谁能以yao shu ying 3个字作为每句的开头写首诗或者词之类的。
最好就...
英姿飒爽-- 英姿:英勇威武的姿态;飒爽:豪迈矫健。
形容英俊威武、精神焕发的样子。
英姿焕发-- 形容英俊威武的样子。
无名英雄-- 姓名不被人知道的英雄人物。
也指埋头苦干的人。
淑质英才-- 淑:善良;英:非凡。
善良的品质,非凡的才能。
飒爽英姿-- 飒爽:豪迈矫健;英姿:英勇威武的姿态。
形容英俊威武、精神焕发的样子。
巾帼英雄-- 巾帼:古代妇女用的头巾和发饰。
女性英雄 迎刃而解 应对如流 应付自如 金碧辉煌 金玉良言 金枝玉叶 锦绣河山 尽善尽美 锦绣前程...
升小学初中总复习资料
六年级英语语法知识汇总 一、词类: 动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、 动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词 就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。
如:sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: ↗有,就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形) ↘没有,再看情态动词 ↗有,就用原形 ↗有,就加ed ↘没有,再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es ↘没有,再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形 (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren't. Are they American? Yes, they are. No, they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。
判断步骤: ↗第一、三人称单数,就用was ↗有,再看人称 ↘第二人称单数和所有复数,就用were 看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数,就用am ↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is ↘第二人称单数和所有复数,就用are (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。
接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响) 2、 名词 表示某一事物,有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。
这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。
如何加后缀: a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤: ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es 3、 形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原形和+er。
未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。
两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词 人称代词 物主代词 单数 复数 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长) 第一人称 I me we us my mine our ours 第二人称 you you you you your yours your yours 第三人称 he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人称代词: 有主格和宾格之分。
一般动词前用主格,动词后用宾格。
物主代词: 有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。
5、 数量词 我们学过两类:基数词和序数词。
基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。
6、冠词 有a、an、the。
a和an有具体的意思,一(个…),the没有具体意思,有时翻译为这、那。
确定用a、an还是the时可根据汉语意思。
a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。
二、否定句: 表示某一否定意思。
句中一定有not。
有三种可能:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句: 1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。
分四个步骤: (1)肯定陈述...
小学语文知识总结
一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。
6、字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。
如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法1、音序查字法。
如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。
首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。
三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。
如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。
(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩 褒义词:形容好的,如“顽强”; 贬义词:形容不好的,如“顽固”;中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
五、选词填空:先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选 填。
如:正确 准确1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。
六、常用关联词使用列举:1) 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。
2) 他(一边)听音乐,(一边)画画。
3) 3、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。
4) 武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。
5) 小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。
6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。
7) (只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。
8) (无论)刮风下雨,我(都)按时到校。
9) (虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10) (如果)明天天气好,我们(就)去爬山。
11) (即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。
12) 凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。
14) 这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。
15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。
注意:不能改变句子的意思。
如:我打死了一只老鼠。
应改为:我把一只老鼠打死了。
不能改为:一只老鼠把我打死了。
2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。
如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。
”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句:转换特点: 陈述句 反问句 (肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定) 如:马跑得越快,离楚国就越远。
———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?4、肯定句和否定句。
如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。
—— 街上的人真不少。
将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句1、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。
如:小明去看电影。
扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。
不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。
如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为:曹操听到呐喊声。
九、修改病句1) 句子不完整。
如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不...
槽开头的成语或有槽音的 急求
没有槽开头的成语,槽音开头的成语153条:【草草不恭】 cǎo cǎo bù gōng 草草:杂乱不整齐的样子;恭:恭敬。
草率而不恭敬。
常用作书信中的自谦之辞。
【超尘拔俗】 chāo chén bá sú 尘、俗:指尘世、人间;拔:超出。
原指佛教徒功夫深,已超出尘世。
后多形容才德远远超过平常人。
【超尘出俗】 chāo chén chū sú 尘、俗:指尘世、人间;出:超出。
原指佛教徒功夫深,已超出尘世。
后多形容才德远远超过平常人。
【草船借箭】 cǎo chuǎn jiè jiàn 运用智谋,凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
【朝成暮徧】 cháo chéng mù shí 早晨刚写成,晚上就到处流传。
形容文章流传迅速。
【吵吵闹闹】 chǎo chǎo nào nào 故意发出各种争吵声的情况。
【草草了事】 cǎo cǎo liǎo shì 草草:形容草率、马虎;了:办完,结束。
草率地把事情结束了。
【怊怅若失】 chāo chàng ruò shī 怊怅:惆怅。
形容人失意时感伤惆怅的情绪。
【草草收兵】 cǎo cǎo shōu bīng 马马虎虎地就收了兵。
比喻工作不负责任,不细致,不慎重。
【草草率率】 cǎo cǎo shuài shuài 指人做事马虎,不细致。
【怊怊惕惕】 chāo chāo tì tì 怊怊:怅惘;惕惕:忧惧。
形容人忧愁感伤,失意惆怅。
【草创未就】 cǎo chuàng wèi jiù 草创:开始创办或创立;就:完成。
刚开始做,尚未完成。
【超超玄着】 chāo chāo xuán zhù 超超:形容高超;玄:微妙;着:明显。
言论、文辞高妙明切。
【超超玄箸】 chāo chāo xuán zhù 超超:高超;玄:微妙;箸:通“着”,明显。
指言论文辞高妙又明切。
【超超玄著】 chāo chāo xuán zhù 超超:形容高超;玄:微妙;着:明显。
言论、文辞高妙明切。
【超尘逐电】 chāo chén zhú diàn 超:跃登;逐:追逐。
腾空而行,追逐电光。
形容奔驰的速度很快。
【嘈嘈杂杂】 cáo cáo zá zá 指声音喧闹、杂乱扰人。
【操刀不割】 cāo dāo bù gē 操:操持,拿着。
手里拿着刀而不割东西。
比喻做事不及时,坐失良机。
【操刀必割】 cāo dāo bì gē 操:持。
手里拿着刀,一定要割物。
比喻办事必须及时。
【操刀伤锦】 cāo dāo shāng jǐn 操刀和割锦本不是一回事,后人并而为一,比喻才能太低,不能胜任责任重大的事情。
【操刀制锦】 cāo dāo zhì jǐn 比喻出仕从政。
【超度众生】 chāo dù zhòng shēng 佛教用语。
用念经来使死人脱离苦海。
也泛指做善事。
【草腹菜肠】 cǎo fù cài cháng 比喻毫无才学。
亦用为谦词。
【超凡出世】 chāo fán chū shì 超越凡俗,离开尘世。
【操斧伐柯】 cāo fù fá kē 执斧砍伐斧柄。
比喻可就近取法。
【嘲风弄月】 cháo fēng nòng yuè 嘲:嘲笑;弄:玩赏;风、月:泛指各种自然景物。
指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
【超凡入圣】 chāo fán rù shèng 凡:指凡人,普通人。
超越平常人而达到圣贤的境界。
形容学识修养达到了高峰。
【超凡脱俗】 chāo fán tuō sú 指摆脱世俗的高雅境界。
【巢焚原燎】 cháo fén yuán liáo 极言战祸惨烈。
【嘲风咏月】 cháo fēng yǒng yuè 指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
【超古冠今】 chāo gǔ guàn jīn 超:超出;冠:位居第一。
古今第一,无人能比。
【操觚染翰】 cāo gū rǎn hàn 觚,木简;翰,长而硬的鸟羽。
指写作。
【操戈入室】 cāo gē rù shì 比喻深入了解对方,找出其纰漏,又以对方的论点来批驳对方。
【操戈同室】 cāo gē tóon shì 指兄弟相残或内部纷争。
【操翰成章】 cāo hàn chéng zhāng 翰:鸟毛,借指毛笔。
拿起笔来就写成文章,形容文思敏捷,有文才。
【巢毁卵破】 cháo huǐ luǎn pò 鸟巢毁了,卵也一定会打碎。
比喻大人遭难而牵连到子女。
【超乎寻常】 chāo hū xún cháng 在合理或可以接受的限度以外,极不公平、极粗鲁或极不正义。
【超绝尘寰】 chāo jué chén huán 超:高超;绝:无比;尘寰:红尘寰宇,指人世之间。
指在人世间高超无缘。
形容某种造诣的高妙。
【超绝非凡】 chāo jué fēi fán 智力或精神道德状况或力量超群或超过常人。
【超今冠古】 chāo jīn guàn gǔ 冠:超出众人。
超越古今。
【超今绝古】 chāo jīn jué gǔ 指超越古今。
形容古今少有。
【朝虀暮盐】 cháo jī mù yán 见“朝齑暮盐”。
【草间求活】 cǎo jiān qiú huó 草间:草野之中。
形容只求眼前能马马虎虎活下去。
【草芥人命】 cǎo jiè rén mìng 视人命如草芥而任意摧残。
同“草菅人命”。
【草菅人命】 cǎo jiān rén mìng 草菅:野草。
把人命看作野草。
比喻反动统治者随意谑杀人民。
【巢居穴处】 cháo jū xué chǔ 栖身于树上或岩洞里。
指人类未有房屋前的生活状况。
【超阶越次】 chāo jiē yuè cì 指越过原有的等级顺序,多指越级提升官吏。
同“不次之迁”。
【超今越古】 chāo jīn yuè gǔ 指超越古今。
【朝客高流】 cháo kè gāo liú 朝:朝廷;流:品级。
旧指职位高而声执势显赫的人物。
【炒买炒卖】 chǎo mǎi chǎo mài 指就地迅速转手买卖,从中牟利。
【潮鸣电挚】 cháo míng diàn chè 极言气势大、速度快。
【潮鸣电掣】 cháo míng diàn chè 极言气势大、速度炔。
【草靡风行】 cǎo mí fēng xíng 比喻道德文教的感化人。
同“风行草偃”。
【草木黄落】 cǎo mù huáng luò 秋天以到,因草木的叶子呈枯黄而掉落。
【草木皆兵】 cǎo mù jiē ...
小升初人教版语文复习资料
汉语拼音知识点 ①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况: 1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。
如Wang lao shi(王老师)W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu(小刘)X、L要大写 shi(王老师)W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。
如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写。
如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点 ①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。
做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。
用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
望a向远处看b盼望,希望c探望d名望 喜出望外()一望无际()德高望重() 满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 满不在乎()场面爆满()心满意足() 词语知识点 ①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。
他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
填字成词,再按要求写序号进行归类。
a水流()急b手忙脚()c五光()色 d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎() g五彩()h()山()岭i微波() 表示水流的:_______________________ 表示颜色的:_______________________ 表示动作的:_______________________ 句子知识点 ①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括: ①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果……就……即使……也…… ()明天下雨,渡江活动()照样举行。
()明天下雨,登山活动()改期。
只有……才……只要……就…… ()打个电话,维修部()会派人上门修理。
这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点 ①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗? “下雨天留客,天留我不?留” “下雨,天留客,天留我不留?” “下雨天,留客天,留我不留?” “下雨天留客,天留我?不留!” “下雨天,留客天,留我?不留!” 词语积累知识点 ①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有: AABB式干干净净整整齐齐 ABAB式商量商量讨论讨论 ABAC式有权有势大摇大摆 AABC式恋恋不舍姗姗而来 ...
英语作文 假如你是高中生李华,现有一个问题困扰着你。
你的父母执意...
Hi, I'm li hua, existing a problem bothering me. My parents insisted on my going abroad to study, but I insist to stay at his Alma mater, because there are many beautiful memories, there are a lot of good friends. But my mother said, "this is for the sake of my future. I know my parents for my good, but I don't know what to do. Therefore, I can only seek help from you, I want to ask for your advice. Hope you can help me, my good friend!
陈寅恪的名字该怎么读?
应该读chén yín què ,但读chén yín kè 也不能说就是错的。
陈寅恪先生名字中的\"恪\"字的读音问题颇有一些争议。
一般人都读\"ke\",文化界、学术界中人则多数念\"que\"。
有学者根据杨步伟、赵元任《忆寅恪》一文中的记载,认为赵元任先生指出\"陈先生自己读‘恪\'为ke\"。
事实是否如此,根据近年一些新出史料,可以廓清这一问题。
笔者曾见过陈先生的学生、助手如季羡林、王永兴、石泉、李涵、胡守为诸教授,他们都念\"que\",陈先生的女儿也念\"que\"。
中大的一些老人还亲眼见过当年有人念陈先生名字时把\"恪\"念成\"ke\"时,陈夫人唐晓莹还纠正说\"恪\"字要念\"que\"。
杨步伟、赵元任刚开始记陈先生的英文名字时记作\"Y.C.Chen\",后来看到陈先生自己用的拼法时才改写作\"Yinko Tschen\",可见他们平时与陈先生交往时也念\"que\"。
中山大学历史系程美宝教授在英国牛津大学查阅到一些有关陈寅恪教授的档案,中有胡适用英文写给牛津大学推荐陈寅恪任教的信件,信的 开头就是\"Professor Ying—ch\'iuh Chen......\"(陈寅恪教授);伦敦大学中国艺术和考古学教授颜慈(Perceval Yetts)致牛津大学的信件也称\"Professor Chen Yinchieh\",并且说明\"\"Chen Yinchieh\"的写法,是以往通讯中的写法\"。
所以——起码在口语上念陈先生名字时\"恪\"念\"que\"应该是可以肯定的。
陈先生的学生王永兴教授曾解释,陈寅恪先祖原居福建上杭,属客家系统。
其六世祖始由闽入赣,落户义宁。
客家人习惯\"恪\"读 \"que\"。
义宁陈氏一直保持客家传统,故陈氏昆仲名中的\"恪\"字均读\"que\"。
少数辞典曾收入这个读音,如商务印书馆于民国四年(1915)出版的《辞源》,其\"恪\"字条下的注音是:\"可赫切(即ke),亦读如却(即que)。
\" 1937年商务版《国语辞典》也收有恪的两个读音。
1979年上海辞书版《辞海》注音为:恪(ke课,旧读que却)。
1985年12月,在由国家语委、国家教委、广电部联合发表的《普通话异读词审音表》中,则明确规定:\"恪\"统读为ke。
这当然是国家认定的标准读法,但并不妨碍我们在口语上读到陈寅恪先生的名字时按照习惯仍读\"que\"。
至于陈先生认可的\"陈寅恪\"的英文拼法应该就如杨步伟、赵元任所记的\"Yinko Tschen\",事实上他的两篇英文论文的署名都是\"Tschen Yinkoh\",(虽然这两篇论文都是别人翻译的,但陈先生曾过目认可。
)1940年5月陈寅恪致牛津大学的英文亲笔信的署名也是\"Tschen Yin Koh\"。
在牛津档案中有一份关于陈教授的简介,其第一句称\"陈寅恪(Chen Yin—chieh)先生比较喜欢他的名字的罗马拼音作(Tchen Yin—koh) \"(原文是英文);杭立武致牛津大学中国委员会秘书的信中称:\"我并不能够通过你向剑桥大学提供有关陈寅恪(Chen Yinchieh)先生更详细的资料(他自己喜欢用的姓名的罗马拼音是\"Tchen Yinkoh\")。
\"(原文是英文)这都很明白地说明\"恪\"字的读音问题,证明深通语言学的陈寅恪先生也认为\"恪\"字的标准读音应为\"ke\",但因为乡音等原因在日常生活口语中读到陈先生的名字时则习惯念\"que\"。
( )带雨晚来急,野渡无人舟自横。
春潮 古诗原文 滁州西涧 唐朝诗人: 韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
读音注意:韦应物 应:ying 涧边生 涧:jian [编辑本段]古诗译文 我只怜爱这河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;树阴深处黄莺发出诱人的叫声。
因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了;在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,但小船独自横漂在河边上。
[编辑本段]古诗注释 1.滁州:今安徽滁州。
2.西涧:滁州城西郊的一条小溪,有人称上马河。
即今天的城西水库。
3.独怜:独爱,一种对幽草的独情。
4.春潮:春雨。
5.野渡:荒郊野外无人管理的渡口。
6.横:指随意飘浮。
7.上有黄鹂深树鸣:树荫深处的黄鹂发出诱人的叫声。
黄鹂,黄莺。
深树,树荫深处。
8.野渡无人舟自横:郊野的渡口空无一人,只有空空的渡船自在地漂浮着。
野渡,野外的渡口。
自横, 自由自在的漂浮着。
【韵译】: 我怜爱生长在涧边的幽草, 涧上有黄鹂在深林中啼叫。
春潮伴着夜雨急急地涌来, 渡口无人船只随波浪横漂。
[编辑本段]诗词赏析 这是山水诗的名篇,也是韦应物的代表作之一。
描写了诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻乐守节,而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急,和水急舟横的景象,蕴含一种不在其位,不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
这是一首著名的山水诗,是韦应物最负盛名的写景佳作。
诗里写的虽然是平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画。
本篇为唐德宗建中二年(781),韦应物任滁州刺史时所作。
作者游览至滁州西涧,(西涧在滁州城西郊野)写下了这首诗情浓郁的小诗。
诗的前二句“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”是说:诗人独独喜爱涧边生长的幽草,上有黄莺在树阴深处啼鸣。
这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
“独怜”是偏爱的意思,偏爱幽草,流露着诗人恬淡的胸怀。
后二句“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”是说:傍晚下雨潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里。
这雨中渡口扁舟闲横的画面,蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤,引人思索。
还令加说明韦应物宁愿坐一株无人关注的小草,也不愿意去做那些大的官职。
韦应物先后做过“三卫郎”和滁州、江州、苏州等地刺史。
他深为中唐政治腐败而忧虑,也十分关心民生疾苦,但他无能为力。
这首诗就委婉地表达了他的心情。
[赏析]诗写于唐得宗建中二年(781年)诗人出任滁州刺史期间。
唐滁州的治所即今安徽滁州市市区,西涧在滁州城西郊外。
这首诗描写了山涧水边的幽静景象。
诗的前两句,诗人表示在春天繁荣的景物中,只怜爱涧边自甘寂寞的幽草,而繁茂的树丛中传来黄莺动听的鸣声,诗人却似乎不以为意。
后两句写晚雨野渡所见,晚潮加上春雨,水势更急。
而郊外渡口,此刻更是杳无行人。
也许船夫已归家歇息,只见空空的渡船自在漂泊。
这首诗中有无寄托,所托何意,历来争论不休。
有人认为它通篇比兴,是刺“君子在下,小人在上”;有人认为“此偶赋西涧之景,不必有所托意”。
实则诗中流露的情绪若隐若显,开篇幽草、黄莺并提时,诗人用“独怜”的字眼,寓意显然,表露出诗人安贫守节,不高居媚时的胸襟,后两句在水急舟横的悠闲景象中,蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈、忧伤的情怀。
诗人以情写景,借景述意,写自己喜爱和不喜爱的景物,说自己合意和不合意的情事,而胸襟恬淡,情怀忧伤,便自然地流露出来。
表达作者对生活的热爱。
诗的前两句,以“幽草”“深树”写出了环境的清幽寂静,而“生”和“鸣”两个字,又在静中透出动感。
诗的后两句写傍晚时雨中景色,动中有静。
“野渡无人舟自横”,表现了一种荒凉寂静的意境。
[编辑本段]作者简介 韦应物(737~792) 中国唐代诗人。
长安(今陕西西安)人。
一说卒于贞元九年(793)。
15岁起以三卫郎为玄宗近侍,出入宫闱,扈从游幸。
安史之乱起,玄宗奔蜀,流落失职,始立志读书。
代宗广德至德宗贞元间,先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄂县令、比部员外郎 、滁州和江州刺史、左司郎中 、苏州刺史。
贞元七年退职。
世称韦江州、韦左司或韦苏州。
韦应物是山水田园诗派诗人,后人每以王孟韦柳并称。
其山水诗景致优美,感受深细,清新自然而饶有生意。
而《西塞山》景象壮阔,则显示韦诗雄豪的一面。
其田园诗实质渐为反映民间疾苦的政治诗。
代表作有《观田家》。
此外,他还有一些感情慷慨悲愤之作。
部分诗篇思想消极,孤寂低沉。
韦诗各体俱长,七言歌行音调流美,“才丽之外,颇近兴讽”(白居易《与元九书》)。
五律一气流转 ,情文相生,耐人寻味。
五、七绝清韵秀朗,《滁州西涧》的“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”句,写景如画,为后世称许。
韦诗以五古成就最高,风格冲淡闲远,语言简洁朴素。
但亦有秾丽秀逸的一面。
其五古以学陶渊明为主,但在山水写景等方面,受谢灵运、谢朓的影响。
此外,他偶亦作小词。
今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本...