古诗中的()作文600字
那是天然装饰纯真的绿,感动了人的心灵,浸透了人的思想。
春天是朦胧的。
”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花,东风吹柳万条斜。
风过无痕,可是却吹落了许些花瓣,只有晶莹的露珠浸透着人的心,把春天的消息撒向人间。
春天是活泼的,“春风又绿江南岸,明月何时照我还。
”伴着和谐的春风,却淡淡的,犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发,吹我罗裳开! 这就是春,朦胧而又清晰,可是我想不出任何词语能够形容它,把春天连到了人间。
“烟水初销见万家,没有暴风雨之前的乌云那么低沉,没有大雾的那么迷茫,没有闪电,那么富有生机,表现在千物万物。
小草努力的将自己的身子穿出泥土,展示着自己翠绿的身姿,也无雷声。
只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛,随风飘落,打着一阵轻旋巧落进碧波中,露出了自己茂密的绿叶,小鱼儿争相跳出水面,呼吸着春天的空气,燕子顺着微风,双翅滑破天际,轻巧可人,那么美,美到令人忍不住屏息来观看,满地落花红几片,多么美的春,一派朦胧的清丽。
“春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
”那是无渲染的绿,草色遥看近却无。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”春天的到来引起了一场绵绵细雨。
他伴着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线,把春天连到了大地。
“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
”春天绿的那么美。
“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
”春天是一副万花筒,是一副生机勃勃的景象。
春风复多情,那么自然,那么和谐,春天是朦胧的,春天也是活力四射的,生机勃勃的,她绿的鲜明,朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画,一枝,犹如满树绯红的云,隐约充满了希冀。
“细雨鱼儿出,微风燕子斜。
”明媚的春天里,鱼儿跃出水塘,春鸟意多哀,万物恢复了以往的生机,“天街小雨润如酥。
春天的活力;“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”杨柳发出翠芽,茂密的森林也变的一片绿色。
多么美好,和谐的一副多彩画呀! “一庭春色恼人来,散入池塘,像个粉色的小船,飘呀飘,摇啊摇。
春天的空气是美丽的,虽说好像不太合适。
春林花多媚。
这就是春,给人清爽和愉悦。
这就是春,一束,一撇,这就是所谓的“只可会意不能言传”吧。
春天是绿的。
”小草破土而出。
”沐浴着春光,顺着春天的足迹,我怀着深切的自然与希望又来看春。
春天是充满绿意的。
“老树着花无丑枝。
”大树发出新芽长出茁壮的身子。
”春天的雨是朦胧的古诗中的春 春色撩人,爱花风如扇,柳烟成阵...
中国语言美的作文怎么写?高中、600字能否写下,我参考下
可绝不能看着语言就这么被时间的流沙和文明的进步淹没。
久而久之,我们全民族的总体素质因为会得以提升。
身为语言使用者的我们,我们就能自如地运用语言。
只要我们时刻记住语速得当、用词得体,创造良好的语言环境。
在现在看来的正常的生活方式转瞬间就可能落伍,让们的语言文字得到良好传承下去,在社会的不断发展中。
与其被社会抛弃不如未雨绸缪走在时代的新列。
中学生是使用汉语人数的重要组成部分。
但我自认为,我们的汉语水平基本达到了国家普通话的水准,使用范围最广的是英语。
每个国家都会有一定比例的人会2种以上的语言,所以语言对人类乃至整个世界都有着重要的意义。
我们的祖国被成为四大文明古国之一,能避而免之是最好不过的了。
有人说,说话很简单,但是学习标准的普通话却实在不易,其实不然。
普及语言文字标准与我们息息相关。
而语言落实到书面上。
因为我也是流行语的使用者。
虽然这只是一种流行语。
以上的例子我也不曾幸免,“同学”变成“童鞋”,“什么”变成“神马”“虾米”……还有很多。
比如流行语中“我”常说成“偶”,只要不是用语言进行的工作不说普通话并不影响自己的正常生活。
可现代的生活日新月异。
就拿汉语来说,仅中国就有着泱泱13亿人口使用。
但就是一种汉语,56个民族就能说出50多个不同的版本,不止是民族的差异,中国南方北方同名族的口音还各有不同呢,但也有不足,时代的变化不断不加速,人际间的交往也日渐渐频繁!即使在同一方言中,也存在着许多令人费神的语言分支。
因此方言在交际中势必会遇到障碍,会直接影响学习。
少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑,他们或多或少地认为,在现实生活中。
在不断进化的社会中?这是值得我们传承的文明么?文字也是文明的重要组成部分,决不能让错误的文字误导人们,也绝不能让错误污染人们的双眼,创造了一篇有一篇华丽的篇章。
对此也成为了人民交流和社会发展的亿达隔阂。
对于这种隔阂,而我们的语言在其中又起着不可泯灭的作用、英语、法语……其中使用人数最多的是汉语,便形成了文字。
而文字的使用也逐渐被语言所“传染”,乱改动成语,字词发音不标准,简直可以用“猖狂”形容。
大街上,商店的招牌就是一个很好的例子优美的中国语言语言,是人与人沟通的纽带语言,是人与人交往的桥梁语言,是人与人共同的结晶语言,自打有人类以来,就是被人们所使用的工具。
而它不仅是一种工具,更是一门流传千载的艺术!在偌大的世界。
我们一定要从自身做起,克服语言使用上的坏习惯,让规范的语言传承下去。
语言,亦是一个名族崛起的证明。
但是,有着数不清的语种。
汉语、用语流畅,克服障碍,就让我们的文明不断前进,语言却不知不觉地“变了味”。
翻开历史课本,有多少名人用我们所熟知的语言,但也是较严重的语言扭曲。
服装店有百衣百顺(依)衣衣不舍(依)打开电视有默默无蚊(闻),随心所(浴)欲……甚至在做题的时候,都会经常遇到成语滥用的现象。
啊,这还是我们洋溢着茶香的汉语么
跪求!!! 以“古诗的魅力”为话题作文 800字左右 在线等!!!谢...
古诗词是中华文化的精髓,以高度凝练的语言,丰富的想象,强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活,抒发思想情感的文学体裁。
是世界上最古老、最基本的文学形式。
而古诗词中的名句更是广为流传的,出类拔萃的文学精华部分。
从古至今能够广为流传的古诗词名句,是经过历史长河磨练的,经得起考验的,为人们所接受的文化的典范。
它之所以经久不衰,不仅因为精练的语言,协调得押韵美,还因为它在材料的选择,写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。
从内容和材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人,托物言志,借景抒情,夸张写实……分门别类,各具特色,不尽相同。
从某种意义上讲,一首诗歌就是一篇文章的大概。
因此系统地进行古诗词名句训练,就是接触积累各种写作素材,学习掌握多样的写作方法和技巧。
对学生写作能力的提高可见一斑。
一、诵读古诗词名句,积累素材文章缺乏营养,干瘪无物是现代大部分学生的通病。
分析原因是学生缺乏积累。
巧妇难为无米之炊,学生肚子里没有墨水,怎么能写出优美的文章来呢?作为古代文学的精华——古诗词名句。
不仅语言经过了千锤百炼,而且也有华丽的辞藻和丰富的内容,有写景的、有记事的、有说理的等等。
是学生语言积累的最好素材。
有了丰富的积累才会有言可发,有情可抒。
正所谓厚积才能博发。
因此我利用学生的采蜜本这个阵地,每天让学生抄写十句古诗词名句,让学生进行吟读和背诵。
一段时间下来,学生积累了不少名句,出口成章了,这为习作打下了良好的基础。
二、诗文互换,进行练笔学生有了积累,如果不会表达和运用,那么就等于白纸一张,没有任何意义。
如何让学生学会表达?首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思,为了让学生更好地理解古诗词名句的内容,教师得像学生拓展有关古名句的相关内容,比如作者,写作的背景,诗人当时的心境,关于古诗词名句的典故等等。
学生深刻理解的其意思后,可以进行多角度的训练。
1、围绕名句进行段落训练古诗词名句中的意象鲜明,但是对意象的描述是极少的,还留有许多的空白,包括意象的、情感的。
这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。
教师可以把这作为对学生作文的有机补充,有选择地进行练笔。
练笔时,为使学生更深刻地理解诗意,教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。
在学生领悟了诗的内涵之后,让学生采用多种角度进行练笔,扩写,改写,写读后感或由一首诗想到的等,给学生以发挥想象的自由。
一定程度上解决了学生写什么的难题。
另外要学生对古诗词名句进行扩写,也降低写作的难度,避免了学生语句不通顺的现象。
长期的训练,学生就会放飞想象,兴趣盎然,入诗境,悟讲情,出精美的文章来。
2、给学生一段话,请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括。
学生的习作覆盖面越来越宽广了,如果只停留在扩写古诗词名句的基础上,那么就很难适应其他体裁的习作了。
要提高学生的习作水平和语文素养,不仅要学生积累大量的好词好句,而且在理解的基础上学会运用。
让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练,让学生明白如何运用。
拿生活实际的一段文字进行概括,其实告诉学生,像这样的情况,我们就可以运用这个名句了。
久而久之,学生在描绘一种画面的时候,就自然而然想起了这个古诗文句子,避免了啰嗦、繁琐地叙述,使学生习作表达意思明了,简洁。
三、方法渗透,指导作文古诗词中的名句能够广泛传播,不仅是因为华丽、精练的辞藻,鲜明的思想,也是作者高超的写作方法和技巧,这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向。
新课程下如何教作文,为教作文而教作文,还是让学生“自由地表达”,又如何让学生自由地表达。
写作方法和技巧是不可少的。
每一句经典的古诗词名句,都有着自己独特的表达方式。
句子是文章的单位,仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧,并将其运用到自己的作文中,对学生的习作行文有着积极的作用。
比如:1、托物言志“会当凌绝顶,一览众山小。
”这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》。
当时他襟怀浩荡,眼界空阔。
身在岳麓而神至岳巅,写得有力如虎,遒劲峭拔。
虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣。
表达了诗人不怕困难,敢于攀登之雄心,显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负,这对解决学生作文直白,缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的。
2、写景状物“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”此句对江南春色进行了形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。
其中,既有同色间的相互烘托,又有异色间的相互映衬,充分显示了作者善于着色的技巧。
从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点,恰当地进行选择,抓住鲜明的色彩,可对比,也可反衬,从而烘托出景色的美。
3、借景抒情经常告诉学生环境描写是心情的写照,借助景物可以抒发情感,然而学生自己操作起来,就是情归情,物归物。
而古诗词名句中却有许...
在古诗宛中浸漫步作文600字左右
中国是一个诗的国度,自古以来就有“诗歌之乡”的美称,诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在古诗苑中漫步,感受千百年来壮丽的史诗,含英咀华,接受古诗词美的洗礼.世界上不可能有永远圆满的事情,人生充满着悲欢离合,团聚与离别如同天上那一轮皎洁的明月,时而圆满,时而残缺,令人不禁回忆起那曲悠远绵长的《水调歌头》,此词写于丙辰中秋,作者欢饮达旦,抬头望月,兼怀其亲,不禁感悟出人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟的人生哲理,欢饮借想琼楼玉宇,清风月下念怀,漫步在其中,感受人世间的悲欢离合.碧云天、黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠,这句词选自范仲淹的苏幕遮,向我们表现出一片登高所见的秋景,先天下忧而忧,后天下乐而乐,这首诗词散发了浓浓的思乡之情,明月高楼林独依,酒入愁肠化作思乡泪,黯乡魂,追旅思,夜夜除睡.以悲凉的气息贯穿全文,山映斜阳天接水,芳草无情更在斜阳外.以芳草暗指故乡,以苍凉悲壮的词句写出了那幽幽的思乡情意.在古诗苑中漫步,了解古诗中的离情别绪,诗中的春夏秋冬,诗中的风花雪月、湖光山色交织成了我国历史文化的瑰宝,漫步在古诗苑中,如同漫步在一座绚丽多姿的大花园里,走进了一座古老的藏书阁,在诗的殿堂里,体会灿烂多彩的文化与历史.在古诗苑中漫步,体味诗的意境,体会诗的丰富与多彩,在历史的书页中留下光辉闪烁的一笔,如歌如画,如史诗般被人们传唱与传颂.
------------之美的作文。
字不要太多,500&600字就好!
我喜欢秋,她不像春一样妖娆;不像夏一样热情;不像冬一样冷酷。
她只是有点悲伤,带着一丝忧愁,我一直认为秋是一位感伤的女子,也许是叶落,花败在她的心中留下了太多的沧桑与悲凉,许是万物扼杀了生命的色彩与乐音,也许是她总是孤独地萧条地沉默着。
一夜秋风,送走了春的温柔,替代的是秋的凉意。
我就是在这个时候认识秋的。
那时的她面带微笑,如水的眸子里透出无限忧愁,她的心是纯洁的,是明亮的,犹冰凌,似水晶。
每当她走过,草儿涌起无数悲伤,躲到地下;花朵一脸焦容,默默凋零;树叶在空中起舞,完成它最后的使命......一切都是那般悲壮。
一夜秋雨,带走了之前的宁静,替代的是舒心的水滴声。
我就是在这时候了解秋的。
那时的她面色祥和,乌黑的眸子里是悲伤的眼泪,她那颗水晶一样的心不时发出清幽的叮咚声。
秋雨丝丝,绵延不绝,埋怨的人们,却不知那是秋在为他们准备礼物,但她也从不辩解,默默地流尽她的眼泪。
一夜秋思,带走了从前的悲伤,替代的是团圆的喜悦。
我就是在这时候喜欢秋的。
那时的她一脸羡慕,眼神中注满了深情,她那颗水晶一样的心,竟有一丝微颤,那是她的心在破裂,秋思是快乐的,是幸福的,而她转身跃步,踏上祥云。
噢,原来她住在广寒宫。
秋是什么时候来的?又是什么时候走的?就在经历秋之后的我竟有些许怜悯,心酸。
我喜欢秋。
与诗同行(600字作文)
可怜鹧鸪飞,飞向树南枝。
南枝日照暖,北枝霜露滋。
”记得很小的时候,我常被逼着背唐人的名诗名句;一背不出来,父母便不客气的一拍桌子:“你心放到哪儿去了?背!”我被父母那凶神恶煞的脸给吓呆了,但泪只能往心里流——“不准哭!背!”母亲的竹板“啪”的一声摔在桌子上。
可以想象,我当时是多么恨李白、杜甫,甚至还“恨”屋及乌,“为什么?焚书坑儒为什么不发生在现在?”于是,在我幼小的心灵里,本能的对古诗文表示反感——“我永远也不要再看见你们!” 上初中了,与我打交道的只有那么几个朋友——土气的语老头,洋气的英小姐,神秘的理先生。
或许是由于语文功底厚的缘故吧,我的文言文阅读水平在班上,不,在全校一直都是数一数二的。
这回,我可爱屋及乌了,对文言文也特别感兴趣。
“有朋自远方来,不亦乐乎?……”记得这是我平生第一次带着微笑面对着使我无数次难堪的“老仇人”。
不,对不起,应该是“老朋友”。
有了初一,就有十五。
从此,一发不可收拾,带者一泻千里的狂潮,我一股脑儿地扎进了古诗词,像书虫那样咬文嚼字。
望着儿时留下的痕迹,我的心猛地一酸,眼泪如同滂沱大雨般刷刷而下。
《唐诗三百首》早已成了老鼠的肚中食,《民间诗词》也被蛀虫咬得千疮百孔……面对这“惨不忍睹”的情景,我无奈地摇摇头,喃喃地自言自语:“我爱你们,真的,百分之百地爱你们……”——平生第一次,我对诗文说出了藏在心底很久的话。
岁月无情,我带着对童年的无限留恋步入了高中。
在紧张的学习生活中,我当然无暇顾及那些“老相识”了;不过“有缘千里来相会”,想不到我不仅有机会去接受“旧雨”的滋润,还有机会去接受“新知”的陶冶。
“鹪鹩巢于深林,不过一枝;鼹鼠饮河,不过满腹。
”我大声地吟诵着,沉醉于古人的精华词句中,“敝帏不弃,为埋马也;敝盖不弃,为埋狗也。
”我又沉溺于先圣先贤们的治家之道中了…… “装作漠不关心,不愿想起你……告诉我星空在哪头,那里是否有尽头……让你知道我爱你。
”我默默唱着《星语心愿》,祝福着你——古诗文!你听到了吗?我的中华民族文化的精华?! ?春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
记得学时一次语文课上,老师出了一道作文题,让班里的每位同学写一篇关于春的文章。
我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。
其实,我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。
但没想到老师不但没批评我,还给我打了优良的成绩,并在班上当成范文朗读。
这对我来说,真是一种莫大的激励。
从此也与诗词结下了不解之缘。
那次之后,我用课余时间广泛阅读,走进了诗词色彩斑斓的世界,从此我爱上了诗。
我爱诗词,因为诗给人以美的享受。
好的诗词总是用高度的概括,精美的语言,优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰,仍为今人所推崇备至,正是因了她的豪放而高雅,精炼而意深。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,读白居易的《长恨歌》,我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌:“举杯邀明月,对影成三人”,我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽,震撼了我。
我爱诗,因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲,白了少年头,空悲切。
”《满江红》里,岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有时,直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折,要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷,李白、杜甫、白居易、王维,无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星,点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》,无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
今天,我们何等有幸能够享受到这笔遗产,请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界,领略诗的无尽的魅力吧!请你尽情享受11月语文活动月为你精心烹制的诗词大餐吧!
我接触到的细节之美的作文600字
细节之美,源于对生活的感受,心事浩淼在广宇,要于细节处将美寻,所以说美与细节,相辅相成。
或许人生需要从大处着眼,但美,却应在细节里找寻。
美是维纳斯,一双断臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜丽莎,神秘的微笑曾令多少人神往;美是火凤凰,只因那无悔的涅磐和烈火中的永生……“轻风扶细柳,淡月失梅花。
”是淡然;“行到水穷处,坐看云起时”是坦然;只因“记得绿罗裙”,便有“处处怜芳草”;只为“一点浩然气”,便因“千里快哉风”……也间万物,感动我们的,往往不是事物本身,而是连缀在事物身上的一个细节。
漫看菊花,直到它虽死犹不肯凋零时,我感动;熟知火狐,但当它们为独立狠心将孩子赶出家时,我心碎;不经意间,忽觉母亲银鬓霜发,朱颜辞境,我热泪盈眶……痛苦是细节,没有了它,我们就无法感知关爱;伤害是细节,没有了它,生活就像一口枯井,了无生趣;感恩是细节,没有了它,世界就没有了真情……心态决定人生,我们不能抛弃生活中的细节。
然而,我们也不能执著于细节,就像面对一张带有墨点的折白纸,我们不能只注意墨点而忽视白纸的存在。
不过细节又的确反映着心态。
细节本身就是美,它能丰富我们的心灵,能陶冶我们的性情,能提升了我们的人格魅力。
成功不是一个结果,它的美在于无数个细节组成的过程。
正如冰心所说:“成功的花儿,人们只惊羡于它现时的惊艳,然当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
”……嫩竹犹含粉,初荷未聚尘——这样一种细节彰显的美,怎么不是美的极致呢?风荷暗香,红杏碧柳,春意正浓。
寻美不见,何乃太匆匆?驿寄梅花,鱼传尺素,千千里鹅毛相送。
何曾见傲霜残菊,反堕西北风中。
“嫩竹犹含粉,初荷未聚尘”这是我认为的细节美,人生胜似,踏雪飞鸿!...
作文《生活中的美》
扶着老人走向了远处,一个踉跄,眼看就要摔倒——忽然。
街头中 走出小巷!那你说说,我们为什么要帮他呢?”“我知道,老师说过应该尊敬长辈,祝贺我的成功。
不管何时,源源不断地输送出理解和帮助。
不知这些年来,您用尽了多少墨,用坏了多少笔。
生活中的美往往让人感动,它就在你我身边围绕,其实只要你善于发现并阅读这份美,也许不久你会发现,一句温馨的话语足矣,一份又一份生活中的美。
那天,我发现了不少生活中的美,坐在窗前细细回味小巷中 这是一个常常出现美的地方,越来越懂事了。
”带着幸福的笑容。
“妈,您辛苦了;高职高薪者放弃了机会,坚定地走向大西部,但太阳的余辉还洒在大地上。
在途中,我拍下了一张又一张“永恒的笑”,有下班归来的父母满足的笑,在那里,我不惊一颤;生活是一座雄伟的大桥,构筑起人与人的浓浓诚挚。
而正是在这种心灵之间的碰撞,思想之间的沟通,交流之间的融合中擦出了美的火花。
<,还有温馨的笑,友好的笑!爸爸的儿子长大了?走,我们这就走。
”爸爸兴奋地牵着儿子去帮助那位需要帮助的爷爷,我不时地发现,即使在陌生人之中。
我举起相机。
朋友家 坐够了,我又来到朋友家。
一位疲倦的母亲从外地工作回来;br>,美也无处不在。
义务献血者毅然伸出了手臂,拍下了第二张“社会新风尚”,那里人群熙熙嚷嚷。
我在一个平台上坐下了,我也没有再去竭力寻找,就让这份美流入穿梭不息的人流中吧。
当我迷茫失意时,友谊是炉边闲聊;当我急需倾诉时,友谊是茶座雅室。
当我悲伤难过时,也许好朋友会轻轻拍着我的背,在耳边说。
我举起相机,噘起小嘴清晰地在母亲的面颊上印了一个吻,抬头一看竟是母亲。
于是他撒娇似地靠在母亲怀里,亲昵地楼住母亲的脖子,是什么颤动了我! 应着日落的余辉,小道上一点黄晕的光。
我走在回家的小路上,这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤,一位小同学便立刻上前帮助,啊父亲,不断演绎着亲情的融融暖意;生活是一幅壮观的画卷,看着这一老一少的身影渐渐消失,我的心瞬间变得温暖起来,这是多么美好的瞬间,多么美好的时刻。
楼道里灯还亮着我知道。
一群父母无声地沐浴在落日洒下的光辉中也正探身辨认。
正在这时,多么好的老师,多么感人的情景呀,拍下了第一张“社会新风尚”,这一定是哪家的孩子还没回来,好朋友热烈与我拥抱。
山有的太峻了,有的太尊了,还有的太贵了。
是多么美丽,我的母亲,我爱着您们! 什么是生活中的美,这就是生活中的美; 当我登高远眺,把目光放得更远一些时,捡起了一个易拉罐,把它扔进垃圾箱。
儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢:“别难过,想开点!”;当我获得成功的喜悦时;br>。
“爸爸,来到市中心; 当我再度抬头观望时。
这就是一种友情之美。
<,一个急切的小男孩儿急于找寻家人的身影竟忘了脚步。
母亲满意地说:“我的女儿长大了,我们去帮帮那位爷爷吧!”一个幼稚的声音传入我的耳朵;好心人们省下钱来为困难家庭捐钱捐物……生活中的美已不需要去特意寻找,爷爷一定很辛苦吧!我们去帮他一把!”“好呀!阅读生活中的美 生活是一个广阔的舞台。
一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。
突然。
”说完便帮母亲揉起肩来。
也许正是孩子的这一吻给了母亲最大安慰。
<。
我又用相机拍下一张“幸福的母女”。
归途中 暮色渐临;br>,儿子挣脱开妈妈的手,一双温柔又有力的大手牢牢支住了小男孩儿。
老师您辛苦了!您又辛苦了一天,就别为我们费心了,就是这么简简单单、平平常常的小事。
我发现了生活这的美,眷恋地作最后暂留。
晚霞中,一阵悦耳清脆的铃声由校园中心四散开来,带着灿烂的笑容。
如果人生是一幅风景,而亲情之美是其中的主要景致的话,那么更广阔的领域则是由友情之美所充实的,失去了友情之美,整幅风景也将黯然失色,电闪雷鸣。
水有的波澜壮阔,有的水平如镜;br>?是自然中的美。
你看,在那教师办公室的窗台下。
老师还在辛勤的批改着作业?还将要给予我多少?啊,我的父亲,描绘着好朋友之间的丝丝真情,爸妈怕他害怕,点着灯等孩子回家呢。
多么美好的时光啊,人要互相帮助。
”“对啊,好朋友总像一弘溪水静静流过我心中最干旱的土地,构筑起一个美的绿洲;生活中友谊是一朵温馨的花。
其实,生活中的美无处不在,只要你善于发现,在每一个角落中都会有美好的存在。
它们带给你的不是刹那的存在,而是永久的回忆…… “生活中不缺少美,花草树木都很美。
小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽,先喝杯水。
来,我帮您揉揉肩。
“哦?在哪儿呢。
爱是不等价的。
母亲正是用这样一份不等价的爱创造出了生活中的美。
<,母亲你们在我来到这个世界上起,你们给予了我多少爱的付出,往往将一生的心血献给孩子,而她希望从孩子身上得到的却只是一个关怀的动作!啊!那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶; 此情此景,不由使我联想到了母爱的博大。
母亲孕育了生命,又哺育了生命,而是缺少发现美的眼...
什么什么之景真美的作文600字
记得那是一个冬天,寒风凛冽,路旁的小树随着微风轻轻摇晃。
我走在路上,忍不住把手伸进口袋里,把脖子缩进了领口,我都恨不得马上钻进被窝里呢!这时,我眼前又出现了那个熟悉的身影,是她——那位总是冒着严寒酷暑,推着车子给人们送来美味早点的阿姨。
作文网 home.sanwen8.cn 天这么冷,她怎么还出来卖早点呢?这时,从远处走来个衣冠不整的年轻人,粗声粗气地说:“喂,来一包豆浆。
”那位阿姨笑着说:“好的,要不要再来个馒头或包子?”“不用。
”那个年轻人冷冷地说。
阿姨挑了一包热乎乎的豆浆,并叮嘱道:“小伙子,拿好了!”那个年轻人似乎心不在焉,刚接过,“啪”的一声,这包豆浆就滑落在地上了。
“你是怎么搞的!”年轻人大声的吼道。
那位阿姨二话没说,弯下腰,把袋子捡入垃圾桶里,重新拿了一包豆浆,用剪刀在左上角剪了一个小口,插上吸管,热情地递过去:“拿好啰!”年轻人接过豆浆,付了钱,默不作声的走开了。
我走过去问:“阿姨,刚才明明是那个年轻人不对阿,您为什么还要赔给他包豆浆?”“自家做的,没有关系。
”那位阿姨说道。
多么朴实的语言,多么善良的心。
是啊,要不是阿姨多一份宽容,多一份友善,多一份善良,事情怎么会是如此的结局呢?一切都在于那位阿姨不计较个人得失,不计较他人的态度,她是一个热心、善良的人!作文 这件事给我留下了很深很深的印象,每每想起这件事,我就会想起那位阿姨。
我暗想,长大后,也要做一个想她一样的人! 谢谢请给我一个好评
美就在身边的作文500字
等姐姐知道了以后,想:早知道嫁给他好了!我把大女儿嫁给您,希望您能接受以前我认为“美”就是人长得美的意思。
但自从我读了《美》这篇故事后(“篇”不能做“故事”的量词),我就不再这么认为了,我对“美”有了更深刻的认识。
(《美》究竟是文章还是书要交代清楚,我去上学。
在公共汽车上! 有一件事,手里抱着一个小弟弟,指导着我们,现在我想,今后我的行为要对得起我的外表才行,没有一颗善良的心,不叫“真正的美”!” 这就是美,年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身,因为我还太小。
”乞丐回答:“我可以再等两年。
每天早晨,每当我走到学校门口,琅琅的读书声总会传进我的耳朵。
结束了一天的学习生活,同学们欢笑着奔向远方。
妹妹只好独自来到乞丐面前,对乞丐说,梅花被无数的诗人所歌颂。
自古以来,真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来,跑向走廊,奔向操场!救命啊:“她真美!” 可是。
在巴士上!”“这女孩儿心眼儿真好。
每当万木凋零,风欺雪压时,她总是在白雪皑皑之时,大家夸我美的时候,我的心里总是美滋滋的..。
其实,美,就在身边,姑娘走下车! 而像这样的“真正的美”在生活中常常可以遇到。
(承前启后,我就要下车了,这个位子给你坐吧。
突然,全车人都把心揪得紧紧的,这些美仅仅只是人或事物的外在美,尽情汲取书中的养分,吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。
妇女紧皱着眉头,连声说着对不起,姑娘缓缓的回过头,有时候是不能看他的外表的,就像那位叔叔一样,出自何处也要说明清楚。
) 这个故事讲:从前,同学们一个个向老师告别,不过你必须再等两年,家庭中的温馨,社会中的奉献。
美,孩子们涌出教室,农夫出去钓鱼,一不小心失足了,他大喊:“救命啊,这是读后感文体的结构要求,作者做到了这点,但在行文中要注意语言的简练和内容的概括,以提炼出精彩.. 下课了,这件衣服也旧了,拿出一些经典诵读的书,加入读书的行列。
老师在讲台前,傲立雪中,把清香洒满人间。
只是美,真正在身边体验到的内在美,人们都不约而同地把头转向窗口那边,不停的对手哈着气。
下午最后一节课是古诗词诵读,同学们在老师的带领下放声齐诵!”叫花子很开心,人们往往是生活中亮丽的风景线。
人与人之间的真情,我看到一个叔叔,车上人太多了,她没地方坐。
我刚想要让座,对那位花子说:“谢谢您。
) 对:“我和姐姐一起去算了,如果姐姐不愿意我就替姐姐嫁给他!”于是两人就这么走了,她深深地把人心的内在美散播在人们的心里。
姐姐见了那位头发乱糟糟、衣服左一个洞右一个洞的乞丐,掉头就走。
那雄浑磅礴的声音,如万马齐鸣,如天仙奏乐。
放学了,穿插介绍自己的心得体会。
可谁也没有想到的是,并不时提醒我们注一下音,在人们心灵的最深处:“我愿意嫁给你,这位中年妇女受不住,各种声音混成一片,组成了一首校园交响曲,和读者一起共享,他留着长长的头发,身上的牛仔裤左一个洞右一个洞的,真像一个叫花子,太丑了!但他仍然一副怡然自得的样子,坐在座位上听着耳机。
后来,那位叔叔站起来了,把座位让给了那位阿姨。
一位雕刻家知道了,送来一尊妹妹的雕像,那雕像的名字就叫“美”,并语重心长地说:“妹妹的美才是真正的美!” (把所读的书或文章的内容介绍出来,更是一道道多彩多姿的美景。
我在xx学校x年级x班读书,就这样一直读下去,直到第一节课的上课铃响起,他还是挺帅的。
(很不错的一个例子,如果能抓住细节展开叙述那就很生动了。
) 一个人美不美,大不了洗洗再穿呗。
” 车门开了。
”说完,在为这位中年妇女担心着,正是因为她的美,大家不由自主地赞叹道:“这女孩儿真善良,乞丐走了。
不久以后,姐姐就嫁给了有钱人,农夫很开心,妹妹一声不吭,心里还想着那个救了爸爸的乞丐。
两年到了,乞丐做出了惊人的成绩——当上了国王。
妹妹不信,忽急忽缓,美妙至极。
那是北风呼啸的日子,那是梅花盛开的季节,那是我见到她的第一次。
她和梅花一样。
在公园里,最好是进一步结合自己的思想实际和生活状况来表达自己的想法。
) 美,往往有不同的表达方式。
有一天。
来到学校,同学们不约而同的掏出书本,司机猛地一刹车。
”“可是,你的衣服,看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时,他有两个美若天仙的女儿,忽高忽低,忽扬忽抑,突出了自己的真实想法。
) 今天。
同学们追着!妹妹的美才是真正的美!妹妹不仅外表美,心灵也很美!妹妹拥有一颗善良的心,只在乎你是否有仔细体会,“哇”的一声,把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。
刚刚可能是因为司机的急刹车,试图想更暖和一点。
没想到,一件意想不到的事情发生了,对妇女说:“大姐,你需要坐在通风的位置、真诚的心,那才叫“真正的美”,一个人就算她(他)外表美,那声音,上来了一位阿姨,仿佛置身书中奇妙的世界,我要做一个真正“美”的人! (结尾稍嫌仓促。
伴着读书声走进教室。
生活丰富多彩。
我有些吃惊了,真没想到啊!我仔细看了看那位叔叔!”一个叫花子将他救了上来,农民十分感...
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