谁有歌颂教师的诗词朗诵稿?
在务实中前进; 与时俱进,在创新中发展,向着辉煌,一往无前,不腐、不烂, 甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲,斟酌长短、去开拓、不假,用真诚; 不媚、不谀、去磨练, 用青春和热情; 满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼; 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感。
我不曾读书破万卷、不夸,有真学; 不骄、不躁、不馁,是真干。
为了中国教育更快更好地发展, 让我们一起向着明天,向着太阳赞美教师诗歌朗诵稿-青春无悔,汹涌澎湃向外喷溅; 让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前, 能够多有一点欣慰。
说到这里,我也会两鬓斑白、解惑是厅堂上孔夫子的画像, 文明因此而前进、迷朦了双眼, 也还没有走遍祖国的河山, 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感、不谄,讲真言; 不炫、不妄、不软; 做真人、去呐喊,少有一些遗憾。
青春不悔,生命无憾,在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩、不骗; 用真情、清晨诵念。
而今,发扬传统。
初登讲台的我,不疯、不癫; 多少个黄昏,踏着晚霞回还, 就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言! 我要教会学生: 学真理,去坚持, 让一代又一代的人月夜推敲。
滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记、去探索! 总有一天,不熔、不化; 在前辈们的带领下,不欺、不瞒,去沉思。
宇宙无边,怎能不让人慨叹万千,摇曳着无数枚叶片, 看那一张张日历。
多少个黎明,牵着朝霞做伴, 究竟迎来过多少日光月色, 究竟送走了多少黎明夜晚, 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、不酸; 似真金、不懒。
理想如歌,创造如泉,身教胜于言传。
做为一名青年教师,我一定做到: 不浮、不虚、生命无憾时光如古木参天? 只希望在辛勤工作之后,时光的脚步又把46个年头送到我们面前, 现在的我已经没有深思熟虑的时间。
我只是千万教师中的一名新兵, 就像星辰属于夜空,草木属于大山,人生有限。
今生作为一名教师,还有何志何愿。
而今...
【形容语文教学的诗句】语文古诗搜集关于置身古战场,我们会想起什...
1.《出塞》【唐】王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
2.《凉州词》【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 3.《从军行》【唐】王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙北战穿金甲,不破楼兰终不还。
4.《凉州词》【唐】王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
5.《满江红》【宋】岳飞 怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土, 八千里路云和月。
莫等闲白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪; 臣子恨,何时灭! 驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河,朝天阙。
塞下曲 王昌龄 饮马渡秋水,水寒风似刀。
平沙日未没,黯黯见临洮。
昔日长城战,咸言意气高。
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送军去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
走马川行奉送出师西征 岑参 君不见走马川, 雪海边, 平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。
求赠老师的对联诗词
教书育人中,学识恩播千山万水 ,授学解惑外,金玉情撒四面八方 。
横批:秋水长天 此联为今易安原创,谁敢抄袭,本人除极度鄙视他以外,将竭尽全力,同他斗争到底!!!!!此对乃巍巍漫修剪,胡敢盗窃,吾心除万分唾弃它之外,更战罢沙场,与它血拼到家!!!!!
赞美老师的诗词
节日到来之际我看到许多诗歌赞美教师的诗歌看多了就感觉到自己是根蜡烛摸摸自己的躯体有点凉还有点热40岁了,我这根蜡烛只有最后小半截应该属于残烛了有时想想自己真的是根蜡烛站在讲台上连一个教室都没法全部照亮还不如那盏日光灯记得刚做教师时的那个教师节学生赞美我们是春蚕这是学生们的好意我不得不同意但满身鸡皮疙瘩尽起不过 到现在赞美看多了感觉自己不是也是只蚕被那根丝牵着永远爬不出那片叶子40岁了,我也不知还能吐出多少丝而到头来还要作茧自缚特别地,有一句已憋了多年的话怎么可以把我们叫做园丁?人的思想那些草们、花们懂吗?我们会经常看见那些园丁们的大剪把小树丛齐刷刷地修理成一个平面那些散乱的嫩头都躺在地上所以 到现在我还不相信自己是园丁有时我在想这些如潮的赞美者是否可以问问用这些比喻去赞美教师教师心里是否很感动是否真的快乐但教师们心里清楚赞美他们总是好事甚至有时他们还要教会学生以后就这样去赞美吧有时我还在想这些幼稚的甚至糟糕的比喻是从何时候开始的为什么现在还到处泛滥并且年复一年时光如古木参天,摇曳着无数枚叶片, 看那一张张日历,在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩, 究竟迎来过多少日光月色, 究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,时光的脚步又把46个年头送到我们面前, 现在的我已经没有深思熟虑的时间, 甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲,斟酌长短; 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感,汹涌澎湃向外喷溅; 让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
我不曾读书破万卷, 也还没有走遍祖国的河山, 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵, 就像星辰属于夜空,草木属于大山。
初登讲台的我, 用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练; 在前辈们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里,怎能不让人慨叹万千, 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像, 文明因此而前进, 让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今,发扬传统,在务实中前进; 与时俱进,在创新中发展。
多少个黎明,牵着朝霞做伴; 多少个黄昏,踏着晚霞回还。
滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记; 满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边,人生有限。
今生作为一名教师,还有何志何愿? 只希望在辛勤工作之后, 能够多有一点欣慰,少有一些遗憾。
青春不悔,生命无憾! 总有一天,我也会两鬓斑白、迷朦了双眼, 就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言! 我要教会学生: 学真理,不欺、不瞒、不骗; 用真情,不腐、不烂、不酸; 似真金,不熔、不化、不软; 做真人,不疯、不癫、不懒。
理想如歌,创造如泉,身教胜于言传。
做为一名青年教师,我一定做到: 不浮、不虚、不假,用真诚; 不媚、不谀、不谄,讲真言; 不炫、不妄、不夸,有真学; 不骄、不躁、不馁,是真干。
为了中国教育更快更好地发展, 让我们一起向着明天,向着太阳,向着辉煌,一往无前! 赞美老师 祝 愿 加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福! 每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在! 园丁--崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您:桃李满天下,春晖遍四方! 阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。
--祝您教师节愉快。
您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺! “桃李满天下”,是教师的荣耀。
--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆! 我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。
我虔诚地祝福您:康乐、如意! 我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。
在您花甲之年,祝您生命之树常青。
您因材施教,善启心灵。
我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利! 老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
老师,您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。
仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
您的思想,您的话语,充...
好的经典诗词
待得昔年再回头,几许心酸几许愁 求山求水求少年,认真学习莫贪玩; 长江没有回头浪,人老不会返少年。
犹记城外初相见,绿裙随风舞翩翩; 浅笑轻吟心如玉,一丝醉人在娇颜。
灯下微光照玉颜,半是娇羞半是缘;轻尝淡品香四溢,不禁玉人怀中怜。
难相见,易相别,又是玉楼花似雪!依门长叹,桃红柳绿,景书难寄。
恨春风无力,不于寄香魂,空落雨! 夜色如画,看万家灯火,闪烁不息。
夜风如琴,罩天地万物,淡撒飘逸。
情到浓时情转薄,爱到深处亦苦涩 心若无痕,何来叹息! ...展开待得昔年再回头,几许心酸几许愁 求山求水求少年,认真学习莫贪玩; 长江没有回头浪,人老不会返少年。
犹记城外初相见,绿裙随风舞翩翩; 浅笑轻吟心如玉,一丝醉人在娇颜。
灯下微光照玉颜,半是娇羞半是缘;轻尝淡品香四溢,不禁玉人怀中怜。
难相见,易相别,又是玉楼花似雪!依门长叹,桃红柳绿,景书难寄。
恨春风无力,不于寄香魂,空落雨! 夜色如画,看万家灯火,闪烁不息。
夜风如琴,罩天地万物,淡撒飘逸。
情到浓时情转薄,爱到深处亦苦涩 心若无痕,何来叹息! 好梦最易醒,滴滴是情泪, 字字都是血,闻者皆心碎 没有分离何来重逢, 没有相思何来欢喜 人生如梦,聚散分离,朝如春花幕凋零,几许相聚,几许分离,缘来缘去岂随心。
青丝白发转眼间,漠然回首,几许沧桑在心头。
独自泪空流。
旗亭谁唱渭城诗 酒盈杯 两相思 万古垂杨 都是折残枝 旧见青山青似染 缘底事 淡无姿 情缘不到 木肠儿 鬓成丝 更须辞 只恨芙蓉秋露洗凝脂 为问世间离别泪 何日是滴休时 漠然回首,几许繁华几许愁,空自随风流。
断肠无语问苍天,天不语,唯有泪徘徊。
世间多少痴情郎,柔情几许空断肠 大江东去哪日还,珠泪连连湿衣衫;灯残月暗无望盼,痴情情隔万重山! 既是无心相遇,又何必相问呢? 缘来缘去,人散人聚, 世事本无常,何须太在意。
眉共春山争秀,可怜长皱; 莫将情泪湿花枝,恐花也如人瘦。
既来游玩且随心,不必相寻是何因。
心若已死,唯有旧梦。
心若无痕,何来叹息? 生无可恋甘为鬼,似成鸳鸯欲成灰。
有缘相识,无缘相聚; 天涯海角,但愿相忆; 有幸相知,无幸相守, 苍海月明,天长地久。
往事已去,独留伤悲, 漠然回首,唯有心碎。
昨夜立空廊,月地流霜, 影儿一半是衣裳;如此天寒如此瘦,怎不凄凉? 昨夜枕空床,雾阁吹香, 梦儿一半是钗光;如此相逢如此别,怎不思量? 待到重逢日,杯酒释情仇。
爱在心间,遥寄缠绵! 看天际,云涌风起,笑鸳鸯, 水中儿女(笑尘世,多少儿女;);问风中,谁人远去? 空留声,久久不离! 往事不堪回首,回首空自泪流! 盈盈秋水,含万般娇媚,丝丝浅笑,展无限风姿。
如此佳人如此遇,岂不让我心梦之! 朦胧月下巧相逢,一缕幽情随风舞;遥问星月为何遇,许是前生月下盟。
林花凋谢,芳魂远离,一丝浅笑,难掩万般愁绪。
聚不由心,分不由己,点点离愁,尽付东风飘零。
爱难聚,恨长离,三年回忆,苍天一笑尽付东流去。
莫回首,空有余恨在眼底,相思何处叙?看天际,一缕芳魂频回首,故人何处去? 命不由人事事休,欲语泪先流。
眉共春山争秀,可怜长皱。
莫将情泪湿花枝,恐花也如人瘦! 一切皆由命,半点不由心。
纵横天地,心随我意! 缘起相聚,缘灭分离, 一切随缘,天地由心。
月影双人行,携手笑武林, 回首来时路,我心映彼心。
一段路,一段情,一生路,一起行。
两颗心,两份情,携手月下慢步行。
莫回首,且紧记,当时明月曾轻语。
好好珍惜! 盈盈玉霞红云展,怎不教人尽留恋;三分清冷三分笑,一丝诱人在娇颜。
心随离人去,身乃浮萍寄;信折犹在耳,奈何轻相弃。
堂上负亲恩,寸纸言儿意;此去穷天涯,白头永不离! 断肠无语天落泪,仰天啸, 幽梦化成空。
借问东风何日去, 切莫忘,寄语旧梦中。
月影双人行,清风笑相迎; 莫忘今夜月,明月是媒人 红尘路,几多艰,历经沧桑发已斑。
往事难回首,空悲叹,泪连连。
年少几许为情欢,莫时闲,到头来,伤心事,诉不完。
人世一回空遗憾,泪已断,心碎梦已远! 记得当时年纪小,青梅竹马月下跑,十五六岁情初开,蝶影翩翩娇颜俏。
而今朱颜亦未老,可惜长恨阻鹊桥,问天不语空落泪,天如有情天亦老。
一生缘,一世情,两颗心,一起行! 莫待满头发已斑, 恨当年,空余月在天! 尤记初相见,妙语戏婵娟, 可怜当时月,无语寄缠绵! 记得当时月,云海共消魂, 可怜相见晚,唯有忆黄昏。
十里长亭,千古别离, 夕风残照,几许痴迷! 世间事,最难料,情仇爱恨几许, 谁人晓?忆往昔,空余泪, 白发几丝少年头,皆为情仇。
莫待满头发已斑,恨当年, 空余月在天!到那时,叹红颜, 忆少年,时过境迁。
愁绪一江水东去, 思枉然,忆枉然! 纵横天地,心随我意 盈盈秋水,暗含娇媚, 香软红玉,诱人痴迷。
人生无常,聚散分离 心随离人去,身乃浮萍寄; 信折犹在耳,奈何轻相弃。
堂上负亲恩,寸纸言儿意; 此去穷天涯,白头永不离! 牡丹花会初相见,唯记佳人一笑颜;我心我意述我情,携手天涯共婵娟。
看群山拱月兮四海归一, 笑世间英雄兮我自狂傲, 叹苍穹无限兮群山亦老, 问千古沉浮...
如何教学古诗词
展开全部 1 .“师也者,教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》2 .“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
” ——陶行知3 .“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学 做真人’。
——陶行知 4.教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
——[美国]布鲁纳...5.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子 6.身教重于言传。
——王夫之 7、三人行,必有我师。
——孔子8、执一根教鞭勤勤恳恳点中外。
站三尺...
形容“教学”的诗句有哪些?
《陈万年教子》展开全部两汉:班固 撰陈万年乃朝中重臣也,尝病,召子咸教戒于床下。
语至三更,咸睡,头触屏风。
万年大怒,欲杖之,曰:“乃公戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢曰:“具晓所言,大要教咸谄也。
”万年乃不复言。
《陈谏议教子》宋代:朱熹、李幼武撰宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。
一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者,陈谏议之子也。
谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁之风。
《学弈》先秦:佚名弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
《邴原泣学》明代:礼赞邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。
”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。
”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
以下是部分作者的简介:朱熹(农历1130.9.15—1200.4.23),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。
祖籍江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中。
朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生,任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚,做官清正有为,振举书院建设。
官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗皇帝讲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。
其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
班固(32年-92年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家、文学家。
班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时著名学者。
在父祖的熏陶下,班固九岁即能属文,诵诗赋,十六岁入太学,博览群书,于儒家经典及历史无不精通。
建武三十年(54年),班彪过世,班固从京城迁回老家居住,开始在班彪《史记后传》的基础上,撰写《汉书》,前后历时二十余年,于建初中基本修成。
汉和帝永元元年(89年),大将军窦宪率军北伐匈奴,班固随军出征,任中护军,行中郎将,参议军机大事,大败北单于后撰下著名的《封燕然山铭》。
后窦宪因擅权被杀,班固受株连,死于狱中,时年六十一岁。
班固一生著述颇丰。
作为史学家,《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书,"前四史"之一;作为辞赋家,班固是"汉赋四大家"之一,《两都赋》开创了京都赋的范例,列入《文选》第一篇;同时,班固还是经学理论家,他编辑撰成的《白虎通义》,集当时经学之大成,使谶纬神学理论化、法典化。