关于“总结”的诗词有哪些?
1、《诗经王风黍离》知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。
译文:知道的说我是心里忧愁,不知道的,不知道我在找寻什么。
2、《诗经风相鼠》人而无仪,不死何为。
译文:如果没有礼貌道德,不死还能做什么?3、《诗经大序》言者无罪,闻者足戒。
译文:听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。
4、《诗经小雅鹤鸣》他山之石,可以攻玉。
译文:这个山上的玉石很硬,但其他山上有更硬的石头,可以用来雕琢玉石成器。
5、《诗经大雅抑》投我以桃,报之以李。
译文:他送给我桃儿,我以李子回赠他。
6、《尚书》天作孽,犹可违,自作孽,不可活。
译文:上天的意思可以违背,但是自己做错了事情必须要你自己承担后果。
7、《尚书大禹谟》满招损,谦受益。
译文:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。
8、《国语》从善如登,从恶如崩。
译文:顺从学习好的就像攀登高山一样困难,学习坏的就像山崩一样容易。
9、《左传》多行不义必自毙。
译文:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。
10、《左传》居安思危,思则有备,有备无患。
译文:生活安宁时要考虑危险的到来,考虑到了这一点就要为危险而做准备,事先有了准备,等到事发时就不会造成悲剧了。
描写总结的诗句
展开全部 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。
(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。
(诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。
(诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。
(诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。
(诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。
(尚书) 7、满招损,谦受益。
(尚书大禹谟) 8、从善如登,从恶如崩。
(国语) 9、多行不义必自毙。
(左传) 10、居安思危,思则有备,有备无患。
(左传) 11、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
李白《将进酒》 12、人生愁恨何能免,销魂独我情何限!李煜《子夜歌·人生愁恨何能免》 13、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 14、人生如梦,一尊还酹江月。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 15、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
文天祥《过零丁洋》 16、少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋 味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋!辛弃疾《 丑奴儿·书博山道中壁 》...
谁有诗句的总结
白居易1、野火烧不尽,春风吹又生。
《赋得古原草送别》 2、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
《忆江南》 3、可怜身上衣正单,心忧炭贱怨天寒。
《卖炭翁》 4、文章合为时而著,歌诗合为事而作。
《与元九书》 5、回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
《长恨歌》 6、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
《长恨歌》 7、天长地久有时尽,此情绵绵无绝期。
《长恨歌》 8、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
《放言五首(其三)》 9、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
《钱塘湖春行》 10、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
《钱塘湖春行》 11、弦凝指咽声停处,别有深情一万重。
《夜筝》 12、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
《暮江吟》 13、更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然。
《与梦得沽酒闲饮且约后期》 14、一丛深色花,十户中人赋。
《买花》 15、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
《琵琶行》 16、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
《琵琶行》 17、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
《琵琶行》 18、别有幽愁暗恨生,此时无声胜有生。
《琵琶行》 19、银屏乍破水将迸,铁骑突出刀枪鸣。
《琵琶行》 20、门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
《琵琶行》 21、同时天涯沦落人,相逢何必曾相识。
《琵琶行》李白 最大气苍凉的景色描写: 黄河之水天上来,奔流到海不复回。
最自信的诗句: 天生我才必有用,千金散尽还复来! 最狂傲不羁的句子: 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人! 最无奈的诗句: 大道入青天,我独不得出。
最符合金庸设定 三杯吐然诺,五岳倒为轻 最脍炙人口的忧愁诗: 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
方德父子引用李白泡妞专用诗 美人卷珠帘,深坐蹙娥眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
最细腻的景物描写: 云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
化为经典成语的诗句: 一夫当关,万夫莫开。
最惊心动魄的景物描写: 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
最孤独的感受: 举杯邀明月 对影成三人 最古惑的句子, 拔剑四顾心茫然 最摧人泪下诗句: 令人惭漂母,三谢不能餐。
中国人最熟悉最经典的诗: 床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
最有意境的诗句: 山随平野尽,江入大荒流。
最悲凉一句: 花间一壶酒,独酌无相亲 最萧索的 拔剑四顾心茫然 最猥琐的一首: 美人来时花满堂 美人去后空留床 床中绣被卷不寝 至今三载闻余香 最有意境的诗句 相看两不厌,只有敬亭山。
最有气魄的: 十步杀一人,千里不留行! 最色的 日照香炉生紫烟 最血腥的 磨牙吮血,杀人如麻。
最有骨气得一句 誓不摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 最无奈得一句 眼前又景道不得,崔颢题诗在上头 最坚强的 人生达命岂暇愁, 且饮美酒登高楼 最无实意的: 噫吁唏。
最沉郁的诗句: 大鹏飞兮振八裔, 中天摧兮力不济。
余风激兮万世, 游扶桑兮挂左袂。
后人得之传此,仲尼亡兮谁为出涕! 最白居易风格的: 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
气魄最大: 明月出天山,苍茫云海间, 长风几万里,吹渡玉门关。
最煽情的: 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
最拽的: 问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
最浪漫深情的: 浮云游子意,落日故人情。
最清纯的: 郎骑竹马来,绕床弄青梅。
最幽怨的: 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
当君怀归日,是妾断肠时。
最苍凉大气的 西风残照,汉家陵阙 最豪气干云的: 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 无奈的诗句 宾友日疏散,玉尊亦已空。
最财大气粗的一句: 千金散尽还复来。
最有杀气的: 翔云列晓阵,杀气赫长虹。
最潇洒的: 黄河落天走东海,万里写入胸怀间。
最有境界的: 罗帷舒卷,似有人开,明月直入,无心可猜。
最违背党的民族政策的,最不利于构建和谐社会的: 敌可摧,旄头灭,履胡之肠涉胡血。
悬胡青天上,埋胡紫塞傍。
胡无人,汉道昌。
我本楚狂人,凤歌笑孔丘 最清高自赏的: 拂彼白石,弹吾素琴。
笑尽一杯酒,杀人都市中。
蜀道之难难于上青天! 大江茫茫去不还 答湖州迦叶司马问白是何人 青莲居士谪仙人, 酒肆藏名三十春。
湖州司马何需问, 金粟如来是后身。
看看李白的自我介绍 其他流传广泛的诗句 两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。
我醉欲眠君且去,明朝有意抱琴来 高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪! 人生在世不称意 明朝散发弄扁舟 相思相见知何日,此时此夜难为情 乃知兵者是凶器 拔剑四顾心茫然 山从人面起,云傍马头生 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 事了拂衣去 深藏身与名 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
我歌月徘徊,我舞影凌乱。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里! 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海! 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日月。
关于总结的诗句有哪些?
1:今天不努力工作,明天努力找工作。
2:为了能够适应建设现代化文明劳教所和实现我所会计电算化的目标,年,本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间,加强对财务业务知识的学习和培训。
通过学习会计电算化知识和财务软件的运用,掌握了电算化技能,提高了实际动手操作能力;通过会计人员继续教育培训,学习了会计基础工作规范化要求,使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高,适应了现在的工作要求,并为将来的工作做好准备。
3:一个人要不断提升自己的境界,从而看得更高、更远,做事也更有效率,这要求人学会自觉地学习和积极的思考,只要能力提高,对环境变化的适应性加强,人一定能够在人群中居于优势地位。
4:他工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑,能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评工作总结诗句 60句工作总结诗句 60句。
5:问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。
6:如果你永远保持勤奋的工作态度,你就会得到他人的称许和赞扬,就会赢得老板的器重,同时也会获取一份最可贵的资产---自信。
7:此优秀员工工作成绩进步大,悟性较强,能很快适应新的岗位,能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长,能有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果 8:既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧工作总结诗句 60句文章工作总结诗句 60句出自http://www.gkstk.com/article/wk-60755864898765.html,转载请保留此链接!。
9:回首人生路,在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电;有平坦的道路、也有荆棘坎途;走过,经历过了,回首再看,虽然苦过、累过,哭过,但无怨无悔。
漫漫人生长路就是永远充满挑战的,忙碌的人生,如歌的岁月,构成了人生精彩的篇章。
10:一范文大全网切伟大的行动和思想,都有一个眇乎小哉的开始...
关于“总结”的诗词有哪些?
1、《诗经王风黍离》知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。
译文:知道的说我是心里忧愁,不知道的,不知道我在找寻什么。
2、《诗经风相鼠》人而无仪,不死何为。
译文:如果没有礼貌道德,不死还能做什么? 3、《诗经大序》言者无罪,闻者足戒。
译文:听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。
4、《诗经小雅鹤鸣》他山之石,可以攻玉。
译文:这个山上的玉石很硬,但其他山上有更硬的石头,可以用来雕琢玉石成器。
5、《诗经大雅抑》投我以桃,报之以李。
译文:他送给我桃儿,我以李子回赠他。
6、《尚书》天作孽,犹可违,自作孽,不可活。
译文:上天的意思可以违背,但是自己做错了事情必须要你自己承担后果。
7、《尚书大禹谟》满招损,谦受益。
译文:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。
8、《国语》从善如登,从恶如崩。
译文:顺从学习好的就像攀登高山一样困难,学习坏的就像山崩一样容易。
9、《左传》多行不义必自毙。
译文:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。
10、《左传》居安思危,思则有备,有备无患。
译文:生活安宁时要考虑危险的到来,考虑到了这一点就要为危险而做准备,事先有了准备,等到事发时就不会造成悲剧了。
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诗词鉴赏的学期总结
一、考点聚焦古诗词赏析题近年来逐步增加。
究其原因,一是高考试题的影响,二是新大纲与《课程标准》的要求。
但考题的难度不大,从选材来看,考题主要出自初中课本中学过的古诗词;从题目设计来看,常见的题型有两类:一类是主观题,如填空、简述、诗句欣赏等;一类是客观题,如选择、判断等,其中一般以选择题为主;从考点来看,常考查的知识点有:(1)对诗句的理解、鉴赏;(2)感知诗歌中的艺术形象;(3)理解诗歌中的思想感情;(4)品析诗歌凝练的语言等。
考生只要能弄懂诗词的内容,答题的难度就会大大降低。
二、经典试题例1:下面对《水调歌头》(明月几时有)赏析,不正确的一项是( )明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事常向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
A、这首词是写诗人对亲人的怀念,因此,整首词充满了伤感压抑的情调。
B、上片写词人“欢饮”时的想像,下片写“无眠”时对人生的思索探求,作者寓哲理于抒情之中。
C、词中把“天”与“月”人格化了,创造了一种神话般的境界。
D、“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“转”、“低”,以月光变化表示夜已深,“无眠”表示想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问。
思维启迪:本题主要考查了对诗歌中思想感情的理解。
苏轼之词感情蕴蓄丰富,有潇洒,有伤感,有苦闷,有慰藉,呈现多元的色彩。
但全词总体上是一种豪放旷达,而非伤感压抑。
因而,A项是错误的。
例2、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是( )秋 词 天净沙●秋思刘禹锡 马致远自古逢秋悲寂寥, 枯藤老树昏鸦,我言秋日胜春朝。
小桥流水人家,晴空一鹤排云上, 古道西风瘦马,便引诗情到碧霄。
夕阳西下,断肠人在天涯。
A、《秋词》的作者刘禹锡是唐代人,《秋思》的作者马致远是元代人。
B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是:我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。
C、《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为,这一形象冲破了秋天的肃杀之气;《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象,则写尽了秋天的肃杀之气。
D、这两首诗同是咏秋之作,所写之景虽不同,但均没有摆脱“悲秋”的情调。
读完后,使人悲情顿生。
思维启迪:本题主要考查了对《秋词》、《天净沙●秋思》两篇作品的比较赏析能力,比较阅读时,要注意体会诗词中所表达的思想感情,也要紧扣住文眼词和运用某些修辞手法的词语,如“排云上”、“断肠人”等。
结合以上两点,不难分析出《天净沙●秋思》为“悲秋”之作,而《秋词》则写出了秋高气爽的感觉。
因而,D项是错误的。
表达总结的诗句
活动总结,我们都已经写啦。
我们都是这样写的:先写这次活动我们是怎么开展的,因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们还举办了诗歌朗诵会,所以就主要写了活动的收获。
这是我的活动总结: 为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。
老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。
希望对你有所帮助 1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢? 2.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗? 3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论,制订活动计划 1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。
有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求? 2.学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果) 3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P99页和106页。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?] 5.明确建议,突出活动重点。
(1)指名读“活动建议”。
(2)汇报读懂哪些要求。
(学生汇报,教师相机提示:围绕“诗海拾贝”,“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。
) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。
(2)按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。
(3)欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。
(准备一个笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。
(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整) 7.学生分组讨论活动计划。
(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。
) 三、讨论交流,修改完善活动计划 1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。
三、课外阅读,搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【评:教师引导学生自主指定活动计划,使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢,有章可循,有利于更好的 完成本次综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。
】 诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标: 1.阅读诗歌,大体把握诗意。
2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3.养成自主、合作的学习品质和习惯。
4.培养学生再造想像、创新思维的能力。
二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
三、教学准备: 多媒体课件 四、教学设计: 一课时 四、教学过程: 一、激情导入 同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗,质疑 1.出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2.学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。
3.学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题,说明大家读书认真,善于思考。
怎么解决这些问题呢?(小结方法...
我想要一些有关诗词的文学常识
中华古代诗词文化,源于祭辞,萌于民谣,兴于咏志。
可惜,现存最早文字辑录诗集仅有《诗经》。
继春秋至战国衍为骚体,古雅深邃,乃先秦诗文化独秀一枝。
秦亡而汉,乐府兴,诗苑万象更新。
入于魏,五言腾踊,尤见“三曹父子”“建安七子”创建辉煌。
魏晋之交,有“竹林七贤”;西晋有三张、二陆、两潘、一左,东晋更有陶翁。
此期间诗歌境界与视野得以拓宽,咏唱愈加脍炙人口。
沧海桑田,岁月交至南北朝之宋齐,四言、五言、六言、七言,已不一而足,“大小谢”“七言之祖”“竟陵八友”脱颖而出,田园诗、山水 诗,清逸峻秀,齐梁体堪称独占唐前春色。
大唐盛世,亦为诗之盛世;诗律之工,音韵之秀,炼句之缜密,意境之旷远,实为登峰造极!然虽有“诗圣”冠于李杜,犹有群星灿然于千古!诗余有词,南北朝时已见其零星草色,晚唐兴于教坊,至于大宋,竟逐渐跳脱弦指之间而成跌宕之咏,可谓独领诗史风骚!词较于诗,其伸展转承有余,更见抒情遣怀之酣畅。
两宋之时,词人千家,而晏柳苏辛,拔高耸之标。
另谈及词牌格律千余,实乃前人不古,后人每每作茧自缚,遂成填词之风。
诗词演绎于元明,日益迎合民间文娱需求,于是,“街市小令”“村坊小调”勃然而兴,终绽放出一代曲赋奇葩。
有云:唐后无诗,宋后无词。
概以为,此乃诗词境界广义之论;就其狭义而论,未必尽然。
明代高启诗,上有汉魏之高亢,下有唐宋之俊秀,颇具承前启后之范。
叹青丘,文惹忌讳,险人弄谗,值壮年时罹患腰斩。
与其说“唐后无诗”,毋宁说“文字狱”兴焉,而后无诗。
至于清代,诗人也众,诗卷也浩繁,但多熏于附庸浮滑之气而欠失品格,故精品传遗者不啻凤毛麟角。
乾隆诗万余,未见一二传咏,夫何足论哉!然 风韵气节可景仰者,还属龚自珍、板桥诸人。
写的是古诗活动总结
徜徉诗海 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在老师的带领下,进行阅读与交流。
在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!“与诗同行”活动总结可以这样开头: 很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。
老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。
这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
例文:六(1)班花欣然 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。
在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!六(1)班李润芝 诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。
诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。
首先,我们自发地分了组,制定活动计划,确定了每个人应该干的活,如:我们这组就由马昕宇等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都准备就绪后,就开始行动了,大家将收集来的资料按内容进行了归类整理,在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文,这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。
如:徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料,品出了作者对朋友依依不舍的情感,诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中,将自己的情感抒发得淋漓尽致。
通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起源,学习了如何去欣赏诗歌,尝试了自己写诗,在这当中,让...