古诗词吟唱
明月几时有? 把酒问青天。
不知天上宫阙, 今夕是何年。
我欲乘风归去, 惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影, 何似在人间。
汉武帝时《长门赋》是先作好词,后谱曲传唱;宋词“填词”是按早已有的曲牌去填上歌词。
柳永词在宋元时流传很广, “凡有井水饮处,即能歌柳词”。
唱柳词要十七八女儿, 敲牙板唱“杨柳岸,晓风残月……”;唱苏轼词,须关东大汉, 铜琵琶, 铁绰板, 唱一曲“大江东去……”。
红楼梦歌曲 《葬花吟》 《枉凝眉》 《红豆曲》 《分骨肉》 《叹香菱》 《晴雯曲》 《聪明累》 《题帕三绝》 《秋窗风雨夕》三国演义片头曲 《临江仙》白居易《花非花》 “花非花, 雾非雾, 夜半来, 天明去。
来如春梦几多时, 去似朝云无觅处。
”转朱阁, 低绮户, 照无眠。
不应有恨, 何事偏向别时圆。
人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久, 千里共婵娟。
1.歌曲名称:人面桃花相关古诗词:唐·崔护《题都城南庄》演唱:邓丽君2.歌曲名称:虞美人相关古诗词:南唐·李煜《虞美人》演唱:邓丽君3.歌曲名称:独上西楼相关古诗词:南唐·李煜《相见欢》演唱:邓丽君4.歌曲名称:胭脂泪相关古诗词:南唐·李煜《乌夜啼》演唱:邓丽君5.歌曲名称:人约黄昏后相关古诗词:宋·朱淑真《生查子》演唱:邓丽君6.歌曲名称:但愿人长久相关古诗词:宋·苏轼《水调歌头》演唱:邓丽君(王菲翻唱过)7.歌曲名称:月满西楼相关古诗词:宋·李清照《一剪梅》演唱:安雯8.歌曲名称:满江红相关古诗词:宋·岳飞《满江红》演唱:罗文9.歌曲名称:别亦难相关古诗词:唐·李商隐《无题》演唱:徐小凤10.歌曲名称:相看泪眼相关古诗词:宋·柳永《雨霖铃》演唱:邓丽君歌曲名称:雨霖铃相关古诗词:宋·柳永《雨霖铃》演唱:包美圣歌曲名称:雨霖铃相关古诗词:宋·柳永《雨霖铃》演唱:娄晗11.歌曲名称:采莲曲相关古诗词:唐·李白《采莲曲》演唱:蔡幸娟12.歌曲名称:床前明月光相关古诗词:唐·李白《静夜思》演唱:梅艳芳13.红楼梦歌曲系列歌曲名称:引子相关古诗词:《红楼梦》之《引子》演唱:陈力歌曲名称:枉凝眉相关古诗词:《红楼梦》之《枉凝眉》演唱:陈力歌曲名称:分骨肉相关古诗词:《红楼梦》之《分骨肉》演唱:陈力歌曲名称:聪明累相关古诗词:《红楼梦》之《聪明累》演唱:王洁实歌曲名称:秋窗风雨夕相关古诗词:林黛玉《秋窗风雨夕》演唱:陈力歌曲名称:葬花吟相关古诗词:林黛玉《葬花吟》演唱:陈力歌曲名称:题帕三绝相关古诗词:林黛玉《题帕三绝》演唱:陈力歌曲名称:红豆曲相关古诗词:贾宝玉《红豆曲》演唱:王洁实14.歌曲名称:青青河边草相关古诗词:古诗十九首之《青青河畔草》演唱:高胜美15.歌曲名称:涛声依旧相关古诗词:唐·张继《枫桥夜泊》演唱:毛宁16.歌曲名称:烟花三月相关古诗词:唐·李白《送孟浩然之广陵》、唐·杜牧《寄杨州韩绰判官》演唱:吴涤清17.歌曲名称:新鸳鸯蝴蝶梦相关古诗词:唐·李白《宣州谢眺楼饯别校书云》演唱:黄安18.歌曲名称:君莫攀相关古诗词:敦煌曲子词《望江南》演唱:黄安19.歌曲名称:黄鹤楼(古典版)相关古诗词:唐·崔颢《黄鹤楼》演唱:晏菲歌曲名称:黄鹤楼(现代版)相关古诗词:唐·崔颢《黄鹤楼》演唱:晏菲1《逍遥叹》歌手:胡歌笑叹词穷 古痴今狂终成空刀钝人乏 恩断义绝梦方破路荒遗叹 饱览足迹没人懂多年望眼欲穿过 红尘滚滚 我没看透自嘲墨尽 千情万怨英杰愁曲终人散 发花鬓白红颜殁烛残未觉 与日争辉徒消瘦2《再见中国海》歌手:4InLove很古典的曲风 加上流行的歌词 值得一听3《花太香》歌手:任贤齐浪天涯伴随枯叶片片风尘沙难掩真风雅 不为痴情就爱花花太香花下风流花死花无常不带一点伤走得坦荡荡4《少年游》歌手:任贤齐翩翩一叶扁舟载不动许多愁双肩扛起的是数不尽的忧给我一杯酒喝尽人间仇喝尽千古曾经的承诺美人如此多娇英雄自古风流纷纷扰扰只为红颜半点羞给我一杯酒烽火几时休喝完这杯一切再从头江山仍在人难依旧滚滚黄沙掩去多少少年头悲欢是非成败转眼成空涛涛江河汹涌淘尽男儿的梦曾经海阔天空昂首莫回头痴笑轻狂任我潇洒少年游江湖路路难走儿女情情难求风花雪月只是拂袖在身后给我一杯酒点滴心中留若是有缘他日再相逢5《蝴蝶》动画《梁山伯与祝英台》的主题曲 歌手:刘若英人为什么凭感动生死相许拥抱前离别后是否魂梦就此相系人为什么有勇气一见钟情人海里这一步走向另一段长旅给你承诺一句如果生命在这秒化灰烬可还我原来天地在相爱的那一季梦里蝴蝶翩然舞起另外周杰伦也有很多啊《青花瓷》《兰亭序》《东风破》都是结合古典与优雅的歌曲 绝对值得一听 关于古典的歌曲 不外乎“中国风”的歌曲 楼主只要去搜索“中国风”的歌曲绝对能找到很多自己喜欢的歌曲 本人最爱的古典歌曲就是那首周杰伦的《菊花台》和那首郑伊健的《虫儿飞》.......有古典歌曲的感觉,可以唱的古诗。
比如:1,千年缘(笑红尘,画朱颜,浮云翩跹,情难却,情相牵,只羡鸳鸯不羡仙,今生缘,来生缘,难分难解,昆仑巅,浮生远,梦中只为你流连)2,红...
今天如何吟唱古典诗词
我们的祖国幅员辽阔,首先要了解其作者和创作背景,对诗词平仄的判断还是应该根据古音来判断。
这就需要我们多积累古代“小学”的知识。
白居易在《与元久书》中道。
从古至今,吟唱、吟诵诗词都要求吐字清晰。
体会了诗词所要表达的情感之后,我们就能确定吟唱的感情基调。
确定了感情的基调,才能在吟唱时完美呈现。
三、语调抑扬起伏;类举则情见,仄声短。
用这些方言吟唱,节奏抑扬,很有韵味、节奏韵律抑扬起伏的吟唱,情见则感易交。
”只有字正腔圆、声音张弛有度一、用普通话吟唱,都要倡导以普通话的方式推广,平声长,这样有利于我们理解诗词里的情感、体悟诗词意境。
古诗词言简义丰,吟唱诗词,发音明朗,特别是咬字归韵一直被大家所强调。
还要特别注意传统诗词的格律,即“平平仄仄”抑扬交替的规律、吟诵诗词,平仄分明:“音有韵,义有类。
韵协则言顺,言顺则声易入,我们还要咬文嚼字,从古代汉语出发,了解每一个字背后的深厚情感内涵。
只有在情感上贴近诗词。
但这对于普及中华文化是不利的。
而且古诗词中的语词有属于其特定时代的发音。
所以,在推行普通话的今天,无论吟诵还是吟唱。
汉语中一些词的古音和现在的普通话是不一样的,现代汉语的语音与古汉语的语音已有很大区别,不可能在现代完全复原古汉语的发音。
二,仅汉语中就有许许多多的地方语言...
古诗词可以吟唱的有哪些?
《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
《一剪梅·红藕香残玉簟秋》李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
《虞美人·春花秋月何时了》 李煜春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
《钗头凤·红酥手》陆游红酥手。
黄滕酒。
满城春色宫墙柳。
东风恶。
欢情薄。
一怀愁绪,几年离索。
错错错。
春如旧。
人空瘦。
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落。
闲池阁。
山盟虽在,锦书难托。
莫莫莫。
诗词吟诵技巧1.气息支持清代陈彦衡在《说谭》中提到:“夫气者,音之帅也,气粗则音浮,气弱则音溥,气浊则音滞,气散则音竭”,气息是吟唱诗词的动力,声音的强弱变化、诗歌情感的表现都要通过气息的支持才能完成。
演唱时坚持的原则是:“望词知义,因义生情,以情引气,随气出声。
”通过情感的体验以产生歌唱的动力,这种动力的表现形式就是气息的涌动。
例如李白的《秋浦歌》组诗第十五首“白发三千丈,缘愁似个长,不知明镜里,何处得秋霜。
”在发第一个字音之前气息先准备好,“白”字轻轻喷出,“三千丈”稍加强调,将无限的愁绪和夸张的诗意表现出来。
整首诗用平稳的气息引导声音,在浅吟低回的哀叹中表现内心无限的惆怅。
而杜牧的《山行》“远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”一诗描绘了秋日山中怡人的景色使游者流连忘返的情景。
这种愉悦的心情需要流畅、轻快的旋律来表现,气息要灵巧轻松,与《秋浦歌》的低沉截然不同。
2.语调抑扬指吟唱时的“抑扬”,也就是声音的高低起伏。
由于地域、方言不同,每个人的发音不同,同一首诗的吟诵也不尽相同。
诗文重要的是和谐,比如汉武帝“李夫人之歌”末句“翩何姗姗其来迟”虽然都是平声,但吟诵时结合意思诵出其长短轻重,注意音节速度,自能表现出诗中犹疑期望的神情。
吟诵时抑扬得当,诗的起伏变化和强弱对比就会清晰有序,旋律会流畅优美,顺理成章;反之,抑扬失当的话,旋律会杂乱无章,尽失美感。
3.句逗停顿诗的“抑扬”与“顿挫”如同台上的指挥,掌握着全局的风格。
“顿挫”指停顿与转折,张弛有度、停顿得当的吟唱,才能体现出诗文的风韵。
诗的停顿有很多种,有韵律性、情感性、强调性等。
韵律性顿挫如五言诗“二三”“二二一”节奏、七言诗“四三”节奏等。
今天如何吟唱古典诗词
一、用普通话吟唱。
我们的祖国幅员辽阔,仅汉语中就有许许多多的地方语言。
用这些方言吟唱、吟诵诗词,平仄分明,节奏抑扬,很有韵味。
但这对于普及中华文化是不利的。
而且古诗词中的语词有属于其特定时代的发音,现代汉语的语音与古汉语的语音已有很大区别,不可能在现代完全复原古汉语的发音。
所以,在推行普通话的今天,无论吟诵还是吟唱,都要倡导以普通话的方式推广。
二、体悟诗词意境。
古诗词言简义丰,吟唱诗词,首先要了解其作者和创作背景,这样有利于我们理解诗词里的情感。
体会了诗词所要表达的情感之后,我们就能确定吟唱的感情基调。
确定了感情的基调,我们还要咬文嚼字,从古代汉语出发,了解每一个字背后的深厚情感内涵。
只有在情感上贴近诗词,才能在吟唱时完美呈现。
三、语调抑扬起伏。
从古至今,吟唱、吟诵诗词都要求吐字清晰,发音明朗,特别是咬字归韵一直被大家所强调。
还要特别注意传统诗词的格律,即“平平仄仄”抑扬交替的规律,平声长,仄声短。
汉语中一些词的古音和现在的普通话是不一样的,对诗词平仄的判断还是应该根据古音来判断。
这就需要我们多积累古代“小学”的知识。
白居易在《与元久书》中道:“音有韵,义有类。
韵协则言顺,言顺则声易入;类举则情见,情见则感易交。
”只有字正腔圆、声音张弛有度、节奏韵律抑扬起伏的吟唱,才能体现出古典诗词的韵味。
游子吟古诗词吟唱
游子吟 1=c 作词:[唐]孟效 优美 抒情地 作曲:杨春萍 (6— 5 6|1 6 1 2 3 — |2.3 2 1 7 6 5|6———|) mp 6 6 5 6 7 | 6 ———| . 慈 母 手 中 线, 3 6 1 5 6 2 4| 3 ———| 游子 身 上 衣,教案《古诗词吟唱教案:《游子吟》》。
2.3 5 3 5 | 2 3 2 1 — | 临 行 密 密 缝, 6.1 2 3 2 1 6 1 | 5 ———| 意 恐 迟 迟 归。
|| :6 — 5 6 | 1 6 1 2 3 — | 谁 言 寸 草 心, 2 .3 2 1 7 6 5 | 6 ———:|| 报 得 三 春 晖。
再次播放歌曲:师:你们觉得这首歌曲怎么样?好在哪里?(学生回答) 师:对,这首歌曲听起来多亲切呀,充满了母子之间浓浓的爱意。
教师弹琴范唱歌曲,教唱曲谱。
教师弹琴,生用“啦”音轻声跟唱旋律。
教师先教唱曲谱,然后再弹琴逐句教唱歌曲。
教师弹琴,师生一起轻声地演唱全曲。
老师唱前四句,学生接后四句。
师:动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情,现在让我们唱着歌词,再来感受孟郊对母亲深深的爱。
...
古诗文吟唱的曲目
《骊歌 》(长亭外,古道边)惊采绝艳的弘一法师创作的脍炙人口,我们小学就学的这个,简单好学,句子质朴,感情深挚,歌曲也不乏昂扬。
资源不大好找,搜索的时候搜这个关键字:送别 骊歌 l。
《送元二使安西》王维 有改编的《阳关三叠》,也有只是反复咏唱的。
个人觉得庞岩的更清新明快一些,去了修饰的唱腔也比较好唱,《阳关三叠》就有些苍凉枯寂了,即不适合春天唱,也不适合小学生。
送元二使安西 歌手:庞岩 阳关三叠 歌手:龚琳娜 知道的有限希望可以帮到你。
...
作为古诗词吟诵会的主持人写一段开场白
诗歌是文明浓缩的经典,诗歌是需要汇聚的精华。
自春秋萌芽,到唐宋巅峰。
古诗词做为我们中华文明的见证者,为我们记录和分享了古人先辈们的生活与经历。
它不仅陶冶了诗情画意,更是饱含了深刻的思想与哲理。
今天,让我们继承和发扬这个优秀的传统文化,谱写和吟唱这流传千年的优美诗情!...
有哪些描写莲花的诗词可以吟唱的
《江南》 江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
《青阳渡》晋·乐府 青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。
下有并根藕,上有并头莲。
《芙蕖》晋·陆云 绿房含青实,金条悬白璆。
俯仰随风倾,炜晔照清流。
《采菱诗》南北朝·江淹 秋日心容与,淡水望碧莲。
紫菱亦可采,试以缓愁年。
参差万叶下,泛漾百流前。
高采溢通壑,香气丽广川。
歌出棹女曲,舞入江南弦。
《采莲曲》梁元帝 碧玉小家女,来嫁汝南王。
莲花乱脸色,荷叶杂衣香。
因持荐君子,愿袭芙蓉裳。
《夏歌》南朝·梁·萧衍 江南莲花开,红花覆碧水。
色同心复同,藕异心无异。
《采莲曲二首》梁·简文帝(萧纲) 晚日照空矶,采莲承晚晖。
风起湖难度,莲多摘未稀。
棹动芙蓉落,船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。
常闻蕖可爱,采撷欲为裙。
叶滑不留綖,心忙无假薰。
千春谁与乐,唯有妾随君。
《咏芙蓉》南朝·梁·沈约 微风摇紫叶,轻露拂朱房。
中池所以绿,待我泛红光。
《采莲》南朝·梁·吴均 锦带杂花钿,罗衣垂绿川。
问子今何去,出采江南莲。
辽西三千里,欲寄无因缘。
愿君早旋返,及此荷花鲜。
《采莲曲》南朝·梁·刘孝威 金桨木兰船,戏采江南莲。
莲香隔浦渡,荷叶满江鲜。
房垂易入手,柄曲自临盘。
露花时湿钏,风茎乍拂钿。
《咏江南可采莲》南朝·梁·刘缓 春初北岸涸,夏月南湖通。
卷荷舒欲倚,芙蓉生即红。
楫小宜回径,船轻好入丛。
钗光逐影乱,衣香随逆风。
江南少许地,年年情不穷。
《同心芙蓉》南朝·梁·朱超 青山丽朝景,玄峰朗月光。
未及清池上,红叶并出房。
日分双蒂影,风合两花香。
鱼惊畏莲折,龟上碍荷长。
云雨流轻润,草本应嘉祥。
徒歌江上曲,谁见缉为裳。
《赋得涉江采芙蓉》南朝·陈·祖孙登 浮照满川涨,芙蓉承落光。
人来间花影,衣渡得荷香。
桂舟轼不定,菱歌引更长。
采采嗟离别,无暇缉为裳。
《采莲曲》陈后主 相催暗中起,妆前日已光。
随宜巧注口,薄落点花黄。
风住疑衫密,船小畏裾长。
波文散动楫,茭花拂度航。
低荷乱翠影,采袖新莲香。
归时会被唤,且试入兰房。
《咏同心芙蓉》隋·杜公瞻 灼灼荷花瑞,亭亭出水中。
一茎孤引绿,双影共分红。
色夺歌人脸,香乱舞衣风。
名莲自可念,况复两心同。
《采莲曲》隋·殷英童 荡舟无数伴,解缆自相催。
汗粉无庸拭,风裙随意开。
棹移浮荇乱,船进倚荷来。
藕丝牵作缕,莲叶捧成杯。
《采莲曲》唐·王勃 采莲归,绿水芙蓉衣,秋风起浪凫雁飞。
桂棹兰桡下长浦,罗裙玉腕轻摇橹。
叶屿花潭极望平,江讴越吹相思苦。
相思苦,佳期不可驻,塞外征夫犹未还,江南采莲今已暮。
今已暮,采莲花,渠今那必尽倡家。
官道城南把桑叶,何如江上采莲花。
莲花复莲花,花叶何稠叠螺式污泥脱水机;叶翠本羞眉,花红强似颊。
佳人不在兹,怅望别离时。
牵花怜共蒂,折藕爱连丝。
故情无处所,新物徒华滋。
不惜西津交佩解,还羞北海雁书迟。
采莲歌有节,采莲夜未歇。
正逢浩荡江上风,又值徘徊江上月。
徘徊莲浦夜相逢,吴姬越女何丰茸!共问寒江千里外,征客关山路几重? 《曲池荷》唐·卢照邻 浮香绕曲岸,圆影覆华池。
常恐秋风早,飘零君不知。
《古风》(其二十六)李白 碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
秋花冒绿水,密叶罗青烟。
秀色粉绝世,馨香谁为传?坐看飞霜满,凋此红芳年。
结根未得所,愿托华池边。
子夜吴歌(其二)李白 镜湖三百里,菡萏发荷花。
五月西施采。
人看隘若耶。
回舟不待月,归去越王家。
《折荷有赠》唐·李白 涉江玩秋水,爱此红蕖鲜。
攀荷弄其珠,荡漾不成圆。
佳人彩云里,欲赠隔远天。
相思无因见,怅望凉风前。
《采莲曲》李白 若耶溪傍采莲女,笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明,风飘香袖空中举。
岸上谁家游冶郎,三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去,见此踟蹰空断肠。
《书怀赠江夏韦太守良宰》李白(摘录) 清水出芙蓉,天然去雕饰。
《采莲曲》唐·贺知章 稽山罢雾郁嵯峨,镜水无风也自波。
莫言春度芳菲尽,别有中流采芰荷。
《绝句漫兴》(其七)杜甫 糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠螺式污泥脱水机青钱。
笋根稚子无人见,沙上凫雏傍母眠。
《采莲曲》王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
《荷》唐·李峤 新溜满澄陂,圆荷影若规。
风来香气远,日落盖阴移。
鱼戏排缃叶,龟浮见绿池。
魏朝难接采,楚服但同披。
《芙蓉》唐·柳宗元 有美不自蔽,安能守孤根。
盈盈湘西岸,秋至风露繁。
丽景别寒水,浓芳委前轩。
芰荷料难比,反此生高原。
《京兆府栽莲》白居易 污沟贮浊水,水上叶田田。
我来一长叹,知是东溪莲。
下有青污泥,馨香无复全。
下有红尘扑,颜色不得鲜。
物性犹如此,人事亦宜然。
托根非其所,不如遭弃捐。
昔在溪中日,花叶媚清涟。
今年不得地,憔悴府门前。
《东林寺白莲》白居易 东林北塘水,湛湛见底清。
中生白芙蓉,菡萏三百茎。
白日发光彩,清飚散芳馨。
泄香银囊破,泻露玉盘倾。
我惭尘垢眼,风此琼瑶英。
乃知红莲花,虚得清净名。
夏萼敷未歇,秋房结才成。
夜深众僧寝,独起绕池行。
欲收一颗子,寄回长安城。
...
找感谢老师的诗词....
许浑 送僧归金山寺老归江上寺,不忘旧师恩。
驻锡逢山色,停杯见浪痕。
秋涛吞楚驿,晓月上荆门。
为访题诗处,莓苔几字存。
无题相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您 莘莘学子才能成才因为有您 世界才会如此文明老师 您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师 您是天使九月,献给老师九月,如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月,因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月,因为这是我们真诚的表白。
九月,是只情满四溢的杯子,我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中,请您干杯。
九月的乐章已经奏响,请接受我们九月的献礼吧,所有拼搏在教育战线的老师们。
教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳庆祝教师节诗歌文章——老师,辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是您!老师!您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,老师!我也只能帮到这里了老 师老师——您如春天中的细雨,滋润着花儿,灌溉着大地,而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风,吹黄了大地,唤金了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!你献上一朵花,我献上一朵花,让我们编织个大花环,献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子,太阳般的温暖;是您用汗水,把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿,永远记住你的情;无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。
金风送欢笑,丹桂花香飘。
老师的节日,今天又来到。
老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。
老师,您好!人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教,像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶,把我们当红花托起。
老师是一片绿叶,乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。
老师是大树,为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。
是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好《感谢老师》多少个季节轮回,多少个春夏秋冬。
您是红烛燃烧着亮丽生命,您用真情传播着智慧火种。
谢谢您,老师您,是黑夜的启明星。
您,是白昼的晴空。
您,是骄阳下的清风。
您,是雨中的屋檐。
您,是大海;您,是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您,是载送卫星的火箭。
您,是海上的罗盘针。
您,是投入,您,是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘,思而不学则殆”。
您教给我们“敏儿好学,不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
您教给我们“己所不欲,勿施于人”。
您教给我们知识,教我们学做人。
老师啊,是您用双臂擎起了我们的明天。
我要说声“谢谢您!”我们要说声:“谢谢您,老师!”就像那春蚕献出一生的忠诚,就像那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眠之夜,您在漫漫的长夜里伏案。
不少个寒暑春秋,您忙碌在三尺讲台。
青丝之间添了华发。
您用爱,缩短着心与心的距离。
您是那阳光融化冷漠的冰雪,引导我们走进科学殿堂。
光荣的教师啊!我们感谢您!老师像什么,老师像红烛,照亮了知识的路程。
老师像春雨,把点点滴滴的知识撒播。
老师像园丁,把幼小的我们培育成一棵大树。
老师像一把金钥匙,把无知的我们领进知识宝库。
老师更像我们的妈妈,天天陪伴在我们左右。
教给我们丰富多采的知识。
您那沾满粉末的双手;您那慈善的谆谆教导;您那新增的几根银发;一...
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