怎样设计古诗手抄报的图案
一 先确定手抄报的主题。
如:爱国的,思乡情的,写景抒怀的,哲理性的,读诗感悟类的…… 或者,漫步古诗苑等等【这个就要求题材广泛了】二 划分栏目。
如:爱国题材的,可以划分为爱国诗人介绍、爱国的古诗、爱国词或曲,或者根据诗人年代划分栏目等等。
再如:漫步古诗苑主题的,可以从多方面展示古诗精华。
如诗词作者方面,诗词内容方面,诗词评论方面,诗词成就方面等等。
二 根据主题搜集诗歌,并进行筛选,并编辑进手抄报。
三 可以根据版面内容需求,画上一些图画、花边等等。
秋雪湖浅见,仅供参考!...
手抄报花边设计图案
以下常用,漂亮的几种:1,黑白,用纯黑色把边涂成一块黑一块白的。
这是比较个性的一种2,4角斗画上花朵,然后有花藤向2个90°的角延伸。
这是比较简洁,常用的一种。
3,涂成纯色,把他变成相框一样,这样更立体。
4,把最下边的边画成小栏杆。
这样会有一种田园的风格。
不同主题的手抄报,花边自然不同,以上是常用的几种。
...
关于诗歌的手抄报 图
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具。
一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿、编辑、排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。
这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。
一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。
版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确,版面新颖美观。
1.版面划分 先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片。
划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
2.块面编排 如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章,就利用移引、转版的形式等,并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。
文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中,起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体。
同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用不同的字体书写。
标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重。
标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多。
2.正文的书写 字体要清楚、美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草、错字。
(一般我们会用签字笔写 ) 四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。
内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1.报头 它是手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成。
文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花 是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案。
3.插图 可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、山水等,这是纯粹为了美化而作的。
4.花边 一般不宜太多、太大、太粗,否则就会喧宾夺主。
花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读。
5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。
如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一尾花,既可充实版面,又能增加美感。
6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分渲染、杂乱。
一般而言,正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等,则可用较鲜艳的色彩。
这样才能浓淡适宜,增强效果
古诗手抄报图片大全好看又好画一年级
1、手抄报简介:手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。
手抄报也是一种群众性的宣传工具。
它就相当于缩小版的黑板报。
2、如何画好手抄报:主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。
内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
报头:它是手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成。
文字上由报头名称、日期等组成。
题花:是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案。
插图:可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、山水等,这是纯粹为了美化而作的。
花边:一般不宜太多、太大、太粗,否则就会喧宾夺主。
花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读。
尾花:是装饰在文章后面的图画或图案。
如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一朵花,既可充实版面,又可以增加美感。
色彩方面:一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分渲染、杂乱。
一般而言,正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等,则可用较鲜艳的色彩。
这样才能浓淡适宜,增强效果。
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怎样制作古诗词手抄报
就利用移引。
这样才能浓淡适宜,增强效果、行书、魏书、竖排位置。
文章内容以横排为主,行距大于字距,则可用较鲜艳的色彩.报头 它是手抄报的标志。
6.色彩 一般宜简练、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现,可传阅,便于阅读。
5.块面编排 如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章、插图等,篇与篇之间适应用些题花,有大有小,有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
2、绘制外。
划分文章块面时。
如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一尾花;标题及花边、插图、花边及尾花等穿插其中、书写,这是一个全神贯注。
办手抄报、插图、花边.正文的书写 字体要清楚。
这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地。
花边可以美化版面,可以隔开文章。
一般而言,正文色调宜朴素、稳重,不宜过分渲染、杂乱.标题的书写 主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体,做到主题突出,又丰富多彩。
版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一?这不单纯是技巧问题,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体,版面新颖美观。
1、转版的形式等,并用字号.版面划分 先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片,组稿、编辑,是他的文化修养、明快、淡雅、活泼片面的作用,由图案或画面和刊名组成。
标题多用美术字,既可充实版面,又能增加美感,如花鸟.装饰设计 除报头按内容设计。
三、手抄报的书写 1。
3.插图 可以根据文章的内容.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案、尾花和色彩运用等。
1。
四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪、太粗,否则就会喧宾夺主,要有横有竖,从总体上考虑,首先要确立主题思想。
一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题。
同一期或同一版上的各篇文章标题。
4.花边 一般不宜太多、太大手抄报 手抄报是模仿报纸的,单面的,用钢笔书写的、也可张贴的小报。
2.题花 是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹。
文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确。
内容包括报头、题花,字体不宜太小,忌潦草、错字、美观大方,字行间要整齐。
一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内、脑手并用的创造过程,对编者来说、隶书见多。
2,以楷书,也应用不同的字体书写。
标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,起装饰、字号、颜色及横、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3,这种形式与文章内容紧密联系,手抄报也是一种群众性的宣传工具。
在学校;还可以采用与文章内容毫无联系的图案、排版、插图,画一个能说明一个情节的画面、山水等,这是纯粹为了美化而作的,带有提示性的图画或图案 展开
6年级语文手抄报的图
开始下雨了,“好雨知时节,当春乃发生;随风潜入夜,润物细无声。
”我想,用杜甫的这首诗来形容这场雨是再恰当不过了。
我平常很讨厌这种“不停的小雨”,可这次我却没有那种厌烦的情绪,独自临窗感受这场连绵的春雨。
打开窗户,终于第一次发现,初春的空气是如此清新,小鸟儿在屋后的梧桐枝上尽情欢叫,仿佛是来自天边的歌声,听起来悦耳舒心。
梧桐树的叶子还没伸展开呢,看!枝上那些嫩黄的芽儿全笼罩着晶晶亮的小雨珠,真逗人;小雨珠玲珑剔透,加上里面嫩黄的芽儿成了一个个美丽的琥珀。
以前,最让我心烦的是那滴滴嗒嗒的雨声了,可这时的雨滴声却让我感到细腻、柔和,如朋友间的温情话语……田野里的油菜还没有长大。
我开始想象再过不久这儿将铺上绣满油菜花的地毯了。
小蜜蜂灵巧的在花间采蜜,春风轻轻的将油菜花的香带到每个角落,我的小房间便充满了那醉人的香味了。
马路被雨水洗刷的很亮很亮,亮得走路时低头便可以看见自己了。
池塘里像在开PARTY,热闹极了,小水波们,你挤我,我挤你,也不知道他们为什么这么高兴,大概是春天来了吧?我将眼前的发丝捋起,抬头向远处眺望,远处的山,远处的村庄,还有远处的天,都很朦胧,似围着一条白纱巾,真的好迷人!这可爱的春雨呀,让“世界”变得如此动人,如此温馨……父母师长的关爱我总觉得周围有许多眼睛在看着我----爸爸、妈妈、老师……。
他们的眼里都充满了希望。
爸爸才四十岁,可额上已爬满了皱纹,他很关心我和弟弟的学习。
每次外出回来,无论贵贱都给我们买一些书回来。
有学习用的资料,也有开拓视野的课外书。
为了让我有一个好的学习环境,爸爸特地把楼房上的一间房装潢了一下,里面有书架、书桌,还有别的学习用具。
让我在里面安心学习。
每当弟弟打搅我学习时,爸爸都会骂弟弟。
啊!爸爸,每当我想到这些,一股股暖流在我的心中激荡。
妈妈勤劳、朴实,他不像爸爸那样会说大道理。
她只说;“云,我不指望你什么,只希望你能向小莲那样,考上一所重点学校”。
为了我的学习,妈妈怕我上学迟了影响早读,每天早上天不亮就起床为我做饭。
晚上晚自习,妈妈总站在门口等我回来。
冬天我手患了冻疮,妈妈连衣服都不让我洗,生怕弄破我的手影响学习,可她自己的手却冻的不成样子。
啊!妈妈每当我想起这些,我就黯然泪下。
平时老师就像爱自己的孩子一样爱抚我们,一次我病了,歇了几天没去上学,等我回到学校时,老师不但关心我病情怎么样,还利用时间替我补课。
啊!老师,您就像我的亲父母一样,培育着我们。
啊!爸爸、妈妈、老师:你们的音容笑貌常在我眼前浮现;你们的亲切话语常在我耳边萦绕,你们把希望寄托在我身上,现在我已经以521分这个还不错的成绩考入了黄师,我会努力学习的,我不会骄傲,放心吧!我不会辜负你们的希望,将来一定学会更多的知识,掌握更多的技能,成为一个称职的小学教师.我要长大 爸爸妈妈你们放心吧我要告别童年 我要自力更生不要再听妈妈的摇篮曲 坚强地走过人生不平坦的路我要长大 爸爸妈妈你们放心吧妈妈请您放开搀扶的手 我会战胜遇到的困难您的嘱咐我记在心头 在人生的十字路口我会作好选择我要长大 我要出发了爸爸请您让我自已走 人生的路尽管坎坎坷坷您的教导我不会忘记 我会走好自己的路我要长大 爸爸妈妈你们放心吧我会勇敢地往前走
经典诵读手抄报
题目:采撷书香.伴我成长 成长的书香 书香满校园 书海拾贝 浓浓书香 与书籍为伍,与智慧同行 开卷有益 名言 为中华掘起而读书。
—— 周恩来 读书破万卷,下笔如有神。
—— 杜莆 一日不书,百事荒芜。
——李栩 书味在胸中,甘与饮陈酒。
——袁枚 1、敏而好学,不耻下问——孔子 2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子 5、三人行,必有我师也。
择其善者而从之,其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子 7、己所不欲,勿施于人——孔子 8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫 9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书,行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》 16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍,其义自见——《三国志》 28、千里之行,始于足下——老子 29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明 31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子 33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮 34、玉不琢,不成器;人不学,不知道——《礼记》◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。
他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。
每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。
天天如此,从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。
◎侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。
有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。
适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。
◎张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。
◎高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。
有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍,他险些被烧死。
他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。
” 人朗读,发现差异,立刻查对。
他规定每天这样温课200页,温习不完,决不休息。
语文五年级上册手抄报遨游汉字王国内容
汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是: 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 (商) (周) (秦) (汉)(魏晋)草书 用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文:是现在所知最早的汉字,它的字形有大有小,笔道很细,每个字都像是一幅小孩子画的画。
铸刻在青铜器上的金文:与甲骨文差不多同样古老,它的笔画比较粗壮,大小也比较匀称。
战国文字:在中国历史上的战国时期(公元前475-前221年),中国被划分为七个诸侯国。
各国的文字差异很大,就像古老的密码,很难破译。
公元前221年,秦始皇统一中国后,对汉字也进行了统一。
从此奠定了中华民族文化统一的基础,促进了经济文化的交流与发展。
秦代的统一文字:小篆,使汉字的笔画和结构得到定型,奠定了汉字方块形的基础。
监狱里造出的汉字:隶书,是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。