为什么要学习诗词书画
国学,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,并涵盖各历史时期文化精髓的学术。
中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的国立学校,自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
国学,不仅仅是传统文化,不仅仅是先进文化,不仅仅是时尚文化;也不仅仅是自然国学,不仅仅是生命国学,不仅仅是家庭国学,不仅仅是公益国学;国学更是一种起源于原始太初而传承于历史现实的活着的正在继续的中正文明、和谐文化,是中华民族核心的价值理念和追求,是数千万年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结,是中华母亲的乳汁,是中华儿女的血脉、精神和灵魂,是中国人信仰的天空和大地。
在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天,老百姓国学仁为己任任重道远。
这就是我们要继承国学的原因。
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为什么要学习诗词书画
国学,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,并涵盖各历史时期文化精髓的学术。
中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的国立学校,自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
国学,不仅仅是传统文化,不仅仅是先进文化,不仅仅是时尚文化;也不仅仅是自然国学,不仅仅是生命国学,不仅仅是家庭国学,不仅仅是公益国学;国学更是一种起源于原始太初而传承于历史现实的活着的正在继续的中正文明、和谐文化,是中华民族核心的价值理念和追求,是数千万年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结,是中华母亲的乳汁,是中华儿女的血脉、精神和灵魂,是中国人信仰的天空和大地。
在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天,老百姓国学仁为己任任重道远。
这就是我们要继承国学的原因。
如何开展小学美术课堂中国画传统技法教学
展开全部国画是我国优秀传统文化的重要组成部分,国画具有博大精深、风格独特的显著特征,除了在国内受到了极高的关注,在国际上也受到了广大民众的喜爱。
国画本质上并非是西方概念中的绘画,而是一种文化综合体的表现,我国传统文化中的诗、书、画相结合,形成了一种专属于我国文化的特色综合体。
若如想要提高现代社会中人的文化艺术感,提高他们对诗、书、画的欣赏水平,效果显著的方法就是将美术的“精英教育”转变为“大众教育”,将美术的教育教学工作提前至个体的小学学习过程之中。
在小学阶段设置美术课程对学生进行国画的教学,能够让学生从小就对我国的优秀传统有所接触,能够培养学生对于中华民族优秀传统的热爱,能够将我国的优秀文化进行传承。
小学应通过国画的教学,使学生从小就对国画产生深刻的认识,进而喜欢国画、会画国画,从而在“主科”学习取得成绩的同时,在艺术水平、爱国情感等方面皆有所发展。
一、现行小学美术课程设置的课程目标正确的开始是成功的一半,如若想要在小学美术的教学工作之中获得更高的成效,教师必须先对美术的教学目标进行确定,从而依据教学的课程目标制定教学计划,并根据计划进行教学工作的实施。
笔者通过查询相关资料,特将小学美术课程的教学目标记述如下。
1.第一学段(一、二年级)①能够用不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣;②能够用不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣;③知道观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受;④能够无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
2.第二学段(三、四年级)①能够初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望;②学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别;③观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受;④能够采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,能够进行简单美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
3.第三学段(五、六年级)①能够运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感;②能够运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境;③能够欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解;④能够结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
由此可见,小学美术的课程目标设置层层递进、逐渐提高,小学美术教师应在课程目标的基础之上设置有针对性的美术教学,帮助学生更好地进行美术的学习。
二、小学美术课程设置的课程意?x小学时期的学生,尤其是小学低年级的学生,他们的想象力和创造力均处于非常活跃的阶段,小学美术教师可以通过对学生进行国画的教学,促进学生想象力、创造力的发展,开发学生美术学习的潜能,激发学生爱国主义情感,传承我国优秀传统文化。
除了简单的对学生进行国画的教学,小学美术教师可以利用诗、书、画这个文化综合体对学生的国画能力间接地进行培养。
书法与国画的联系,在于它们都使用毛笔进行创作;诗词与国画的联系,在于它们都对作者所要表达的情感进行展现,诗佛王维曾说“诗中有画,画中有诗”,表达的就是诗与画的联系。
因此,美术教师要对小学生的国画教学提高重视,充分利用自己的美术课堂,为学生提供更加丰富的国画知识,使学生能够在国画的学习过程中逐渐成长。
1.促进学生的全面发展新课程改革对学生的全面发展提出了较高的要求,这是因为教育教学工作的目标就在于为社会培养优秀的建设者,为国家培养高水平的接班人。
新时代条件下,只有得到全面发展的学生才能够在进入工作岗位、社会生活之后,取得其整个人生的成功。
2.完善学生对美的学习全面发展,包括德、智、体、美、劳等多个方面,美作为一个独立的基础素养,仅仅依靠学生在生活中发现美、表达美、交流美等方式进行美的探索和学习是不够的,美术课程在小学的设置,能够帮助学生更加规范的进行美术学习,从而能够形成追求美的正确取向,使学生能够在美的课程中,更加有效的进行学习和提高。
三、在小学美术课程中进行国画教学的意义在小学美术的课...
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这就得从当时中国的现实状况说起。
当时是道光末年,外国列强人侵,人民生活困苦,常常被逼造反,到处筑起城堡,战火连绵不断。
张敬修按当时的惯例捐了一个副县长,在东莞帮忙修筑炮台,布置护城作战,据说还练成了百发百中的好枪法,一个文人被时代所迫慢慢开始转向武途。
后来,他被调到广西做知县,不停地忙于御敌护城,他拿出自己的钱来招兵募勇、添器备械,有“毁家纾难”的美誉,并因战 斗有功升为正式的同知。
当时的各省府的官员们因没有粮饷,兵 员不足,只想招安起义军,但张敬修提出:“这些起义军一旦劫掠大量钱财就受招安,如果我们总这样做其实是鼓励其余的人仿 效,这样做等于奖励他们造反打劫。
”但是他的提议受不到重视,各地还是不停地招安,然后更多 的人造反打劫,张敬修气不过,以弟弟病逝为由辞官归乡,开始 起步构筑可园,并在大门口挂起一副对联曰:“未荒黄菊径,权作赤松乡”,表示想像陶渊明那样辞官务农,栽花种竹,像张良那样急流勇退,回家当他的赤松子。
他后来说如果当初按他的主意治 乱,早就平定广西,不会酿成太平天国起义了。
他在家闲居了一年不到,清朝当局镇压不下太平天国起义, 决定重新起用张敬修。
他在东莞招募三百兵勇作亲信,应召前 往,一时连连胜利,得授皇帝亲赐四喜荷包。
不过,他不是个硬拼硬打的莽汉,他利用自己会讲方言土语,在围攻中与太平军做起 买卖来,喊杀连天中双方交换枪炮火药、粮食猪肉,花花的白银流入张敬修的腰包,为他后来建可园打下基础,同时也对太平军 在永安筹建太平天国无疑是极大的支持。
后来洪秀全下令太平军突围,沿途抛置大量金银财物,张敬修得到留守永安的命令, 又大大发了一笔。
以后张敬修镇守桂林,受命开始训练水军,1855年与广东 粤剧艺人率领的红巾军打了一仗,却是大败,并且在战斗中被一颗炮弹打中右大腿,要不是被家乡亲兵大眼仔冒死下水救回,就 几乎没命了,于是又一次辞职归乡。
张敬修本想在家修建可园,终老家乡,这时却赶上第二次鸦片战争开始,英法#舰入 东,如人无人之境。
广东提督提名张敬修到广州督办永师,后到惠州上任。
1859年,石达开与洪秀全意见不合,率部离开,张敬修受命 参加围截。
清军前部被石达开打败,张敬修带兵驰瑷,设兵埋然^将石达开的殿后大将王海洋打得全军覆没,导致石达开的失 败。
不久,张敬修再次以父亲病逝为由又辞职回家修他的可园, 但皇上不允,要他接任江西按察使,张敬修只得带着医生、身上裹着药物赴江西上任,接着皇帝又命他兼代布政使,相当于现 在的省长兼省军区司令。
但他终于积伤成疾支持不住,恳求病休,最后总算得到批准,再次回乡治病,并加建可园。
三年之后, 张敬修在41岁壮年之时,病伤难愈,叫人将他抬上可园的最高点一邀山阁,环视全园,溘然而逝。
好了,听完了他传奇的一 生,下面就让我们来参观一下他花了几十年心力精心修建的可园,看看这位大将军兼读书人可以建出一个怎样的岭南园林。
书画船一词在古代诗词中有何说法?
宋?黄庭 坚《山谷内集》卷十五《戏赠米元章 (芾)》之一:“沧江静夜虹贯月,定是 米家书画船。
”自注:“崇宁间,元章为江淮发运,揭碑于行船之上曰: 米家书画船云。
”米芾喜藏书画,行止不离。
也作“书画妨”,元.?周砥《芝云堂》:“遨我醉眠书画舫,月 明吹笛看云汀。
”
现在的作家诗词散文书画搞不搞的过苏东坡?单方面一项搞得过苏东坡...
客厅书法内容的选择,对于客厅来说是一种氛围和一种意境,能反映主人的文化修养和艺术水准。
下面针对针对“客厅诗词写什么内容好”做一下具体分析。
客厅诗词精选一:陋室铭(环境恬静、雅致,令人赏心悦)不足百字的陋室铭,含而不露地表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格。
它向人们揭示了这样一个道理:尽管居室简陋、物质匮乏,但只要居室主人品德高尚、生活充实,那就会满屋生香,处处可见雅趣逸志,自有一种超越物质的神奇精神力量。
观山行书书法字体气势磅礴,刚劲有力,犹如行云流水般飘逸自在,很多人喜欢这个字体,是因为它干净利落的笔锋当中,仍给人柔和自在之感,也是很多人心目中最漂亮的字体。
把观山先生的《陋室铭》悬挂在家中客厅,更是体现出来主人的高雅情趣,而且此幅书法收藏价值也是极高的。
客厅诗词精选二:卜算子咏梅(经典咏梅诗 这朵梅花堪称王者之梅)的诗词,把中国的诗文化、提高到了一个崭新的高度。
纵观诗词《卜算子·咏梅》这篇诗词,结构精致和谐,在塑造梅花形象时,上片重点写背景,以背景反衬对象,使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神;下片则浓墨重彩写对象,突出梅花甘愿隐于百花之中的情操,使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。
这篇咏梅诗词“反其意而用之”,一扫哀伤之气,寥寥数语写尽了大气磅礴,写出高深悠远的意境。
“国宾礼”观山老师以行书形式写出了咏梅诗词应有的气势,将其挂至家中客厅、书房、办公室、茶楼、酒店等场合非常适宜。
将其送给领导、客户、老师、朋友也是上等佳作,而且观山为国礼书法家,他的书法收藏价值也较高。
客厅诗词精选三:诫子书(国学大师南怀瑾最推崇的“千古家训”)三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”,他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训,是古代家训中的“千古绝唱”,更是国学大师南怀瑾最推崇的“教子经典”。
国宾礼书法家观山老师这篇书法《诫子书》中,阐述修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。
它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结,后来更成为修身立志的名篇,用于装饰、收藏、送礼都堪称经典,装饰在家中客厅更是可以启迪自身,教育后人。
客厅诗词精选四:沁园春雪(诗词 气势磅礴 励志修身)书法诗词受万人瞩目,王者之气尽显,看写的经典诗词沁园春雪,有争夺天下的狂气、解救天下的正气、一统天下的霸气、感召天下的雅气,无不让人拍手称绝,而此篇诗词大作《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱,达到了前无古人后无来者的境地。
有这样诗词书法挂在客厅、书房、办公室、会议室、酒店、茶室、会所等场合皆适宜,无论是做生意还是日常生活、工作中都会能阻挡一切污秽霉运,助您生活无忧、事业旗开得胜。
2010观山书法作品词“沁园春雪”被上海世博会城市特色文化展示馆闻道园收藏。
因此观山老师的此副诗词书法,不仅装饰效果佳,还具有较高的收藏升值潜力。
客厅诗词精选五:竹子画(诗情画意 寓意吉祥)李传波老师的此幅红竹画寓意吉祥:有万古长鸿,竹报平安,节节高升,富贵玉竹,竹贤君子的美好祝福。
竹子字画在风水中也是比较常见的,一般竹子代表着步步高升的说法,无论是挂置在客厅、书房还是办公室,其实都会生旺住宅的事业运,在家居中也能够旺盛好的风水,代表着主人的事业蒸蒸日上,有着很好的寓意。
此副红竹画《咏竹·唐诗两首》是启功大弟子李传波精品之作,红竹题材新颖,在李传波的笔下更是栩栩如生,搭配清朗刚健、飘逸俊秀的启功体书法,堪称经典佳作,将其悬挂在家中客厅,不仅给人一种高雅的情趣,而且红竹画寓意吉祥,有竹报平安、节节高升的美好祝愿,是家中客厅、书房、餐厅、办公室等场合的必备。
关于京杭大运河的诗词书画
展开全部 1.皮日休〈汴河怀古〉 尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事, 共禹给功不较多。
2.汴水(胡曾) 千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过,惆怅龙舟更不回。
3.李利 万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。
应是天教开汴水,一千余里地无山。
4.七绝 大运河(作者:冰雪红豆) 江南北国脉相牵,隋代千年水潆涟, 寄语飞南归北雁,大河头尾是家川。
秋水缠绵,牵动河畔漫步的游子,拾得小诗。
5.红楼诗词:桃叶渡怀古 衰草闲花映浅池,桃枝桃叶总分离。
六朝梁栋多如许,小照空悬壁上题。
【诗词鉴赏】...