诗词朗诵会活动策划
分析:一、由于主要参与者是学生,爱情、理想主题应该比较合适;二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性,为了补救这一点,必须让诗词跟其他艺术门类结合起来;三、关于参与性高这一点:我想一个班级至少有30人以上吧,所以最好设计为多层次的参与。
具体形式的建议:一、诗词主题表演。
例如陆游和唐婉的爱情就是一个很好的切入点,可以设计为简单的四幕诗剧,除了陆游自己写的两首诗,还可以让同学们各自写一些诗句填充剧本。
让一部分具有表演欲的同学担任剧中角色,进行表演。
二、集体猜诗迷。
先让一位男同学写一首诗赠给某一位女同学,但不能说出女同学的名字,也不能在诗中明显地指实某一女生。
然后让同学们竞猜投票,如果票数最多的女生就是被赠诗的女生,那么女生就成为下一轮的赠诗手,赠一首诗给某男生,具体要求同上,但是不能回赠给先前的男同学。
如此下去,凡是赠过诗的都不能被人赠诗。
倘若同学们没猜中,那么就击鼓传球吧,轮着谁谁当赠诗手。
要是同学们的即兴写作不过关的话,可以事先让大家准备准备。
三、吹球传诗。
这是个更疯的玩法,有点危险性,主要是有些脆弱的女生可能会哭鼻子的。
具体如下:让同学们坐一圈,中间一人负责给气球打气,不停地打。
然后同学们按顺序一人作一句诗,要求押韵,并且诗句的第一字必须跟前句的第三字相同(或者同韵,降低难度)。
吟出了诗句就可以把气球传到下一位。
若是哪一位仁兄迟迟不能续句,那就……“砰!”很爽。
然后被“砰”的仁兄负责打气球,传诗的方向逆过来,如此类推。
为了防止一些仁兄恶意持球,还可以改为双人持球形式,就是:A持球,续句成功后轮到B开始续句,这时事A、B同时持球(爆了一起爽),直到B也续句成功后,A才可以放手,轮到C开始续句,并由B、C共同持球。
从最文雅到最疯的玩法各列举一个,其实可以想的点子还很多。
至于具体流程的话,还是定了活动形式之后再拟吧。
如果你的学校在广东,那我还可以提供一些实际的帮助,我是专门做策划的,嘿嘿。
朗诵比赛策划书
诗歌朗诵活动策划书 学习部 2011年10月21日1.活动主题电子信息系大一新生“中华颂”诗歌朗诵比赛2.活动目的继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明,营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,展现当代大学生的风采,为我系选拔优秀的朗诵人才。
3.活动时间2011年十月下旬开始至十一月4.活动地点初赛:经管楼教室(比赛前申请)决赛:多功能厅(比赛前申请)5.活动内容及流程一、由学习部下达比赛通知给大一各班助导(说明本次比赛的重要性,鼓励有朗诵才华的同学积极参加),不必确定每个班 级参加比赛的人数。
二、进行电子信息系诗歌朗诵比赛初赛,评选出八名同学进入决赛三、进行电子信息系演讲比赛决赛,邀请我系主任、导员前来观看,地点为多功能厅,评委由精通朗诵的老师和曾获奖的大二大三的同学担当,当场评分,评选出一、二、三名,公平公正公开。
(比赛详细安排见8)6.资源需要1、决赛时要邀请老师参加。
2、初赛时要申请经管楼教室,决赛时要申请多功能厅。
3、决赛前依情况可邀请大二大三的同学为进入决赛的选手朗诵培训,进一步提高选手水平4、决赛时为获奖者准备好奖状5、比赛全程评委需要笔、纸、水等。
7.活动宣传及策略1、由我部门给大一助导通知本次比赛,请其做好动员。
2、联系宣传部为本次比赛出宣传板放于工学馆一楼大厅。
3、由新闻部写好新闻稿件放到系网站进行宣传。
8.活动实施步骤及分工新闻部:负责初赛、决赛的摄像和撰写新闻稿的工作。
宣传部:负责出宣传板和活动当天的黑板布置。
学习部:负责组织本次活动,邀请评委和培训人员,每次比赛的后勤工作,各部门之间的协调,以保证本次活动有序进行。
具体比赛步骤如下:一、初赛:每位参赛选手限时3分钟诗歌朗诵,所选作品体裁不限,切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。
比赛评委可由大二、大三有朗诵经验的同学担当,评委根据口音、咬字清晰度、台风、情感的把握等方面进行初步评选,最后留下8人进入决赛。
二、决赛:让观众提前20分钟入场,观众由选手班级出;邀请我系主任、导员前来观看;评委由精通朗诵的老师和曾获奖的大二大三的同学担当,当场评分,公平公正公开。
地点为多功能厅。
决赛具体流程:1.布置会场(横幅,嘉宾姓名牌,音响连接,主持台等)2.观众入场,参赛同学签到3.嘉宾和老师入场4.由主持人介绍出席本次活动的嘉宾,并介绍此次活动的主要目的等事项5.活动正式开始,主持人主持现场6.参赛选手按照抽签顺序一次上台朗诵7.歌曲(评分时间)8.邀请老师为我们的参赛选手及本次活动点评9.主持人宣布获奖者名单10.颁奖11.退场,欢送老师和嘉宾12.会场清理9.活动当天人员安排1、决赛时工作人员提前两小时到底赛场,打扫、布置赛场,调试话筒,准备音响,保证音响正常工作、电路安全运行。
2、比赛全程由我部成员负责赛场的秩序工作,保证各选手能在一个和谐、融洽、热烈的氛围中进行比赛。
3、决赛提前两天统计选手所需配乐,并做好相关工作4、比赛前邀请嘉宾、评委,定好主持人、计时员、记分员、后勤工作人员、拍照员比赛开始前,准备好水,名牌,笔纸等。
5、比赛过程不让人员随意进出比赛场地,且每次比赛按规划好的流程走。
10.经费预算水、笔、纸若干11.活动中应注意问题及细节1、注意比赛秩序。
2、注意比赛的公平性。
12.预期效果比赛顺利,选拔出大一朗诵人才,锻炼其朗诵能力,丰富同学们的课余文化生活。
13.备注活动期间干事工作要有耐心和恒心,保证每次比赛公平公正顺利进行。
14.活动总结(待本次活动结束后做详细总结)电子信息系团总支学生会学习部2011年10月21日
学生风采大赛经典朗诵主持词
古诗文诵读比赛主持辞 敬爱的老师们!亲爱的同学们!大家,下午好! 有这样一种书, 被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产; 经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读活动,以继承古代文化。
我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友,打好人生底色。
让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌! 现在,我宣布:榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始! 让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
男:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。
“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。
接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛 女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。
男:《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。
以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。
分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的经典。
女:接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛 女:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔; 男:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
女:中华经典古诗文,余音袅袅。
男:经典古诗文诵读,神韵悠长。
女:接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛 女:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响; 男:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
女:接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛 女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化; 男:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女:接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复 女:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌; 男:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。
女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
男:让我们在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明! 女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
男:愿五千年文化的血脉永久传承。
男:同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛,到此结束
适合大学生朗诵比赛用的诗歌
食指诗歌也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤, 把握不住自己命运的前程, 那请在凄风苦雨中听我的声音, 仍在反复地低语:热爱生命。
也许经过人生激烈地搏斗后, 我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找我的碑文, 上面仍会刻着:热爱生命。
我下决心:用痛苦来做砝码, 我有信心:以人生作为天平, 我要称出一个人生命的价值, 要后代以我为榜样:热爱生命。
的确,我十分珍惜属于我的 那条弯弯曲曲的荒草野径, 正是通过这条曲折的小路, 我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般地赤着双脚走来, 深感到途程上顽石棱角的坚硬, 再加上那一丛丛拦路的荆棘, 使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似的光着脊背走去, 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷, 和夏天毒日头烈火一般的灼热, 这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向命运挑战的个性, 虽是屡经挫败,我决不轻从。
我能顽强地活着,活到现在, 就在于:相信未来,热爱生命。
诗歌朗诵比赛主持词
诗歌朗诵比赛主持人串词 男:尊敬的各位老师 女:亲爱的同学们 合:大家晚上好! 男:总以为青春是一簇火,光彩而热情 女:总以为青春是一卷画,斑斓而温馨 男:后来才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽, 女:后来才明白,青春是一弯月,皎洁且冷落, 男:原来青春是一首诗,只一字就铭心刻骨。
女::青春是一首诗,只一句就百转千回 男:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开 女:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹 男:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都 女:把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源 男:在这个初夏的日子里,欢迎同学们参加,由文科部主办,“心庐”诗社承办的,“让青春回归诗歌,让诗歌回归校园”,首届诗歌朗诵比赛。
男:首先允许我,介绍今天到场的评委及嘉宾 女:接下来,请允许我,给大家介绍,本次比赛的评分细则及注意事项...
古诗词朗诵比赛支持人开场白
给你一个参考。
男:尊敬的老师,亲爱的同学,大家合:早上好!女:欢迎来到我们高一18班“诗·意蕴”古诗词朗诵比赛的现场。
男:今天我们举办朗诵比赛,旨在提高大家对诗歌的鉴赏能力,选拔我们班的朗诵人才,代表18班参加全级比赛,在这里,我先预祝各位参赛者能够赛出风格,赛出水平!女:首先请允许我来介绍本次比赛的评委。
首先欢迎林雪瑶老师,学生评委林小群同学、谢小红同学、刘尚昀同学、刘光林同学,评委们主要从语言、朗诵技巧和台风三方面进行打分,希望大家注意,男:每位参赛者都有一分钟的朗诵时间,我看啊今天高手如林,谁胜谁负都难以定夺,这可考到评委了,女:是的,下面我们就把舞台交给这些高手们,谁能成为最后胜利者,我们拭目以待!男:首先请出一号参赛者XXX(中间衔接,你们自己把握,要衡量时间,在9位参赛者中可适当每隔三位就准备一次衔接词,其余时间可以在台下报幕)女:9位参赛者都已朗诵完毕,看到自己熟悉的同学尽情抒发自己对诗词的热爱,相信在座各位也感受到他们的诚意,男:比赛进行到这,大家都感触良多,接下来林老师应该也有很多话想跟大家分享,分享她对这次比赛的看法和感受,掌声欢迎林老师。
(老师点评)男:紧张的时刻到了,诗林高手,谁将成为最后英雄?女:听你这一说,我也紧张起来了,其实结果不是最重要的,重要的是大家都尽力了,那就无悔了。
话虽这样说,结果还是要公布的,(男主持手上拿着结果)男:对,结果已经在我手上了,首先公布的是优秀奖,获得优秀奖的分别是……女:获得三等奖的是……男:获得二等奖的是……女:一等奖得主,呼之欲出了,就是我们的XXX同学。
恭喜!下面请出颁奖嘉宾林老师为我们获奖者颁奖。
(颁奖完毕)男:再次祝贺以上获奖者,其中一等奖得主XXX将代表我们班去参加全级朗诵比赛,希望你能再创佳绩,我们18班会一直支持你的,大家说好不好!女:今天,我们走进诗歌的美妙旋律中,去感受那缠绵悱恻的诗篇、慷慨激昂的腔调;男:今天,我们走进大家的内心世界,去体会到了大家对诗词朗诵的热爱和天赋,这让我想到了两句诗,我也来班门弄斧一下,就是:江山代有才人出,各领风骚数百年!女:确实是好诗!我们中华古文化博大精深,作为未来的人才我们要不断去学习它。
尽管我们比赛要跟大家说再见了,但是男:诗歌的优美旋律将伴随我们一生,最后再次感谢劳苦功高的评委和热情的观众,高一(18)班“诗·意蕴”古诗词朗诵比赛就到此结束,感谢大家的支持。
合:再会!
大学生创业大赛策划书如何写?
自己弄的,内部资料,在网上应该搜不到的编写提纲:一、执行总结二、项目介绍三、市场分析四、总体进度安排和发展策略五、创业团队六、资金运作与财务预测七、风险应对八、远景规划撰写指南一、执行总结本创业计划的简述(包括公司、项目产品、创业团队等基本情况)。
二、项目介绍项目的创意背景、技术(创意)的描述和前景分析。
三、市场分析1、行业及市场概述(国内行业状况、市场容量);2、项目的市场需求程度(分析项目市场的可接受容量、主要市场);3、项目的目标市场(结合产品优势、企业优势,确定该产品的细分市场定位);4、项目的市场竞争分析(从项目的技术优势、营销优势、行业的认知、团队管理优势等多方面分析与市场同类产品的竞争优势)。
四、总体进度安排与发展策略1、项目总体安排(描述项目实施计划、操作周期、阶段目标);2、项目开发、生产策略(从利用企业优势、合理组合各种资源出发,描述对项目开发、生产、销售进行的合理策划,以提高产品综合竞争力,满足市场的需求,在较短时间内开发和生产出具有竞争力的产品);3、项目市场营销策略(制定项目产品市场的推广计划,制定项目产品销售计划,及制定计划时所采取的各种策略);4、项目获利方式(其中可分析技术的先进性对获利方式的贡献程度等,分析这种获利方式是否是最佳的,及持久性)。
五、创业团队1、核心团队:教育背景(学习及培训经历)、工作业绩;2、创业发起人:自我评价(创新意识、开拓能力、经营理念)。
六、资金运作与财务预测1、项目资金来源与运营计划;2、投资收益与风险分析;3、预测近3年的财务状况,列出主要财务报表和财务指标。
七、风险应对关键的风险分析(财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险),提出应对措施。
八、远景规划未来1-5年的定位及发展规划。
朗诵比赛的规则和策划书
审批号: (由学校团委填写) 德州学院校园文化活动申请表 活动 名称 德州学院纪念“5.12汶川大地震”诗文朗诵会 活动 地点 待定 活动时间 2009年5月3日 结束时间 2009年5月12日 主办 单位 院团委 承办 单位 中文系 经费预算 2300元 活动 形式 诗歌朗诵 活动规模 (预计参与人数) 全院 活动类别 院级主题教育活动 活动策划: 一、活动背景: 2008年5月12日14时28分,中国四川汶川遭遇八级地震。
六万余同胞遇难,三十余万人受伤,数百万人流离失所。
那短短的三分钟,无数家园瞬成废墟,无数亲人生离死别,无数孩子成为孤儿。
灾难面前,生之脆弱,哀我同胞。
在这次大地震中,全国人民万众一心,众志成城,生命的高度与人性的光芒在无数次的营救中愈高愈亮! 二、活动目的: 5.12汶川大地震已经过去了近一周时间,救灾和灾后重建工作正在有条不紊的展开。
我院师生虽然不能亲临一线参加抢险救灾工作,但无时无刻不在关注灾区人民的生产生活,为表达对生者的祝福、逝者的哀思,我院筹划举办此次“悼念5.12汶川地震诗文朗诵会”。
本次活动除悼念地震死难者,还旨在教育广大同学。
使他们感受生命的脆弱,灾难的无情,以便在今后的人生中更加热爱生命、珍惜生活、珍重自己所拥有的一切。
三、活动时间: 2009年5月3日——5月12日 四、活动对象:全院学生 五、活动主题: 以纪念“5.12汶川大地震”为背景,以“生命”为朗诵主题 六、活动流程: (一)前期宣传: 1.与校新闻中心、院报合作,协助本次比赛的宣传及赛程报道工作。
2.与宣传部合作,负责本次演讲比赛的宣传工作,包括网上宣传、媒体宣传、广播宣传、海报、展板等宣传工作。
计划在文科楼、综合楼、公教楼、理科楼、理科公教楼、食堂以及部分公寓楼张贴海报。
3.中文系学生会各部加强协作力度,为本次比赛献计献策。
(二)准备工作: 中文系学生会与院演讲协会合作,负责本次比赛的准备及赛内工作: 1.由文艺部成员负责赛场的器材,每场演讲比赛器材组成员必须最少提前两个小时到达赛场,调试话筒,准备音响,并且保证赛场的音响正常工作,电路运行安全。
其他学生会成员协助。
2.由宣传部成员负责本次演讲比赛的赛前宣传和后期报道工作,其他人员协助。
3.由院演讲协会、劳卫部、体育部及学习部成员负责赛场的秩序工作,保证各选手能在一个和谐、融洽、热烈的氛围中进行比赛。
清点参赛人数及选手签到工作由秘书处负责。
各赛场卫生的维持由劳卫部成员负责。
学习部、德育部负责分数统计。
4.由主席团和各部部长负责本次演讲比赛的外联工作,处理和商家合作的赞助事宜,为本次比赛准备资金。
5.由德育部、女子部成员负责各场演讲比赛的联络工作,包括邀请嘉宾、评委等,并担负联系参赛选手、协调选手出场顺序等一系列工作。
(三)比赛流程: 本次诗文朗诵会分初赛、决赛、成果展示三个环节。
1.初赛 初赛由各系自行组织,选拔出优秀选手参加复赛。
初赛要求: (1)演讲要与纪念“5.12汶川大地震”有关,内容健康积极向上。
各系预赛不要求制作PPT配合朗诵。
(2)各系将在初赛中表现优秀的选手选送进入决赛,各系限选送两名选手。
2.决赛 (1)报名时间:2009年5月4日。
请各系负责本次比赛的负责人将报名表交至中文系团总支办公室,并将电子版发至邮箱(zwxdy@126.com),复赛报名表格见附件。
在报名表下方,请各系注明各系在本次比赛中的负责人姓名及联系方式,以方便及时将比赛通知传达给各位选手。
(2)决赛时间及地点:5月9日,地点待定,我系将及时通知各系负责人。
(3)决赛要求: a.以纪念“5.12汶川大地震”为背景,以“生命”为朗诵主题,诗歌题材,主题鲜明、观点新颖、文字简洁。
必须脱稿演讲,语言流畅,自然大方。
每位选手的演讲时间限时4—5分钟。
b.参赛选手必须准备PPT配合朗诵内容,要求PPT内容与朗诵内容相协调,达到情景相映、声情并茂的朗诵效果。
PPT制作的内容及技术占一定比分,请选手认真制作。
c.通过复赛选拔15名优秀选手参加朗诵会的成果展示。
d.决赛结束后,将公布进入最后成果展示者的名单,请选手做好准备。
(4)评分规则: 演讲内容——50分 PPT制作——20分 语音语调——10分 流利程度——10分 现场表现——10分 满分100分,演讲比赛由现场的评委评分,去掉一个最高分和一个最低分,最后所得的平均分为该选手的最后成绩。
(5)具体流程: 全体负责小组成员提前2小时到场,选手提前40分钟入场; 主持人上场,宣布比赛开始,并介绍出席评委及嘉宾,宣布比赛要求及评分细则(具体到场评委和嘉宾待定)。
比赛开始,选手依抽签顺序开始演讲。
比赛过程中,每隔3位选手收一次成绩,以方便统计; 嘉宾点评(其间有工作人员计算最终成绩,并进行排名,得出比赛结果); 主持人宣布进入最后成果展示的选手名单。
比赛结束后,劳卫部负责赛场卫生整理。
3.成果展示: (1)时间及地点:2009年5月12日,地点待定。
(2)前期准备: 学生会将做好嘉宾邀请工作,包括向各系团委至邀请函,邀请老师参观本次成果展示。
与宣...
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