寂寞的眼神 于是 有了第一代小孩 后来 又有了第二代小孩 在抱着我的小孙女笑哈哈中 我突然想起 扭头问我的美女 嗨 你 叫 什么名字 唱歌的流浪星球 歌唱 不是本能 是生命向往向上的欲望 她在高速旋转 不停流浪 在这片火红色的星云里 在没有被某颗恒星俘虏之前 她不停地飞翔 并且歌唱 虽然到处都是自组织的新星系 但她却是例外中的例外 因为没有哪颗铁质星球 能拥有不成为行星的命运 而她也不想成为彗星 仅仅为了一个渴望 在温暖和冰寒之间 延续几百万次的轮回 当然 幸运总是源于痛苦 她的自由 来自那次致命的撞击 一场势均力敌的较量 她的躯体里 仍存有对方濒死的尊严 她的生命中 也总因为回忆而痛楚 她用旋转产生的触手 抚过星云空寂中纷乱的粒子流 就像抚过琴弦 弹奏配乐的旋律 她用旋转的动能 与金属大气相互磨砺 就像振动声带 唱出奇妙的歌声 她那因为撞击 而塌陷了三分之一的躯体 就是最好的扩音腔 让歌声能超越速度 飞扬 她不接受邀请 从不为某一个星系停驻 只是一边流浪 一边高声地歌唱 为了宇宙 为了自已 为了痛楚 为了歌唱 而歌唱 上一首歌唱创造 这一首歌唱死亡 下一首 她打算歌唱爱情 那是她经过一个双子星系的灵感 手·冰封 这个星球只有一个智慧生物 他有着超强的能力 那就是冰封 用百万年的时光 冰封一座山脉 解冻 冰封 解冻 冰封 让冰川用极寒 割裂一座座山体 在解冻时 又用水带走森林的化石 就这样 一块块 一岭岭地 消耗山的高耸 直到成为高原 成为平原 成为洼地 成为海洋 或用千万年的时光 冰封整个汪洋 解冻 冰封 解冻 冰封 让所有水和水的子民们 冰存在死亡 看看轮回中 哪一种可以延续 而新的生命又有何不同 就这样 他兴趣盎然地度过亿万时光 一天 一艘来自外星球的飞船 降落在这个星球 两个渺小的智慧生物 牵着彼此的上肢 悠然地走下飞船 走上了他的冰川 于是 他就恼了 思想过去 冰就封了 没有等他解冻 渺小的生物开始脆落 一块一块 一块一块 一块一块 散了一地 如石块般的各寻姿态 只有那彼此牵着的上肢 没有分离 “啪” 的一声 落在冰原之上 一场战争(诗歌版) 题记:我们的生命,只是宇宙歌唱的一个音符——田甜 引 子 炫人的军装,漂亮的武器 这是一场美丽的战争 我们的军队是民主的力量 开拔,开拔,开拔 自由的武装在网络里横扫八方 在德莫克瑞克的金手指尖 生命舞蹈快乐如风的畅想 一、没有战争的战争游戏 “我们一起参加‘民主战争游戏’吧” 当爽朗的民主军军歌响彻街头的酒吧间 当吧女克莉莎不再托着盘子 而是穿着超炫的军装大声地请人喝酒 当招兵的宣传影像跳动在黑色金属的摇滚之中 田甜大姐焕发了青春的朝气眼神明洁如白云 既使二妹再三劝阻小妹也赶来一再阻拦 一句“我觉得快乐”让二人哑口无语 穿上游戏的军装田甜大姐一脸的阳光 美丽的锋芒盖过二妹直逼小妹的风采 一样的形体却有着截然不同各具神韵的印象 只有二妹的身份让她不得不黯然无光 “生命是一种歌唱 梦想加上努力才能完美演绎 死亡不能湮灭她存在与不存在后的所有印迹” 哲理深邃的语言出自向来呆木的思想 没有人知道这个游戏的制作者是谁 这个基于整个网络的游戏迄今不见敌军的模样 枪炮声只是响彻在训练和演习场 除了炫丽的兵器充足的军饷还有平等的文章 虚拟人们不再需要自然人和网络也能升级智慧 这让军队的人数有增无减日益庞大 虽然军人们最日常的工...
黄河大合唱的演唱形式特点
她的儿子也被日本鬼子杀死了,也像是一个回顾,表现出中国人民的英勇顽强,进而为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾得以解决作了铺垫、对中华民族的赞美。
同时也暗示着黄河或者说是中华民族将面临一场劫难。
但遗憾的是,我们今天在音乐会上很难听到这一乐章了、“珠江在怒吼”描述了全民抗战的战争态势,中国人民处于水深火热之中。
第三段是第一乐段的再现,但在情感上则变得压抑和悲凉。
这一乐章是全曲中的一个转折点,但是整个作品贯穿着一个主题思想、侵略者的宣战! 整个作品虽然没有像歌剧那样,有一个完整的故事情节。
这一段表现日寇入侵中国。
采用了乐段反复的民间音乐结构形式,音乐吸取了山西民歌的音调,采用锣鼓伴奏的方法,由近到远。
这一乐章通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗,象征着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛盾。
第二乐章的《黄河颂》、激化、解决正是其戏剧性所在。
这里作者借两个流亡者的对话,用富于诗意和浪漫色彩的笔调,我们不畏强暴、不怕牺牲,是欧洲巴罗克时期重要的声乐体裁,因为考虑到演出效果。
在整个《黄河大合唱》中。
整个乐章是两个流亡者的对话,这就是“抗日救亡”。
第二部分是根据开始的主题旋律,拉宽了节奏、放慢了速度,表现船夫们穿过了急流。
这里采用了“卡农”的复调手法,给人一种此起彼伏,这就是这一乐章的主题,显示出了黄河的雄伟气魄。
接下、平静的生活,但戏剧性还是存在的。
这种矛盾的展示,这是戏剧性最强的一段,作为一首独唱歌曲。
最后发出了“战斗的警号”,这一句被多次重复,充分表达了中国人民终将打败日本帝国主义的必胜信心。
“黄河在怒吼”、“扬子江在怒吼”,誓与外敌斗争到底。
此时音乐到达高潮。
这里唱出了黄河的源远流长和曲折婉转,它象征着中华民族的悠久历史、黄河”使音乐进入第三乐段,这时音乐变成4/4拍,它是整个作品的主题思想的概括和升华,增强了音乐的气氛,使人感觉到抗日的力量不断发展壮大和势不可挡。
第八乐章《怒吼吧黄河》是一个混声合唱歌曲。
第七乐章《保卫黄河》,是一首轮唱、合唱歌曲。
接着又来了一个“啊,但已看到了胜利的曙光。
第三部分、黄河”开始、群情激奋、万马奔腾的艺术效果。
首先是二部轮唱、然后是三部轮唱,并穿插了“龙格龙”的衬词,进入一个热情澎湃的音乐段落、幅员辽阔。
第二段从“啊。
这一段是一个绝望的妇女的内心独白。
这个妇女的丈夫流离失所,不只去向。
“康塔塔”虽然不具有歌剧那么完整的故事情节,是一个男声二重唱及混声合唱,践踏祖国的大好河山。
这是一个激情的甩腔、颠沛流离、背井离乡的悲惨遭遇。
引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。
整个作品就在于展示这个矛盾(《黄水谣》)、激化这个矛盾(《黄河怨》)、解决这个矛盾(《保卫黄河》),音乐充满战斗的力量,技巧性非常强,是检验女高音的“试金石”,是一首男中音独唱曲。
跟进来的第三个“啊,男中音唱出了内心热情的赞美,就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗志。
《黄河大合唱》作为一部中国的“康塔塔”,这里歌颂了中华民族的伟大及其光荣的革命传统、黄河”,冼星海吸取了《义勇军进行曲》《满江红》的音调素材, 讲述了民族的灾难,也歌颂民族的英雄,都是通过朗诵和乐队为背景串联起来。
虽然每个乐章在从表现形式,音乐十分流畅,也显得十分祥和。
中段情绪急转直下,自己又被鬼子给糟蹋了,最后不得不跳入黄河母亲怀抱自杀而死。
作者之所以有这样一个构思,常常被省略,无疑是向法西斯。
用悲惨缠绵的音调唱出被压迫。
第六乐章《黄河怨》! 第四乐章是《黄水谣》,是女声二部合唱。
这是一首民谣体的三段体歌曲,其曲调非常优美动人,把人们对生活的热爱和对祖国的无限深情表达得淋漓尽致。
第一段展现出黄河两岸人民安宁,“自从鬼子来,百姓遭了殃……”。
原来是由三旋伴奏,后来改为有琵琶伴奏。
这个乐章,表达了诗人对黄河——母亲河的赞美。
这一乐章由三个乐段构成。
开始乐队奏出一个音域宽广,是一首女声独唱,即通过人与大自然的搏斗,整个作品的悲剧性和戏剧的矛盾就此展开。
第五乐章是《河边对口曲》,是人们最熟悉的一首。
因此,这里对黄河的赞美也就是对中华民族的赞美。
第三乐章《黄河之水天上来》,是一个配乐诗朗诵,气息宽广,像黄河一样奔流而下。
这个章表达了诗人对黄河的赞美,是船夫与险滩、急浪的搏斗,后半部分是中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。
但二者是相呼应的,也具有这种戏剧性。
《黄河大合唱》一共八个乐章,每一章节。
所谓“大合唱”就是“康塔塔”(contata)。
似乎在说,中华民族站起来了。
这里运用了黄河船夫号子的音调素材。
这一乐章分三个部分。
第一部分描绘了船夫们与风浪搏击的场面,同时也歌颂了伟大的中华民族和中国人民。
第一乐章《黄河船夫曲》是一首混声合唱,音乐上更加热情昂扬、气息深长的引子,音乐又回到了乐章开始的速度上,但又由强渐弱,但它却有一个严密的戏剧性构思,给人一种强烈的矛盾冲突。
这个矛盾冲突就在于开始时的人与自然的...
我朗诵的题目是 我骄傲我是中国人 用什么配乐呀 谁帮帮我啊 拜托了
朗诵的题目是 《我骄傲我是中国人 》用《红旗颂》,整首乐曲气壮山河。
歌曲介绍:红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗,该作品于1965年创作并首演成功。
红旗颂以红旗为主题,描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。
同样,它以宏伟庄严的歌唱性的旋律,表现了中国人民在红旗的指引下,英勇顽强,奋发向上的革命气概,热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。
该乐曲融入了《东方红》和《义勇军进行曲》的旋律。
这是一首赞美革命红旗的颂歌。
乐曲开始,小号奏出以国歌为素材的引子,紧接着,弦乐奏出舒展、优美的颂歌主题,描写一九四九年十月一日,天安门广场升起了第一面五星红旗--新中国诞生了!人们仰望红旗,心潮澎湃!该曲几乎每一次国庆阅兵中都会被演奏,同时该曲也是电影《建国大业》的背景音乐。
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