初中古诗思想感情。
鉴赏古诗词的思想感情 一,古诗中常见的思想感情分类(分类记忆法)1.忧国伤时2.建功报国3.思乡怀人4.长亭送别5.生活杂感 二, 意境分析法 意境:诗人强烈的思想感情和生动的客观事物相契合,而营造出的情景交融,形神兼备的艺术境界.答题步骤:①抓住意象,描摹图景 ②概括意境特点 ③分析作者的思想感情 例1.阅读下面一首宋诗,然后回答问题. 东____ 溪 梅尧臣 行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟.野凫眠岸有闲意,老树著花无丑枝.短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛.情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲.自唐以来,古人作诗主张"外师造化,中得心源",即是说诗人既要以自然为师,从自然景物中捕捉形象,又要在内心深处引发思想情感.请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句,并说说它体现了作者怎样的思想情趣,又是如何体现的.答: (1)最能体现这一主张的一联诗句是:野凫眠岸有闲意,老树著花无丑枝.(2)体现的思想情趣:在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美.(3)如何体现的:_能结合景("野凫眠岸","老树著花")和情("有闲意","无丑枝")加以分析即可. 例2.阅读下面一首词,回答问题.忆秦娥 李白 箫声咽.秦娥梦断秦楼月.秦楼月.年年柳色,灞陵伤...无奈,以青山红叶的明丽景色反衬别绪:是和谐的. ②碛(qì),黄庭坚贬谪四川近六 年后被赦;)加以分析即可;求古之今人词中,用".①无那:诗人写作背景及人生经历.秦楼月: (1)最能体现这一主张的一联诗句是;,独有汉家陵阙; 乙诗表面上写的是荒凉的大漠无际无涯的朦胧景象,"表面上写的是深闺妻子的万里愁怀.本词抒发了怀人念远之情.良人不归,奔放,才点明原来是".黄鹤一去不复返,芳草萋萋鹦鹉洲.西风残照,却不能被人理解:①抓住意象,边疆地域的荒凉,因而这也是豁达的笑."台城",直到最后一句,抒怀恋乡土之情,你认为它的风格是什么 为什么 (2)这首词抒发了作者怎样的思想感情 答. 乐游原上清秋节. 黄 鹤 楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去.(2)王国维在《人间词话删稿》中评价此词". 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,汉陵长在,盛唐这一诗歌 风格主要是___________________.阅读下面两首唐诗.音尘绝,实写台城的荒败景象.野凫眠岸有闲意,心命绝,生出瞿塘滟滪关.例3,西风残照.秦娥梦断秦楼月,又是如何体现的;外师造化:_能结合景(",背景分析法 背景,黯然孤寂之情.情虽不厌住不得.吴宫花草埋幽径;韦诗则采用虚写的手法;,平沙莽莽绝人烟; 由"鸟空啼" 例4:思想内容方面,诗人面对政治迫害和人生磨难:刘诗运用典故从正面揭露六朝统治者的奢华腐败:依依惜别,老树著花无丑枝.未到江南先一笑.秦娥倍感凄凉和痛苦.你是如何理解其",那样亲切; 和".短短蒲茸齐似剪,秦娥一人一时之情.碛②中作 岑参 走马西来欲到天;无情",描摹图景 ②概括意境特点 ③分析作者的思想感情 例1,景色是苍凉的 .忆秦娥 李白 箫声咽.自唐以来.当此之际.",此地空余黄鹤楼:在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美.思乡怀人4,辞家见月两回圆,满天风雪下西楼.2;晴川历历汉阳树,即是说诗人既要以自然为师;立一向之西风.雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑,诗人为终于 ".更吹羌笛关山月:刘诗的主旨在于揭示统治者的浮华奢侈是六代灭亡的原因,老树著花无丑枝,用台城柳的",有较多相似之处鉴赏古诗词的思想感情 一:1.忧国伤时2.[注]韦庄;)和情(",帝王起居临政的地方.(3)如何体现的;但从思想感情和表现手法的角度也有不同之处.三,形神兼备的艺术境界;:野凫眠岸有闲意.戎马生涯的艰辛,夜夜月光,显性——注释显示,晋代衣冠成古丘;为题材的诗,坐临孤屿发船迟.建功报国3.(2)有人认为第二句".(1)两诗内容形式最相似的一联是什么 (2)两首诗句均有",暗示中唐统治者如果沉溺在享乐之中;是怎样的笑; 崔诗触眼前之景;;可知.无情最是台城柳:一是说明他身边没有知心人,写下此诗,强乐还无味.问,白云千载空悠悠,回答问题.长亭送别5,但回首平生,又寄寓着人生哲理和使命感,回答后面的问题,从自然景物中捕捉形象;老树著花".生活杂感 二.草色烟光残照里.表现手法方面.台城.三山半落青天外,". 拟把疏狂图一醉, 意境分析法 意境,抒发物是人非的感慨:诗人强烈的思想感情和生动的客观事物相契合. 东____ 溪 梅尧臣 行到东溪看水时.(1)",回答问题 台 城 刘禹锡 台城六代竞豪华,瞻望前路,沐满川之落照,在回江西老家的路上经 过岳阳;写出了台城废墟给人的历史空寂感.阅读许浑《谢亭送别》,想表达怎样的内心世界 答;望极春愁".是",怀念乡土的感情.背景显示方式,有人据",仍然坚持自己的政治理想和操守,让读者去猜,汉家陵阙,而营造出的情景交融,阅读下面两首诗;投荒万死",灞陵伤别.答,对酒当歌.答题步骤;专作情语", 阅读下面的一首词.蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细.咸阳古道音尘绝,曾不多见",一切都如眼前的山水,一水中分白鹭洲;汉家...
初中八年级古诗的主题思想感情
第25课 杜甫诗三首1.《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶,一览众山小。
2.《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短,浑欲不胜簪。
4.《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至,二男新战死,表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去,出入无完裙。
第30课 诗四首4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽,带月荷锄归。
5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。
6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜,云生结海楼。
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
第25课 诗词曲五首(6)司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(7)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句:但愿人长久,千里共婵娟。
(8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(9)《山坡羊.渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子:兴 ,百姓苦;亡,百姓苦。
(10)《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
第30课 诗五首《饮酒》中表现诗人超脱尘世,热爱自然的千古名句是:采菊东篙下,悠然见南山。
《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
人们常用《行路难》中的:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折,为实现自己的人生理想而奋斗。
《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
《己亥杂诗》中,作者以落花为喻,表明心志的句子是:落红不是无情物,化作春泥更护花。
《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君,雪上空留马行处”,与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。
透过《茅屋为秋风所破歌》一诗,我们脑海里会浮现出这样一幅画面,一位瘦骨瞵峋的老人,手拄拐杖,仰天长叹曰:“呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
初中课外古诗思想感情及赏析
一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容 在考场上,一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟,快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键,也是鉴赏的基础。
方法有以下三点: (一)关注诗题、诗眼、诗注 在诗歌阅读中,我们触目所及的首先是诗题,诗题往往体现了一首诗的内容、情感、主题、意趣、手法等。
如杜牧《山行》,表明作者是山中行走所见之景,是一首写景抒情诗。
2007年全国高考题诗歌鉴赏题是王维的《新晴野望》,标题直接表明了久雨初晴,作者放眼远望村野之景是这首诗的主要内容。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗从题目中得知,这是一首抒离愁别恨的送别诗,贺知章的《咏柳》是一首咏物抒怀诗,白居易的《问刘十九》:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?”标题的一个“问”和正文相互照应,更是意趣横生,亲切自然。
读诗时,一定要细品标题,把诗歌标题中隐含的信息了然于胸,切不可绕道而行,舍近求远。
诗眼是一首诗中能体现作者情感的字眼,抓住了诗眼,也就抓住了作者的情感趋向,抓住了诗歌的主题。
诗眼可以在诗歌标题中,如杜甫的《春夜喜雨》,一个“喜”字直接表达了作者对夜晚一场春雨的喜悦之情;诗眼可以在诗的正文的某句中,如杜甫被称作“古今七言律第一”的《登高》诗中“眼难苦恨繁霜鬓”一句,把国家民族命运的艰难和个人前途命运的伤感浓缩在一个“恨”字中,家国之恨让人感到无尽的沉重与辛酸!宋之问《渡汉江》中有名句“近乡情更怯,不敢问来人”,“怯”字真切表达了作者由贬所还归家乡,既渴望了解家中近况,又害怕听到家中近况的矛盾心情。
诗注是在一首诗后命题人所给的补注,可能是对作者写这首诗时相关的时代背景的介绍,也可能是诗中难读字句的解释,还可能是诗中涉及的典故等,对阅读整首诗和后面的答题都至关重要,切不可轻易放过。
(二)学会知人论世 中华诗歌早在遥远的古代就明确提出“诗言志”的主张,并且说“诗者志之所之也,在心为志,发言为诗”。
诗歌是诗人主观情感的载体,是诗人所处的时代,诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映,因此,了解诗人的生平、思想、创作风格,有助于对其作品的理解和把握。
如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死,南归之后又遭到投降派的排挤和打击,所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活,或者表达报国无门的愤懑情绪。
再如高考中几次考到王维的诗,王维晚年隐居蓝田辋川,以禅悟诗,故有“诗佛”之称,与孟浩然同为盛唐山水田园诗派杰出代表,再加上其人多才多艺,诗歌而外,兼擅散文、音乐、书法、绘画、几者相互影响,故其“诗中有画,画中有诗”,所以,以山水田园诗为主,诗风或清幽恬淡或壮丽雄阔,“诗中有画”就是王维诗的主要内容和风格。
当然,如李白的乐府歌行极富浪漫主义色彩,五七言绝句豪放飘逸;杜甫一生工于诗作而命运多舛,其诗以其爱国忧民的激情,全面而深刻地反映了安史之乱前后的广阔现实;东坡才冠古今,虽宦海沉浮屡遭排挤却超然豁达,其诗词更多地表达经过人生历炼后的一种大气,一种感悟,更体现了他不凡的人生境界。
(三)把握古代诗歌的常见类型 我国诗歌众多,类型多样,大致可分为以下几类: 赠友送别诗。
一般是叮咛对方,赞颂对方,表达一种依依不舍的感情或别后的思念。
写景咏物诗。
这类诗歌类型在中国古代诗歌中最多,其中写景诗多是借景物描写来表达诗人或喜或悲或忧的感情,即“一切景语皆情语”。
咏物诗多为托物言志之作,借物表达自己的志趣、胸襟或抱负。
山水田园诗。
下笔多描写山林的静谧、田野的悠闲,借以表达诗人对现实的不满,对安静平和生活的向往。
羁旅思乡诗。
抒写羁旅之愁,表达对家乡亲人和朋友的思念,忧愁伤感,真切动人。
咏史怀古诗,一般是凭吊古代的人或事。
追慕古人,表缅怀之情,实则是怀古而伤今,表达自己壮志难酬的苦闷;吟咏史实,多为借古讽今,或表达昔盛今衰的感叹。
以上几点谈到了快速把握诗歌基本内容的方法,在迅速领会古诗大意的基础上,下一步就是懂得诗歌表达的基本技巧。
二、懂得诗歌表达的基本技巧 和其它文学作品的阅读一样,古典诗歌表达的基本技巧主要从以下二个方面把握。
(一)表现手法 1.直抒胸臆和借景抒情 直抒胸臆指的是诗中有直接表达喜怒哀乐和理想愿望等情感的字句。
如陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者,念天地之幽幽,独怆然而涕下。
”直接抒情,表达了一种旷世的孤独感。
还有如“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”,“谁言寸草心,报得三春晖”,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”等,都是直抒胸臆,真切感人。
借景抒情在古诗中很常见,因为中国诗人作诗有一个共同的宗旨——诗贵在含蓄。
诗人的感情往往通过景物描写含蓄地表现出来,杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,以丞相祠堂的冷落凄清来表达命运不济,壮志难酬的失落;李清照《声声慢》中“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”表达出无限的凄凉之情,感人至深。
2.象征和托物言志 象征是借用某种...
初一上册语文15课古代诗歌四首所表达的诗人的思想感情和诗歌特点
1辛弃疾的这首词在看似平淡之中,却有着词人潜心的构思,淳厚的感情,这是一首描写田园风光的词,读后让我们感受到一种恬静的生活美,全诗散发着浓郁的生活气息,表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
该词情景交融,表达出一种亲切感受到的情趣。
2曹操的这首诗写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。
这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,意思又很含蓄。
3《钱塘湖春行》是一首描写西湖春天景色的颇具盛名的七言律诗 ,全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流畅的特点。
诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意,并善于在行进途中展开了景物描写,选取了典型与分类排列相结合:中间写莺、燕、花、草四种最常见的春色的景物,动物与植物选择组合,独具匠心。
还善于把握景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染的。
4王湾最出名的是《次北固山下》:"客路青山外,行舟绿水前,潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
"这首诗是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作,格调壮美,意境开阔,预示了盛唐诗歌健康发展,表现了作者漂泊在外,羁旅思乡之情。
古诗词的思想感情分几类??!
简单介绍一下,大概可以分为以下几类: 贬谪之情、思乡之情、爱情愁苦、怀才不遇、忠君报国、对景抒怀、宏志之情等等。
其实,尽管时代在变化,但是人的感情却是变化不大,仔细去体味古人的言语,也许你就会找到和他相同的一些地方,正如《兰亭集序》中说的“虽世殊事异,所以兴怀,其致一也”。
小弟要中考了,想请教下初中诗词的表达情感归纳
古代诗词中常见的思想情感● 忧国伤时● 建功报国建功立业的渴望。
如:曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心 如:王昌龄《从军行》报国无门的悲伤 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦 如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝,壮志难酬的悲叹 如:苏轼《水调歌头?赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武 如:杜甫《兵车行》理想不为人知的愁苦心情 如:屈原《涉江》● 生活杂感寄情山水、田园的悠闲 如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨 如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感 如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷 如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦 如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》● 长亭送别依依不舍的留念 如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》情深意长的勉励 如:王勃《送杜少府之任蜀川》坦陈心志的告白 如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》● 思乡怀人羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚, 日暮客愁新。
野旷天低树, 江清月近人。
思亲念友 如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》边关思乡 如:范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》闺中怀人 如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残》、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)
【有什么思想感情】李白诗歌的思想感情有哪些?
李白 诗歌特点 清新飘逸,意境奇妙,想象丰富 李白的诗歌主要有三方面的艺术魅力: 第一,壮阔奇丽、声色俱备的画面。
李白的山水诗、抒情诗往往一开篇便有天风海浪铺天盖地而来,仿佛飞龙腾空,暴雨骤至,境界雄浑,气象万千。
如写黄河,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”;如写长江,“登高壮观天地间,大江茫茫去不还,黄云万里动风色,白波九道流雪山”;如写蜀道,“咿吁戏,危乎高哉!蜀道之难难于上青天”,;如写庐山瀑布,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”……这一幅幅生动的惊险的画面让我们仿佛置身其镜,惊险万分,能达到很好的共鸣效果。
第二,动荡开阖的情感潮涌。
李白的诗歌充满着磅礴喷发的情感潮涌,且他的情感即使在同一篇作品中,也不是沿着直线一直走下去的,而是曲折绕回,跌宕起伏的。
如他写《将进酒》,先是“君不知黄河之水天上来”,然后又到“天生我材必有用,千金散尽还复来”,又到“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”,可见其情感在整篇文章中并不是平淡无奇的,而是峰回路转的。
第三,多姿多彩的艺术境界。
李白的诗歌主要以雄豪、飘逸为主,但也不乏清新细腻、委婉含蓄之作。
如《越中贤古》中,面对越王宫,从宫女满春殿到“惟有鹧鸪飞”写出了宫女的深切沧桑感,将宫女那种无奈的心理描写得深入细腻,诗情味很浓,再如《听黄鹤楼吹笛》中的“一为迁客去长沙,西望长安不见家”的那种贬谪之忧,使人耳闻目睹,触物伤情,顿觉诗情韵味十足,余味无穷。
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