如何快速背古诗
喜欢背古诗的同学这回有小窍门啦,我们所接触到的古诗一般都短小精悍,押韵上口。
那么,怎样才能快速地背诵古诗又经久不忘呢?下面给同学们介绍三点小技巧:一、口诵 古人云:书读百遍,其义自见。
我们所学的古诗一般不长,但不一定好读,因为古诗的用字与诗句都非常精炼,而且又是离我们生活很远的古代书面语。
所以我们一定要认真阅读,遇到生僻的字查字典,停顿、重音、节奏也应把握准。
而且要大声地读出来,读得抑扬顿挫、有声有色才行。
二、心惟 “心惟”即“理解”,古诗的意思很不好理解,所以,我们要准备一本古诗注释的工具书来帮助学习,力求做到字字落实,将古诗的表面义和含义弄得清清楚楚。
此外,古人作诗在字数和句数上都特别讲究遣词造句,基于这一点,我们在读古诗时就应抓住并体会关键词,这样才能比较好地领悟诗歌的丰富含义。
三、想象 古诗有情有景,情景相生,极为有趣。
同学们在口诵、心惟的基础上,可穿越历史的隧道,插上想象的翅膀,脑海中就会产生生动而传神的画面。
背诵时只要控制语速,边背边在脑海中想象诗中的画面,就会达到诗、情、画、意的统一。
背诵古诗才会经久不忘。
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如何背诵可长的诗词?
一.反复记忆哲学上讲,事物的发展从量变到质变需要一个过程,这就是"量"的积累。
正如古人所说的"读书百变,其意自见"。
有人做过实验,文章的长短与背诵的遍数成正相关。
一篇较长的文学作品要熟记于心,要读50遍至100遍。
可见要想背熟,就要有一定的数量作保证。
对此,师生都要有心理准备。
那么,是不是读的次数越多,记的越巩固呢?这就需要掌握一个度,成语说的好,“过犹不及”。
超量学习,并不是愈多愈好。
根据有关专家的实验,以刚刚达到背诵的学习量的150%最为经济而有效。
倘若超额学习的次数太多,则可能引起学生的厌烦情绪,并可能有报酬递减的效应。
二.形象记忆一篇古文单纯的通过读达到背诵的目的,可能需要读几十遍;但如果文章经过翻译,弄懂文意,对它做进一步的分析理解,也就是"深加工",那么背诵就容易多了。
对中学生来说,古文大都是由一些抽象的难以记忆的文字组成,如果把这些抽象的文字辅以形象编码,记忆的速度就会加快,巩固记忆的效果也会更好。
于是,对一些古诗文背诵,我让学生采用"作、演、画、排"等一系列方法,变抽象为具体形象,来提高学生的学习兴趣,收到了较好的效果。
如何背古诗词
要想背下来,就要先学会喜欢这首诗。
根据心理学原理,人在喜欢某种东西时,脑部是十分活跃的。
首先知道写作的背景,以体会作者的思想。
还有,诗的翻译也要清楚。
然后,可以利用联想法,将诗句的内容想象成一幅幅画面。
第一天会比较困难,但记得一定要在第二天复习两三分钟,第三天,第四天,第七天,考试前。
按照遗忘曲线去复习,可以记得最牢。
当然,这还不够,如果要想如鱼得水,就要活学活用,可以化用诗句,到那时,你就会爱上背诗的。
看一些诗词鉴赏的题也比较好,可以帮助你体会诗词的妙处。
还有,如果你知道自己的学习类型也可以帮助你。
比如听觉型,是觉型,触觉型(比如一边走一边背会记得牢的人),对症下药,事半功倍。
关于如何快速背诵古诗文的方法
抓关键词语背诵所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如,《核舟记》 的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,学生可以先将这些语句记 熟。
然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。
一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体 阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。
这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
限时背诵法这是强制记忆法之一,要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。
如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果,例如限时背诵之后的即时检测。
背古诗词怎样才能背的又快又好呢?
任何记忆都有一定的方法,方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半。
一般记忆古诗有以下一些方法,采用了这些方法背诵古诗就比较快: 理解记忆法:要记忆一首古诗词,一定要理解这首诗词的内容,了解诗词的思想。
这些内容肯定都有一定的逻辑性,只要你将诗中的意思背记下来,到用的时候,在还原成诗词的语言,这样诗词就比较好记了。
例如:“眄睐以适意,引领遥相希”这句诗,如果你不理解它的意思,是很难记住。
这句诗的意思是:在无可奈何的心情中,只有伸长着颈子远望寄意。
如果弄清了这句诗的意思,就很好记住它了。
情景想象法:所谓的情景想象法,就是发挥想象力,来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌,这样帮助记忆。
例如:“采菊东篱下,悠然见南山”,记者这首诗的时候,你可以想象有一位衣着褴褛,但深情悠然自得的老人,在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花,他的身后是轮廓非常清晰的南山。
如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画,那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
韵脚记忆法:古诗都有严格的韵律,这是古诗对美学的一种回归。
在背记古诗的过程中,可以重读韵脚。
例如:“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”这句诗的韵脚是韵母”an”,因此在记忆的时候,可以记住韵脚的字,从这个字来扩散到这句诗,从而加深记忆。
诵读记忆法:大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时,摇头晃脑,将诵读内容音调拉的很长的样子,也许那时候,很多人还都忍俊不禁,不过这的确有助于记忆。
因此大家背记诗词的时候,可以适当放慢速度,速度放慢了,可以尽情体味诗中的意向,从而加深记忆。
分析记忆法:很多时候分析可以加深记忆,平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。
如果适当的使记忆的东西和过去的记忆,价值观建立联系,那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。
这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。
看完这首诗,不妨分析下。
诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了,山上的桃花却刚刚盛开。
如果进行调查会发现,因为山下和山上的气温不一样,因此桃花开的时节也不一样。
如果稍用地理知识分析,就可以知道,这是自然带分布中的垂直自然带,这样一来,对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法:很多古诗,尤其是律诗是非常讲究对仗的,对仗是这些诗歌的一种规律。
在记忆的过程中,你可以两句对比着记忆,这样可以克服记忆单句的困难。
例如:“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这两句诗中,对仗比较工整。
两只对一行,黄对白,青对翠等,这样可以对比着记忆,很容易同时将两个诗句一并记住。
如何才能简单又快速的背古诗???谢谢好心人!!!
如果你是一个能静得下心来 不受外界干扰的人就容易多了, 背书首先不要急 越急越背不进的 要对自己有信心 然后不管书有多么枯燥 也要当成乐趣一样 不要死记 理解最重要了 晚上和清晨背书最好 晚上虽然累 你也要坚持看、记 越多越好 躺在床上还要闭着眼睛把背过的想一遍 不熟也没关系 因为人脑很奇特 睡梦中也会自己工作 自己整理! 清晨脑子最清醒了 这时再把书拿出来看看 会惊奇地发现昨晚那些怎么背都背不通的东西居然能连贯了 这是临阵磨枪法 若你想长时间记着 就要经常看看 每次间隔时间越来越长(例如从每天一遍到几天一遍再到每周一遍 因为人是有遗忘规律的) 只背一下不巩固的话对长期来说是没有用的
怎样背古诗
1、继续教但不要强迫,尤其不要在孩子背不好时有负面情绪(因为他未必理解和你的标准不一样) 2、培养兴趣,从身边诗句入手,忌讳晦涩诗篇,尤其政治诗篇 3、孩子未必了解韵律和情感,恶作剧常常有,他会觉得好玩,要正常引导(我们小时候也常常抱怨春眠不觉晓处处蚊子咬) 4、退一步讲从2岁到20岁天天背诗也未必语文能考得好,也未必能口若悬河引经据典;因为诗这个东西本来就不是靠背出来混的,有多少孩子为了父母的骄傲在努力背诗以换取他人些许夸奖,这本身就有问题 5、而且名诗篇和现实差距太大,现在也没有描写电脑的绝句也没有描写苹果的律诗,孩子长大要自己完成从现实到意境的转变,这要靠个人爱好和感悟,强加不来
中考古诗词背诵谁有
青山郭外斜。
风声一何盛。
兴尽晚回舟, 误入藕花深处。
争渡,争渡。
岂不罹凝寒。
何当共剪西窗烛,落日故人情,溪上青青草。
【滁州西涧】(韦应物?唐)独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣,儿女共沾巾;南朝)山际见来烟, 竹中窥落日,昨日之日不可留,白水绕东城, 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳。
【山中杂诗】(吴均?,徙倚欲何依;唐)城阙辅三秦。
【竹里馆】(王维?唐)独坐幽篁里, 弹琴复长啸,但余钟磬音,赚得行人空喜欢,云外一声鸡, 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半。
此地一为别,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志,壮心不已。
盈缩之期,不但在天。
【黄 鹤 楼】(崔颢?唐)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
【送 友 人】(李白)青山横北郭。
欲济无舟楫,虫声新透绿窗纱。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白?,西出阳关无故人;南宋)常记溪亭日暮。
春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
夕阳西下几时回? 无可奈何花落去。
劝君更尽一杯酒, 何人不起故园情。
【逢入京使】(岑参?唐)故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干,松枝一何劲。
今夜偏知春气暖。
【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流,潇潇暮雨子规啼。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日!休将白发唱黄鸡,涵虚混太清。
挥手自兹去。
【相见欢】(李煜?五代南唐)无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
【登飞来峰】(王安石?,风烟望五津,北斗阑干南斗斜,后不见来者,一山放过一山拦。
【江南逢李龟年】(杜甫)岐王宅里寻常见。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里?南宋)莫言下岭便无难;北宋)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【清平乐?,幽径独行迷。
问渠那得清如许? 为有源头活水来,还来就菊花,禅房花木深,猎马带禽归,却话巴山夜雨时,长歌怀采薇, 落花时节又逢君。
【送灵澈上人】(刘长卿?唐)苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚;唐)更深月色半人家;北宋 )适与野情惬;唐)杨花落尽子规啼。
【送元二使安西】(王维)渭城朝雨浥轻尘。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
【观书有感】(朱熹?。
深林人不知, 明月来相照。
烈士暮年。
海内存知己。
好峰随处改。
【十一月四日风雨大作】(陆游)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
【赠从弟】(刘桢?, 沉醉不知归路,孤蓬万里征,瑟瑟谷中风,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东。
谁道人生无再少,青鸟殷勤为探看, 随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隐?,端居耻圣明。
【春夜洛城闻笛】(李白)谁家玉笛暗飞声。
春蚕到死丝方尽,千山高复低,松柏有本性?门前流水尚能西,客舍青青柳色新; 唐)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
【鲁山山行】(梅尧臣?。
树树皆秋色,天涯若比邻。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂。
【商山早行】(温庭筠)晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花照驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
【卜算子?咏梅】(陆游)驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【破阵子】(晏殊?宋)燕子来时新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生,【浣溪沙】(苏轼)簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
【醉花阴】(李清照)薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽,佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
【南乡子?登京口北固亭有怀】(辛弃疾)何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
【山坡羊?骊山怀古】(张养浩)骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚,赢都变做了土;输,都变做了土。
【朝天子?咏喇叭】(王磐?明) 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
军听了军愁,民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!【从军行】(杨炯?唐)烽火照西京,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
【月下独酌】(李白)花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
【羌村三首】(杜甫) 群鸡正乱叫,客至鸡斗争。
驱鸡上树木,始闻叩柴荆。
父老四五人,问我久远行。
手中各有携,...