【下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是()A.阔别家乡多...
A.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”那花儿落去我也无可奈何,那归来的燕子似曾相识,表达了时光易逝的伤感,符合语境;B.“如临深渊,如履薄冰”比喻存有戒心,行事极为谨慎;此处误用为指身处危险境地;C.“盲人骑瞎马,夜半临深池”比喻情况危险或不了解情况就盲目行动,处于极其危险的情况中.后比喻乱闯瞎撞,非常危险,用在此处符合语境;D.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣;运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理.现多指新生事物必然战胜旧事物.用早此处符合语境;故选B.
下列各句中,所引诗词符合语境的一项是()A.“淑气催黄鸟,晴光...
A“淑气催黄鸟,晴光转绿苹”出自唐代杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》,所写时节是“早春”,与语境“初夏时节”不符.B“雾失楼台,月迷津渡”出自秦观的《踏莎行》,是描写凄清迷茫之景,是作者秦观贬谪郴州后感伤低沉情绪的体现.与语境“纯白缥缈,朦胧神秘,令人心旷神怡”不符.C“过春风十里,尽荠麦青青”出自姜夔的《扬州慢》,“过春风十里”指经过扬州先前繁华的街道,“尽荠麦青青”写的是扬州遭受兵乱后荒凉感伤之景.与“让人好不喜爱”的语境不符.D“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅”诗意是:离市太远盘中没好菜肴,家底太薄只有陈酒招待.从中可感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚,也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊.符合语境.故选:D
下列各句中加点成语使用不恰当的一项是()A.“日出江花红胜火,春...
C “风声鹤唳”形容惊慌疑惧,不符语境。
A项,脍:切细的肉;炙:烤熟的肉。
脍和炙都是人们爱吃的食物。
指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
B项不足挂齿:不值得一提。
符合语境。
D项含英咀华:口中含着花儿,慢慢咀嚼。
比喻细细琢磨、体味诗文的精华。
符合语境。
,下列成语运用不符合语境的一项是( )(2分)
1.下列句子中,加点的成语使用不恰当一句是A.大英博物馆近来因财力吃紧,裁减工作人员,与中国文物有关的职位首当其冲,这样,中国文物的巡展活动自然难以开展。
B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次,使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会,这真是买椟还珠。
C.有些地方的球迷,对主队的平庸表现绝不漫骂,而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词,齐声歌唱,委婉地表面不满。
D.有的专家认为,能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子,往往具有领导者的潜质。
B “首当其冲”比喻是先受到攻击或遭遇灾难,用在这里符合语境。
“耳熟能详”指“听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。
”用在这里符合语境。
“无所顾忌”意为“做事时没有过多的顾虑”,用在这里符合语境。
“买椟还珠”比喻没有眼光,取舍不当,这里不能把外国运动员”和“本土选手”比作“椟”(外表很美但价值不大的木匣子)和“珠”(真正有价值的东西)的关系,故B错。
2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是A.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热流掌声。
B.随着两个儿子的出世,家庭状况更是捉襟见肘,她不得不去打工赚钱贴补家用,可她一个没有文化的农村妇女,挣的钱少得可怜。
C.他搜集了许多经济学方面的图书来看,仿佛走进了令人应接不暇的名胜区,每跨一步总要点头叫绝,赞叹地说“平生初见”。
D.这些人垂头丧气,连眼皮也不敢抬,个个噤若寒蝉,都挤到角落去找遮掩的坐位,正襟危坐,就像待审的犯人。
A 考查正确使用词语(包括熟语)A项中“绘声绘色”:是形容叙述描写得生动。
属于使用对象错误,应改为:“惟妙惟肖”。
B项“捉襟见肘”:比喻困难重重,应付不过来。
此处使用恰当。
C项“应接不暇”:形容人或事情太多,接待应付不过来。
此处使用正确。
D项“噤若寒蝉”:形容不敢做声。
这里使用正确。
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉,是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国航天航空事业作出的巨大贡献,必须彪炳千古。
D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门又人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。
A(A项意思与语境不符,不足为训:不值得当做典范或法则。
B卓尔不群:超出寻常,与众不同。
C彪炳千古:形容伟大的业绩流传千秋万代。
D捉襟见肘:现在一般用于顾此失彼,穷于应付)4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是A.伴随人类基因组计划的进展,生物芯片技术应运而生,并以完整的技术身份促进了基因组学的发展,带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队员的肩膀,从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上,雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像,这就是闻名世界的乐山大佛。
B(B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样,形容对眼前的事物不关心或漫不经心。
这里不是“经常看到”,而是假装没看见,应用“视而不见”。
A项中的“应运而生”旧指应天命而产生,现指适应时机而产生。
C项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样)5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是A.奶奶在城里呆了许多年,很少出门,从不逛街。
有一次乡下的亲戚下来了,她竟然毛遂自荐,要带他们上街去玩。
B.午后,我独自在花间小径上穿行,猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻,一时,心头掠过了几许诗意般的遐想。
C.李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的帮助与恩惠,哪怕仅仅只是一句安慰的话,他也睚眦必报。
D.植物也有“喜怒哀乐”,养植物跟养宠物一样,对它经常给予关爱,让它“心绪”良好,它就会投桃报李,令你心旷神怡。
C(考查正确使用词语(包括熟语)。
A.毛遂自荐:比喻自己举荐自己担任某种职务,或承担某一任务。
B.猝不及防:突然地来不及防备。
C.睚眦必报:形容气量极其狭小。
属贬义词,感情色彩不当。
D.投桃报李:比喻相互赠答,礼尚往来。
)6.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A.回到住所,我饶有兴味地翻看着一张张剧照,耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。
B.在《哈利 波特》系列电影中,导演借助匪夷所思的特技,为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
C.附庸风雅的人主观意图是为了装点门面,但他们不去学野蛮,却来学风雅,也总算见贤思齐,有心向善,未可厚非。
D.由...
下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) &nb...
B试题分析:B. 同仇敌忾:指全体一致痛恨敌人,本句主要意思是团结努力治理脏乱差,词语用在这里,不符合语境。
A. 可圈可点:古代用加圆圈或点表示文章的句读。
圈点也常加在字句的旁边,表示精彩或重要。
可圈可点是指文章精彩,值得加以圈点。
形容出色,精彩,值得称道,赞扬。
C. 事倍功半:形容做事的方法费力大,收效小。
D. 相形见绌:和同类的事物相比较,显出不足。
诗词鉴赏的答题技巧和给出范式..一份标准卷..
浅谈中学语文诗歌阅读教学与诗歌鉴赏技巧 诗歌作为四大文学样式之一,是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。
无论是我国古典诗歌,还是中外现当代诗歌,都有着诱人的魅力。
作为中学生,应该通过课本诗歌的阅读而具备赏析诗歌的能力和鉴赏诗歌的能力。
就阅读与鉴赏的区别来看,鉴赏要比阅读高一个档次。
就诗歌阅读的教学来说,教师对教材诗歌的处理,只是教会学生阅读和鉴赏诗歌的一个个体和载体,如果阅读诗歌,只停留在教材上的几首诗歌,那是远远不够的,因此中学语文诗歌教学的关键还是通过教材诗歌的载体,教会学生独立准确的鉴赏诗歌的能力。
所以,诗歌阅读教学的成功与否,关键是要看学生是否具备了诗歌鉴赏的能力。
从这一点来看,诗歌阅读教学也就是诗歌鉴赏教学。
诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,所以自1993年诗歌鉴赏在高考试题中出现以来,就深受广大中学语文教师好评。
但由于考生文化底蕴薄弱,诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。
以前诗歌鉴赏的复习,往往强调指导学生认真分辨题型、明确试题选项常见的错误方式、掌握一定的解题技巧等。
2002年高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式,以主观表述的形式考察学生的诗歌鉴赏能力,这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。
面对新的题型和要求,怎样才能在平时的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏能力,在考场上圆满完成诗歌鉴赏的答卷呢?根据我诗歌教学的体会,我认为对古典诗歌的阅读与鉴赏主要可从以下几个方面入手。
一、 反复诵读、激发想象: 古人常说"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",韩愈在《进学解》中也写道:"口不绝吟于六艺之文"。
由此可见,大量诵读、反复吟咏是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径。
在抑扬顿挫、富有感情的诵读中,诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出。
读之同时,还需展开想象。
想象是引发情感的桥梁,在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面,在感悟中体味作者的诗情,这样,作者就把我们的精神带入了一个新的境界。
二、积累、运用鉴赏知识 1、 文体知识: 中国的古典诗词博大精深。
鉴赏古诗,如果没有掌握一定的诗词文体知识,就有可能盲目而被动。
首先,应对中国古典诗歌的流变有相当清晰的认识,不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头,还要按照历史的顺序理清诗歌发展的脉络;其次,还应对诗词的格律知识有比较清楚的了解,诸如句法、用韵、对仗、词牌、曲牌等知识。
再次,还要充分把握诗词特点:高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的音乐性。
2、诗歌内容 不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点,按表达方式,可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按格律,可分为古体诗、近体诗;按语言,可分为四言、五言、七言、杂言等;按内容,可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。
①、山水田园诗:山水田园诗属于写景诗的范畴,侧重于歌咏自然景物中的山水田园。
这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语",亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感,或借景抒情,或情景交融地表达作者的思想感情。
山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵运、谢脁、孟浩然、王维、杨万里等。
当然,李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
如王维的《山居秋瞑》"空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
"通过对山间清幽美景、山村淳朴民风、乡间勤劳百姓的描述,诗人勾勒了心中理想的社会境界,表达了对目前隐居生活的满意之情,充分体现了王维"诗中有画,画中有诗"的特点。
②、咏物诗:咏物诗的特点是托物言志。
鉴赏咏物诗,一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。
有些咏物诗的感情表达比较含蓄,更需要我们在读解时用心体味。
如于谦的《石灰吟》:"千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
"这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心,咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。
③、边塞诗:盛唐时期的边塞诗,豪迈奔放、一往无前,代表人物如高适、岑参;而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤,代表人物如范仲淹。
边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌,鉴赏时应首先把握时代的特征,然后推敲作品中蕴含的不同思想感情。
如岑参的《逢入京使》:"故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
"反映戍边将土思亲的心曲,事情虽小,情意却深。
④、咏怀诗:如果说写景诗是借景来抒情的话,咏怀诗的特点就是即事抒怀。
作者往往因一事而有感,发而成诗,即为抒怀。
鉴赏这类诗词,首先要了解作者写的是什么事,然后体味作者抒发了什么样的情怀。
李商隐《夜雨寄北》"君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
"诗的开头两句以问答的形式和对...
下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.开展群众路线教育...
A.述而不作:指只叙述和阐明前人的学说,自己不创作.这里的语境是“只在嘴上说说却不做事”,不是指创作,所以不合语境;B.拍案而起:形容非常愤慨,和后面的“赞叹”矛盾,可改为“拍案叫绝”,拍桌子叫好.形容非常赞赏.C.不落言筌:不在语言运用上留下用工的痕迹.通俗地说就是没有刻意地用华丽辞藻和修辞手法修饰文章,却给人很好,出彩舒服清新的感觉.符合语境;D.荡气回肠:形容文章、乐曲十分婉转动人,修饰对象错.故选C
下面语句中标点有误的一项是:
地偏 发表于 2005-10-29 17:53:00 人教新课标八年级语文上册期末复习 (标点、病句、修辞、表达、衔接训练、语言运用、文学常识、文言古诗文默写) (一) 一、标点与病句 1.在下列空格处加上适当的标点符号。
(1)大概是太过于念念不忘了 连阿长也来问 山海经 是怎么一回事 这是我向来没有和她说过的 我知道她并非学者 说了也无益 但既然来问 也就都对她说了 (2)大些的轻声吆喝她看你这时洗脸干什么 什么时候啊 还这么爱干净 小女孩子抬起头来 望一望老头子笑着说洗一洗就精神了 老头子说 不怕 洗一洗吧 多么俊的一个孩子呀 2.为下段文字选择一组标点符号,并将正确选项填入括号内 ( ) 北岸的江边①站满着当地的居民②民工和解放军的指战员们③大家都屏息凝视着火花掩映的江面④等候着⑤忽然⑥在南岸飞起了登陆的信号⑦枪炮声⑧杀喊声连续不断⑨北岸所有的人们立时进发出一片欢呼⑩过去了⑩过去了⑥无数船只陆续从港口涌出来⑩加速向对岸驰去⑩ A.①,②、③,④,⑤。
⑥,⑦,⑧、⑨。
⑩:⑩“!”⑥“!”⑥,⑩。
B.①,②、③,④,⑤。
⑥,⑦,⑧,⑨。
⑩:⑩“、”⑥“、”⑥,⑩。
C.①,②;③。
④,⑤。
⑥,⑦,⑧;⑨。
⑩:⑩“!”⑥“!”⑥,⑩。
D.①,②、③,④。
⑤。
⑥,⑦,⑧,⑨。
⑩:⑩“⑥,!”⑥,⑩。
, 3.下面一段话中标号处应该填入的标点符号是 ( ) “七千多人呀!”莫马继续告诉我①“一天之内,全杀光了②尸首染红了三百五十多英亩的土地。
每年这一天,我们到这儿来纪念他们。
诗人,画家,雕刻家,剧作家,演员,音乐家③各种艺术家,用各种艺术作品来纪念他们④你看!”莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
A.①:②!③——④。
B.①:②。
③,④, C.①,②!③——④。
D.①,②。
③,④, 4.下列标点符号使用正确的一项是 ( ) A.每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的:稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。
B.那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。
C.多年来,风吹雨淋、人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。
D.老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手,说“信客信客就在一个信字,千万别学我。
” 5.下列句中标点符号使用正确的一项是 ( ) A.那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己:“人老了,没用了。
” B.老王常有失群落伍的惶恐。
因为他是单干户。
C.他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?” D.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民、埋在什么沟里。
6.标有序号的地方,应该填人的恰当的标点符号是 ( ) 我想用诺贝尔奖获得者①著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文②“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含意③并展开科学讨论,用以教育世界人民④ A.①,②:③。
④”。
B.①、②:③,④。
” C.①,②,③。
④。
” D.①、②,③,④”。
7.为下段文字选择一组标点符号,正确的一项是 ( ) 我平时叫她口阿妈口,连口长口字也不带口但到憎恶她的时候,口例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候就叫她阿长。
A.“”“”;——, B.“”“”,……; C.“”“”,——; D.“”“”;……; 8.修改病句。
(1 )家长和老师对我们寄予很高的厚望,我们一定要努力学习,决不辜负他们。
(2)从世界杯上的表现来看,我国的足球技术水平没有多大改善。
(3)许多下海经商的人成了高薪阶层,相比之下,大多数政府官员却成了“清水衙门”…… (4)如果在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼…… 9.下列没有语病的一项是 ( ) A.那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约三百来斤左右。
B.后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色。
C.台阶旁栽着一棵桃树,台阶遮出一大片绿阴。
D.他觉得终于可以造屋了,便破土动工,选定一个日子。
10.下列没有语病的一项是 ( ) A.通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。
B.故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。
C.《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。
D.只要坚持不懈的攀登,我们才能到达光辉的顶点。
11.下列句子中没有语病的一项是 ( ) A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D.那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
二、修辞与表达方式 1.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。
( ) (2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作……宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
( ) (3)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
( ) (4)政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
( ) (5)整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了7000名被残杀的人。
( ) (6)人潮仍沿着...
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