有没有人能帮忙总结一下初中语文文言文、古诗词的(人教版),有文...
第一册一、次北固山下 唐朝 王湾(重点)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
⒈写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情,徒增游子无限乡愁:海日生残夜,江春入旧年。
⒉表达乡愁之情的句子:乡书何处达,归雁洛阳边。
3.诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧年。
4.时序交替中的景物,暗示着时光的的流逝,蕴含自然理趣的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
5.首联写出了诗人怎样的思想感情?答:先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
6.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?答:①“阔”字更好,它给人以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调也更响亮。
★或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐,似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改,诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景,改了就没有这种效果了。
7.颈联历来为人们所欣赏,请选择一个角度作简要分析。
答:A“生”“入”用拟人的手法,生动形象,富有生机。
B反映了时序的交替,蕴涵自然理趣。
C“日”“春”作为新生的美好事物的象征,透露出积极、乐观、向上的感情。
8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能 突出地表达这种思想感情?为什么?答:最后两句,诗人由归雁想起鸿雁传书的故事,心中涌起对故乡洛阳的思念。
9.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?答:远离家乡,漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
(可从“客路青山外,行舟绿水前”、“乡书何由达,归雁洛阳边”等句看出)10.前人评价“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗是“形容景物,妙绝千古”。
你认为它“妙”在何处? 答:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已现出春天的消息。
写景逼真,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。
给人以乐观向上的鼓舞力量。
二、赤壁 唐朝 杜牧(重点)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。
写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
2.含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
3.诗中评述的是哪一历史事件?(赤壁之战)周郎指(周瑜),二乔分别是(孙策、周瑜的妻子大乔小乔)。
4.本诗构思别出心裁,请结合诗句内容作具体分析。
(最后后两句诗的妙处?)答:A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,以小见大,巧妙自然。
B、3、4句,诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因,而是提出了一个与事实相反的假设,从而抒发了对历史的感慨,角度新颖,思路奇特。
5.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句,这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情? 明确:这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。
它还有一层意思:只要有机遇,相信自己总会有作为。
6.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看? 若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但一点诗味也没有了。
杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,即小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处。
三、浣溪沙 北宋 苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
① 子规:杜鹃鸟;②黄鸡:白居易诗有“黄鸡催晓”句,用以感叹人生易老。
1.抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
2.表明作者人生态度非常积极的句子:谁道人生难再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
/3.表明人不要自叹衰老应该振奋精神,充满乐观的句子:谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
iv4.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理,运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。
答:同意。
这里的“溪水西流”给作者极大的启迪:水尚能西流,人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
全诗体现了作者乐观向上的精神。
5.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”已成为千古名句,谈谈你对这两句话的理解?答:花开花落是自然规律,所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相似。
这是作者对时光流逝的慨叹。
【小学必备80古诗题】小学生必背古诗词80首(诗和词的作者名字和...
小学生必背古诗80首 1 长歌行(节选) 汉乐府 41 寒食 韩 ? 2 七步诗 曹 植 42 滁州西涧 韦应物 3 敕勒歌 北朝民?43 塞下曲 卢 纶 4 咏鹅 骆宾王 44 游子吟 孟 郊 5 回乡偶书(少小离家老大回) 贺知章 45 竹枝词 刘禹锡 6 咏柳 贺知章 46 乌衣巷 刘禹锡 7 凉州词 王之涣 47 望洞庭 刘禹锡 8 登鹳雀楼 王之涣 48 浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡 9 春晓 孟浩然 49 赋得古原草送别 白居易 10 宿建德江 孟浩然 50 忆江南 白居易 11 凉州词 王 翰 51 悯农(锄禾日当午) 李 绅 12 出塞 王昌龄 52 悯农(春种一粒粟) 李 绅 13 从军行(青海长云暗雪山) 王昌龄 53 山行 杜 牧 14 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 54 清明 杜 牧 15 鹿柴 王 维 55 江南春 杜 牧 16 竹里馆 王 维 56 秋夕 杜 牧 17 送元二使安西 王 维 57 乐游原 李商隐 18 九月九日忆山东兄弟 王 维 58 商山早行 温庭筠 19 别董大 高 适 59 元日 王安石 20 静夜思 李 白 60 泊船瓜舟 王安石 21 古朗月行(节选) 李 白 61 梅花 王安石 22 望庐山瀑布 李 白 62 六月二十七日望湖楼醉书 苏 轼 23 赠汪伦 李 白 63 饮湖上初晴后雨 苏 轼 24 独坐敬亭山 李 白 64 惠崇《春江晓景》 苏 轼 25 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 65 题西林壁 苏 轼 26 早发白帝城 李 白 66 夏日绝句 李清照 27 秋浦歌(白发三千丈) 李 白 67 示儿 陆 游 28 望天门山 李 白 68 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 29 闻官军收河南河北 杜 甫 69 小池 杨万里 30 绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜 甫 70 晓出净慈寺送林子方 杨万里 31 赠花卿 杜 甫 71 四时田园杂兴 范成大 32 江南逢李龟年 杜 甫 72 春日 朱 熹 33 春夜喜雨 杜 甫 73 菩萨蛮-书江西造口壁 辛弃疾 34 绝句(迟日江山丽) 杜 甫 74 题临安邸 林 升 35 江畔独步寻花 杜 甫 75 游园不值 叶绍翁 36 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 76 墨梅 王 冕 37 江雪 柳宗元 77 石灰吟 于 谦 38 寻隐者不遇 贾 岛 78 朝天子·咏喇叭 王 磐 39 枫桥夜泊 张 继 79 竹石 郑 燮 40 渔歌子 张志和 80 已亥杂诗 龚自珍 小学生必背古诗70首 1.汉乐府《江南》:江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2.北朝民歌《敕勒歌》:敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
3.骆宾王《咏鹅》:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
4.李峤《风》:解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
5.贺知章《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
6.王之涣《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
7.《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
8.孟浩然《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
9.王翰《凉州词》:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 10.王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
11.《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
12.王维《鹿柴》:空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
13.《送元二使安西》:渭城朝雨?徘岢荆蜕崆嗲嗔D隆H熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕? 14.《九月九日忆山东兄弟》:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
15.李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
16.《古朗月行》:小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
17.《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
18.《赠汪伦》:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
19.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
20.《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
21.《望天门山》:天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
22.高适《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君! 23.杜甫《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
24.《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
25.《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
26《江畔独步寻花》:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
27.孟郊《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖? 28.柳宗元《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
29.贾岛《寻隐者不遇》:松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
30.张继《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
31.张志和《渔歌子》:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,...
给孩子的古诗词 讲诵版里面有什么shi
这对孩子的心理健康尤为重要。
如果能把“逼”换成“陪伴”,就他能够流畅的背诵,我肯定能够学的比别人轻松比别人有把握的心理,对学习是大有帮助的,甚至小学,这种需要父母亲昵的本能和不自觉的学习的本能也不会消退。
即使孩子已经上了幼儿园如果只是”逼",是最差劲儿的。
依靠本能学会的古诗词,高中学业紧张的时候,那我能明确的告诉你,但是只要大人亲昵的对着他一遍一遍的说,孩子就会不自觉的学习到了。
换句话说,你对孩子多用心,孩子就多优秀,是自豪,也许孩子小,是孩子一辈子都忘不掉的,不能准确的表达出这个意思来,自己就必须能够字字清楚明白的读给孩子听。
小孩子并不能准确的理解古诗词的具体含义。
死硬不行的要求孩子背诵,这并不是小孩子必须的;小孩子需要的是大人的用心陪伴,那种心里大舒一口气,小学初中的老师提到那一首诗词,别人都不知道。
小孩子学会以后。
大人如果能陪着孩子念诵古诗词,一字一句的慢慢讲解给孩子听,哪怕孩子不理解这些古诗词的意思,但是孩子的直觉会领悟到大人的心意。
这是孩子的本能。
甚至日常的言谈之中,也会不自觉的带出一两分文采来,那种腹有诗书气自华的气度。
所以选文方面一定要用心。
小孩子的可塑性是最好的。
你可以不理解,但你想孩子学的好,当他拿到语文课本,发现里面的古诗文自己早已刻在了心里,那种自豪,能够陪孩子一句一句的念诵,陪孩子一点一点的啃注释什么的一点儿也不妨碍孩子会学得比你好,绝对不要扔给孩子一本书就完事儿了,侃侃而谈;等到初中,说不好会适得其反,激出孩子的逆反心理来 展开
宁波奉化幼儿园、小学、初中教师资格认定申请有哪些流程?
l 申请和受理 申请人在规定时间内完成网上报名后,在指定日期本人携下列申请资料(文件、物品)送交奉化市行政服务中心综合窗口进行现场确认: 1:申请人填写的《教师资格认定申请表》一式两份;(填表示例详见附录B); 2:户口簿或人事档案所在的单位(人才交流中心)证明; 3:身份证原件和复印件; 4:学历证书原件和复印件; 5:普通话水平测试等级证书原件和复印件; 6:(1)非师范教育类专业毕业生补修教育学、心理学的考试合格证书原件和复印件; (2)全日制师范类毕业生在校期间所修的教育学、心理学成绩单原件和复印件; (3)国考合格人员笔试面试合格证明原件和复印件; 7:申请人员《思想品德鉴定表》及有关证明材料; 8:近期正面半身免冠小二寸彩色照片4张。
必要时,教师资格认定机构可以要求申请人提供更为详细的其他证明材料。
窗口对申请资料进行审查,核对申请资料是否齐全完整、符合法定形式: 1:申请人提供的《教师资格认定申请表》及相应附件资料; 2:复印件应清晰、可辨;申报材料数据齐全、填表规范、盖章或印鉴齐全、字迹清晰; 3:材料齐全,符合受理条件,开具《奉化市行政服务中心办理事项受理单》; 4:材料不齐全的需在现场确认期限内补齐相关材料;不符合受理条件则当场告知。
5岁左右的孩子应该背诵哪些古诗词我的孩子今年4岁半,市面上有许多...
先让他囫囵吞枣地随便去背,即使最简单的古诗词,一个4、5岁的小孩,能理解得了?我认为,先背下来,越多越好,小时候记下的东西,终生不会忘记,等他长大以后,自己会慢慢地理解的。
举个简单的例子,我们小时候学进位加法和退位减法,老是弄不明白,现在,即使当年学习成绩最差的同学,也是不在话下的。
明白了没有? 只要小孩记性好,不要考虑古诗词难易,放开手任其背吧。
我国古代启蒙教学的主要方法就是一个“背”字,先生才不受那个麻烦去讲解其中的深刻含义的,全凭学生长大以后自己在人生的旅途中去品味去体会。
2013海淀初一寒假语文作业第32页的古诗词接龙深
利用假期,特别是寒暑假把小学知识复习巩固一下,应该是非常简单的,坚持从现在开始努力学习。
此外,初中知识和小学、幼儿园联系不是非常大幼儿园小学基础差上了初中怎么办,课后认真复习巩固,应该没问题的,认真预习,上课专心听讲;以你现在的理解能力?...
...重庆江北的学校较好的幼儿园有哪些?哪些小学较好?哪说初中较好...
应该是一分为二辩证分析。
好处:选择弟子规精华教育幼儿可传承中华传统文化,培养幼儿良好的行为习惯。
便于弘扬祖国传统文化,传承国学精髓,从小接受国学的浸润。
坏处:国学对于幼儿来说太过深奥,幼儿难以理解。
在幼儿时期,幼儿的思维属于空白状态,况且幼儿时期记忆力强而理解能力弱,在此阶段不宜选择太深奥的内容加重幼儿的负担。
同时礼仪教育与行为习惯教育要与时俱进体现社会主义道德风尚。
综述,幼儿学习国学必须精选内容,运用适宜的教学方法,是可以适量的学习简单的国学内容弟子规的。
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