尔雅中华诗词之美网络考试答案(判断)
1、藁街,是汉时街名,在长安城南门内,为属国使节馆舍所在地。
是 2、荷月指的是夏历七月。
否3、冯延巳词中“鲛绡掩泪思量遍”中的“鲛绡”传说为海底鲛人所织出来的绡。
是 4、《江城子·密州出猎》既有诗的美感,也有词的美感。
是 5、词人所写的词能引起人的众多联想,都是词人写作是就能预料到的。
否6、周邦彦用体物写志的笔法作词。
是 否7、辛弃疾在南宋未被重用。
是 8、《赋源》的作者是张惠言。
否9、“只坐蛾眉,消得千谣诼”,“谣诼”化用的《楚辞》里的语言。
是 10、杜甫《自京窜自凤翔喜达行在所》中的“行在”是指皇帝行宫所在。
否11、“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”是古体诗。
是 12、词就是配乐演唱的歌词。
是 13、“似梦里,泪暗滴”,这六个字都用的仄声。
是 14、“人言此地,夜深长见,斗牛光焰”与“我觉山高,潭空水冷,月明星淡”形成了递进关系。
否15、小词的发生,源于当时民间清乐曲调的流行。
是 16、兰因絮果是佛教的基本教义之一。
否17、李商隐的《西溪》是采用了比的手法创作的。
是 18、《尔雅》对荷花的解释中称其华为菡萏。
是 19、苏东坡的《八声甘州·寄参寥子》既有诗的美感又有词的美感。
否20、词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能言。
是 21、叶嘉莹认为词学要在异中看见同,在变中看到常。
是 22、《离骚》中“退将复修吾初服”,即退而加强道德修养之意。
是 23、劳伦斯Lipking说“在众多写被抛弃的诗歌作者中,除少数女性诗人外,多数是男性诗人,并且是成就较高的著名男性诗人” 否24、境界以宏大为高。
否25、“郑声”是指诗经里郑卫的国风,内容以描写男女之前的情爱居多,后被作为淫靡之音的代名词。
是...
中华诗词之美答案1、中国古代诗人中讲政治理想寓于爱情诗中的是(3...
从这里面找吧,基本都有了。
答案在下面1、“诗言志”出自哪本书? (1分) A.《书经》 B.《诗经》 C.《尚书》 D.《易经》 2、本视频中所讲的诗与词的不同之处是? (1分) A.形式不同 B.诗言志 C.产生背影 D.表达方式 3、关于“词”说法不正确的是 (1分) A.配合音乐歌唱的歌词 B.最早与情有关 C.产生于歌台舞榭 D.音乐称为宴乐 4、“词”所配合宴乐没吸收哪个? (1分) A.清乐 B.胡乐 C.法曲 D.雅乐 5、《花间集》是谁编写的? (1分) A.温庭筠 B.赵崇祚 C.韦庄 D.李璟 6、《花间集》大多数内容是什么? (1分) A.壮志 B.江南风光 C.美女跟爱情 D.仕途 7、“小山重叠今明灭”中的“小山”指的是? (1分) A.眉毛 B.山峰 C.屏风 D.枕头 8、“弄妆梳洗迟”中的“弄”是什么意思? (1分) A.观赏 B.同梳 C.摆弄 D.照 9、司马相如《长门赋》为谁而作? (1分) A.霍皇后 B.上官皇后 C.窦皇后 D.陈皇后 10、男子写“思妇”和“怨妇”是因为? (1分) A.表达爱慕 B.寄托相思 C.自身也被迫弃 D.为女子不平 11、小词不会写的是? (1分) A.美女 B.游子 C.怨妇 D.思妇 12、刘永济的《鹧鸪天》没写哪个? (1分) A.玉屏 B.犀角 C.絮影 D.朱颜 13、关于温庭筠说法不正确的是? (1分) A.用鸾镜、花枝、娥眉 B.《花间集》里收集的作者 C.以词言志 D.给人一个深刻的、高层次的联想 14、关于韦庄的《菩萨蛮》说法不正确的是? (1分) A.有一个系统 B.第三人称 C.美女与爱情 D.致思唐之意 15、“不辞镜里朱颜瘦”中的“镜”表示什么? (1分) A.反省 B.现实 C.镜子 D.照镜子 16、“风飘万点正愁人”中“飘”的是什么? (1分) A.树叶 B.柳絮 C.清风 D.花瓣 17、从本视频中冯延巳表达的是什么? (1分) A.精美的物象 B.闲愁 C.相思 D.死生离别 正确答案:B、 闲愁 18、“一晌”在中国的诗词里边是什么意思? (1分) A.短暂 B.一上午 C.一夜 D.一天 19、关于李璟的《摊破浣溪沙》说法不正确的是? (1分) A.上七下七 B.思妇 C.众芳芜秽 D.美人迟暮 20、“美人迟暮”哀叹哪一个? (1分) A.“美志不遂” B.人老色衰 C.时间无几 D.希望渺茫 21、关于李后主及《相见欢》说法不正确的是? (1分) A.是变伶工之词为士大夫之词 B.雕章琢句 C.美好短暂易失 D.前期作品 22、关于李煜的《虞美人》说法不正确的是? (1分) A.后期作品 B.写他破国亡家的悲哀 C.复国之心 D.永恒跟无常的对比 23、《越调斗鹌鹑》是叶嘉莹什么时候作的? (1分) A.避难 B.结婚 C.生子 D.美国 24、“余生何地惜余阴”是何时发出的感慨? (1分) A.申请回国 B.回国前 C.居住台湾 D.回国后 25、王国维求学途中到上海先进了? (1分) A.时务报馆 B.农学社 C.东文学社 D.强学社 26、王国维的文学评论是受谁的哲学思想的影响? (1分) A.黑格尔 B.叔本华 C.马克思 D.康德 27、关于《人间词话》说法不正确的是? (1分) A.中国古代诗话、词话的形式 B.白话形式 C.“境界说” D.最早是零碎的 28、下面哪个不是本视频所说的“境界说”? (1分) A.词以境界为最上 B.“造境” C.“写境” D.观念清楚 29、本视频关于“境界”没有提到的是? (1分) A.词的美感 B.写真景物真感情 C.境界就是一切 D.使所写的外在的景物生动活泼起来 30、哪个不属于晚清的四大词人? (1分) A.王国维 B.况蕙风 C.朱祖谋 D.王鹏运 31、关于张惠言说法不正确的是? (1分) A.受端木埰的影响 B.影响到晚清 C.常州词派 D.推尊词体 32、临桂词派是受了谁的影响? (1分) A.张惠言 B.端木埰 C.王国维 D.况蕙风 33、西方的文学理论说语言是什么? (1分) A.表达方式 B.一种符号 C.沟通工具 D.记事途径 34、古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界,下面哪个不是? (1分) A.昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路 B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 C.欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听 D.众里寻他千百度,蓦然回 35、下面哪个不是本视频说王国维《人间词话》带给我们的困惑? (1分) A.说“词以境界为最上”却举的是诗的例子 B.诗词都能写真景物真感情 C.诗有没有境界 D.词为何有境界 36、下面不是王国维所认为诗词区别的是? (1分) A.词言长 B.诗景阔 C.词能言尽诗之所言 D.词体要眇宜修 37、关于“词之言长,诗之景阔”说法不正确的是? (1分) A.词可有长篇幅的词 B.诗言志是显意识的 C.诗境界开阔 D.词给人以无限联想 38、王国维真正对小词的体会是? (1分) A.“美感” B.“言长” C.“境界” D.“在神不在貌” 39、“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”中王国维看到了什么? (1分) A.“近黄昏” B.“众芳芜秽” C.“夕阳无限好” D.“美丽易失” 40、一部作品给不给你联想关键在什么? (1分) A.写法 B.曲调 C.长短 D.语言 41、“莲”在古语中不代表什么? (1分) A.怜爱 B.相思 C.美物 D.爱情 42、叶嘉莹觉得欧阳修的《采莲曲》中真的让人心动起来的是? (1分) A.“暗露双金钏” B.“照影摘花花似面” C.“离愁引著江南岸” D.隐隐歌声归棹远” 43、“语尽而意不尽,意尽而情不尽”是谁写的? (1分) A.李之仪 B.欧阳修 C.王国维 D.叶嘉莹 44、真正开始就词论词,说...
2017超星尔雅大学生中华诗词之美考试答案
小升初语文模拟试题一、积累与运用 (42分)1、“腹有诗书气自华”,请你根据要求填空。
(8 分)(1) , 西出阳关无故人。
(2)路人借问遥招手, 。
(3)不识庐山真面目, 。
(4)表现爱国主义的有关诗句: , 。
(5)大教育家孔子用“ , ”形象地论述了学与思的关系。
(6)《过零丁洋》一诗中写诗人文天祥为国尽忠,青史留名的诗句是 , 。
(7)当我们回忆起母爱,要报答母亲的深思时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句 , 。
(8)浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题。
唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“ , ”就表达了他对家乡亲人的浓浓的思念之情。
2、给加点的字注音。
6分惩罚( )记账簿( )苍劲( )浸渍( )翘望( )儒家( )纤维( )倔强( )甘冽( )瘦削( )万仞山( )泯灭( )3、看拼音写词语。
6分hè 色 面jiá quán 骨 jué 别 pín 美 qī 茶lán 褛 谦xùn lìn 啬 咀jué jūgōng 尽cuì 4、下列句子中加点字注音有误的一项是 ( ) (2分)A.任何不称(chēng)职的或者愚蠢的不可救药(yào)得人,都看不见这衣服。
B.水草真绿,把终年贮(zhù)蓄(xù)的绿色全都拿出来了。
C.草野在蟋蟀声中更寥(liáo)阔了。
溪水因枯涸(hé)见石更清洌了。
D.我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的,与夜色苍(cāng)茫中的静谧(mì)气息再适合不过了。
5、下面句子中书写准确无误的一项是( ) (2分)A.理想使你微笑地观察着生活;理想使你掘强地反抗着命运。
B.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里蕴酿。
C.春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
D.我晃然大悟似的,便跑向少有人支的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。
6、下列横线处应填的词语,依次正确的一项是 ( ) (2分)①平时不好好学习,考试时却想取得好成绩,这无疑是 。
②随着科学技术的发展,人类的 正在不断地变为现实。
③只有抱定坚定的 ,理想才能变成现实。
④老师的鼓励使他 大增,它又自信地站到了起跑线上。
A.痴想 幻想 信心 信念 B.痴想 幻想 信念 信心C.幻想 痴想 信念 信心 D.幻想 痴想 信心 信念7、下列各句中没有语病句意明确的一项是( )(2分)A、切实减轻中小学生过重的学习负担,是能否实施素质教育的关键。
B、张民不仅知道了这件事,而且全班同学都知道了。
C、立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。
D、几个学校的领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
8、下面句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) (2分)A.在后来献身科学的整个时期,我丈夫和我专心致志,像在梦幻中一般,坐在简陋的书房里艰辛的研究。
B. 我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景。
C.白兔每天晚上,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。
D. 我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各行其是,终不愿意。
9、仿照示例,造两个句子。
(2分)如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是____________,那快乐就是___________________________;如果你是____________,那快乐就是_________________________________10、周日到了,同学张力到你家一起写作业。
作业完成后,张力提议到附近的网吧去打电子游戏。
他说反正作业也写完了,就对父母声称到外面的小区去买学习用品,就这样可以万事大吉了。
(4分)(1)你怎样拒绝他的提议?(50字以内)(2分)(2)如果你还想劝说他也不要去网吧,你又会说些什么?(2分)11、读下面的材枓,完成相关要求。
(6分)汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字,有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一,亦有学者将汉字列为中国第五大发明。
我国正在制订中小学汉字书写标准,要求学生不仅会认会写汉字,还要写得规范和美观。
某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。
(1)在调查活动中发现,人们书写汉字的能力有退化的趋势。
请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。
(2分)(2)请你给学校提两条如何加强写字教学的建议。
(2分)(3)教育部发布年度新词调查报告,包括“蚁族”“秒杀”“绿碳”“星二代”“神马浮云” “萌””给力”等在内的396个词语成为新词条,请在以上词语中任选一个加以解释。
(2分)12、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物。
(选做两题)(2分) 借荆州——有借无还 进曹营——言不发 照镜子——里外不是人二、 阅读理解(30分)(一)热心的海葵(10) ①海葵勇于充当弱小动物的保护神,它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。
②生活在海中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族,它利用水流的循环,来支持柔软的囊状身体。
海葵身躯的上端是圆盘状的口,周围长满柔软的触手。
触手有奇异的色彩,...
人教六年级上学期语文轻叩诗歌的大门综合性学习资料
综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语,激发学习兴趣1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?2.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论,制订活动计划1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。
有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?2.学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P99页和106页。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]5.明确建议,突出活动重点。
(1)指名读“活动建议”。
(2)汇报读懂哪些要求。
(学生汇报,教师相机提示:围绕“诗海拾贝”,“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。
)师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。
(2)按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。
(3)欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。
(准备一个笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。
(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)7.学生分组讨论活动计划。
(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。
)三、讨论交流,修改完善活动计划1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)3.小组根据评议,修改完善活动计划。
三、课外阅读,搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【评:教师引导学生自主指定活动计划,使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢,有章可循,有利于更好的 完成本次综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。
】诗海拾贝 阅读材料《诗经·采薇》 《春夜喜雨》一、教学目标:1.阅读诗歌,大体把握诗意。
2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3.养成自主、合作的学习品质和习惯。
4.培养学生再造想像、创新思维的能力。
二、教学重难点:想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
三、教学准备:多媒体课件四、教学设计:一课时四、教学过程:一、激情导入同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗,质疑1.出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2.学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。
3.学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学1.同学们提出了这么多问题,说明大家读书认真,善于思考。
怎么解决这些问题呢?(小结方法:结合注释,查找资料,上网等。
)2.自学。
四、引导学生小组内合作学习同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。
如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论1.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?2.指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。
3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4.抽生谈谈诗的大体意思。
六、创设情境,加深感悟,引导读背1.播放多媒体课件。
生想象当时的情景。
2.师作简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情。
3.学生根据自己的理解自由练习朗读。
4.指名读,师生互读,读后评议,齐读。
七、总结学习方法自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》,师引导学生重点体会“喜”字九、背诵这首五言律诗。
十、布置作业,拓展学习搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学目标:1.引导学生凭借注释,借助工具书有感...
尔雅中华诗词之美的答案、貌似题目都不一样··1、司马相如《长门...
尔雅中华诗词之美的答案 1.关于李后主及《相见欢》说法不正确的是? A . 是变伶工之词为士大夫之词 B . 雕章琢句 C . 美好短暂易失 D . 前期作品 2.关于李煜的《虞美人》说法不正确的是? A . 后期作品 B . 写他破国亡家的悲哀 C . 复国之心 D . 永恒跟无常的对比 3.王沂孙的词是咏什么? A . 蝉 B . 荷 C . 梅 D . 竹 4.长调如果直抒,不用代词就没有词的美感(判断题) 是 否 5.关于张惠言说法不正确的是 A . 受端木埰的影响 B . 影响到晚清 C . 常州词派 D . 推尊词体 6.临桂词派是受了谁的影响? A . 张惠言 B . 端木埰 C . 王国维 D . 况蕙风 7.“莲”在古语中不代表什么? A . 怜爱 B . 相思 C . 美物 D . 爱情 8. 叶嘉莹觉得欧阳修的《采莲曲》中真的让人心动起来的是? A . “暗露双金钏” B . “照影摘花花似面” C . “离愁引著江南岸” D . 隐隐歌声归棹远” 9.“蛾眉”在中国的历史里边有这么悠久的传统,能引起人们的想象,西方称之为? A . 记号 B . 符号 C . 代码 D . 代码 10.菡萏香销翠叶残”有“众芳芜秽、美人迟暮”的感觉,说明王国维是从什么给我们的联想? A . 项链结构 B . 同义结构 C . 显微结构 D . 宏观结构 11.辛弃疾的“举头西北浮云”取自谁的“西北有浮云”? A . 庄子 B . 司马相如 C . 李白 D . 曹丕 12. 关于兴说法不正确的是? A . 从真正眼前的景物引起来的感发 B . “怅望西溪水,潺湲就奈尔何” C . 用物来比喻心 D . “人间从到海,天上莫为河 13.关于诗说法不正确的是是? A . 诗言志 B . 读诵 C . 诗言情 D . 情动于中就形于言 14.关于《浣溪沙》说法不正确的是? A . 为南开马蹄湖的荷花而做 B . “荷花凋尽我来迟” C . “云天字字写相思” D . “来送黄昏一抹红”我来帮他解答 输入内容已经达到长度限制还能输入 9999 字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图回答即可得2分经验值,回答被选为满意回答可同步增加经验值和财富值参考资 料:匿名回答提交回答取消 推荐答案 1D 2C 3A 4YES 5A 6B 7C 8B 9D 10C 11D 12 D 13C 14D 不知道对你有没有帮助
阅读下文,回答1~4题。
①“楼”这个富于诗情画意的字是中国文学的...
新课标重视对学生民族审美个性的培养,对民族优秀传统的继承。
古代诗歌,凝炼含蓄的语言,深邃的意境,倍受人们的喜爱。
它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠。
学习古诗,不仅能传承中国的传统文化,还能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,培养学生的审美情趣和欣赏能力。
但是,古诗讲究平仄、押韵,文字凝练,在学习上有一定的困难。
恰当地运用现代信息技术,开展了古诗词与现代信息技术相整合的教学,通过应用信息技术促进教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式的变革和师生互动方式的变革,达到全面提高教育质量的目的。
信息技术与古诗教学整合有利于激发学生的学习兴趣,有利于知识的获取与保持,有利于培养学生的信息素养,有利于学生自主、合作探究的学习方式,有利于培养学生的合作精神。
这种新型的网络教学环境下教学模式的创建,首先在于教师的新型理念,其次是建立了一个全面培养学生素质的教学程序:在课堂上通过导向、素材资源和操作资源的有序传递,强化了学生的主体地位,体现出教师的主导作用,取而代之以往的是激导鼓励、诱导启发和疏导整合,体现了以学习者为中心、自主探索学习的教育理念。
结合自己的教学实践,我尝试谈谈信息技术在古诗教学中的作用:一、利用信息技术,在古诗教学中突出了学生的主体地位。
新型的网络教学环境中,学生在课堂上不仅能眼见其形、耳闻其声,而且能手脑并用,调动多种感官共同参与认知活动,在自主参与、自动探究与交互资源的过程中,使得学生在同一单位时间内增加了所接受的信息量,增强了记忆的效果,加快了对所学知识的理解、消化速度,从而在较短的时间内,更快、更好地学到更多的知识,提高了学习效率。
信息技术突出了学生的主体地位,表现在以下三个方面:1、运用电教手段激发学生主动探索的动机。
古诗不是儿歌,学生不能一读就懂。
因此,有的学生还没学首先就有了畏惧心理,对古诗望而生畏,这是,巧妙地运用电教手段,激起学生学习的兴趣,就能变畏学为乐学了。
如我在教学《长相思》时,首先利用多媒体在屏幕上显示出“风雪交加,山关重重”的画面,然后向学生介绍山海关外戍边的历史,把“山一程,水一程”来了个画面特写。
声情并茂地向学生介绍道:“同学们,将士们跋山涉水,向山海关那边进发。
夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。
入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。
“山一程,水一程”的叠用,说明了身离故乡之远,行军之艰难。
“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。
“夜深千帐灯”,“千帐灯”点明了军帐之多,此行队伍之庞大。
在这羁旅野外的深夜,顶顶帐篷,点点灯火,也算是一个特殊的景观,足见将士之多,声势之浩大。
“风一更,雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理,你们看,听着帐外的风声雪声,感受着袭来的阵阵寒意,睡意全无,将士们的思乡之情真能不油然而生!“故园无此声”虽寥寥几个字,却把将士的内心世界袒露无余,使思乡之意自然酣畅地流淌出来。
到此,学生强烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出,在这种状态下学习无疑会收到事半功倍的效果。
2、运用电教手段端正学生主动探索的态度。
经尝试,从以下三方面着手对端正学生主动探索的学习态度很有效(1)课前让学生自觉主动地查找资料、自我准备。
(作者及背景,作者生活的那个特定时代,特定环境,作者作诗时的特殊心情……)课前查找资料、整理资料的过程,是培养现代儿童应具备的信息素养的良好契机。
具体做法:①组织学生课前收集信息。
②教会学生整理信息。
③针对疑点,筛选信息。
④引导学生运用信息。
⑤互相交流扩大信息。
(2)课中让学生充分表现、自我发挥。
a、运用电教手段,帮助理解字词。
古诗中的一些字词都应讲古义、用今义讲是不合适的。
有一些字词的解释是很特殊,如“停车坐爱枫林晚”的“坐”当讲“因为”,而非“坐下”“儿童急走追黄蝶”的“走”当讲“跑”,而非今之“走”;在《望天门山》中,人们大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字,它使本来静止不动的山带上了动态美,但很少有人体会到诗人为什么会有“相对出”的感受。
教师机械传授,学生生般硬套,是不能真正、透彻地理解的。
就像是是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”,那大概只会产生“两岸青山相对立” 的静态感,而如果运用电教手段,有小船行驶在江上,远处的天门山逐渐扑进眼帘的时候,“两岸青山相对出” 的感受才会突出。
这些用词巧妙的地方,只有直观的教学手段才能帮助学生如此透彻的进行理解。
b、运用电教手段,指导练习朗读。
恰当地运用电教手段,能有效地指导学生在反复的诵读中,对诗的含义会有更深一步的理解和意会。
古诗讲究押韵和节奏,音韵和谐,节奏鲜明,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。
如此反复自然能“书读百遍,其义自见”,我在教完《长相...
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