赞美秋天的诗歌
看到太阳以庄严而平稳的声调 从远方飘着落叶的季节吹着号角走来 我想 我是应该赞美秋天了 赞美那花朵凋尽的云群 那高高的原野 还有不愿回答的树枝 风在其间扬起沉郁的嚣骚 我赞美那流光异彩的娇阳 划一叶云织的轻舟向梦的妖娆中荡去 流下一片五彩斑斓 霞洒五洲 我赞美这秋天 这是人们的季节 他们在平分这个收获的季节 而冬日尚未压倒一切 枝叶以回答的形式沉默 此时的冬日 正被一群灰色的鸟雀驱赶 和着一群叛变了的枯叶席卷覆盖了他的深情 裸体的月 训良的星 在我的榔前旋绕 在这喜悦的季节里 在酒香弥漫的大气中 呼吸长于语言 声音无休止地延伸 我听见一个自久逝秋天传来的呼喊 越过去吧,秋天...
赞美秋天的诗歌
思想的小鱼 每一汪水塘里,都有海洋的气息. 每一颗石子里,都有沙漠的影子。
所以诗人才说:一支三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上,我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问:一切/成熟了的/都必须/低垂着头么? 没有错,我们走过的每一步路,都将成为往事,无论它们是欢乐的相逢,还是痛苦的别离,但是请你相信,无论是热切的期待,还是深情的追忆,我们所唱过的每一支歌,都不会转瞬消失,如同罗莎·卢森堡所言:“无论我走到哪里,只要我活着,天空、云彩和生命的美,都将与我同在!” 狭隘而自私的心灵,可以变成自己的地狱,广阔而开朗的心灵,却可以成为他人的天堂。
地狱和天堂,只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰,总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我说: “你的双脚,踏碎了多少时间?但不要懊悔吧,只要踏得真实,谁的步子,都会有深浅。
” 在你终于赢得成功的鲜花的时候,难道你不怀念往昔的路口?在你重新营造成功的华贵的屋宇里,难道你不怀念昔日的木头? 信任 信任一个人有时需要许多年的时间。
因此,有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人,倘若你只信任那些能够讨你欢心的人,那是毫无意义的;倘若你信任你所见到的每一个人,那你就是一个傻瓜;倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人,那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃;倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人,那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛;但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人,那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖,你的一生也将会因此而黯淡无光。
信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。
你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。
心泉丁冬 人人心中都有一汪清泉,洗濯你的灵魂,滋润着你的生命。
只是因为日常的琐碎生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透明。
夜阑人静,天籁无声。
每逢这个时刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,真实地审视自己,在生命的深处,你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。
这是一首真善美的诗。
像甘霖,像春风,柔慢而隽永。
月隐星现,露重风轻。
每逢这个时候,你才能正视裸露的良知,走出世俗的樊箱,在灵魂的高处,你终于感念到一波必然的律动。
这是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋阳,淡泊而宁静。
逆风逆旅的你,每当回望身后的坎坷与泥泞,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……终于了悟:生活不相信眼泪,失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生?生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸!所以春风得意时多些缅想,只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬,只要别虚构不醒的苦梦!用心泉熄灭如火的嫉妒,用心泉冲尽如尘的虚荣,生命才会获得无限的轻松。
絮絮低语的心泉明白地告诉你:人心并不是你想像得那样险恶丛生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!远离卑劣的倾轧,躲开世俗的纷争,走近丁冬的心泉,倾听心泉丁冬…… 重温一抺美丽的心情;抚慰一颗疲惫的心灵;回首一段巷凉的人生。
倾听心泉,让思想走向深刻纯净;倾听心泉,让生命愈加丰盈生动。
溪 水 透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。
春天,你的眼里是一片斑斓;夏天,你的眼里是一片浓绿;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。
呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了,几支唢呐奏出悲哀的音乐;你望见几个壮实的汉子,抬着笨重的木棺来了,把老人送上山坡;你也听见:山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你,谁给我们留下自然的彩色;谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢?透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了。
你像养育我的母亲一样,送我出山吧!秋天的风雨 我好想淋雨,好想让雨冲走那段回忆。
也许,雨会让我清醒。
雨点打在脸上的感觉,可以让人分不清是泪还是雨,于是,我可以说:男孩不哭!雨水轻轻的、柔柔的洒在大地上,冲洗掉人间地面上一切脏乱的灰尘,给人们带来清洁干净的感觉,然而冰冷的雨水却不能冲洗掉我身上灰色的心情!我从喧闹的街心走出来,那灯光的世界距我是那样的遥远。
我走到那条林荫道中央,站在那里,前后只有雨声,人们不知藏到哪儿去了。
这样真好!撑着一把伞,心中有一种柔软而又温馨的几乎不敢呼吸的感觉。
曾经有过的一幕一幕,一个又一个镜头仿佛早就商量好,慢慢地从我雨中的眼前走过,慢慢地走过…… 雨从天上落在伞上,从伞上湿进我渐冷的身子,我只是站着...
赞美秋天的话或诗歌。
秋天深处的秋天(散文诗五章) 秋天的北面 秋风阵阵,送走整个夏天。
我从南向北行走,寻找去年秋天遗落的细节。
出行的清晨,鸡鸣声唤醒秋阳,从东边的山头露出笑脸。
山路弯弯,留下我出行的记印。
我开始奔跑,乘一阵秋风向北奔跑。
这个北上的早晨,山泉,沿着我思绪流淌,小鸟,伴着晨光为我歌唱。
我抬头向上仰望,满山枫叶红了,一串串的红从林间窜出来,展现秋天。
我想,阿妹此时定会站在秋天的北面,等我南归。
去年离别时,她脸上的那抹嫣红,映红了我记忆中的那个秋天。
红枫叶 秋风萧萧,掀起阿妹的红衣裳,掀起一份平静中的波澜。
秋雨,绵绵无声,让离别的忧伤在记忆中回荡。
暖暖的秋阳照着那片枫林,照着我去捡拾曾经的温暖。
林间,我手持一片红枫叶,回想着去年秋天,想着我和阿妹一起摘枫叶时的浪漫。
枫叶片片,火一样在秋风中跳跃着,追忆我们去年丢失在林间的那份纯情的蓝。
在又一阵秋风中,一片片红枫叶落入情感的湖面,落放在记忆的深处,记印深深浅浅。
黄菊花 一阵秋风,菊花说开就开了。
在山乡,许多菊花簇拥着,诉说秋天。
当年,邻家的小姑娘长大了,姣美的脸就像一朵盛开的菊,掬一弯浅笑,把我的爱火点燃。
那个早熟的秋天,我一手捧着一束黄菊花,一手惬意的拿着为阿妹写下的诗篇,悄悄的放到她的窗前。
秋阳下,我站在窗外,偷偷的看着阿妹,看着她拿起那份写满爱的诗篇。
菊花丛中,她用满面笑容向我传递初恋的答卷。
整个秋天,秋阳灿烂。
果园的早晨 寻找秋天,去果园。
秋在果园,圆圆的苹果在秋阳下展现着秋天青红相间的脸。
秋在枝头,在阿妹苹果般的脸上,在她嫣然一笑间,闪现。
秋在晨风中,在带着阿妹青春的味道中间,向我迷漫。
在不经意间,我抬头,相遇阿妹的双眼,她那水一样的眼神,让我感到秋波在清爽的秋风里掀起我心中的另一个秋天。
月下杨柳 中秋,月儿升起的河畔,我和阿妹携手一个诗意的夜晚。
杨柳,我在皎洁的月光下,呼唤着她的名字。
她柳眉舒展,把甜甜感觉送到我的心间。
杨柳,秋风轻轻吹拂着她的身段。
杨柳树下,她,一个轻轻的吻,把瞬间的甜蜜传递。
感知,十八岁的天空,圆圆的月儿,照着她纯真的笑脸。
晚风吹过记忆的小巷,杨柳在风中摇曳着它轻柔的身体。
那个夜晚,月下的杨柳伴着我的夜晚,是人生最美的夜晚。
关于秋天(散文诗)秋天的隆重,把山涂抹得光彩照人,秋天的世界里浓缩了好多好多人类好多极富有意义的精华都拿来给你我看,秋天还告诉你我好多好多从未认识到的生存价值,拿掉我们心里的自卑,为我们换上一顶王冠,并让你我彼此倾听生命永不消失的秘诀。
曾经在老套的情节中,你我还是擦肩而过的路人,偶然回目,仍然徘徊在概念之间,为好多好多表象所蒙蔽。
因为秋的撮合,我们共识了花的秉性,我们采摘了好多好多情感的清香,共捧心绪如秋的幽淡。
红房子红衣裳红红火火的果实,静静的,静静的在你我心中散发着灵性的光。
秋风扬起好多好多蒲公英的种子。
渗透你每一点体会,每一句话,每一个睇视,都如同族人们共奉的圣山下那一丝丝涓涓细流流入我的心田。
我怕我胸中盛不下,我怕。
于是----漫涌出一股对你无尽的感激。
。
。
。
。
。
秋天的世界里浓缩了好多好多人类好多极富有意义的精华都拿来给你我看,秋天还告诉你我好多好多从未认识到的生存价值,拿掉我们心里的自卑,为我们换上一顶王冠,并让你我彼此倾听生命永不消失的秘诀。
我预感到自己这支散漫的笔,一旦与诗歌熔铸成合金,激情与默契便会包藏在含蓄之间。
在情感活动范围之内,理想和现实再不会导演一幕哑剧。
秋天的童话 1 ??镜头前映照出 ??秋天的最后一粒火光 ??它斑斑点点地 ??碎在了 ??椴树叶的青春上 ?? ??2 ??一个唱着 ??凌乱歌曲的风声 ??走失在回家的路上 ??影影卓卓 ??竟舞醉了一大片枯叶儿 ?? ??3 ??谁是秋天的童话 ??坐美丽的深处 ??是微笑 ??是眺望 ??大雁在天上演的杂技 ?? ??4 ??没有蜡笔 ??没有画纸 ??在心里 ??只有一个太阳温暖的 ??关照和抚摸 ?? ??5 ??抽出一把刃器 ??将夏天与冬季断开 ??埋藏了许久的蝴碟结 ??在那盘黛发上 ??扑棱棱地飞了 ?? ??6 ??皇帝的盛装里 ??兜着一个温柔的“游戏” ??在没有君王的今天 ??键盘和鼠标 ??创造了另一个巨大的帝国 ?? ??7 ??飞扬的琴弦 ??飞不出十根手指的范围 ??一曲悠绕的“秋之歌” ??打伤了多少 ??守在门外的心 ?? ??8 ??在发黄的记忆里 ??今天、昨天和明天 ??睛天、雨天和阴天 ??一页一页地找回 ??走过的光阴路 ?? ??9 ??邻家女孩的碎花裙 ??在成长的梦中生了根 ??探出了一棵 ??不结果的花蕾,在这个秋天里 ??又一次开了花 ?? ??10 ??还记得么 ??那本神奇的童话书 ??秋天,公园,长椅 ??在旋转的世界里 ??飞向了另一个国度 叶落长秋 作者:茗 今年,又是一个这样的长秋。
每一年,都喜欢注视着每个季节的成长,成熟,直至衰败,感触着美好,体味着自然。
曾经,我的心思在各种季节之中游荡,曾经爱过春,爱过夏...
关于描写秋天的诗歌
描写秋天的诗 《秋晚的江上》 刘大白 归巢的鸟儿, 尽管是裷了, 还驮著斜阳回去。
双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。
秋天是什么? 秋天是碧云天,黄叶地。
秋天是万山红遍,层林尽染。
秋天是稻浪滚滚,硕果累累。
秋天是中秋的月饼,重阳的糕。
秋天是丰富多彩的,秋天是生机勃勃的。
秋天是温柔的, 她像一位母亲,孕育成熟了每一粒种子; 秋天是多情的,因为她有那么多的产儿。
春天洒下的种子,秋天就能得到收获!
求一首精品赞美秋天的诗歌,现代的.朗诵的(80——150字)就好
tudou,在宿鸟的继续的呼声里,想见新旧的鬼,从乌黑得如同暴徒一般的云堆里升起——看得格外的亮,分外的圆,它飘闪在水面上://www。
听那四野的吟声——永恒的卑微的谐和,一轮腴满的妩媚,怨仇与恩爱,悲哀揉和着欢畅,也和我们似的相依偎的站着,眼珠放着光,咀嚼着彻骨的阴凉.com/programs/view/ZkC3Yj3jDYY/视频是朗诵配乐版《秋月》徐志摩一样是月色,今晚上的,在露盈盈的空中飞舞,它沉浸在水草盘结得如同忧愁般的水底:银色的缠绵的诗情如同水面的星磷,因为我们都在抬头看——看它;它睥睨在古城的雉堞上,万千的城砖在它的清亮中呼吸,它抚摸着错落在城厢外内的墓墟。
它展开在道路上http,晦冥交抱着火电...
谁能帮我找到关于赞美秋天的诗歌
《山行》 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
九日渡江 [明] 李东阳秋风江口听鸣榔,远客归心正渺茫。
万古乾坤此江水,百年风日几重阳。
烟中树色浮瓜步,坡上山形绕建康。
直过真州更东下,夜深灯火宿维扬。
秋 望 [明]李梦阳黄河水绕汉边墙,河上秋风雁几行。
客子过壕追野马,将军韬箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽,白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略,只今谁是郭汾阳。
江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外 [唐]白居易淡烟疏雨间斜阳,江色鲜明海气凉。
蜃散云收破楼阁,虹残水照断桥梁。
风翻白浪花千片,雁点青天字一行。
好著丹青图写取,题诗寄与水曹郎。
秋词 -刘禹锡 自古逢秋多寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
声声慢(秋声)——蒋捷 黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。
豆雨声来,中间夹带风声。
疏疏二十五点,丽谯门不锁更声。
故人远,问谁摇玉佩?檐底铃声。
彩角声吹月堕,渐连营马动,四起笳声。
闪烁邻灯,灯前尚有砧声。
知他诉愁到晓,碎哝哝、多少蛩声。
诉未了,把一半分与雁声。
秋风引 -刘禹锡 何处秋风至 萧萧送雁群 朝来入庭树 孤客最先闻
作文:赞美秋天的诗歌 几句就行
在白花花的棉瓣上 秋是洁白的 在沉甸甸的谷穗上 秋是金黄的 在一嘟噜一嘟噜的葡萄上 秋是紫色的 在挂满小灯笼似的枣树上 秋是红色的 在一畦一畦的菜地里 秋是绿色的 在汩汩流动的的清溪里 秋是蓝色的
诗人北极君关于赞美秋天的诗歌?关于赞美秋天的诗歌
越过去吧,秋天看到太阳以庄严而平稳的声调从远方飘着落叶的季节吹着号角走来我想 我是应该赞美秋天了赞美那花朵凋尽的云群那高高的原野 还有不愿回答的树枝风在其间扬起沉郁的嚣骚我赞美那流光异彩的娇阳划一叶云织的轻舟向梦的妖娆中荡去流下一片五彩斑斓 霞洒五洲我赞美这秋天 这是人们的季节他们在平分这个收获的季节而冬日尚未压倒一切 枝叶以回答的形式沉默此时的冬日 正被一群灰色的鸟雀驱赶和着一群叛变了的枯叶席卷覆盖了他的深情裸体的月 训良的星 在我的榔前旋绕在这喜悦的季节里 在酒香弥漫的大气中呼吸长于语言 声音无休止地延伸我听见一个自久逝秋天传来的呼喊越过去吧,秋天...
关于赞美秋天的家乡的儿童诗
一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用。
二、儿童诗的特征 (一)饱满的儿童情感 抒情,是诗歌反映生活的根本方式。
儿童诗也不例外。
但由于它的读者对象的特殊性,所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来,逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致,以激起小读者感情上的共鸣。
例如,圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗,诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子,由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色!”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力,实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化,在洒满绿阴的窗口,勤奋看书的学生,……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。
这样不仅可以让儿童受到美的熏陶,更能增加儿童对知识的渴望,对生命的热爱,对社会的责任。
儿童诗所抒发的儿童情感,往往洋溢着盎然的儿童情趣,不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦,也能把成人读者带回那童心萌动的情景中,重温儿时的梦。
如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁,蓝色的港湾》(膝毓旭)写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望,以及他们的理想与冒险精神等等,情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。
其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢,就是枪子飞来也不眨眼;要说女孩胆小真够胆小,看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号,叫大人们都刮目相看,可脑子里问号总也拉不直,古怪的问题常让老师为难。
……”诗人于幽默风趣的描写中,把儿童独有的内心世界和情绪活动宣泄出来,使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的,盎然的儿童情趣溢于言表。
应当注意的是,儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素,只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已,而不是生硬的外加的成分。
(二)儿童式的丰富想象 儿童是最富于想象和联想的,他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。
在他们通过想象而诗化的世界里,花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。
因此,儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境,抒发儿童的童真童趣,让儿童在奇妙多姿的世界里,展开想象的翅膀,感悟诗的题旨。
这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。
如邵燕祥的儿童诗《小童话》:“在云彩的南面,/那遥远的地方,/有一群树叶说:我们想/像花一样开放。
/有一群花朵说:我们想/像鸟一样飞翔。
/有一群孔雀说:我们想/像树一样成长。
……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”,并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造,展开丰富的遐思。
然而诗人的用意也不仅在于此,而是继续和孩子一同展开想象的翅膀,由物及人感悟出诗意之所在。
“遥远的地方”是“傣家的村寨”,“那花朵,蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”,从想象的世界再回到现实,而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想,并从中获得审美享受 (三)新颖巧妙的构思 儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上,还是在深刻性上,都远不如成人诗歌,这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢?这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
如任溶溶的《爸爸的老师》,在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意,但却依然是同类题材作品的典范之作。
其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式,达成了别具一格的表达效果。
又如舒兰的《虫和鸟》:“我把妈妈洗好的袜子,/一只一只夹在绳子上,/绳子就变成了一只多足虫,/在阳光中爬来爬去。
/我把姐姐洗好的小手帕,/一条一条夹在绳子上,/绳子就变成一群白鹭鸶,/在微风中飞舞,飞舞。
”在生活基础上的大胆想象,依赖这种想象的巧妙构思,使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
(四)天真而精粹的语言 诗是语言的艺术。
深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现,才能成为诗。
儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件,让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇,提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力,同时得到美的享受。
如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了,/浪儿不笑了。
/深夜里,/大海睡觉了。
/她抱着明月,/她背着星星。
/那轻轻的...