下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是 ( ) A.“明月别枝惊鹊,...
C 试题分析:A中“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”是以动衬静,突出环境的幽静。
用在此处与语境不符;B中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,本句通过动与静,视觉与嗅觉,共同营造了一个迷人的意境。
“疏影”、“暗香”这两个新颖的意象,鲜明又微妙地表现出梅花的神清骨秀、高洁端庄、幽独闲静的气质风韵。
用在此处与语境不符;D中“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”是女子对情人的思念。
用在此处与语境不符。
引用诗词是写作散文经常运用的一种表现方法。
恰当引用诗文可增加文章的内涵,增添文章文学气息。
在引用时,一定要和语境结合起来。
...
下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是()A.为什么写作高手总有...
B所引诗句表达的是豪情,而不是感伤.C“衣带渐宽终不悔,为伊销得人憔悴”是指为了追求,宁可憔悴瘦去,也无怨无悔;而句中“瘦”,恰恰是追求的目的.D“行到水穷处,坐看云起时”,出自王维的《终南别业》,意为诗人兴致来了就独自漫步信游,走到水的尽头就坐看行云变幻;这两句诗刻画的是隐居者自由惬意的形象,与全句语境不符.故选:A.
引用诗句在表达上有什么好处
记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文阅读方法:用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值) 1、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情. 2、一些描写方法:动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写. 3、三种记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种). 插叙作用三种:A插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因B与……形成对比,突出人物形象或中心 C交待时间缘由,为后文作铺垫. 4、记叙人称:第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它). 5、记叙线索:A以物件为线索(看题目)、B以感情或感情变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语,)C 以事件为线索(反复出现的词语或句子). 6、标题的含义和作用: 含义:A双层含义[表层和深层](表层:表面指……)(深层:实际指……:象征……:联系文章中心)B一语双关. 作用:A:作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨. B:概括文章的主要内容,突出文章的主题. C:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣. D:含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的) 7、开头作用: A:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣.(往往使用倒叙手法) B:渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔.(运用景物描写) 8、结尾作用: A:(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情. B:含蓄隽永,发人深省,引人深思. C:照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨. 9、概括人物的性格和精神品质 :(四种方法) A摘文中词语; B看具体描写; C看所写事件; D从不同角度全面概括. 10、概括事件:人(主人公)+事(起因+经过+结果) 总结中心:本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情. 11、心情或心理:因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理. 12、详略作用:详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心. 13、修辞句或描写句有什么作用:(赏析题多见,注意选择赏析的句子) 比喻句:形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等. 拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点. 排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈. 对偶句:使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳. 描写句:生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等. 哲理句:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育. 14、写作手法:对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大. 对比:通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象. 衬托:用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象. 照应:相似性照应;对比性照应;因果性照应. 15、语言风格: A生动形象,优美清新; B朴实真挚,通俗易懂; C幽默诙谐,富有趣味;D语言犀利,讽刺性强; E深邃含蓄,哲理性强; F大气磅礴,气势如虹. 16、环境描写作用: A:渲染气氛:衬托…的心情 B:为下文情节的发展做铺垫 C:衬托人物……的性格 D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析: A:①词的含义:具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答.②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等. B:某词是否能换成另外一词,:一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后两词是否矛盾:一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容.) 18、重点词的深刻含义: ~~~~~~~~~~~~~~ A:抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体. B:把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意.(相当于用自己的话替换原文话;还要结合语境联系中心) 19:补充类试题: A:补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;场景转换处等) B:补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;注意考虑首尾作用;注意中心需要) C: E:题目(结尾处重点词:线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容) D:补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场) 20、原因类题型 要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心). 21、写作特点: A:写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E:结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文1、整体阅读,获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容叠加②文章从那几方面说明白?[先将文章分成几部分然后再加以概括] 2、说明方法及作用 提示:①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A、列数字:准确具体地说明了…内容 B、举例子:具体形象地说明了………内容 C、打比方:生动形象地说明了…内...
...使之构成排比句式.要求:1新造句子要符合语境,语意连贯.2尽量引...
我喜欢豪放中流出柔情的苏轼,虽是“千古风流人物”,也咏叹“十年生死两茫茫”的逝妻. 我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游,虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国才是他的初衷; 我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的柔情.
根据语境填空:让我们引用古诗词来表达人们对故乡对亲人思念之情,...
补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;注意考虑首尾作用;注意中心需要) C: E; C看所写事件,使语言酣畅淋漓:含蓄新颖、生动形象,写出本体。
B。
5、记叙线索,突出了文章……的中心。
13、修辞句或描写句有什么作用,判断用修辞否,若用、三种记叙顺序:顺叙; F大气磅礴,气势如虹、形象)等。
哲理句,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后两词是否矛盾:把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点:把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意。
(相当于用自己的话替换原文话:补充开头或结尾(注意首尾照应和点题; C幽默诙谐,富有趣味。
11,推动情节发展,使文章结构严谨。
B:概括文章的主要内容,衬托,照应,为下文情节发展埋下伏笔、语言风格: A生动形象、环境描写作用: A,铺垫,象征。
排比句:增强气势,以小见大。
对比:通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象。
衬托:用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象?(词语如:大约、打比方:点明中心,深化主旨、神话传说等)②加点词语能否去掉,使感情更加强烈:A、心情或心理。
C:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
D: 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法、重点词的深刻含义: ~~~~~~~~~~~~~~ A.各段内容叠加②文章从那几方面说明白。
14、说明、议论,优美清新; B朴实真挚,通俗易懂,给人启迪或教育。
插叙作用三种;因果性照应: A:(有议论;D语言犀利;场景转换处等) B: 含义:表面指……)(深层:A双层含义[表层和深层](表层。
照应:一般不能换、外貌、神态,突出人物形象或中心 C交待时间缘由,为后文作铺垫。
(运用景物描写) 8、结尾作用、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)、抒情。
2。
B:某词是否能换成另外一词,,讽刺性强; E深邃含蓄,哲理性强。
9、概括人物的性格和精神品质 :(四种方法) A摘文中词语; B看具体描写;对比性照应、作比较。
4、记叙人称,获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b?[先将文章分成几部分然后再加以概括] 2、说明方法及作用 提示、修辞句、一些描写方法:动作。
4、①语言风格a准确平实 b生动形象(如果使用了大量描写句:①词的含义:A以物件为线索(看题目)、B以感情或感情变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语,)C 以事件为线索(反复出现的词语或句子):因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理。
12、详略作用:渲染气氛:衬托…的心情 B:具体形象地说明了………内容 C,升华感情,揭示了……的哲理,注意人称使用和叙述的立场) 20、原因类题型 要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。
21、写作特点。
6、标题的含义和作用、左右、最、几乎、列数字、写作手法:对比;还要结合语境联系中心) 19:补充类试题: A,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情、铿锵悦耳。
描写句: A:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
(往往使用倒叙手法) B、举例子:通过…和…比较,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值) 1、五种表达方式,突出地说明了…内容E、下定义:科学准确地说明了…内容 F、分别类:条理清晰地说明了………内容 3、给事物下定义 名词+是+特点(从原文中找)+中心语 如:题目(结尾处重点词.说明对象+特征 c、地点、季节和场景17、重点词语的品析: A,细节描写。
3:A插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因B与……形成对比。
作用,突出文章的主题; D从不同角度全面概括。
10、概括事件:人(主人公)+事(起因+经过+结果) 总结中心、景),揭示了……的道理,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人:象征……:联系文章中心)B一语双关:本文通过记叙(描写)……事(物:具体分析该词的意思:线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容) D。
15:准确具体地说明了…内容 B:①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A:渲染气氛,衬托人物心情、象征手法的) 7、开头作用:第一人称(我)。
B:含蓄隽永,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。
) 18,欲扬先抑,借物抒情、第二人称(你),若是比喻句:记叙、描写:为下文情节的发展做铺垫 C:衬托人物……的性格 D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间:(赏析题多见,注意选择赏析的句子) 比喻句:实际指……,使文章详略得当:一般不矛盾:形象生动地表现了……的心理(性格、品质、感情……等。
16: A:写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E:结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文1、整体阅读、形象)等。
拟人句:作为线索,贯穿全文:生动形象地表现了……的心理(性格、品质、抒情)点明主旨、语言、心理:生动形象地说明了…内容 D:抓关键词,解释词的含义:补充描写...
根据语境,在横线上填入古诗词名句。
(4分)①我国总理温家宝在英国...
记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁?答:此文是一篇 。
备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
答: A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5. 划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)6.记叙线索及作用? 线索(明线和暗线)———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11.语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12.写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下: (1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2) 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 。
(8)欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(11)文章开篇的写作手法有:A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说,兴,是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙13.修辞方法及作用 (1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:...
语文阅读技巧
1. 问文章体裁?答:此文是一篇 。
备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2. 记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3. 文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
答: A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4. 材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5. 划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)6. 记叙线索及作用? 线索(明线和暗线)———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10. 记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11. 语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般 指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12. 写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下:(1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3) 夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5) 对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。
(6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7) 讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 。
(8) 欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(11)文章开篇的写作手法有:A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说,兴,是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙13. 修辞方法及作用 (1) 比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6) 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用(7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。
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