文章中引用古诗词的作用是什么
作为一种常见修辞方法,通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等,来表达自己的思想感情或看法。
它的作用主要包括:1、可使所表达的语言意思简洁凝练,增添感染力,有利于作者表情达意;2、可为作者的观点和看法提供有力的论据,增强说服力;3、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣,达到推陈出新,增强生动性的效果,或幽默风趣,增强形象性的效果。
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适合初中作文引用古诗词
数字诗 一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌, 白毛浮绿水,红掌拨清波。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少? 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
出塞 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
古郎月行 李白 小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在碧云端。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
望天门山 李白 天门中断楚江开,碧水东流至北回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花 杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
塞下曲 卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
赋得古原草送别 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙。
日出江花红似火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
悯农 李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
江南春 杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风; 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
小学语文第一册古诗诵读 画 宋 佚名 远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
草 唐 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
鹿柴 唐 王维 空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
竹里馆 唐 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
悯 农 唐 李 绅 春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
锄禾 唐 李 绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
古朗月行 唐 李 白 小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
梅花 宋 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
静夜思 唐 李 白 床前明...
高中生在作文中可以引用的诗句
高中生在作文中可以引用的古诗文名句:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
(唐·杜甫《茅屋为秋凤所破歌》)不鸣则已,一鸣惊人。
(《史记·滑稽列传》)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开 。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
(王安石《元日》)百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲 。
(汉《长歌行》)不积跬步,无以致千里。
不积小流,无以成江海 。
骐骥一跃,不能十步。
驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折。
锲而不舍,金石可镂 。
(《荀子·劝学》 )笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(唐·杜甫(寄李十二白二十》)不塞不流,不止不行。
(唐·韩愈《原道》)白日依山尽,黄河人海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
(唐·王之涣《登鹳雀楼》)不人虎穴,焉得虎子。
(范晔《后汉书·班超传))不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(宋·王安石《登飞来峰》)不见年年辽海上,文章何处哭秋风。
(唐·李贺《南园》)不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
(元·高明《琵琶记》)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(元·王冕《题墨梅》)白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜。
(李白《秋浦歌》)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声 。
(白居易《琵琶行》 )长江后浪推前浪,一代新人换旧人。
(《增广昔时贤文》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(唐·刘禹赐《酬乐天扬州初逢席上见赠》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始于。
(唐·李商隐《无题》)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
(宋·王安石〈泊船瓜州〉)出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(宋·陆游《书愤》)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(宋·叶绍翁〈游园不值》)尺有所短,寸有所长。
(《楚辞·卜居》)采菊东篱下,悠然见南山 。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
(陶潜《饮酒》 )锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
(李绅《悯农》 )慈母手中线,游子身上衣。
林行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖 。
(孟郊《游子吟》)从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜。
(元·白朴《喜来春》)前事不忘,后事之师。
(《战国策·赵策))长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(唐李白《行路难))出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(唐·杜甫〈蜀相》)曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
(唐·元稹〈离思》)尝将冷眼观螃蟹,看你横行得几时?(明代民歌(京师人为严嵩语》)达则兼济天下,穷则独善其身。
(《孟子·尽心上))地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!(元·关汉卿《窦娥冤》)等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(宋·朱熹《春日》)但愿人长久,千里共蝉娟。
(宋·苏试《水调歌头 .明月几时有》)大行不顾细谨,大礼不辞小让 。
(《史记·鸿门宴》)道高一尺,魔高一丈。
(吴承恩(西游记》)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(唐·刘禹锡《竹枝词》)得道者多助,失道者寡助。
(《孟子·公孙丑))大行不顾细谨,大礼不辞小让。
(《史记·项羽本记》)登山则情满于山,观海则意溢于海。
(南朝梁·刘勰《文心雕龙》)大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢侯骑,都护在燕然。
(唐。
王维《使至塞上》)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(唐·王维〈九月九日忆山东兄弟》)大江东去,浪淘尽千古风流人物。
…… 江山如画,一时多少豪杰 。
…… (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。
(李煜《虞美人》)读书破万卷,下笔如有神。
(唐杜甫(奉赠韦左丞二十二韵》)多情自古伤离别 ,更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月 。
(柳永《雨霖铃》)得道多助,失道寡助 ;寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
(《孟子》 )二句三年得,一吟双泪流。
(唐·贾岛《题诗后〉)辅车相依,唇亡齿寒。
(《左传·僖公五年》)非学无以致疑,非问无以广识 。
(刘开《问说》)夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
而 世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也 。
(王安石《游褒禅山记》 )粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
(明·于谦《石灰吟》)风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。
(明·顾宪成·东林书院门前对联)风暧鸟声碎,日高花影重。
(唐·杜荀鹤《春宫怨》)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
(《孟子·滕文公下》)故 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 。
(《孟子·告子下》)祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
(《老子·五十八章))怀旧空吟闻笛赋,到乡翻...
文章中,引用大量古诗词的作用?
犹忆书香 “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”,淡淡的树影,隔着轻帘,若隐若现:“碧玉小家女,来嫁汝南王。
莲花乱脸色,荷花杂衣香”,江南水乡,采莲歌女,绕过长桥,浅笑顾盼:“被酒莫惊春睡重,读书消得泼茶香,当时只道是寻常”,一袭长袍,一树萧秋,残阳余晖,孑然一人! 犹记得晦涩难懂的《诗经》,在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》,千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》,在氤氲书香中,传唱千年! 读书当如此,在深阅读中,永远都能感知文化的魅力,永远忘不了古人隔着千年时空,传来的阵阵书香。
惟有深阅读,才能带来心灵的涤荡。
总能看到江畔那个人:头戴巍峨之冠,身着兰草香服,披发行吟,时而悲叹,时而沉吟。
他亦如他的文,散发出点点馨香,遍染层林。
他是感时伤怀,他亦忧国忧民,司马迁称赞他:“其文约,其辞微,其志浩,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远”,他就这样徜徉于汨罗江,国家的灭亡,百姓的哭声,都化作他眼角的泪滴,流入江底。
他是千古传唱的歌者,留给后世一片震惊。
如果不是深入地了解,谁又能知道他的内心,谁又能知道他的凄苦,谁又能去学习他的节操? 捧读《红楼梦》,“新仇旧恨知多少”,想起大观园,就会想起她的泪!她自命清高,其实是因为孤苦无依,将自己紧紧地掩起。
“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕”,或许她悲,或许她倔,只肯环着一池灵动的池水,幽然飘落。
她也爱,爱那粉饰的百花洲;她也伤,伤那香残的燕子楼;她也恨,恨那有时似傻如狂的贾宝玉。
她没有“好风凭借力”的气魄,有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔!她悲叹落莫,啼洒血痕,她只道她的命运也如落花,错过了花期。
她会咏叹,如今已葬花,他人笑痴;待到他年,又会有谁将己轻葬?沁芳闸的水,总是在流,那样柔缓,那样清澈,正如她的生命。
她的一生都在还泪,却经不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留给大观园一个故事,留给宝玉一段伤悲,留给才子一声惊叹! 总喜欢想像“莫道故园春色好,疆场碧血艳如花”,或许伤感的背后,还有战士模糊的泪眼。
因为文化的深度,不会选择所谓的时髦;因为阵阵书香,才会选择细细品味!就像清茶,入口苦涩,回味却甘甜,因为那是跨越了时空留下的记忆。
捧着书香,看着窗外嫩绿的枝叶,在书海中,渐行渐远!...
求一些作文引用得到引用得多的古诗词
花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。
此情无处可消除,才下眉头,却上心头花开堪折直须折,莫待无花空折枝相见怎如不见,有情还似无情本待将心托明月,谁知明月照沟渠无情不似多情苦,一寸还成千万缕此情可待成追忆,只是当时已惘然在天原作比翼鸟,在地愿为连理枝秋风清,秋月明落叶聚还散,寒鸦栖复惊相思想见知何日,此时此夜难为情入我相思病门,知我相思苦长相思兮长相忆,短相思兮无穷极早知如此绊人心,还如当初不相识但愿人长久,千里共嫦娟夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行料得年年断肠处,明月夜,短松冈孤灯愁,佳人何处,多少相思枉白头铁血汉,成绕指柔,痴情梦里,又一秋问君能有几多愁?恰似一江春水向东流
文章中引用诗句的作用?
1 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼,增添感染力。
2 对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力3 使论据确凿充分,增强说服力。
4 具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题5 引用,对说理表情达意都很有帮助,为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力。
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如何将诗词引用到作文中去
所谓名句就是广为人知的句子,如古诗词、名人名言.那么,在什么情况下引用呢?一、引用名句,搭建文章框架.江苏高考范文在《人生三部曲》中,借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句,分别隐喻人生的三个阶段,也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与他们的感人事迹,形成了文章的整体框架.这样的归类分叙显现了作者宽阔的视野,说理自然而有厚实凝重之感,立意脱俗又显气度不凡,文章更富有形象性.二、为引出观点,引出故事,作出结论而引用.例如2002年中考中浙江一位考生写的《读懂母亲》一文,开头直接引用丰子恺文中的妙句:“母亲啊,您是苍天耸立的大树,我是树下一朵弱不禁风的小花,心中的雨点来了,除了您,谁是我在无遮拦天空下的绿阴?”作者引用名句,其目的是为全文定下抒情的基调,同时开门见山,给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”.巧用名句,考生的才气和睿智可见一斑,也给读者美好的第一印象,有先声夺人的效果....
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