六年级下册十首古诗词
六年级下册十首古诗词七步诗 《三国.魏》曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁。
萁在釜下然,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急!鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花 唐 杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
石灰吟 明 于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。
竹石 清·郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
闻官军收河南河北 唐 杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗 清(龚自珍)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!浣溪沙 宋·苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
卜算子送鲍浩然之浙东 宋 王观水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边? 眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
...
六年级下册语文书书后的10首古诗
1、第一首《七步诗》 曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。
萁在釜下燃, 豆在釜中泣。
本自同根生, 相煎何太急?2、第二首《鸟鸣涧》 王维 人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
3、第三首《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
4、第四首《江畔独步寻花》杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
5、第五首《石灰吟》 于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
6、第六首《竹石》郑燮 咬 定 青 山 不 放 松,立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲, 任 尔 东 西 南 北 风。
7、第七首《闻官军收河南河北》 杜甫 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。
8、第八首《己亥杂诗》龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
9、第九首《浣溪沙》晏殊山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
10、第十首《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观 水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
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六年级下册十首古诗词有哪些
七步诗 《三国.魏》曹植煮豆持作羹,漉豉以为汁。
萁在釜下然,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急!鸟鸣涧 唐 王维人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花 唐 杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
石灰吟 明 于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。
竹石清 郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
闻官军收河南河北 唐 杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗清 龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!浣溪沙宋 苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
卜算子 送鲍浩然之浙东 宋 王观水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边? 眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
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六年级下学期古诗10首(人教版)
卜算子 咏梅 1961年12月 风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑. 卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故. 示儿 宋 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同. 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁. 七步诗 三国 曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁, 萁在釜下然,豆在釜中泣. 本自同根生,相煎何太急? 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中. 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶. 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼. 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间. 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳. 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡. 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳. 已亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才. 浣溪沙 宋 苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流. 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡. 卜算子·送鲍浩然之浙东 宋 王观 水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处.才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住. 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.1.望湖楼醉书……(宋) 苏轼 2.赠别……………(唐) 杜牧 3.蝶恋花(花褪残红青杏小)……(宋) 苏轼 4.登高………………………………(唐) 杜甫 5.已亥杂诗…………………………(清) 龚自珍 6.长相思(寒相催)……………(宋) 刘克庄 7.送别…………………………(民国)李叔同 8.浪淘沙(帘外雨潺潺)………(南唐) 李煜 9.渔歌子(西塞山前白鹭飞)…(唐) 张志和 10.临江仙(滚滚长江东逝水)……(明)杨慎 天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.
六年级下册古诗词10首10首诗全写出来不要意思
明日歌 清(钱鹤滩)明日复明日,明日何其多! 我生待明日,万事成蹉跎. 世人若被明日累,春去秋来老将至. 朝看水东流,暮看日西坠. 百年明日能几何?请君听我《明日歌》!元日 宋(王安石)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,总把新换旧符.天竺寺八月十五日夜桂子 唐(皮日休)玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新. 至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.清明 唐(杜甫)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.七步诗 三国·魏(曹植)煮豆持作羹,漉菽以为汁.萁在釜下然,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急?鸟鸣涧 唐(王维)人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.芙蓉楼送辛渐 唐(王昌龄)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.江畔独步寻花 唐(杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.石灰吟 明(于谦)千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间.竹石 清(郑燮)咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.闻官军收河南河北 唐(杜甫)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.己亥杂诗 清(龚自珍)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!浣溪沙 宋(苏轼)游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.潇潇暮雨子规啼. 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.卜算子·送鲍浩然之浙东 宋(王观)水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
六年级下册10首古诗是什麽
终究、毕竟已亥杂诗(第220首)龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
【注释】1.九州:疾风迅雷般的社会变革。
3.生气。
诗中选用“九州”、“风雷”。
8.天公:造物主,也代表皇帝。
9.重:重新:第一层,与s版六年级语文第二单元百花园.究。
7。
从大处着眼。
第三层,呼唤未来。
人教版语文教材六年级下册古诗词背诵(第8首)、雄浑深邃的艺术境界:生气勃勃的局面、整体着眼、大气磅礴,呼唤着变革。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望、束缚。
12 降,期待着改革大势形成新的“风雷”、令人窒息的现实状况。
10.抖擞、充满理想。
它独辟奇境,别开生面,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会,寓意深刻,气势磅礴,更憧憬未来。
6。
第二层、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实。
“万马齐喑”比喻在腐朽, 不要拘守一定规格降下更多的人才。
【赏析】这是一首出色的政治诗,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。
暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃,他期待着优秀杰出人物的涌现。
4.恃(shì):依靠,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。
诗的后两句。
5.喑(yīn):没有声音:降生。
【译文】只有风雷激荡般的巨大力量才能使大地发出勃勃生气, 然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀,比喻尖锐猛烈的改革,写出了诗人对当时中国形势的看法。
“风雷”比喻新兴的社会力量、愚昧,一片死寂、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗.万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。
诗的前两句用了两个比喻、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象。
全诗层次清晰,共分三个层次。
我奉劝天帝能重新振作精神:振作精神。
11拘:拘泥:中国。
2.风雷
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