形容“高考”的诗句有哪些?
1. 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 2. 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》3. 学而不思则罔,思而不学则殆——孔子4. 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿5. 读书破万卷,下笔如有神——杜甫6. 满江红·写怀1. 作者:宋代:岳飞2. 原文:怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!靖康耻,犹未雪。
臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
3. 长歌行1. 作者:两汉:佚名2. 原文:青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!3. 劝学1. 作者:唐代:颜真卿2. 原文:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
3. 奉赠韦左丞丈二十二韵1. 作者:唐代:杜甫2. 原文:纨绔不饿死,儒冠多误身。
丈人试静听,贱子请具陈。
甫昔少年日,早充观国宾。
读书破万卷,下笔如有神。
赋料扬雄敌,诗看子建亲。
李邕求识面,王翰愿卜邻。
自谓颇挺出,立登要路津。
致君尧舜上,再使风俗淳。
此意竟萧条,行歌非隐沦。
骑驴十三载,旅食京华春。
朝扣富儿门,暮随肥马尘。
残杯与冷炙,到处潜悲辛。
主上顷见征,欻然欲求伸。
青冥却垂翅,蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚,甚知丈人真。
每于百僚上,猥颂佳句新。
窃效贡公喜,难甘原宪贫。
焉能心怏怏,只是走踆踆。
今欲东入海,即将西去秦。
尚怜终南山,回首清渭滨。
常拟报一饭,况怀辞大臣。
白鸥没浩荡,万里谁能驯?
形容高考的诗句
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
君子淡以亲,小人甘以绝。
——战国·庄子桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
——唐·李白海内存知已,天涯若比邻。
——唐·王勃路遥知马力,日久见民气。
——《元曲选。
争报仇》相知无远近,万里尚为邻。
——唐·张九龄邂逅方一笑,相送还成泣。
——唐·王维...
高中诗歌含有形容词的诗句
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示子聿》 问渠那得清如许,为有源头活水来 朱熹《观书有感》 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
朱熹《观书有感》 少壮不努力,老大徒伤悲 《长歌行》 富家不用买良田,书中自有千钟粟; 安居不用架高堂,书中自有黄金屋 ; 出门莫恨无人随,书中车马多如簇; 娶妻莫恨无良媒,书中有女颜如玉。
男儿欲遂平生志 ,六经勤向窗前读! 真宗《劝学文》 读书不破费,读书利万倍。
窗前读古书,灯下寻书义, 贫者因书富,富者因书贵。
王安石《劝学文》 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》 木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火,一清足称读书者。
读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
翁森《四时读书乐》 (赠人玫瑰,手有余香,如果您对这个答案满意,请一定设为“好评”,不胜感激~~)
描写“高考”的诗句有哪些?
1) 天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武2) 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。
3) 能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。
——达尔文4) 欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
5) 走自己的路,让别人说去!——但丁6) 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
7) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹8) 如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星。
9) 没有天生的信心,只有不断培养的信心。
10) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
——孔子11) 一言既出,驷马难追。
12) 笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。
13) 苦尽甘来,十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜,一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
14) 家中父母吃苦受累盼的是捷报频传,灯下学子沤心沥血想的是金板题名。
15) 辞乙酉难忘闻鸡起舞,迎丙戌仍需刺股悬梁。
形容“一个秀才高中状元后喜悦心情”的诗句有哪些?
1、《七言绝句》唐 孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
2、《登科后》匿名未斟却已醉千盅,怪得新词似酒浓。
雪落梅园香入梦,状元今日披花红。
3、《喜仲微学士直右史》宋 宋祁殿栋洪纷冒紫霏,新闻再拜上丹墀。
日高中禁仙香馥,辇度横街赭伞移。
宝校对呈天厩马,轻兵看阅羽林儿。
因君此际磨坳墨,偏忆当年第二螭。
4、《贺高中书兼崇政殿说书三首》宋 岳珂日月熙明地,风云际会辰。
紫宫瞻象逼,丹房喜情亲。
逊志贤谟在,仔肩圣德新。
耕宰须负鼎,从此学商臣。
5、《贺高中书兼崇政殿说书三首》宋 岳珂迩联咨夕访,清问切辰猷。
博学今中垒,遐征古上游。
齿寒当预计,身履即良筹。
颇牧岂云远,隐忧其有瘳。
你给的例子才6句而已,而且有些内容不容易推荐,怎么都凑不够10句的。
审核是不是应该酌情?当然我不是说我这个问题。
找高中诗词鉴赏答题中常用的词语,
诗词鉴赏是高考语文卷必考内容。
考生如果不知道答题的“行话”,往往会出现答题不准确甚至偏题的现象。
下面介绍一些答题“行话”供大家参考。
1.反映古诗总体表现手法的语词:直接抒情:或说“直抒胸臆”“即事抒怀”。
间接抒情: 包括借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情、借古讽今、叙事抒情、托物言志等。
此外还有欲扬先抑、明贬实褒等。
2.反映诗人心情(感情)的词语:愉悦、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、烦闷、憎恨、厌恶、不满,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情(思念之情)、豪迈之情、闲适恬淡之情,坚守节操、忧国忧民等。
古代诗词中常见的思想情感●忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽,如:杜牧《过华清宫》; 反映离乱的痛苦,如:杜甫(春望》; 同情人民的疾苦,如:杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》; 对国家民族前途命运的担忧,如:杜甫《登楼》。
●建功报国建功立业的渴望,如:曹操《龟虽寿》、陆游(书愤》; 保家卫国的决心,如:王昌龄《从军行》;报国无门的悲伤,如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》;山河沦丧的痛苦,如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》; 年华消逝,壮志难酬的悲叹,如:苏轼《水调歌头·赤壁怀古》;揭露统泊者穷兵黩武,如:杜甫《兵车行》;理想不为人知的愁苦心情,如:屈原《涉江》。
●思乡怀人羁旅憨思,如:盂浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》;思亲念友,如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》;边关思乡,如:范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》;闺中怀人,如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残,溪桥柳细)、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)。
●生活杂感寄情山水、田园的悠闲,如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》;昔盛今衰的感慨,如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》;借古讽今的情怀,如:辛弃疾《京口北固亭怀古》;青春易逝的伤感,如:李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》;仕途失意的苦闷,如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》;告慰平生的喜悦,如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》。
●长亭送别依依不舍的留念,如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》;情深意长的勉励,如:王勃《送杜少府之任蜀州》;坦陈心志的告白,如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
3.反映古诗语言特色的词语:凝练、简洁、幽默、诙谐,质朴自然、清新秀丽、生动形象,有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
4.反映古诗结构特点的词语:开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应等。
5.反映古诗总体风格的词语:刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等。
6.反映古诗表达效果的词语:真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。
7、修辞手法夸张、拟人、比喻、比兴、对偶、对比、借代、烘托(衬托:正衬、反衬)、象征等等。
诗歌鉴赏题答题表述程式:这首诗通过采用了XXXX(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了XX(意象)的XXXX特点,表现(突出)了XXXX思想感情,起到了XXXX作用。
关于高中古诗的选择题
1、阅读下列句子,完成⑴⑵题。
(1992高考) ①一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
②熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层颠。
③西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
⑤床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
⑥念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。
⑴以上名句全出自唐代人作品得一组是: A ①②③⑤ B ①②⑥ C ①②④⑤ D ③⑤⑥ ⑵对名句原作按“古体诗/绝句/词”进行分类,正确的是 A ③④/①②/⑤⑥ B ③⑤/①②/④⑥ C ②⑤/①④/③⑥ D ②④/①③/⑤⑥ 2、“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联说的是(92`) A、贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥 3、“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是(1995年高考) A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤 1、对下列古诗句中加点词语解说错误的一项(93') A、故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
“合”“斜”是拟人的手法,把绿树青山写得有人的感情。
B、好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
用“知”“潜”把春雨人格化,写成有知觉、有灵性的东西。
C、八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
“气蒸”“波撼”是夸张的写法,突出了洞庭湖的雄伟气势。
D、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
“羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法 2、对下面《菊花》诗分析不确切的一项是(94`) 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
A、第一句写丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。
B、第二句表现了诗人赏菊入迷、留恋忘返的情景。
C、三四句由描写转入议论,突出了菊花的高洁气质。
D、全诗用语平易,没有刻意求工,却含意隽永,极富艺术感染力。
附:2001年高考第10题:对下面臧克家的《海》的赏析不恰当的一项: 从碧澄澄的天空,/看到了你的颜色;/从一阵阵的清风,/嗅到了你的气息;/摸着潮湿的衣角,/触到了你的体温;/深夜醒来,/耳边传来了你有力的呼吸。
// A、诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B、由远而近、从白天到夜晚,大海给诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。
C、诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象。
D、这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的哲理。
3、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是(95`) 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
A、“不消”表面是指酒意未消,实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B、“绿肥红瘦”中的“绿”“红”分别代替叶和花,“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C、这首词从一般叙述,转入到一问一答,然后是设问和慨叹,层层拓展、深入。
D、作者采用直抒胸臆的手法,表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
附:2000年春季高考第8题:对唐代虞世南的《蝉》赏析不恰当的一项是: 垂绥饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
[注] 垂绥,指蝉。
蝉头部有伸出的触项,状似下垂的冠缨 A、首句写蝉的形状和食性,含有象征意义。
古代常以“冠缨”指代贵宦,诗人将“贵”和“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。
B、次句写蝉声之远传。
“流响”状蝉声长鸣不已,悦耳动听。
一个“出”字,使人感受到蝉声的响度和力度。
C、三四句蕴涵深情,表明立身品格高的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,表达出对高尚品格的人热情赞美。
D、这首诗,事、景、情、议融为一体,显示出诗人寓情于景的艺术才能。
4、阅读下面一首元曲,选择解说错误的一项(96`) 问世间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。
紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。
更惊起南阳卧龙,便名成八阵图中。
鼎足三分,一分西蜀,一分江东。
A.“酾酒临江,横槊曹公”,意思是曹操横槊船头,洒酒于江,表示凭吊。
B.“多应借得,赤壁东风”,指的是孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。
C.“便名成八阵图中”,是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。
D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄:刘备、孙权、及曹操。
5、下面宋代赵师秀的《约客》一诗赏析不恰当的一项是:(2000年高考) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
A、前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人闲适恬淡的心情。
D、全诗通过对环境和人物动作的渲染,写诗人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韵味。
6、阅读贾岛的《题李凝幽居》,完成下列两题。
(98`) 闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色...