有什么鼓励人上台表演的古诗词?
纵横天下论英雄,偏信则暗,得进一寸进一寸,审问之。
勇于进取者,永远长生,何时复西归,各领风骚数百年,文也纵横,武也纵横。
自信天下一支笔,突破随之。
江山代有才人出,去也匆匆 ,自古及今共用一斗。
前无古人。
天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,老大徒伤悲,慎思之?少壮不努力,来去总在风雨中。
兼听则明。
大直若屈百川东到海。
丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
鹰之心于高远,未为迟也。
见义不为,非勇也。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
学海无涯勤是岸,勿施于人海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
飘泊流浪多少年,来也匆匆...
求一首小学二年级歌颂祖国的诗歌,全班上台表演的
我深深地爱着我的祖国, 我深深地爱着我的祖国, 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火, 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色, 我深深爱恋的祖国, 我深深地爱着我的祖国! 那就是中国啊,我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国, 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, 我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云我的祖国。
你有一个神圣的名字, 那就是中国, 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝, 我深深地爱着我的祖国, 坚强的性格挺拔起泰山的气魄...
求一首关于艺术节的诗歌!
《遭遇诗歌艺术节》最早得知在广州举办第二届珠江(国际)诗歌艺术节是读《南方都市报》。
消息让我禁不住有点兴奋,一是报道所列的“大牌”诗人不少,有些甚至是“经典人物”,譬如舒婷、多多、王小妮、徐敬亚、西川等等,虽然有些人的诗不怎么喜欢,但毕竟是“名牌”嘛,咱的“追星”之心还是未有全泯的。
而且广州距离我蜗居的城市佛山只要半个小时的车程,绝对是可以即去即返的。
于是我开始在QQ群上发消息咨询广州的朋友:知道哪里是“罗马家园”吗?“半山雍景苑”又在哪里?如是多次,半天不见有人搭理,最后才见到一个懒洋洋的回复:不就是广州房地产吗?搜搜不就得了,我才恍然。
这些天就为着诗歌节这事,作为主办单位的《南方都市报》一连用了不少篇幅对活动进行预告,一并刊登了部分诗人的作品,可谓有点熙攘。
但奇怪的是,在网络却显得冷清,除了相关报刊杂志在主页作了简单报道之外,这些年作为重要诗歌传播载体的诗歌论坛竟然寂然无声。
我所留意到的只有“广俱”、“一刀网”等几个广东地区诗歌论坛发了消息帖,但应者寥寥,不知何故。
我是决定抽空过去了。
对于我这个决定有人很是不解,甚至不屑,让我颇有点尴尬,为自己也为诗歌。
但我的理由是充分的:自己也算是半个写诗的人物,有必要见识一下“诗歌大家”的,甚至见见和自己同龄的阿斐和唐不遇等也不赖;另外就是要感受一下诗歌的氛围,看看是不是所说的像首届那么轰动,或者看看诗歌是不是到了穷途末路。
心里就这么想了,等得我再深入想想:我需要理由吗?可笑!诗歌节第一日是在4月15日晚,正好是周五。
我私底下想,是不是要迁就诗人的时间?诗人还得和我一样工作到周五,只是我周六还得上,甚至周日还要加班。
就这样。
最终要首天晚上就去,是我临时才决定的。
我周六还上班,其实周六晚去才正好,但事实并不是我想象的那样,因为工作,我很可能周日还加班。
或者这倒是次要的,最重要的是,按照中国办活动和节目的习惯,通常第一天是最“旺场”的,接下去就逐渐“冷落”,无论是表演者还是观看者。
这你不得不承认,特别是诗歌,我就这么想了。
所以临时决定周五晚就去。
去,不是说要去就去,那不同于拍拍屁股就溜人来得爽快。
首先我对广州地理环境不熟悉,特别是“罗马家园”所在的“南洲路”,那在脑海里简直是一个地理空白;再者,当晚是否能赶上最后一班车回佛山也是个问题。
当然,古人还是说得对的,“世上无难事,只怕有心人”,准儿!我就是这样一个把“传统”继承得彻彻底底的人,甚至到了倔的地步——决定做一件事,无论谁来规劝,无论你多有道理,我是不亲自碰壁,不亲自流血是不会轻易回头的。
这是“牛脾气”。
譬如仓忙之间的诗歌节“赴会”,我是决定了,并立即行动:上网下载广州小地图,标出活动所在地。
根据地图距离,最终选择在广州芳村客运站下车,到站再问路。
打电话查询各个站点,广州至佛山最后班车发车时间。
根据时间,最终选择在广州省汽车站乘坐回程车。
一切显得如此仓促,等得我把数码相机借到手,赶到佛山汽车站的时候已经是晚上7点,而活动在7点30分就正式开始……二我开始算计着时间,最保守的估计要8点30分才赶到现场,但我还是去了,7点10的车。
庆幸的是我坐的那趟车一路顺风,而且司机似乎是喝了点酒,开起车来也爽。
以前我是最狠司机一路急噪而乱按喇叭的,这次却中我怀,他按得爽,我也坐的爽。
在广州芳村客运站,站台服务小姐告诉我70路公交车能到“南洲路”,但我还是有意坐摩托,因为会快点,但一问,要20块,而且想想不放心,还是等了公交车。
但怕坐过头,我到“南洲路”路口就下车,再坐摩托到“罗马家园”。
到时未到8点30分。
报道说是在“罗马家园”广场。
我以为是露天的,到了才知道是室内。
我顿觉失落,在室内感觉失大半。
记得在大学时,我们文学社曾邀请一诗人过来给我们开讲座,他第一个要求就是不在室内,只在露天草坪上,大家围着随便谈谈。
我想我对“诗歌”与“露天”的关系就是从那时候开始的。
报道还说是随大众进出的,目的是要让诗歌走近大众。
但实际上当我兴致勃勃赶到的时候,却见门口有门卫把守,只能出不能进了。
我和几个同样“迟到”的学生模样的人都显然有点着急和不满。
如果“迟到”不让进就一视同仁,我们无话可说,但按他们的意思是有贵宾卡和“罗马家园”会籍的人除外,我们就由着急和不满变成气愤了。
我拿出印有“传媒公司”的名片以为也可以惘开一面,怎知道不行。
我说是“千里迢迢”从佛山赶过来的,所以才迟到,他们还是不理会。
后来我和那几个“同道”硬是闯进去了。
时间已经是8点30分。
三会场的确让我有点失望。
中间圆形舞台很小,或者说小得可怜,四边有水与观众隔开。
进去的时候人实在有点挤,但找个位置站稳了,在四顾一下,显然是空间小的问题。
那大概是“罗马家园”的一个会所,环境倒是不错的,富丽堂皇的,而且是几层,上面也站着人。
当我站稳了,就有诗人朗诵完下台,四下的掌声并不热烈。
接着是西川,掌声一下子大了很多,显然是“大牌”效应。
他也的...
急求:5岁儿童语言类节目,我儿子他们班有一个晚会,我想让他上台...
以下几篇供参考:http://www.ywzk.com/jiaoyuzx/jyll/200701/42334_2.html 《中华古诗文诵读》主题班会说课材料 宋月娥 2006-02-14 10:26:38 中华文化特别是诗歌文献浩如烟海,博大精深,这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙成长不可缺少的精神营养。
其中有治国安邦之策,有教子理家之道,有志庆寄情,有述怀言志,有咏物喻理,有讽喻记史。
字里行间蕴涵着丰富的世界观、人生观的哲理。
“造烛求明,读书求真”,让学生尽早熟读一些有价值的诗歌可以直接引导学生探索人生本源,便捷地汲取到人生的智慧,站在巨人的肩上,得以迅速成长。
我们班级自一年级入学以来采取不同形式让学生诵读了诗歌、名言警句数百首,而本次以“中华古诗文诵读”为主题的班会正是这一活动的拓展和延续。
此次班会的目标是使学生加深对中华古诗文的了解,在主持人的引领下从学习、咏物、叙事、抒情、言志、喻理等几个方面入手帮助学生理解,并借此丰富学生的知识含量,锻炼学生的记忆能力、理解能力、表达能力、写作能力,与此同时也陶冶了学生的情操。
整节班会课所囊括的中华古诗文词句近百首,通过形式多变的诵读和表演充分调动学生的积极性和注意力,使学生积极主动地参与到班会活动中。
学生的首要任务是学习,所以第一部分孔子《论语》中有关学习方面的的精彩言论,借此还可以教育学生端正学习态度、刻苦钻研,还要不耻下问、学思并重。
第二部分是诵读以咏物为主题的诗文,在抑扬顿挫的诵读中一个个鲜活生动的事物形象浮现在学生的脑海里。
第三部分是本次班会中的一个亮点,以表演小话剧的形式将叙事诗中的名篇曹植的《七步诗》创作情景再现出来,形象生动、栩栩如生。
人有悲欢离合、喜怒哀乐,古代文学家将各种感情刻画得非常细腻。
第四部分从亲情、思乡情两个方面将抒情诗展现得淋漓尽致,并且诵读的形式多样,独诵、小组合诵、全班合诵、班主任老师诵读等等。
古代诗文中,有许多作品都蕴涵着深刻的哲理,到现在还指导着我们的思想、行为,所以第五部分将古诗文中蕴涵哲理的诗句提炼出来借助小品这一喜闻乐见的表现形式展现出来。
然后精选二十四则经典名句诵读将本次班会拉近尾声。
最后班主任老师进行小结,鼓励学生积极大胆开掘古代辉煌的文化宝库。
悠悠情思漾我心 ——古诗文朗诵主题班会 活动目的: 1、 通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。
2、 分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。
活动准备: 1、物色好主持人 2、各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品。
3、 各类节目准备:相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏 活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 活动过程: 开场: 女1:五千年的悠久历史, 孕育了底蕴深厚的民族文化 男1:源远流长的古典诗文, 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女2:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。
男2:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
女1:那一曲曲动人心弦的诗词, 给了我们美好的艺术享受。
男1:那一篇篇脍炙人口的佳作, 给了我们无尽的教益。
女合:今天,让我们走进古诗文的世界, 去感受诗人们朴质、真切的情思。
男合:今天,让我们徜徉在古诗文的长河中, 去感受博大精深的中华古文化。
第一部(闲情) 1、 提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》 带入诗境 女1:踏着暮色,伴随着悠扬的小提琴独奏曲, 我们来到了春江, 让我们一起欣赏《春江花月夜》。
2、 看图诵诗 女1:一曲《春江花月夜》, 为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。
男1:神奇美丽的四季风光, 能不叫人惊叹于大自然的造化神工? 合:看,各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。
小队(一):(出示图)双飞的燕子,夹岸的桃花, 这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》(齐背) 小队(二):(出示图)这一池的碧叶,映日的荷花,使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。
小队(三):(出示图)夕晖晚照,枫叶流丹。
下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》(齐背) 小队(四):(出示图)白雪皑皑,银装素裹,我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
3、学生自由背诵 男1:四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
女1:咱们就以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多,且声情并茂,配上动作。
(各小队商讨准备后上台表演) 准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》 第二部(友情) 女2:在诗的形象中, 我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。
男2:在诗的形象中, 我们感受着文人们悠然适意的闲情。
女2:“一切景语皆情语”, 诗是真情的流露。
男2:“折花逢驿使,寄与陇头人。
” 是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。
女2:“独下千行泪,开君万里书。
” 是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。
男2:“同门为朋,同志为友”, 朋友间的情感...
我们班要举行诗歌朗诵会,老师让我一个人主持,是每个小组轮流上...
比赛中同学们个个精神饱满,举止大方。
高亢的声音,深情的眼神,挺起的胸脯,紧握的拳头,博得了台下一阵阵热烈的掌声;一首首慷慨激昂的诗歌,句句抒发着对祖国的热爱和美好未来的祝愿。
朗诵会上,参赛诗歌有古人作品,也有富有时代气息的经典诗篇,所选诗篇让人振奋和感动。
整个会场掌声不断,同学们声情并茂的朗诵,让大家沉醉。
成功的背后是艰辛,是汗水,只有付出了艰辛和汗水,才会取得最后的成功,才会看到缤纷的彩虹。
阵沉默之后,一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出:“……风雨送春归,飞雪迎春到……待到山花烂漫时,它在丛中笑”。
她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌,声音涤荡着每个人的心灵。
朗诵完毕,教室里又一次响起了热烈的掌声。
主持人一次又一次地拿着手中的节目单走上了讲台,热情而又欢乐地迎接一个又一个的选手。
时间过得真快,转眼间就要轮到我了。
当四组的第三位同学上台时,我忽然感觉手脚无力,脸蛋发烫。
我怀着怦怦乱跳的心观赏着比赛。
然而时间似水流,该来的终于来了——主持人终于念到我的名字了,我该上台了。
在台上,我沉默着,不知该如何开口,手攥着铁杆,望了望主持人——幸好她给了我一个鼓励的眼神。
我终于开口了,朗声读出那首我已在镜子前练了无数遍的《天上的街市》。
朗诵着,朗诵着,我的声音却突然变小了。
当将近朗诵完整首诗时,我发觉自己竟已无法开口。
我的心跳得很急促,感觉脸蛋越来越烫,脚也越来越软。
世界似乎一直停留在那一刻,无法前进,也无法后退,台上站着无助的我。
正在摄像的班主任为我补上了最后一句。
我如遇大赦,灰溜溜地回到自己的座位。
我全身颤抖,脸蛋发红,就似在骄阳下烘烤一般,心依然怦怦跳个不停。
第一个走上讲台的是班长——凡,她是主持人。
她手里拿着一张纸,很镇定又平稳地说:“今天,是我们七年级一班的朗诵比赛。
首先迎来的是第一组洪雅纯同学,有请!”同学们一齐鼓掌,掌声像海浪拍击着海岸般响亮。
大家满怀期待地注视着讲台,每个人的脸上都充满激情,涂满了粉红的笑容。
比赛有序地进行着,同学上台又下台,掌声响起又落下,笑声发出又收回 一阵沉默之后,一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出:“……风雨送春归,飞雪迎春到……待到山花烂漫时,它在丛中笑”。
她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌,声音涤荡着每个人的心灵。
朗诵完毕,教室里又一次响起了热烈的掌声。
...
请写出几个描写戏剧的诗句和成语,谢谢。
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