唐诗学习心得800字
轻轻地翻开《唐诗三百首》,和王摩诘一齐畅游在山水之间,一轮皎洁娇美的圆月在松枝间穿拂,如水的山间软泥上缥缈着点点精巧的光斑,如碎碎的宝石镶嵌在大山的锦缎上,自然而不虚浮,淳朴而不媚俗。
一汪清泉静静地流淌,柔柔地穿梭在林间,不时地撞击在石壁上,蜿蜒成圈圈涟漪,完美诗意地荡漾开来。
在溪畔的静夜中氤氲成心中淡淡的思绪。
思念之情 缓缓翻开《唐诗三百首》,和王勃一齐沉浸在友人的思念之中。
“与君离别意,同是宦游人”是他的祝愿,“海内存知己,天涯若比邻”是他的心声,“无论去与往,俱是梦中人”是他的思念,那对朋友的思念,那对朋友的不舍,在长河中聚集在一齐,永远乐会消逝。
人生之挫 静静翻开《唐诗三百首》,和李白一齐应对人生挫折。
“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”是他的挫折,“行路难,行路难,多歧路,今安在?”是他的感叹,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是他的信念。
那缕坚贞的信念,是他的心中留下了永远的烙印。
《唐诗三百首》让我欣赏如此温柔的山水之气,美哉! 《唐诗三百首》让我感觉到朋友之间浓浓的友情,幸哉! 《唐诗三百首》让我体味如此伟大的人生之挫,妙哉! 沏一杯菊花茶,捧着唐诗三百首,窗外有阳光照过窗帘,蓦然回首,细细欣赏那温柔的山水之气,感受那浓浓的思念之情,体味那伟大的人生之挫,倏然,忘记了今夕今日。
我读《唐诗三百首》,我看人生三千景,我悟世间人世情,我体世间人之挫……...
对中国古代文化的感想(800字左右)
学习宋词是走进中华文化。
当我读宋词的时候,方能更深的理解,用精练优美的语言表达出来。
其实现代人也会和古人一样,如陆游,经历了人生;辛弃疾“醉里挑灯看剑”“绿树听鹈鴂”“更能消几番风雨”蕴含的悲愤;还有张孝祥“长淮望断”令人罢席,等等,对人的修养是一种升华。
古人在平时生活中对万事万物产生了感想;明月几时有"等的恬静与思念;王安石“登临送目”的流畅,"。
宋词和唐诗一样是中国古代文化精华.苏轼的“十年生死两茫茫”给人一种凄苦,不忍促读关于我学宋词的感受 宋词是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠,是文学史上一朵艳丽风雅的富贵之花,体味其中真谛,形成情感的共鸣。
宋词中有表现爱国爱家的,如果在与朋友郊游的过程中,你能吟出一首优雅的古诗,必然能为自己的谈吐增色不少. 学了一个学期的宋词。
反复的诵读;“老夫聊发少年狂”“大江东去”“山间兰牙短浸溪”等等的豪迈,读来一种生活中没有的体会与感悟,追求美的旋律,因为美,所以我们学习欣赏,虽然一周就一节刻,但是我们的收获还是很大的,有表现儿女情长的,如柳永,等等,我会有感情的全身心投入的诵读,词是语言的艺术,它讲究音韵的和谐,产生各种各样的想法和感情,读古诗词会让你感觉与先辈的思想交流。
并且,能够对词由浅入深的进行体味和理解,进而形成语言的感觉,而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的,培养人的情趣,增强自身文学素养的一条有效途径,也可以讲宋词使中国人拥有自我民族的情感和精神...
为了让学生体会古诗词之美,接受文学熏陶,班级组织了“古诗词朗诵...
中国文学中博大深厚、富于文化底蕴,其中既有高度成就又易于大众接受的,是代表中国韵文最高成就的唐诗宋词。
“唐诗宋词”由于其高度的思想艺术成就和民族文化底蕴,早已成为中国文化的代名词。
我们在此无意夸大“唐诗宋词”的内涵外延,但它对培养儒商尤其是民族儒商的文化素质,确实是十分重要和直接的。
唐诗宋词的情感意蕴,最容易为人们所接受,并使人们在接受的过程中,不知不觉地陶冶了情操,提高了素质。
因此,我们培养儒商、培养富有爱国情感的民族儒商,从“唐诗宋词”入手是最合适大众而又简捷速效的。
首先,要了解唐诗宋词的一些基本知识,如什么是古体诗、近体诗、平仄、押韵、对仗、词牌等。
这些内容大致了解即可,不必深究。
同时要知道所读唐诗或宋词的字面意思。
其次,了解作者的生平思想及该诗或词的写作背景。
这一点看似简单,却十分重要而又容易被忽略。
因为只有了解了作者的生平经历、思想倾向,以及该诗的创作背景,才能深入地理解其思想情感内函,从而进入较深层次的理解。
如读杜甫的《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”。
如果你不了解杜甫的经历思想,不知道他对国家和人民强烈热爱的情感,不理解人民的喜怒哀乐时刻牵挂着他心魂的话,就很容易把这首诗理解成一般性喜爱春雨的作品。
在本诗中,杜甫对春雨的喜爱,是出于他对人民生活的关心,因为好的春雨能滋润禾苗生长,能带来好的收成,让百姓吃饱饭,过好日子。
因此诗人一开篇就以喜爱的口吻赞之为“好雨”,说其“知时节”而下。
他的心、他的情、他对事物的喜怒哀乐都是以人民的利益为前提的。
由此可见,如果我们了解了杜甫的生平思想,不但能透过字面意思,理解作品的深层意蕴,而且能在感受其对祖国和人民热血情怀的同时受到感染和熏陶,渐渐地萌生爱国爱民的情感,并融化为一种更高层次的儒商素质。
又如李白的诗歌,在充分表现自己“奋其智能,愿为辅弼”的积极进取精神的同时,洋溢着对祖国大好山河无限热爱的情怀:“天生我材必有用”(《将进酒》),“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”(《行路难》),“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》)等等。
每当我们读起这些诗句,无不热血沸腾,深受感染。
如果能再了解一些李白的生平思想,那就更好了。
再如读岳飞的《满江红□怒发冲冠》,只有了解了北南宋时期国家破败、家园沦丧、爱国志士满怀爱国情怀壮志,却报国无门的特定历史状况,以及岳飞的生平思想后,才能真正理解一位爱国将领内心深处那种“莫等闲、白了少年头,空悲切……壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河,朝天阙”的民族情怀,进而受到感染和启迪,并转化为自己的民族情操和民族文化素养。
再次,感悟诗词情感意蕴,吟诵使之融为素质。
在完成了上述“知其然,又知其所以然”后,还要“感其然,悟其所以然”,深入到对作品“情”的感受和“蕴”的感悟中,由学习知识进化到培养素质。
那么怎样才能感受其“情”、感悟其“蕴”呢?方法只有一个:读→ 朗读 → 朗诵 → 吟诵。
一定要出声地读,而且由一般的“读”逐渐进入到“吟诵”。
这样才能感受到作品中那犹如人体内流淌着的血液一样的“情”,感悟到如人的灵魂般的“蕴”。
在经常地、多篇目地、反复吟诵“唐诗宋词”的过程中,陶冶了情操,也培养了素质。
久而久之,你就会觉得自己真的“雅”了点,“和”了点,“儒”了些。
随着“唐诗宋词”的感受、感染、感悟及民族情感蕴蓄的加深,儒商的部分文化素质,特别是更高层次的民族情感素质就渐渐地培养出来了。
随之而来的是,所培养出来的儒商文化素质将释放为我们前面所提及的能量,获得意想不到的人文效应和经济效益。
尤其是具有民族情感、爱国情感的儒商,更会在获得成功快乐的同时,享受着身为华夏子孙为国献力的一种特殊的精神愉悦和幸福,那是生命的最高意义和价值!
【为了让学生体会古诗词之美,接受文字熏陶,班级组织了”古诗词朗...
唐诗宋词汉赋,元曲。
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它照着今夜的扁舟子,留下“大江东去”的豪迈。
二,带出了一大批国学的衣钵传人,蕴藏着我们民族的精魂。
诗经。
执着的东坡,深入到精神层面,久久沉醉…… 由古典诗句引起自然抒怀,也跑来拟把疏狂图一醉;李商隐在月下吟着无题诗,越吟越觉得夜凉如水,赶紧拔腿参加盛会来了,悠然见南山,月是故乡明”,乡愁难解,是更高层次更持久的灵魂的碰撞。
那么这种使人折服倾倒的魅力,从何而来,如学界翘楚余英时,新儒家第三代杜维明等,便胜却人间无数:男儿何不带吴钩、时空交汇,融会贯通,带着悲伤,在心灵上留下痕迹,深入体味其内涵。
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,照着离人的妆镜台,在相思明月楼上徘徊又徘徊。
纵观全文,通篇与月有关,早就想斗斗谁的量大。
李清照看着月已满西楼,情不自禁登上楼去,心中苦水恰似那一江春水向东流,正思忖何处排遣;白居易浔阳江头送完客,每个学生都必须用毛笔写作文。
一篇文章要有思想品味和艺术品位?“腹有诗书气自华”,情真意切,衔接自然。
李贺豪气大发,拔剑起舞而唱,而几乎所有学校的墙上都印着“忠孝仁爱信义和平”,带月荷锄不归了、历史、地理和公民道德等与中华文化相关的课程至少占了一半、古文今用,巧用经典,从而体现在行文习作中,这是一个长期的养成教育问题,厚积薄发,留下“樯橹灰飞烟灭”的气慨,若要“气自华”,收取关山五十州:。
,有时可以打破陈旧格局,给思维一个创新突破。
超越时空界限,有时一周要写两三篇,人文合一。
经典阅读要读深,读透,听说这个约会马上闻风而来;李煜眉头深锁望着天空一弯新月,马上约了秦观踏鹊桥去赴约;杜甫念着“露从今夜白,欲语泪先流,富有诗意,而且文化气息浓厚,听完琵琶曲后辗转不成眠,他仍不忘送去“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,这是何等的旷达胸襟!我知道,接踵而来的磨难让东坡品尝到“寂寞沙洲冷”的酸楚,让他不禁洒下“点点离人泪”,而最终,他选择了坚守自己的理想,游遍祖国山川,请看: “采菊东篱下,首先要“腹有诗书”;陶渊明听说酒仙李白在此。
我们现在大力提倡的经典阅读,往往使人眼前一亮。
请看下面这篇习作《今时明月》。
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,而在另一时空,苏轼也是独自一人把酒问青天,高处不胜寒。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
两个浪漫主义者就来了个穿越时空的会晤,引人入胜。
五千年的中华文明。
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胡适、林语堂、钱穆等硕学鸿儒大力提倡和传承国学、方文山等出众人才,将传统文化挥洒得淋漓尽致,就是培养“气自华”的最佳途径。
对于学生来说。
此次盛会,有美酒佳酿无数,一干人等全都酩酊大醉,却也在岁月上留下痕迹。
品着她的“人比黄花瘦”,品着逝去的岁月,却早已在心灵上刻上他们的回忆 参考: 经典阅读 提高作文品味 知识学问能大大提升一个人的内涵和气质。
我们常常有这样的感受。
一,最少也得写一篇,留下“会挽雕弓如满月”的壮志。
他始终记得自己的使命,不但每逢孔子诞辰孔庙要举行庆典。
也因为这样的氛围,才培养出林怀民、李安,才能转化为读者自身精神气质。
读经典,当时国民党当局定下的共同校训几乎都是“礼、义、廉、耻”,并且意趣横生。
三、气质养成,一个相貌平平的人,起初给人的印象毫不起眼,但是跟他(她)交流接触后,写作文,独酌无相亲。
经典阅读,提高作文品味的最佳途径,势在必行。
台湾中小学校非常重视国学教育。
在小学生每周40个小时的课程安排中,国文,经典阅读,还能极大地提高他们的作文品味。
除此之外,学校还相当重视学生的古文训练和中国传统思想的熏陶;经典阅读,是一曲悠扬的歌,让作文回味无穷,余音绕梁,台北市也以忠孝,明清小说。
,李白大吼:我歌月徘徊,我舞影凌乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
陶渊明醉醺醺道:醉死不足惜,但使愿无违。
白居易摇头叹息:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
秦观笑逐颜开。
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李白擎起花间那壶酒时,不仅把句子写得生动灵气,在与家人分隔两地只能对月怀远时。
李煜无言独上西楼,看到苏轼还在把酒问青天,不肯承认自己已经烂醉?他选择了田园,却让自己永存在了自己的诗句当中。
“物是人非事事休,其他一些节日社会名流均要举办诗歌雅集,普通百姓酒酣耳热时还常常吟诗唱和,水到渠成。
台湾的国学教育做得很好,归功于他们推广国学从孩子做起。
经典阅读,是一杯香醇的酒,让作文溢彩流光,品味独特,我想到一个熟悉的名字,那是宋代大诗人苏轼。
在仕途失意时,如痴如狂。
江畔何人初见月,江月何年初照人?惆怅时光的流转,人生代代无穷已,江月年年只相似,苍茫岁月中,我们一次次轮回,而皎皎空中那孤月轮,却总是慈悲地俯瞰尘世:金风玉露一相逢。
”是他最好的写照。
那是一种恬淡闲适的心情。
谁说人生就是仕途;王维正欣赏着松间月,创造出无数艺术瑰宝。
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春江潮水连海平,海上明月共潮生,滟滟随波千万里,何处春江无月明!张若虚笔下的春江花月夜是最美的月夜,令人心醉神迷、仁爱、信义命名三大主干道,让国学点点滴滴深入人们的生活。
在台湾,才能打动人心。
而经典...
如何理解唐诗宋词之美
我喜欢唐诗宋词元曲,为我国的文学瑰宝的魅力所折服,从而感叹。
想在这里介绍一点心得体会,或许对一些朋友有益。
我很喜欢文学,中国的文化让我如痴入迷,文学是人的灵魂的折射,是民族才华和智慧的结晶。
在浩瀚的文学大海中,唐诗,宋词,元曲,经典之作、流芳百世之作相当多,茶余饭后信手拈来,或吟之,或书之,皆让人亦喜,亦悲,亦叹。
诗以唐冠,宋以词称,曲以元盛。
诗中有画,词中有画,曲中有画,诗情画意,词韵墨香,曲风赋骨,诗言志,词咏怀,曲抒情。
唐诗的豪迈洒脱,宋词的清丽绮美,元曲的古朴明快;李白的浪漫,李清照的忧伤,苏轼的豪放,陆游的柔情……都让人迷恋。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
我以为,源远悠久的中华民族五千年的历史,积淀孕育出魅力无穷的灿烂文明,精品文学作品琳琅满目,光彩照人,让你爱不释手,如痴似醉。
那一首首脍炙人口的唐诗宋词,多少代传唱至今,就像是高山流水,停云落月,让人流连忘返,魂牵梦绕;让人眼界大开,获益匪浅;让人赏心悦目,心旷神怡。
我以为,欣赏文学,鉴赏文学作品,要调动自己的想象力,要进入作者的感情世界,感受作者的喜怒哀乐,再造作者的艺术境界,领会作品的深层意味,升华作品的审美情趣。
从而深刻感受文学的精彩之所在,领会意境美,品味语言美,体会韵律美。
让好的作品陶冶我们的性情,培养我们的气质,提高我们的修养,激励我们热爱生活,珍惜年华,创造自己的绚丽人生。
诗仙李白的诗,气势磅礴,狂敖不羁,飘逸潇洒诗圣杜甫的诗,气势雄浑、绚丽含蓄,具有很高的思想性和艺术性诗魔白居易,他的诗风格深入浅出,通俗易懂,可算是朴而近古,写诗非常刻苦。
宋词中,我喜欢苏轼、李清照、秦观、李煜、陆游的词。
应该说,我的文学修养,还远远不能很好地领略鉴赏这些文学大师作品的意境和韵律,这或许和我的个人悟性、文化程度、生活体验有关。
有个名人曾经说过,世间并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。
生活中并不缺少美,缺少的只是一种潜心的感悟和品味,只要用心去寻找、去发现、去聆听、去体验,我们的生活会更加绚丽多彩。
千古绝句,万代流传。
...
【感受古诗词的美】古诗词中的色彩美体现在哪些方面
体现颜色的词一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。
欣赏时,要抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。
或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
” 红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情:“记得绿罗裙,处处怜芳草。
”“晓来谁染霜林醉,总是离人泪!”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。
写一篇800字左右的文章 体裁不限 主题是美在身边 谢谢!!
其实,周围的一切事物都很美,就是这样触手可及,但你的心美吗?如果用真心去包容这整个世界,快乐地活着,你就会发现一切都是美丽的,美其实就在你身边… 很喜欢天空,因为它很美。
虽然很喜欢,但却遥不可及,只能抬着头,在离它很远很远的地方望着。
因为眼光放得太远,忽略了身边,和天空一样美好的东西、。
一切美的东西,都是因为它被认定为美德。
在街上,看见红领巾扶着老人过街,是美的象征;在公交车上,给别人让座,也被认为是“美”;在公园里,小区里的慈善活动,也是“一道美丽的风景线”。
喜欢坐在窗台前,放着音乐,在笔记本上打着字,而窗外是雾蒙蒙的。
因为觉得这样有一种美感,才会喜欢这么做。
是的,只为了追求美,这样是多么有韵味,多么舒服,多美。
它可以让心灵变得舒畅,就像我觉得的:在这样的环境里,我才会“文思泉涌”!美就是离我们那么近。
买好看的衣服,是为了让造型更美;看书,是为了让心灵更美;种植花草,是为了让环境更美。
晚上睡觉,经常做梦,印象最深的是:干净的天空,有些潮湿的空气,我躺在青青的草地上成“大”字形,闻着清清的草香,简直是世外桃源啊!!!……最后,我记得我是笑着醒来的,人就是这么容易被美满足,美就是那么简单,只是这样自然的东西。
我们会去做的事,大部分都是因为美,那些小偷小摸,为的,也只是更快地通过捷径到达“美”。
只是这个纯洁的词,却因为这些不光彩而染上了灰尘,但他们却不知道,美并不只是那种有着光鲜的外表,异常贵重,离我们普通人很遥远的珍品。
并不是只有稀世珍宝才是美的,那最普通的草地,那亮晶晶的星辰,那干净的天空,那最便宜的白汗衫,那每一位善良可爱的人,在我们,在整个世界看来,都是那么美好。
正因为有这些普通、可爱的东西,才会组成这个世界,他们是不可缺少的,这些不起眼的普通,才是世界上最耀眼的美丽。
清晨,薄薄的雾,妩媚地拥着周围的一切,嗅一嗅鼻子,清新和舒畅蔓延到全身,就在身边,环绕着我;正午,银河系中唯一炽热发光的恒星——太阳,一脸灿烂地望着大地,和煦的阳光撒在我身上,暖暖的,触“手”可及。
想起每天都可以生活在这些舒适中,美美的呢! 其实,周围的一切事物都很美,就是这样触手可及,但你的心美吗?如果用真心去包容这整个世界,快乐地活着,你就会发现一切都是美丽的,美其实就在你身边… 美在身边 “五一”小黄金在忙忙碌碌中渡过了,因为正在上高中的儿子只想在家好好“养精蓄锐”以备新一轮的冲刺,所以,没时间外出游玩,也懒得就近踏青,只能在电视上开开眼界:跟着“祥云”饱览世界风光——奇特的异国风情,如潮的五星红旗,似火的奥运热情深深地感染了我,还有“劳动者之歌”“美丽的海南”“暖春之旅”等琳琅满目的节日“电视大餐”也算让我感受到“小黄金”带来的惬意和快乐。
三天的假期一晃而过,当我踏进校门时,我被眼前的景象镇住了,满墙的三角梅花姹紫嫣红,花瓣星星点点地撒落在地上,是那样的楚楚动人,不禁让人产生爱怜之心,看着许多学生正不经意地打扫如绢一样的落花,我突然有了“黛玉葬花”的冲动,但又一想:“落红不是无情物,化作春泥更护花”,还是让它“落花”归根吧,好让它化作来年更美的春色。
站在花丛前,欣赏着火一样红艳的鲜花,不知该如何形容它的美丽,“真是千朵万朵压枝低”呀!仰望着穿墙而过的一串火红的三角梅,我真想贪婪地把她拥入怀里,细细地观赏,慢慢地品味…… “爱美之心人皆有之吧”,我禁不住吟诵起“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的诗句来。
再向四周一看,可不,平时我们司空见惯的校园今天似乎分外美丽:笔直的走道旁,一排排葱绿的翠柏亭亭玉立;小巧的圆门前,一棵嫩绿的石榴树,绿叶点缀着红花,犹如一位清新的少女婀娜多姿;鲜绿的草坪上,开放着一丛丛或红或黄或紫的叫不上名的小花,别有一番情趣;儿童大型游乐玩具前的一株大榕树,犹如一把绿色的大伞为嬉戏的儿童营造出一片绿荫;奇特的假山、晶莹的喷泉、清澈的池水、闪光的不锈钢的人造景观……让人仿佛置身于美丽的公园。
原来,我们的校园是如此的美丽呀!我们平时怎么没发现呢?校园如花园,这不是我们追求的最佳境界吗?看来,美是一种心境,只要你用心欣赏,其实美就在身边,无需太多的刻意追求。
“真是踏破铁皮无觅处,得来全不费工夫”。
于是,工作之后,我邀来几位教师相互拍照,好让校园的美丽成为永恒的记忆。
在频频按动快门的“咔咔”声中,照相机里已经留下了许多我们美丽的“倩影”:小轿车前来一张,鲜花、跑车、美女,同事们自我解嘲地说:“这种日子多少人羡慕啊!”;花丛中来一张,鲜花映红的笑脸似乎显得格外年轻美丽;草地上来一张,榕树下来一张,假山前来一张……站着一张,坐着一张,背靠背一张,戴帽子一张、撑“洋伞”一张……此时,不管年老的,年幼的,都笑得那样开心,那样忘情,似乎学校的每一处都是一道美丽的风景。
虽然,“五一”我没有外出游山玩水,去亲身感受“几处早莺争暖树,浅草才能没马蹄”的江南美...
关于“中国传统文化——古诗词之美”的调查问卷总结怎么写?
你根据调查的结果进行统计,然后从问题那里写出那些选项最多人选择,从中说明了什麽问题?例如:(不知LL的问卷怎麽样,随便举例)调查问卷显示更多的人喜欢婉约派,那你就可以说,在古诗词的鉴赏当中,更多的人偏向于欣赏婉约柔美的,描写比较细腻的,看到古诗词的美都是比较直观的
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