多音字在诗词里面都是仄声吗
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和的多音字是什么
[hé][hè][hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。
[hè]和谐地跟着唱:曲高~寡。
;依照别人的诗词的题材或体裁作诗词:~诗。
[hé]相安,谐调:~美。
~睦。
~谐。
~声。
~合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。
~衷共济。
;平静:温~。
祥~。
~平。
~气。
~悦。
~煦。
惠风~畅。
;平息...
哪些古诗中含有多音字啊?
1.通假字。
古诗词中,我们会发现少量的通假字现象,这些字应读通假字的旧读音。
例如:见:“采菊东篱下,悠然见南山”(人教版课标实验教材四下《语文园地六》“日积月累”。
注:“四下”表示四年级下册,选自人教版课标实验教材,下同。
);“风吹草低见牛羊”(北朝民歌《敕勒歌》);古语“读书百遍,其义自见”。
以上句中的“见”都是通假字,都通“现”,是“显现、显露”出来之意,因此读“xiàn”,不读“iiàn”。
在《所见》(一下13课)和《夜书所见》(三上9课)题目中的“见”,“岁寒知松柏,患难见真情”(三下《语文园地七》“日积月累”)和张籍的《秋思》(五上5课)中的“洛阳城里见秋风”中的“见”,都是“看见”的意思,并无“显现”之意,不是通假字,所以不读“xiàn”,应读“jiàn”。
亡:《清平乐·村居》(五下5课)中“最喜小儿亡赖”的“亡”,通“无”,因而读“wǘ”,不读“wáng''。
柴:王维《鹿柴》中的“柴”是通假字。
古代“柴”指有篱落的村寨,也指行军时在山上扎营,立木划定的某些区落。
本诗题目中“鹿柴”是一地名,其“柴”通“寨”,所以应读作“zhài”,不读"chái”。
而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠,风雪夜归人”中的“柴”字,不是通假字,所以读“chái”。
2.词牌名。
词牌名的读音是古代词赋的“专利”,因而我们只能尊重古人的读法。
例如:卜:《卜算子·咏梅》(五上《回顾拓展八》“日积月累”)中的“卜”读“bǔ”。
因为,读“bǔ”的时候有多种意义,其中一项是指“估计、预测”,而读"bo”只用于“萝卜”一词。
“卜算”是同义黏合词,意思是“估算、预测”,这里的“子”,是古代对男子的美称。
唐代骆宾王写诗时喜欢用数字,大家都叫他“卜算子”,后来就以“卜算子”为词牌名了。
乐:《清平乐·村居》(五下5课)题目中的“清平乐”,取用汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名,因而“乐”读“yuē”,不读“l宅”。
3.古代单音节词。
古诗词中,有的两个单音节词语连在一起,很像现代汉语的双音节词,比较典型的是《闻官军收河南河北》中的“妻子”和“衣裳”。
在现代汉语中,这是两个双音节词,“妻子”“衣裳”的后一字“子”“裳”均要读作轻声。
但是在古代,“妻子”表示“妻子”和“子女”;“衣裳”在古代也有“上衣下裳”的说法,“衣”是穿在上身的服饰,“裳”是穿在下半身的服饰,类似于今天的裙裤,男女都可以穿。
所以,在本诗中的“子”“裳”作为单音节词,是不能读作轻声的,应分别读作“疽”“cháng''。
上例中的“卜算子”的“子”也是单音节词,是对古代男子的美称,因而不能像现代汉语词尾的后缀词那样读作轻声,也应该读作"Zǐ”。
另外,还要注意叠声词的读法。
《春晓》(一下4课)中的“处处闻啼鸟”,《小池》(一下3课)中的“小荷才露尖尖角”,《草》(二下2课)中的“离离原上草”和《宿新市徐公店》(二下2课)中的“篱落疏疏一径深”,《夜书所见》(三上9课)中的“萧萧梧叶送寒声”,《游子吟》中的“临行密密缝,意恐迟迟归”(三下《语文园地五》“日积月累”),在这些句子中都有叠声词。
在古诗词朗读中,不能像现代汉语把叠声词第二个字读成轻声,而应该读成本音。
因为有的要单独表示意义,有的起重复强调的作用,而且在五律或七律古诗中,各句字数相等,读来颇有节奏感,如果把叠字弱化后读得过轻,就可能给人少一个字的感觉。
因此,叠字二般不要弱化读轻声,而要读出该字的本音。
二、“特殊字”从今 在古诗词中,我们会遇到一些特殊的字,这些字,古时有旧读音,而现代却已经没有这个旧读音了,或者这些字按古代的节律规则来说,应该发某个旧读音,但是在现代汉语规范音中却找不到这个旧读音。
这时,我们就应以今天的现代汉语规范音来读。
我们知道,古诗词虽然讲究音韵节律,但当时并没有像现在的汉语拼音这样严密完善的记音系统,因而许多字的读音追究起来十分复杂,有的已不能准确查考其读法了。
遇到此类特殊情况,我们应该统一到现在规范音的标准上来,这样更便于教学。
如在小学古诗词教学中,“斜”字的发音争议就是此类问题的典型表现。
斜:《山行》(二上4课)“远上寒山石径斜”的“斜”,按照古代节律,诗中的二、四句的末一个字是“家”“花”,其韵腹都是“a”。
因此首句的末字“斜”应该押此韵,其韵腹也应是“a”。
但在现代汉语中“斜”已没有“xiá”的音了,所以这个字只好依从今天的发音,读“xié”。
《过故人庄》一句中“青山郭外斜”(四上《语文园地六》“日积月累”)中的“斜”也因为相同原因,念“xié”。
还有,“斜风细雨不须归”(四下23课《渔歌子》)中,“斜”也得念“xié”,如果我们非要将句中的“斜”读成“xiá”那就显得太别扭。
三、多音字从义 挑:《夜书所见》(三上9课)中“知有儿童挑促织”的“挑”有“tiāo”和“tiǎo''两个读音。
“挑”在“挑动”“拨动”的义项时念“tiǎo”。
这句诗的意思是儿童用竹棍等挑动泥土,翻找地里的蟋蟀。
因此,在本句中,“挑”字读“tiǎo”才是合理的...
和这个多音字可以组什么词
[ hé ]1.相安,谐调:~美。
~睦。
~谐。
~声。
~合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。
~衷共济。
2.平静:温~。
祥~。
~平。
~气。
~悦。
~煦。
惠风~畅。
3.平息争端:讲~。
~约。
~议。
~亲。
4.数学上指加法运算中的得数:二加二的~是四。
5.连带:~盘托出(完全说出来)。
~衣而卧。
6.连词,跟,同:我~老师打球。
7.介词,向,对:我~老师请教。
8.指日本国:~服(日本式服装)。
~文。
大~民族。
9.体育比赛不分胜负的结果:~棋。
~局。
10.姓。
[ hè ]1.和谐地跟着唱:曲高~寡。
2.依照别人的诗词的题材或体裁作诗词:~诗。
[ huó ]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起:~面。
~泥。
[ huò ]1.粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:~药。
奶里~点儿糖。
~弄。
~稀泥。
2.量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数:衣裳洗了三~水。
...
多音字和
和 hé 1. 相安,谐调:~美。
~睦。
~谐。
~声。
~合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。
~衷共济。
2. 平静:温~。
祥~。
~平。
~气。
~悦。
~煦。
惠风~畅。
3. 平息争端:讲~。
~约。
~议。
~亲。
4. 数学上指加法运算中的得数:二加二的~是四。
5. 连带:~盘托出(完全说出来)。
~衣而卧。
6. 连词,跟,同:我~老师打球。
7. 介词,向,对:我~老师请教。
8. 指日本国:~服(日本式服装)。
~文。
大~民族。
9. 体育比赛不分胜负的结果:~棋。
~局。
10. 姓。
其它字义 和 hè 1. 和谐地跟着唱:曲高~寡。
2. 依照别人的诗词的题材或体裁作诗词:~诗。
其它字义 和 huó ◎ 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起:~面。
~泥。
其它字义和 huò 1. 粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:~药。
奶里~点儿糖。
~弄。
~稀泥。
2. 量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数:衣裳洗了三~水。
其它字义和 hú ◎ 打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。
...
小学语文常考诗词,成语,多音字,近义词汇总
该词组无近反义词。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。
与"近义词"意思相近的词为同义词。
反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。
分为成对的意义相反、互相对立的词。
如:真--假,动--静,拥护--反对。
这类反义词所表达的概念意义互相排斥。
或成对的经常处于并举、对待位置的词。
如:黑--白,高山--平地。
这类反义词没有矛盾对立关系,但对比鲜明。
...
和的多音字组词
和[hé] 1. 相安,谐调:~美。
~睦。
~谐。
~声。
~合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。
~衷共济。
2. 平静:温~。
祥~。
~平。
~气。
~悦。
~煦。
惠风~畅。
3. 平息争端:讲~。
~约。
~议。
~亲。
4. 数学上指加法运算中的得数:二加二的~是四。
5. 连带:~盘托出(完全说出来)。
~衣而卧。
6. 连词,跟,同:我~老师打球。
7. 介词,向,对:我~老师请教。
8. 指日本国:~服(日本式服装)。
~文。
大~民族。
9. 体育比赛不分胜负的结果:~棋。
~局。
10. 姓。
[hè] 1. 和谐地跟着唱:曲高~寡。
2. 依照别人的诗词的题材或体裁作诗词:~诗。
[huó] 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起:~面。
~泥。
[huò] 1. 粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:~药。
奶里~点儿糖。
~弄。
~稀泥。
2. 量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数:衣裳洗了三~水。
[hú] 打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。
关于多音字~是古代时候就有多音字吗?还是我们近代才有的...
多音字古已有之。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类:破音异读、通假异读、古音异读。
理解了这种分类,一方面反映了异读的规律,另一方面有利于学生准确地诵读文言文。
试解: ①破音异读。
指改变字(词)通常读音来表示不同的词性、词义。
如“衣”作名词时读“yī”,如“衣服”。
古时上曰衣,下曰裳。
例如《诗·齐风·东方未明》:“东方未明,颠倒衣裳。
”(译:东方无光时室内一片黑暗,颠颠倒倒地把衣服穿反了。
) 而作动词时读“yì”,当“穿”或“遮盖、裹扎”讲。
例如《论语·雍也》:“赤之适齐也,乘肥马,衣轻裘。
”(译:公西赤到齐国去,骑着膘肥的马,穿着轻暖的皮裘。
)又例《易·系辞下》:“古之葬者,厚衣之以薪。
”(译:古时候埋葬死人,只用木柴厚厚地覆盖。
)再例《柳宗元·段太尉逸事状》:“裂裳衣疮,手注善药。
”(注:“衣疮”裹扎伤处。
“衣”作动词,指包扎。
“疮”同创,伤口。
“手”亲手,附着,指敷。
译:亲手附着伤处,将伤处敷上药后裹扎好。
) ②通假异读。
所谓通假异读,是指在通假现象中,通假字要按本字的读音去读。
例如《论语·学而》:“子曰:‘学耐时习之,不亦说乎?’”(译:学习并且不断温习,不是很愉快的事吗?)这里的“说”是“悦”的通假字,因此,就应该把“说”读成它所通的“yuè-悦”, 而不能再读它的本音“shuō-说”了。
③古音异读。
所谓古音异读,是指古代的一些专有名词,如人名、地名、官名、族我、器物名、姓氏等,因其专有,就有了固定性,从而保留发古音。
例1.《杜牧·山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。
”其中“斜”不读“xié”而读“xiá”。
例2.地名:读“yé”陕西终南山的谷名,南口叫褒,北口叫斜。
《班固·西都赋》:“右界褒斜、陇首之险。
”
和的多音字
向左转|向右转和有六个读音分别念:[ hé ] [ hè ] [ huò ] [ huó ] [ hú ] [ huo ] 部首:禾 笔画:8 五行:水 五笔:TKG 拓展资料和[hé]1,相安,谐调 :~美。
~睦。
~谐。
~声。
~合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。
~衷共济。
2. 平静 :温~。
祥~。
~平。
~气。
~悦。
~煦。
惠风~畅。
3. 平息争端 :讲~。
~约。
~议。
~亲。
4. 数学上指加法运算中的得数 :二加二的~是四。
5. 连带 :~盘托出(完全说出来)。
~衣而卧。
6. 连词,跟,同 :我~老师打球。
7. 介词,向,对 :我~老师请教。
8. 指日本国 :~服(日本式服装)。
~文。
大~民族。
9. 体育比赛不分胜负的结果 :~棋。
~局。
10. 姓。
和[hè]1. 和谐地跟着唱 :曲高~寡。
2. 依照别人的诗词的题材或体裁作诗词 :~诗。
和[huò]1. 粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌 :~药。
奶里~点儿糖。
~弄。
~稀泥。
2. 量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数 :衣裳洗了三~水。
和[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起 :~面。
~泥。
和[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。
组词详解:1,和风细雨[ hé fēng xì yǔ ]温和的风,细小的雨。
比喻方式和缓,不粗暴。
2,曲高和寡[ qǔ gāo hè guǎ ]旧指知音难得。
现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少。
3,暖和[ nuǎn huo ]温暖;和暖4,温和[ wēn hé ](气候)不冷不热。
(性情、态度、言语等)不严厉,不粗暴,使人感到亲切。
5,掺和[ chān huo ]犹言参与、插手。
6,和蔼[ hé ǎi ]性情温和,态度可亲7,和蔼可亲[ hé ǎi kě qīn ]态度温和,容易接近。
8,和睦相处[ hé mù xiāng chǔ ]彼此和好地相处。
9,和衷共济[ hé zhōng gòng jì ]大家一条心,共同渡过江河。
比喻同心协力,克服困难。
10,和睦[ hé mù ]相处融洽友好。
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