2015届中考课外诗词默写答案
[转载]中考语文诗词名句默写题及答案(2015-12-09 09:23:50) 原文地址:中考语文诗词名句默写题及答案作者:饶兴国的博客中考语文诗词名句默写题及答案(一)理解式默写 1. 《关雎》中用起兴开篇,表明文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句子是______________,_______________。
______________,______________ 。
2. 在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的“_______________ ,_______________ 。
_____________ ,_______________ ”,且被谱上了曲演唱,成为了歌曲的一部分。
3.《观沧海》中最能表现诗人博大胸怀的句子是 _______________,______________;_______________,______________ 。
4. 《爱莲说》中有这样的句子:“晋陶渊明独爱菊”,的确,陶渊明对菊情有独钟,他的《饮酒》诗中体现这一点的诗句是________________,________________。
5. 《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下几千年友人心声的名句是_____________________ ,________________ 。
6.《次北固山下》中不仅蕴含着一种自然的理趣,而且具有普遍意义的生活真理的哲理句是________________ ,________________。
7.《使至塞上》 中借物喻人,传达出诗人被排挤出朝廷幽微难言心情的诗句是 ______________ ,________________ 。
8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达“把自己的思念托付给明月,带给远方寂寞的朋友”这种感情的诗句是:_______________,________________ 。
9.《行路难》中表现诗人倔强而又自信,坚信自己定能到达理想彼岸的诗句是 _______________,________________ 。
10.《望岳》中最能表达诗人不畏艰险、勇于登攀、俯视一切的雄心和气概的诗句是:__________ ,____________ 。
11.《春望》中作者睹物伤怀、见花鸟而伤心欲绝的诗句是_______________ ,________________ 。
12.《茅屋为秋风所破歌》中体现了诗人心怀天下,忧国忧民的思想感情的名句是 ________________ ,________________ ,________________ !13.《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相似的语句是 ___________,_________。
14. 《早春呈水部张十八员外》中最能表现早春特点的句子是________________ ,________________ 。
15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻人生哲理的名句是 ________________ ,________________ 。
16. 《观刈麦》中的描写农民忍受酷热,辛勤劳动的诗句是 ______________ ,_______________。
17. 《钱塘湖春行》中描写花草生机勃勃的诗句是________________ ,________________ 。
18.《雁门太守行》中描写白天官军们戒备森严,表现兵临城下的声势的句子是 _____________ ,_____________。
19.《赤壁》中写兴感之由的句子是 ________________ ,________________ 。
20.《泊秦淮》中表现出诗人对国家命运的关切和忧虑,也蕴含着对世道的愤慨的句子是 _________,______________。
21.《夜雨寄北》中设想日后重逢的情景的诗句是 ________________,_______________________。
22. 《无题》中用形象的比喻表达了主人公对爱情忠贞不渝的感情的句子是 ________________ ,________________。
23.《相见欢》中以“丝”喻离愁,将抽象的情感加以具象化的句子是_________ ,__________ ,______________。
24.《渔家傲》中表现将士们矛盾心理的核心句是 _______________,________________ 。
25.晏殊的《浣溪沙》中表现诗人惜春之情的天然妙对是 ________________,________________ 。
26.《登飞来峰》中表达站得高才能看得远的哲理句是 ________________,________________________。
27.苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比,渴望得到朝廷重用的句子是 ________________ ,________________ ?28.苏轼的《水调歌头》中对人生际遇变化不定的哲理性认识,反映了作者豪放、达观的襟怀的句子________________,________________ ,________________ 。
29. 《游山西村》中描绘了南宋初年的农村风俗画卷的诗句是 _______________,________________。
30. 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达作者的最高理想,体现作者的爱国激情和雄心壮志的句子是 ________________ ,________________ 。
31. 《过零丁洋》中最能表现作者舍生取义决心的诗句是 _______________,________________ 。
32. 马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是 ________________,________________ 。
33.《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价________________ ,______________;________________,________________ 。
34. 《己亥杂诗》中表达作者为国家和社会竭尽余力的抱负的句子是________________ , ________________ 。
(二)专题式默写1.古诗词中有不少含“草”字的句子,请写出完整的一句。
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初三语文名言名句默写检测及答案
粤教版语文(必修1)(必修2)名句背诵检测 班级_______姓名______学号_______ 必修11.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,___________________, __________________;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处, _________________,________________________________________。
2.月光如流水一般,___________________________。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛___________________;______________________________。
3.静女其姝,_________________。
________________,搔首踟蹰。
4._______,______。
于嗟鸠兮,无食桑葚! (《诗经?卫风?氓》)5.河汉清且浅,相去复几许?_________________,___________________。
6.对酒当歌,______________?______,______。
(曹操《短歌行》)7.________________,恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮,_________________。
8.日月忽其不淹兮,__________________。
惟草木之零落兮,__________________。
(《离骚》) 9.________,________。
开荒南野际,守拙归园田。
(《归园田居》)10.自牧归荑,______________。
______________,________________。
11.池塘生春草,______________。
12._______________,不思其反。
反是不思,______________!(《诗经?卫风?氓》)13.榆柳荫后檐,________________。
暧暧远人村,________________。
(《归园田居》)14.________________,悠悠我心。
(曹操《短歌行》)15._______________,乌鹊南飞。
______________,何枝可依?(曹操《短歌行》)16.______________,海不厌深。
周公吐哺,_______________。
(曹操《短歌行》)17._____________________,海水知天寒。
(《饮马长城窟行》)18. 余霞散成绮,______________________。
(《晚登三山回望京邑》) 必修219.老吾老,___________________;________,_____________________。
(《孟子》)20.水击三千里,____________________,去以六月息者也。
(庄子《逍遥游》)21.瓦缝参差,__________________;_______________,___________________;管弦呕哑,多于市人之言语。
(杜牧《阿房宫赋》)22.三五之夜,_______________,_______________,风移影动,珊珊可爱。
(《项脊轩志》23.鹰击长空,________________,___________________。
(《沁园春?长沙》)24.怅寥廓,_______________________,______________? (《沁园春?长沙》)25.恰同学少年,_____________,书生意气,______________。
(《沁园春?长沙》)26.曾记否,_______________,_____________? (《沁园春?长沙》)27.看万山红遍,___________;____________,____________。
(《沁园春?长沙》)28.______________________, 而今迈步从头越。
(《忆秦娥?娄山关》)29.五步一楼,十步一阁;_______________,檐牙高啄;各抱地势,____________。
(《阿房宫赋》)30.______________,未云何龙?复道行空,_____________?高低冥迷,不知西东。
歌台暖响,春光融融;________________,__________________。
(《阿房宫赋》)31.明星荧荧,开妆镜也;_____________,_______________;______________,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也;_______________,_____________________。
(《阿房宫赋》)32.使天下之人,___________________。
独夫之心,______________。
戍卒叫,函谷举,楚人一炬,_________________。
(《阿房宫赋》)33.秦人不暇自哀,___________________;______________________,亦使后人而复哀后人也。
(《阿房宫赋》)34.清风徐来,水波不兴。
____________,诵明月之诗,________________。
(《赤壁赋》)35.少顷,月出于东方之上,徘徊于斗牛之间。
___________,水光接天。
___________________,__________________。
(苏轼《赤壁赋》)36.寄蜉蝣于天地,________________。
哀吾生须臾。
________________。
(《赤壁赋》)37.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;_________________,_____________。
(《赤壁赋》)38.其声呜呜然,________________, _______________, _______________, _____________。
___________________,_______________________。
(《赤壁赋》)39.西望夏口,东望武昌,______________,________________。
(苏轼《赤壁赋》)40.______________,_________________,酾酒临江,________________。
(《赤壁赋》)41.唯江上之清风,与山间之明月,____________________,___________________________,______________,________________,是造物者之无尽藏也,而吾与子之共适。
(《赤壁赋》) 课本延伸42._______________________________,一分辛苦一分才。
(华罗庚诗句)43._________________________...
初三中考语文古诗文默写和文言文重点词汇
《桃花源记》陶渊明 《短文两篇》——《陋室铭》刘禹锡 《爱莲说》周敦颐 23课《核舟记》魏学洢一文的第二至四段陶弘景《记承天寺夜游》苏轼 (背诵并默写)《五柳先生传》陶渊明《马说》韩愈《送东阳马生序》宋濂《小石潭记》柳宗元《岳阳楼记》范仲淹《醉翁亭记》欧阳修《出师表》诸葛亮《〈孟子〉两章》——《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》《鱼我所欲也》(《孟子》)《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)《蒹葭》 《观沧海》 《送杜少府之任蜀州》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《茅屋为秋风所破歌》 《白雪歌送武判官归京》 《泊秦淮》 《浣溪沙》 《江城子 密州出猎》 《游山西村》 《山坡羊 潼关怀古》 《己亥杂诗》 一、解释加点词的含义。
答 案1、学而时习之,不亦悦乎? 1、同“悦”,愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔,思而不学则殆。
3、罔:迷惑。
殆:危害4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
4、齐:相同5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
5、女:通“汝”,你。
是,这。
知,通“智”,聪明。
6、温故而知新6、故,旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅:宽广,刚毅8、己所不欲,勿施于人 8、欲,想做的事情。
施,施加。
二.写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。
2、口技(七年级下册)一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会:适逢。
宴:举行宴会 3、施八尺屏障 设置:安放4、少顷 少顷:一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但:只 闻:听见6、其夫呓语 呓语:说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚:抚摸 。
乳:喂奶9、众妙毕备 毕:全10、宾客意少舒,稍稍正坐 意:心情 。
少:稍微。
舒:松弛。
稍稍:渐渐11、中间力拉崩倒之声 间:夹杂12、虽人有百手 虽:即使13、不能名其一处也 名:说出14、两股战战,几欲先走 股:大腿 。
走:跑15、群响毕绝 毕:全 。
绝:尽、消失3、桃花源记(八年级上册)一、 词语解释缘溪行 沿着 落英缤纷 落花甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子具答之 详尽 咸来问讯 都率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方不复出焉 再 无论魏晋 更不必说延至其家 邀请 处处志之 作标记欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口4、三峡(八年级上册)一、解释 答案1、重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵 上3、乘奔御风 奔:这里指快跑的马4、素湍绿潭 湍:急流的水5、不见曦月 曦:阳光,这里指太阳6、霜旦 下霜的早晨7、飞漱 冲刷8、属引凄异 属引:接连不断9、或王命急宣 或:有时10、虽乘奔御风不以疾也 虽:即使11、良多趣味 良:真,实在5、陋室铭(八年级上册)一、解释加点词的含义 答案1、山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
名:出名 灵:成为灵异的水 2、斯是陋室 斯:这3、惟吾德馨 德馨:美好的品德4、无丝竹之乱耳 丝竹:这里指奏乐的声音。
乱:使……乱。
5、无案牍之劳形 案牍:官府的文书。
劳形:使身体劳累。
6、何陋之有? 何:什么。
6、爱莲说(八年级上册)一、指出加点词的意义 答案1、可爱者甚蕃 蕃:多。
2、濯清涟而不妖。
濯:洗。
妖:美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。
蔓:长枝蔓。
枝:长枝节。
4、可远观而不可亵玩焉。
亵:亲近而不庄重。
5、菊之爱,陶后鲜有闻。
鲜:少。
6、宜乎众矣。
宜:应当。
7、记承天寺夜游(八年级上册)一、解释加点词的含义 答案1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 念:想到。
遂:于是。
至:到 2、相与步于中庭 相与:共同,一起3、但少闲人如吾两人者耳 但:只是4、水中藻荇交横,盖竹柏影也 交横:交错,纵横。
盖:原来是5、月色入户 户:窗户8、小石潭记(八年级下册)一、词语:1. 水尤清冽 尤:格外。
2. 伐竹取道,下见小潭 道:道路。
见:出现。
3. 为坻,为屿,为嵁 坻:水中高地。
屿:小岛。
嵁:不平的岩石。
4. 潭中鱼可百许头 可:大约。
5. 佁然不动 佁然:呆呆的样子。
6. 以其境过清,不可久居 清:凄清。
居:停留。
7. 隶而从者 隶:跟从。
8. 从小丘西行百二十步 西:向西。
9. 下见小潭 下:在下面。
10. 日光下澈 下:往下。
11. 皆若空游无所依 空:在空中。
12. 斗折蛇行,明灭可见 斗:像北斗星一样。
蛇:像蛇那样。
13. 其岸势犬牙差互 犬牙:像狗的牙齿那样。
14. 似与游者相乐 乐:逗乐。
15. 凄神寒骨,悄怆幽邃 凄:使-----凄凉。
寒:使-----寒冷。
16. 记之而去 去:离开。
、岳阳楼记(八年级下册)1) 滕子京谪守巴陵郡 谪:封建官员降职或远调2) 越明年 越:到了3) 乃重修岳阳楼,增其旧制 乃:于是。
制:规模。
4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于:在;其:它的。
5) 属予作文以记之 予:我;以:来。
6) 予观夫巴陵胜状 夫:那。
胜状:胜景。
7) 衔远山,吞长江 衔:衔接。
8) 横无际涯,朝晖夕阴 涯:边。
晖:日光。
9) 此则岳阳楼之大观也 大观:雄伟景象。
10) 前人之述备矣 述:描述。
备:详尽11) 然则北通巫峡,南极潇湘 然则:既然这样,那么…...
中考语文默写古诗词是否一空只写一句
一、加强诵读“书读百遍,其义自现”,反复朗读,可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵效率。
熟读成诵,这需要在朗读上多下功夫。
反复朗读,不厌其烦,读得顺畅、流利、朗朗上口,读出节奏,读出语气,读出感情。
正所谓“磨刀不误砍柴功”,如果把背诵比作“砍柴”,那么“朗读”就是“磨刀”。
刀磨得锋利了,砍柴还难吗?事实证明:反复朗读后,就会发现课文差不多背下来了。
读得越熟练、越流利,背诵就越快、越好。
二、用科学的方法有计划地安排背诵根据遗忘曲线,科学家们找出了最佳的记忆周期:第一个记忆周期是1小时,第二个记忆周期是1天,第三个记忆周期是4天,第四个记忆周期是7天,第五个记忆周期是15天,第六个记忆周期是31天。
如果记忆周期来进行安排背诵时间,就可以减少遗忘,达到长期记忆的效果。
另外,“科学研究表明,人每天有四个高潮记忆点:第一点是清晨六至七点,第二点是上午八至十点,第三点是傍晚六至八点,第四点是临睡前一两个小时。
”建议养成良好的学习习惯,充分利用晨起和临睡前的时间背诵,以期收到最好的学习效果。
三、背诵方式同样一篇课文,有的用30分钟就背下来,有的可能1小时都背不下来,这就是方法的问题了。
科学的方法可以提高学生的学习效率,让他们在更短的时间内学到更多的知识。
1、理解记忆“按识记是否建立在理解的基础上,可以把识记分为机械识记和意义识记。
意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记,所以它的效果总是优于机械识记。
”要有一本《古诗文详解》,在背诵的过程中遇到不懂的字词或是句子可以查阅,疏通了文意,理清了脉络就可以进行意义识记了2、结合思路层次背诵。
每一篇,每一段课文都有思路层次,结合思路层次,既背的快,又不易忘。
在哪儿背不下去了,想一下层次,往往会记起应该是哪一句。
本方法常和第三条结合使用。
比如背诵蒲松龄的《狼》。
课文有四个层次,依次未:屠夫遇狼;屠夫惧狼;屠夫御狼;屠夫毙狼。
按照这个思路,背诵起来就会比较轻松。
背到“缀行甚远”时,如果背不下去了,想一下下一层是“屠夫惧狼”,就很容易想起来下一层句是“屠惧,投以骨”。
有的课文比较长,可先分析原文段落层次,概括其要点,然后对照要点背诵,可以大大节省背诵时间且不容易忘记。
以《出师表》为例:一、提出三点建议:1、广开言路(分析形势,提出建议)。
2、严明赏罚(正反论述)。
3、亲贤远佞(推荐文臣,举荐武将初中语文论文,总结教训)二、表达一片忠心:1、自叙经历(表明志向,感激先帝)。
2、劝勉后主(报效先帝,共兴大业)三、明确各方责任:1、先说自己(讨贼兴复)。
2、再说大臣(兴德之言)。
3、后言陛下(咨诹善道)3、动笔写写有些学生平时的背诵过关的,可是在考试时,默写填空却经常丢分,原因是出现了错别字。
这说明他们掌握得还不扎实,需要扫清生僻字。
抄写能够加深学生对字形的掌握,而且还是一种很好的记忆方式,俗话说:“好记性不如烂笔头”。
所以,我提倡学生在完成背诵时,要结合抄写,当注意力无法集中的时候就抄写。
而默写可有效巩固已经背诵了的课文,而且对加深记忆大有好处。
笔者发现,那些能够切实做到循序渐进,长期进行抄写和默写训练的学生,在考试时,默写填空总是满分。
所以,抄写一定会有助于提高背诵的质量和效果。
四、及时巩固利用一段时间背会了一段课文,并不就是万事大吉了,还必须及时巩固。
根据记忆规律,记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。
一般地说,复习需要第二天一次,三天后一次,一周后一次,一月后一次,半年后一次,一年后一次,这样才可说真正背诵了记忆内容,而且几乎不会再忘记。
总之,要提高背诵的效益,就要在朗读、理解上下功夫,采用灵活有效的方法,注意复习巩固背诵成果。
这样,背诵古诗文就不难了。
高中古诗文默写老是顺着会背,考试时给下句天上句就不会,有没有好...
看了下面的文章 你就会明白了 享受阅读 温暖人生 从来没有比现在更感觉到阅读对于现在孩子的重要性。
我对阅读的认识而且是与日递增。
每当与其他家长在谈及我的观点的时候我都觉得我热血沸腾的。
也许很少有人能理解我的感受,我渴望用我对阅读的认识来更新我对孩子的教育观念,而且我会在仔细斟酌一个循序渐进的方法后把我所想所思贯穿在我的教学管理中去。
关于阅读我面对的第一次思考是我在美国学习的那段日子。
住在SUSAN家的时候我看到周末他们夫妻两个带着儿女去图书馆借书,一家四口每人在去之前都有自己的计划。
借回来不仅有书,还有音像。
回来之后仍然有自己的读书计划,父母,尤其是工作的父亲,在吃晚饭的时候不忘要盘问孩子们的读书进展以及感受。
在我的记忆中,那个十岁的男孩在读马克吐温的《汤姆索亚历险记》。
父亲在询问孩子读书感受的同时也回忆着自己当年读这本书时的想法种种。
家中吃饭的时候充满了笑声,是阅读带给不同年代人不同的幸福和享受。
美国的图书馆是非常先进的,虽然我学习的是座小城,可是那座大学的图书馆已经比我们省图书馆无论是外部环境还是内部硬件设施都要发达数倍。
计算机就有数百台,可以做网上查询和阅读。
真正的藏书更是被系统管理。
除此之外还有很多珍贵的音像资料。
如果有学生证,一切都是免费的。
我没有借阅任何东西,除去时间太短看不完的原因之外我更多的是怕我会嫉妒,会心痛——为什么一样是知识分子,我们面临的确实不一样的学习氛围呢? 自从做了教导主任主抓教学以来,我关于教育理念的思考在逐年加深。
我很欣慰我是个对待教育很认真的人,我庆幸自己还没有被年龄被现实被虚伪和浮华把我喜欢学习的进取心腐蚀了。
我比从前更有时间和机会学习和思考了。
我用很多的时间来听课,在每次学校大型考试结束后我都会对试卷进行系统的分析同时对老师的成绩进行综合横纵的衡量。
在每次的衡量和分析过程中,我思考的更多了。
现在初中的语文教学随着教材的年年更新,在开始的时候遭到很多老师的抱怨。
尤其是中考考纲的逐年变化,更是让很多都已经习惯了数十年教一本教材的老教师们困惑了——为什么我们把教材上的文章都教完了,考试试题中却没有一点书本上的知识点?这样的考试试题让我们到底怎么上课?随着新教材的层层深入,新的教育观念的推广,我们的老师也开始慢慢习惯了,也在抱怨的同时已经开始着手想着各种办法调整自己的教学方法了。
最明显的调整有两个,一个是对文言文重视,加大古诗文的背诵和积累;另一个就是从低年级就开始培养学生良好而科学的阅读习惯。
文言文在中考试题中的比例在近五年内每年递增的速度实在是快,而且题型变的也越来越活,不再是最初的默写和翻译了。
其实单单从现在的幼儿园要求几岁的孩子在不认识几个字的情况下背诵《三字经》我们就应该感觉到,我们正在悄悄地萌发起了对中国古文化重视的觉醒。
这是良好的开始,我很欣慰我的孩子赶上这样好的教育制度教育气候。
我比较重视孩子对古诗的背诵,现在我儿子已经在他七周岁的时候能流利地背诵81首古诗词了。
其中有很多我干脆没听说过,多数听说过却背不完整。
随着他的进步我也在进步,我QQ里的名字就是叫“轻罗小扇”,是我偶尔听见儿子背诵杜牧的《秋夕》时候我随手起的网名。
当听他用稚嫩的声音背诵着“八千里路云和月,三十功名尘与土”、“夕阳无限好,只是近黄昏”、还有“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”……我是骄傲的,欣慰的。
有很多人会疑问:让这么小的孩子背诵这么多古诗词有什么用?他可能真正理解其中含义吗?每每听到这样的问题时我都会反问对方:试问,我们小的时候又有几人能真正理解我们曾经背过的经典名句呢?有多少是我们在长大以后才逐渐了解原来古人的真正用意呢?当我们年少的时候怎么能体会出“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁”的可笑,而当我们真正到了“欲说还休,却道天凉好个秋”的年纪了,方才能用羡慕而无奈地感叹回忆我们曾经“强说愁”的浪漫。
如果我们没有年少时强制性的背诵,到老的时候想用的时候我们拿什么来感叹呢?所以我总是把背诵这些古诗词比喻做学习游泳一样,小的时候学会了,等到长大不一定什么时候用到了都会拣得起来运用自如的。
已经是属于我们本身的一个本领了,很可能由于时间长我们记忆的不准确了,但是儿时的记忆是确实存在的,当你在合适的环境下,或是看书或是写作或是演讲,当你想表达其中一种想法的时候我们古人留给我们的财富便会脱口而出,恰如画龙点睛般的惟妙惟肖。
正是这种对古诗词大量的积累才奠定了孩子今后对阅读的理解和感悟能力。
(待续) 当我们和孩子一起看《还珠格格》的时候总要被小燕子背成语和古诗时候的滑稽而逗乐。
现在想想皇帝或者说琼瑶还真符合素质教育的新观念呢! 当代儿童文学作家杨红樱说:童年只有一次,阅读也许带不来分数,但是舒展的是童心,培养的是人格。
看《教育报》,有个叫张圣华的人写的东西让我感动。
他说:童年并非只作为童年阶段而存在;童心的价值远远越了年龄界限,在一生...
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