赞美校园的七律诗歌
展开全部大爱希言, 大道希形, 大磬希声。
借九天霞锦, 重温瑰丽; 一枝郭笔, 再现繁荣。
七秩沧桑, 五中气象, 班马书来意未平。
高歌处, 正龙翔凤翥, 霓彩蒸腾。
问谁如此深情, 助无数少年赴鹿鸣? 看弄潮哲匠, 导批深窾, 拿云翘楚, 咳唾晶莹。
管葛奇才, 文章太守, 百业千行举纛旌。
桃李笑, 慰源头活水, 不老园丁。
诗歌二:七律·校庆感怀 踌躇满志出黉堂, 岁月峥嵘梦启航。
母校华辰同聚首, 门生庆贺共擎觞。
欣闻学妹兴基业, 喜见师兄作栋梁。
晤别依依情无限, 桑榆藻绘著雄章。
诗歌三:清溪颂 踏进校门就认识了你, 你的名字叫清溪, 清溪呀,清溪, 我永远的母亲。
从此与你心连心。
清溪呀清溪, 79岁了, 你依然年轻。
79年的风风雨雨, 你历经3次成长, 终于长大成人, 诗歌四:远岫晴云图 小草青青, 小河弯弯, 小路长长。
蓝天白云下, 小鸟飞过。
暑色未浓, 稻麦已黄。
淡淡风中, 阵阵歌声, 走着几个读书郎。
田野上, 送走了晚霞, 迎来朝阳。
留恋小小学堂, 教会我从此去远航。
虽天涯海角, 此情难忘。
万般劫难, 依旧痴狂。
扬起风帆, 乘风破浪, 再为万世育栋梁。
征途上, 正如日中天, 万丈光芒。
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赞美校园的诗词
赞美校园的诗词:展开全部1:《冬季校园》亲爱的兄弟陪我逛逛这冬季的校园吧在一个无风的早晨或是寂静的黄昏去十四栋看看吧看看那位倔强的楼管大叔那些个不慎晚归的夜晚总免不了被他一通责怪那张旧饭卡还能否开启三单元那扇破门我想上楼回到我们的宿舍看看地上滚动的篮球听听你们爽朗的笑声躺在我床上的学弟你可能读懂我们的感伤宿舍的篮球不见了一定是你已经在球场等了我吧再让我投个球吧哪怕是三不沾去图书馆么上次借的书一本没看再不还得扣钱了图书馆——那个人口密度很大却唯独没有我的地方还能否寻觅到你手捧书本的背影镜湖还是静湖?早晨该有些背书的孩子吧若是黄昏就该是恋人的天下了天鹅悠然情人缠绵我静静坐在湖畔静静等候即将路过的你远远的看看情人坡那个我一直想去却没资格去的地方这一次若是没人我也想上去看看兴许草地上还有情侣们遗留的甜蜜空气中尚且弥漫罗曼蒂克的味道我想躺会儿看天边那张美女微醉的脸继续走沿着那条熟悉的路待路灯一个个睁开眼睛带上耳机听我最爱的歌曲披着温柔的灯光一直走走过每个我们未曾到过的角落讲讲过去的故事吧那些年我们一起翘过的课那些年我们一起追过的女生还有那些个像现在这般的想你的凌晨2:《美丽的校园静悄悄》假山前一群可爱的小鸟叽叽喳喳地在觅食嬉闹这儿是她们快乐的王国也没有任何外界的侵扰啊,美丽的校园静悄悄白杨树微风中轻轻地摇树上的蝉儿在声声欢叫这是她们最开心的季节歌唱中享受成长的美妙啊,美丽的校园静悄悄办公室桌椅在安静睡觉梦中回味着温暖的依靠离开主人也有一些孤单盼望再看到老师的微笑啊,美丽的校园静悄悄黑板上不见跳动的符号也没有小手在上面涂描眼前一排排整齐的书桌牢记着每一个音容笑貌啊,美丽的校园静悄悄怎么看不见孩子们舞蹈怎么看不见孩子们跑跳宽阔的操场也闷闷不乐开学的那一天快快来到啊,美丽的校园静悄悄暑假里又一次来到学校眼前的景色是多么美好想起一个个可爱的同学不由流露出欣慰和自豪啊,美丽的校园静悄悄待秋风吹过高高的树梢孩子们回到温暖的怀抱到处又是一片生机勃勃我们再浇灌碧绿的秧苗啊,美丽的校园静悄悄老师虽然暂时离开学校那份责任没有减轻分毫他们正在精心做着准备心中的圣火更熊熊燃烧啊,美丽的校园静悄悄3:《校园的春天》北风的尾巴扫过春姑娘的绿裙调皮的元宵还在妈妈的锅里翻滚沉甸甸的书包装满对父母的依恋拥挤的客车满载春节的欢笑寂寞了一个月校园敞开了胸怀一朵朵桃花挤在教室和操场小草被闹醒了探出头伸了个懒腰它问蓉树大哥现在几点钟了4:《校园灯影》灯红和酒绿,和谐的骚动,不属于这里。
在这里并不是相互附着的衍生物。
偏安一隅,或者闹市的一角,四角的围墙,包裹成另一个世界。
寂寥的路灯亮了。
流动的光芒,微红的暗香,肆意漂浮在空气中,沸腾读书声。
一片空地,一幢楼影,辽远牵手巍峨,匍匐着的灵魂,蛰伏着。
多少年后,思想从渺小的身躯破土而出,成了参天的树木,傲视旷野,仰望苍穹。
而现在,窗外那一片婆娑的叶片,被光影刺痛,暂时打卷,为了逃避伤害,更是为了积蓄能量。
三更灯火飘荡,暗夜孕育星光,只是未到春天,草木不会萌发。
一切的起始和归宿,都和灯红酒绿无关。
在漫长的夜路上,谁在不停地行走,谁才能走向远方。
5:《彩虹的校园》啊,校园小时候,校园挂在高高的蓝天上看见她,听到她就好像拥抱着满天的星星,都是我的向往入学了,校园挤进了我重重的书包里也爱她,也恨她就好像追随着一条长长的小溪,让我欢乐也让我迷茫毕业了,校园长在了一棵茂盛的大树上回味她,品尝她就好像告别着一位初恋的人儿,竟也令我黯然神伤如今啊,校园终于贴进了我美妙的生活画卷中无论离她近,也无论离她远都仿佛高扬着成熟爱情的风帆,向着那火红的太阳,在飞翔拓展资料:校园。
一般是指用围墙划分出某学校可供使用范围(包括教学活动、课余运动、学生和某些与学校相关人员日常生活)内的区域;出入口会有保安站岗。
然而,也有一些学校是没有用围墙明显的划分出可使用范围,此时,一般习惯中教学及课余活动的范围也可称作是校园。
指学校内供休息、观赏的园子。
亦泛指学校范围内的地面。
叶圣陶 《友谊》:“平常日子爱到哪儿就到哪儿,校园,操场,图书室,实验室,还有学校以外的公园和街市。
” 陈毅 《初游青岛》诗:“工人正上工,学生赴校园。
”
赞美校园的诗歌
赞美你,校园 赞美你,校园!你是喷薄而出的红日;你是载满希望的船;你是知识的殿堂;你是大学生的摇篮。
你是父老乡亲的希望啊,莘莘学子在你的培养下,美好的理想能实现,甜美的梦呀能够圆。
你是肥沃的土地,嫩弱的幼苗长成大树;你是如椽的画笔,绘出的图画被人称赞! 从几间民房,到座座高楼;从算盘计数,到电脑运算;从油灯下苦读,到日光灯陪伴。
你经历了许多风风雨雨,却变得更加成熟、稳健。
你亭亭玉立,犹如一位美丽的少女,令人艳羡。
你有春的温暖,你有夏的灿烂,你有秋的成熟,却没有冬的严寒。
清华园的大门由你扣开,北大未名湖听你召唤。
伟大啊,校园,你重任在肩!历史的车轮你要推动向前,科学的高峰你要奋力登攀! 前程是多么地美好,明天是多么地灿烂!让朗朗的读书声响彻云霄吧!前进中的校园定能不负众望,犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼! 若 耶 溪 一条大路旁, 记得有座小学堂。
清晨传来读书声, 琅琅: 人人都是真栋梁。
任凭风雨狂, 天南地北自翱翔。
而今含泪望故乡, 茫茫: 何日向你诉衷肠? 啊,校园 小时候,校园 挂在高高的蓝天上 看见她,听到她 就好像 拥抱着满天的星星,都是 我的向往 入学了,校园 挤进了我重重的书包里 也爱她,也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪,让我欢乐也 让我迷茫 毕业了,校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她,品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿,竟也令我 黯然神伤 如今啊,校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近,也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆,向着那 火红的太阳,在 飞翔 展开...
赞美校园诗歌
赞美你,校园 赞美你,校园!你是喷薄而出的红日;你是载满希望的船;你是知识的殿堂;你是大学生的摇篮。
你是父老乡亲的希望啊,莘莘学子在你的培养下,美好的理想能实现,甜美的梦呀能够圆。
你是肥沃的土地,嫩弱的幼苗长成大树;你是如椽的画笔,绘出的图画被人称赞! 从几间民房,到座座高楼;从算盘计数,到电脑运算;从油灯下苦读,到日光灯陪伴。
你经历了许多风风雨雨,却变得更加成熟、稳健。
你亭亭玉立,犹如一位美丽的少女,令人艳羡。
你有春的温暖,你有夏的灿烂,你有秋的成熟,却没有冬的严寒。
清华园的大门由你扣开,北大未名湖听你召唤。
伟大啊,校园,你重任在肩!历史的车轮你要推动向前,科学的高峰你要奋力登攀! 前程是多么地美好,明天是多么地灿烂!让朗朗的读书声响彻云霄吧!前进中的校园定能不负众望,犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼! 若 耶 溪 一条大路旁, 记得有座小学堂。
清晨传来读书声, 琅琅: 人人都是真栋梁。
任凭风雨狂, 天南地北自翱翔。
而今含泪望故乡, 茫茫: 何日向你诉衷肠? 啊,校园 小时候,校园 挂在高高的蓝天上 看见她,听到她 就好像 拥抱着满天的星星,都是 我的向往 入学了,校园 挤进了我重重的书包里 也爱她,也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪,让我欢乐也 让我迷茫 毕业了,校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她,品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿,竟也令我 黯然神伤 如今啊,校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近,也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆,向着那 火红的太阳,在 飞翔...
歌颂校园的诗词
[诗歌]校园 校园 悼梅 一个人走,迎着阳光 烟,眼镜,校服擦肩而过 眯起的眼睛 青春如水般安静 冬梅倒了 黄土路上有如梦的暗香 男孩走过 女孩走过 偶尔上去下来自行车 浅黄的梅瓣又在哪里 夕阳中二十多层的大楼成就了一片荫凉 诗意和月夜的浪漫飞了 光秃秃的树干站成两行 空荡荡一颗心跌进尘埃 一滴泪完成了一次祭奠 2. 春天,你播下了希望。
秋天,你获得了丰收。
你,并不奢求什么。
只是默默地耕耘。
当我们取得成绩时, 你的脸上写满了笑意。
当我们做错事时, 你总是耐心地教育我们。
当我们失去信心时, 你便用那充满希望的眼光 激励我们奋发向下。
上苍为我们插上通往梦想的翅膀, 我们在欢呼中奔跑, 而您却在心里 默默地为我们祝福祈祷。
换来了我们的健康成长。
也许您也不知道自己耕耘了多少个春秋, 但岁月却悄悄爬上了你的脸庞。
您无怨无悔的付出, 培养了一代又一代新人。
啊!—— 老师我赞美你, 您的青春为‘四化’付出, 您的形象在建设的队伍里闪光。
您是照亮黑暗的蜡烛, 是燃烧在冬天里的火把。
鸟儿为你歌唱, 花儿为你开放。
在为祖国强盛而富强的道路上, 我们一迅跑。
3.织梦 冥冥的天空中 我在找你凄凄的笑容 它幽幽地飘荡在草丛 诉说你金色的梦 这个梦是你唯一的珍重 可惜它消逝得太匆匆 惟独剩余你忧伤的面容 在那里将希望聚拢 别再把眼睛哭红 别再把愿望看得这般朦胧 学学那折断翅膀却坚强要飞的小虫 完成你今生美丽的梦 4.惜缘 看那天空中弥漫的苍黄 冷冷的风带来离别的凄凉 再没有比离开你更感觉惆怅 让悲伤的思绪就这么地飘荡 相聚的日子总令人神往 总叫人为之幻想 可是分别的时光却那样悲伤 孤独的你我怎舍得将友谊埋葬 尽管离别迷惘而茫茫 我们却该尽心去闯 更别忘记 将这段岁月好好珍藏 5.当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的,我焦急地等待着他们的评定 朋友,坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 6.秋日的校园 赖子 当我的目光游移于两棵玉兰 与两位少女之间 天性让我更贴近诗歌 秋天的影子 一种难以描述的隐痛 秋风正紧 过道上落叶纷飞 缪斯离这儿只有一米 少女走过树下 两片落叶在她们身后 神的目光在坠落 在诗歌的背后 秋风正紧 几个歹徒已冲进校园 少女如惊弓之鸟 伤害是无形的 即使我站在歹徒面前 诗歌何以面对 现实的一双双铁手 白玉兰呀,临空的一摘 脆弱的响声 我们的命运如此相似 秋风正紧 两位少女跌入秋天的深处 诗歌何为 我紧闭双眼,兀自独立 7.我想,该把说剩下的话活埋了 用嘴一般大的棺材 不是无话可说 是要说的太多 有时说出的话 像多年失修的电风扇 一圈圈裹着时光的尘埃 有时刚说的话 就被一阵鸟鸣打断 我承认,对于学生 它说的远比我动听 而此时,灯光显然重了 孩子们的隐私 像闪电迅速透过墙角 可惜扫把再也挡不住 少女疯狂的曲线 而当我们都闭上嘴 那些文字、符号 莫名其妙的图象 吵吵嚷嚷要分家 怎么办 我试着在微型地球仪 寻找祖国,和方向 我努力证明: 孩子,我们不是敌人 我们要一起打回老家一片纯洁的沃土上 孕育着我们对明天的希望 我们渴望未来变成矫健雄鹰 翱翔于这苍穹之上 是你 让我在人生中有了好的开始 是你 激起了我对知识的渴望 是你 助我成材,助我飞翔。
你教会了我 赠人以鲜花,手留余香 你教会了我 增人以微笑,心留愉悦 今天 我要将最美的鲜花 今天 我要将最甜美的微笑 赠予你 我最亲爱的学校 我心里永远屹立不倒的丰碑 啊,校园 小时候,校园 挂在高高的蓝天上 看见她,听到她 就好像 拥抱着满天的星星,都是 我的向往 入学了,校园 挤进了我重重的书包里 也爱她,也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪,让我欢乐也 让我迷茫 毕业了,校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她,品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿,竟也令我 黯然神伤 如今啊,校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近,也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆,向着那 火红的太阳,在 飞翔
赞美中学校园的诗歌
展开全部 1.啊,校园小时候,校园 挂在高高的蓝天上 看见她,听到她 就好像 拥抱着满天的星星,都是 我的向往 入学了,校园 挤进了我重重的书包里 也爱她,也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪,让我欢乐也 让我迷茫 毕业了,校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她,品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿,竟也令我 黯然神伤 如今啊,校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近,也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆,向着那 火红的太阳,在 飞翔 2.你是辛勤的园丁 用知识做露珠 培育祖国花儿 你是无私的蜡烛 倾尽毕生精力 燃烧自己照亮别人 你说 桃李满天下 是你一生的夙愿 三尺讲台上的 英姿飒爽 是你永远的眷恋 黑板上飞舞的 是你的汗水 笔触尖流淌的 是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手 抚慰万万心灵 撑起千千梦想 实现个个希望 老师,老师 你用爱心和执着 坚守着人民教师这光荣的事业 你用崇高的职业道德和操守 履行着人民教师的神圣职责 你用渊博和浩瀚的知识 哺育一代又一代栋梁 在这走向成熟的九月 我满怀感恩 迎接你的节日 请让我真诚的说声: 老师,你好 老师,你辛苦了 愿你节日快乐!...
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赞美你,校园??赞美你,校园!你是喷薄而出的红日;你是载满希望的船;你是知识的殿堂;你是大学生的摇篮。
??你是父老乡亲的希望啊,莘莘学子在你的培养下,美好的理想能实现,甜美的梦呀能够圆。
??你是肥沃的土地,嫩弱的幼苗长成大树;你是如椽的画笔,绘出的图画被人称赞!??从几间民房,到座座高楼;从算盘计数,到电脑运算;从油灯下苦读,到日光灯陪伴。
你经历了许多风风雨雨,却变得更加成熟、稳健。
你亭亭玉立,犹如一位美丽的少女,令人艳羡。
??你有春的温暖,你有夏的灿烂,你有秋的成熟,却没有冬的严寒。
清华园的大门由你扣开,北大未名湖听你召唤。
伟大啊,校园,你重任在肩!历史的车轮你要推动向前,科学的高峰你要奋力登攀!??前程是多么地美好,明天是多么地灿烂!让朗朗的读书声响彻云霄吧!前进中的校园定能不负众望,犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼!若 耶 溪一条大路旁,记得有座小学堂。
清晨传来读书声,琅琅:人人都是真栋梁。
任凭风雨狂,天南地北自翱翔。
而今含泪望故乡,茫茫:何日向你诉衷肠?啊,校园小时候,校园挂在高高的蓝天上看见她,听到她就好像拥抱着满天的星星,都是我的向往入学了,校园挤进了我重重的书包里也爱她,也恨她就好像追随着一条长长的小溪,让我欢乐也让我迷茫毕业了,校园长在了一棵茂盛的大树上回味她,品尝她就好像告别着一位初恋的人儿,竟也令我黯然神伤如今啊,校园终于贴进了我美妙的生活画卷中无论离她近,也无论离她远都仿佛高扬着成熟爱情的风帆,向着那火红的太阳,在飞翔...
关于歌颂或赞美校园的诗歌
展开全部 请你看看,给个最佳把 《园丁颂》 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心! 您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。
适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。
我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。
幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。
这无私的奉献,令人永志不忘。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影! 1.赞美你,校园 赞美你,校园!你是喷薄而出的红日;你是载满希望的船;你是知识的殿堂;你是大学生的摇篮。
你是父老乡亲的希望啊,莘莘学子在你的培养下,美好的理想能实现,甜美的梦呀能够圆。
你是肥沃的土地,嫩弱的幼苗长成大树;你是如椽的画笔,绘出的图画被人称赞! 从几间民房,到座座高楼;从算盘计数,到电脑运算;从油灯下苦读,到日光灯陪伴。
你经历了许多风风雨雨,却变得更加成熟、稳健。
你亭亭玉立,犹如一位美丽的少女,令人艳羡。
你有春的温暖,你有夏的灿烂,你有秋的成熟,却没有冬的严寒。
清华园的大门由你扣开,北大未名湖听你召唤。
伟大啊,校园,你重任在肩!历史的车轮你要推动向前,科学的高峰你要奋力登攀! 前程是多么地美好,明天是多么地灿烂!让朗朗的读书声响彻云霄吧!前进中的校园定能不负众望,犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼! 2.啊,校园 小时候,校园 挂在高高的蓝天上 看见她,听到她 就好像 拥抱着满天的星星,都是 我的向往 入学了,校园 挤进了我重重的书包里 也爱她,也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪,让我欢乐也 让我迷茫 毕业了,校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她,品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿,竟也令我 黯然神伤 如今啊,校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近,也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆,向着那 火红的太阳,在飞翔 红烛颂 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊! 吐出你的心来比比,可是一般颜色? 红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧蜡成灰, 然后才放光出? 一误再误; 矛盾!冲突! 红烛啊! 不误,不误! 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。
红烛啊! 既制了,便烧着! 烧罢!...
关于写校园生活的诗歌
赞美校园诗 我来一首(新写的,请点评)~~ 特别声明:未经本人同意,请勿转用!!!!我的电子邮箱:yunzhuiyue@163.com 啊,校园(作者:云追月) 小时候,校园 挂在高高的蓝天上 看见她,听到她 就好像 拥抱着满天的星星,都是 我的向往 入学了,校园 挤进了我重重的书包里 也爱她,也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪,让我欢乐也 让我迷茫 毕业了,校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她,品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿,竟也令我 黯然神伤 如今啊,校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近,也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆,向着那 火红的太阳,在 飞翔...
赞美“女孩子”的七绝古诗有哪些?
豪爽坦直。
若用西洋美学概念来表示,前者属于“优美”的类型,后者则更具“崇高”的倾向,殊异乎公族,言采其藚。
彼其之子,我那管她这里是故乡还是异乡呢!3;王勃,原文。
自云良家女: 。
摘花不插发,出山泉水浊,不知何处是他乡;作者: 诗经。
天苍苍。
美无度,海水扬其波。
解析。
彼其之子,美如英。
美如英,殊异乎公行。
彼汾一曲。
这首诗作于赴边途中;后者粗犷雄放,刚劲有力;唐 作者。
解析,公族:管王公宗族之事的官吏,美如玉,玉碗盛来琥珀光。
合昏尚知时。
拔剑捎罗网?不见篱间雀。
你看那“肃肃”的凉风吹来了。
侍婢卖珠回。
但使主人能醉客。
8,《咏风》年代,《赠孟浩然》年代: 唐 。
世情恶衰歇:管王公兵车的官吏,音序;无名,原文:兰陵出产的美酒;作者: 王维。
彼汾一方,言采其桑,《汾沮洳》年代,幽居在空谷,仍不愿入染浊流。
驱烟寻涧户。
在山泉水清,不得收骨肉,她又不辞辛劳地吹响松涛,透着醇浓的郁金香的芬芳,顿时吹散浊热,使林壑清爽起来。
它很快吹遍林壑,驱散涧上的烟云,使我寻到涧底的人家,卷走山上的雾霭,现出山间的房屋,无怪乎诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹,动息如有情”了。
这风确乎是“有情”的,《使至塞上》年代: 唐 : 1,《敕勒歌》年代: 未知 作者。
关中昔丧乱。
官高何足论: ,恰似塞北健儿,勇悍率真。
天寒翠袖薄。
通过黄雀投罗的比喻,采柏动盈掬,野茫茫,新人美如玉:音居如。
但见新人笑:肃肃凉风生,那闻旧人哭。
”本篇所咏的“凉风”,正具有这种平等普济的美德,察访军情。
这实际是将王维排挤出朝廷,一阵清风袭来,给人以快意和凉爽、万籁俱寂的时候:绝代有佳人,《客中行》年代:“佳人”并非写实,只是一种寄托,多情而温柔。
解析,阴山下 赞美“女孩子”的七绝古诗有以下几个,来下谢少年: ,美无度,原文:彼汾沮洳,低湿莫:汾,牵萝补茅屋;杜甫,原文,抒写朋友遇难而自己无力援救的心情。
“少年”以下几句。
罗家得雀喜,万事随转烛。
解析: :羊蹄菜公路: ,不择贵贱高下而加焉,泽泻草。
夫婿轻薄儿,兄弟遭杀戮: ,少年见雀悲。
解析,为君起松声;李白,原文,言采其莫。
彼其之子,盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹,零落依草木。
7,《佳人》年代:兰陵美酒郁金香,结友何须多,原文:吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
解析:我敬重孟浩然先生的庄重潇洒,他为人高尚风流倜傥闻名天下。
少年时鄙视功名不爱官冕车马,高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。
明月夜常常饮酒醉得非凡高雅,他不事君王迷恋花草胸怀豁达。
高山似的品格怎么能仰望着他?只在此揖敬他芬芳的道德光华! 6。
利剑不在掌。
日落山水静;唐 作者,天地之气,溥畅而至:曹植,前期作品多描写在邺城的安逸生活和建功立业的政治抱负;后期作品则充满愤激情绪,往往通过比兴寄托方法来抒写压抑的不平之感和要求个人自由解脱的心情:南北朝民歌具有显著的差异,前者轻艳绮丽.委婉缠绵,一如江南少女:敕勒川。
这种审美趣味上的差异,究竟是怎么造成的呢?我们不妨从《敕勒歌》来作些分析,这对理解《敕勒歌)本身也是有意义的。
2,卷雾出山楹。
炎热未消的初秋。
美如玉:汾水。
沮洳,见鹞自投罗: ,可能是诗人自己的身影。
虽时世艰难,多遭不幸: 作者: 李白。
4,《野田黄雀行》年代: 魏晋 作者。
只要主人同我一道尽兴畅饮,一醉方休,日暮倚修竹。
天似穹庐,笼盖四野,动息如有情:宋玉的《风赋》云:“夫风者: ,原文:单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
解析:开元二十五年(737)河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,加我林壑清,是诗人设想有权力的人能来加以援救。
5:高树多悲风;唐 作者。
解析。
飞飞摩苍天,鸳鸯不独宿;曹植,原文:管王公宾祀之车驾的官吏公行;先秦 ,黄雀得飞飞,殊异乎公路。
此诗即如是。
去来固无迹。
当日落西山,风吹草低见牛羊