80首古诗该怎样分类积累我急用的
我觉得只要是好诗就行 没必要强求 还有就是 中小学背诵 应该是尽量多背的 趁记忆力好的时候多背 有些人可能认为这很无聊 小孩子又不懂 又会加重负担 其实不然 负担我们大可控制一下 又不是“疯狂古诗”对吧.小孩子记忆力好是大家都知道的 而且记住了 一辈子就很难忘了 大家应该都有这个体会 为什么要多背的原因就在这.小时候他们可能不懂 或者说体会的不深 但随着他们的成长 人生阅历的丰富 他们就能漫漫体会到了 试问有多少大人没事去翻古诗?几乎没吧 所以纵使你有阅历了 也没这个闲工夫了 而且这种文化祭奠 随着你的体会 会更深刻的留在你的心里 融入你的本身 和长大了再去看 是完完全全的2中概念 就象是家庭教育一样 不需要多少言语 多少教导 长大了 你自然就会发觉你在沿袭你的家庭的传统
古诗词分类
展开全部古诗名句分类一:善于写作 1.文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》 2.一曰不作诗,心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》 3.作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋.苏轼《腊曰游孤山访惠勒思二僧》 4.文章自得方为贵,衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》 5.我手写我口,古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》 6.纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》 7.须教自我胸中出,切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》 8.天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》 9.春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋.杨万里《读张文潜诗》 10.莫将死句入诗中,此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》 11.一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》 12.预支五百年新意,到了千年又觉陈——清.赵翼《论诗五绝》 13.不求好句,只求好意——宋.欧阳修《吊僧诗》 14.天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋.陆游《九月一曰夜读诗稿有感走笔作歌》 15.片言可以明百意,坐驰可以役万里——唐.刘禹锡《董氏武陵集记》 16.清水出芙蓉,天然去雕饰——唐.李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 17.不薄今人爱古人,清词丽句必为邻——唐.杜甫《戏为六绝句》 18.二句三年得,一吟双泪流——唐.贾岛《题诗后》 19.吟安一个字,拈断数茎须——唐.卢延让《苦吟》 20.为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——唐.杜甫《江上值水如海势聊短述》 21.爱好由来落笔难,一诗千改始心安——清.袁枚《遣兴》 22.奇文共欣赏,疑义相与析——晋.陶渊明《移居二首》 23.论文期摘瑕,求友惟攻阙——清.黎志远《汉阳舟次》 24.读书破万卷,下笔如有神——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 25.屈平词赋悬曰月,楚王台谢空山丘——唐.李白《江上吟》 26.李杜文章在,光焰万丈长——唐.韩愈《调张籍》 27.杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓——唐.杜牧《读韩杜集》 28.汝果欲学诗,工夫在诗外——宋.陆游《冬夜读书示子聿》 古诗名句分类二:事理哲理 1.它山之石,可以攻玉——《诗经.鹤鸣》 2.瓜田不纳履,李下不正冠——汉乐府民歌《君子行》 3.城中好高髻,四方高一尺——汉乐府民歌《城中谣》 4.何意百炼钢,化为绕指柔——晋.刘琨《重赠卢谌》 5.欲穷千里目,更上一层楼——唐.王之焕《登鹳雀楼》 6.人事有代谢,往事成古今——唐.孟浩然《与诸子登岘山》 7.草木本无意,荣枯自有时——唐.孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》 8.春种一粒粟,秋收万颗子——唐.李绅《悯农》 9.蚍蜉撼大树,可笑不自量——唐.韩愈《调张籍》 10.挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马,擒贼先擒王------唐.杜甫《前出塞九首》 11.物情无巨细,自适固其常——唐.杜甫《夏夜叹》 12.春花无数,毕竟何如秋实——宋.陈亮《三都乐》 13.功高成怨府,权盛是危机——宋.王迈《读渡江诸将传》 14.万物兴歇皆自然——唐.李白《曰出行》 15.天若有情天亦老——唐.李贺《金铜仙人辞汉歌》 16.一寸光阴一寸金——唐.王贞白《白鹿洞二首》 17.人生七十古来稀——唐.杜甫《曲江》 18.山外青山楼外楼——宋.林升《题临安邸》 19.古来青史谁不见,今见功名胜古人——唐.岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》 20.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同——唐.刘希夷《代悲白头翁》 21.寅父犹能畏后生,丈夫未可轻少年——唐.李白《上李邕》 22.假金方用真金镀,若是真金不镀金——唐.李绅《答章孝标》 23.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——唐.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 24.请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝——唐.刘禹锡《杨柳枝词》 25.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波——唐.刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》 26.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜——唐.罗隐《蜂》 27.尔曹身为名俱灭,不废江河万古流——唐.杜甫《戏为六绝句》 28.只看后浪催前浪,当悟新人胜旧人——宋.释文向《过苕溪》 29.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——宋.王安石《登飞来峰》 30.不识庐山真面目,只缘身在此山中——宋.苏轼《题西林壁》 31.不是一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香——元.高明《琵琶记》 32.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——宋.陆游《冬夜读书示子聿》 33.近水楼台先得月,向阳花木易为春——宋.苏麟《断句》 34.人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西. ——宋.苏轼《和子由渑池怀旧》 35.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——宋.苏轼《水调歌头》 36.一湾死水全无浪,也有春风摆动时——元.戴善夫《陶学士醉写风光好杂剧》 37.从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜——元.白朴《阳春曲.题情》 38.苍龙曰暮还行雨,老树春深更著花——明.顾炎武《又酬傅处士次韵》 39.江山代有才人出,各领风骚数百年——清.赵翼《论诗》 古诗名句分类三:友谊爱情 1.嘤嘤鸣矣,求其友声——《诗经.小雅.伐木》 2.投我以桃,报之以李——《诗经.大雅.抑》 3.投我以木瓜,报之以琼琚——《诗经.卫风.木瓜》 4.结交在相知,骨肉何必亲——汉乐府民歌《箜篌谣》 5...
古诗词的分类
可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。
⑴古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗,押韵较自由。
古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
①楚辞体:是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式,其特点是运用楚地方言、声韵,具有浓厚的楚地色彩。
东汉刘向编辑的《楚辞》,全书十七篇,以屈原作品为主,而屈原作品又以《离骚》为代表作,后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。
②乐府:本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后变成诗体的名称。
汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌,简称为乐府。
魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也成为乐府和拟乐府。
如《敕勒歌》《木兰诗》《短歌行》(曹操)。
一般来说,乐府诗的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
③歌行体:是乐府诗的一种变体。
汉、魏以后的乐府诗,题名为“歌”“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别,都是“歌曲”的意思,其音节、格律一般都比较自由,形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化,以后遂有“歌行”体。
到了唐代,初唐诗人写乐府诗,除沿用汉魏六朝乐府旧题外,已有少数诗人另立新题,虽辞为乐府,已不限于声律,故称新乐府。
此类诗歌,至李白、杜甫而大有发展。
如,杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》,白居易的许多作品,其形式采用乐府歌行体,大多三言、七言错杂运用。
⑵近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”,每首四句,五言的简称“五绝”,七言的简称“七绝”。
②一种称“律诗”,每首八句,五言的简称“五律”,七言的简称“七律”,超过八句的称为“排律”(或“长律”)。
律诗格律极严,篇有定句(除排律外),句有定字,韵有定位(押韵位置固定),字有定声(诗中各字的平仄声调固定),联有定对(律诗中间两联必须对仗)。
例如,起源于南北朝、成熟于唐初的律诗,每首四联八句,每句字数必须相同,可四韵或五韵,中间两联必须对仗,二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。
如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上,则称排律,除首末两联外,上下句都需对仗,也有隔句相对的,称为“扇对”。
再如,绝句仅为四句两联,又称绝诗、截句、断句,平仄、押韵、对偶都有一定要求。
⑶词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点:调有定格,句有定数,字有定声。
字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。
词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。
词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。
⑷曲:又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。
特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。
散曲包括有小令、套数(套曲)两种。
套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。
每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名,全套必须同一宫调。
它无宾白科介,只供清唱。
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
⑴怀古诗。
一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。
如,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 ,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。
如,刘禹锡的《乌衣巷》,今昔对比,表达了诗人的历史沧桑之感。
⑵咏物诗。
咏物诗的特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往是托物言志。
由物到人,由实到虚,写出精神品格。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
⑶山水田园诗。
南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练。
⑷战争诗。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代。
由于战争仍频,统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
⑸行旅诗和闺怨诗。
古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多,它们或写羁旅...
积累古诗词中有关写月的佳句分类
展开全部 同是一轮明月,古人的诗词表达和科学却不一样。
古人眼中的月是吟花弄月之月,是风花雪月之月;月中嫦娥存在于神话的虚无之中,在“碧海青天”度着冷清寂寞。
而今人眼中的月亮,是一个世界各大强国争相探测的神秘星球;“嫦娥”,成了地球人眼中热得发烫的“嫦娥二号”。
我国古来咏月诗词数量繁多,据说在唐诗中占了五分之一。
而写得最多的是赞叹月色的形象。
比如:“明月松间照,清泉石上流”(王维)。
在众多吟月的古诗词中,论知名度可数苏轼的“明月几时有?把酒问青天”,李白的“床前明月光,疑是地上霜”。
张九龄的“海上生明月,天涯共此时”等。
今人吟月的诗词仍然继承了古人传统的艺术手法: 1、望月亮而感怀天地之恒久、人生之须臾: 秦时明月汉时关,万里长征人未还(王昌龄)。
此生此夜不长好,明月明年何处看(苏轼)。
江畔何人初见月,江月何年初照人;人生代代无穷已,江月年年只相似(张若虚)。
2、叹人情世态: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺(苏轼)。
花间一壶酒,独酌无相亲,举杯邀明月,对影成三人(李白)。
海上生明月,天涯共此时(张九龄) 3、望月而生缱绻情怀的: 月上柳梢头,人约黄昏后(欧阳修)。
明月有情还约我,夜来相见杏花梢(袁枚)。
清风明月本无价,近水遥山皆有情(梁章钜)。
4、望月而思乡、思念亲人友人: 床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡(李白)。
天下三分明月夜,二分无赖是扬州(徐凝)。
长安一片月,万户捣衣声(李白)。
洞庭秋月生湖心,层波万顷如熔金(刘禹锡)。
露从今夜白,月是故乡明(杜甫)。
月盈桂梢香空挂,别恨离愁诉断肠(左河水《中秋》)。
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪(范仲淹《苏幕遮》) 。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中(李煜《虞美人》)。
5、古人对月圆月缺也不能解释,月亮绕地球旋转不明白。
全凭肉眼的直觉和想象,想出了月中有宫殿、桂树、玉兔、吴刚、嫦娥: 小时不识月,呼作白玉盘。
”(李白)。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓(白居易)。
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心(李商隐)。
今人不见古时月,今月曾经照古人...
积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好的文化修养的重要途径。
“最...
在括号里填上合适的诗句:积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好的文化修养的重要途径。
“最是一年春好处,(绝胜烟柳满皇都)”和“草长莺飞二月天,(拂堤杨柳醉春烟)”让人感受到大自然的美好;“春风又绿江南岸,(明月何时照我还)”和“晨起动征铎,(客行悲故乡)”传达着浓浓的思乡之情;“人生自古谁无死,(留取丹心照汗青)”和“遗民泪尽胡尘里,(南望王师又一年)”表达了深深的爱国热情;“不畏浮云遮望眼,(只缘身在最高层)”抒发了诗人乐观向上的豪情;“问君能有几多愁,(恰似一江春水向东流)”则表达了无尽的愁思……...
古诗词分类结构图
展开全部 小学古诗分类积累诗中春1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》)2.谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)3.红豆生南国,春来发几枝? (王维《相思》)4.好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)5.野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》)6.春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅《悯农》)7.国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)8.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(贺知章《咏柳》)10.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)诗中秋1.解落三秋叶,能开二月花。
(李峤《风》)3.春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅《悯农》)4.常恐秋节至,煜黄华叶衰。
(《汉乐府?长歌行》)5.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(杜甫(绝句))6.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(刘禹锅《望洞庭》8. 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
(杜牧《秋夕》)诗中山1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元《江雪》)2.白日依山尽,黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》)3.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》4.国破山河在,城春草木深入。
(杜甫《春望》)5.空山不见人,但闻人语响。
(王维《鹿柴》)7.相看两不厌,只有敬亭山。
(李白《独坐敬亭山》)9.青山遮不住,毕竟东流去。
(辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》)10.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼《题西林壁》)诗中水3.白毛浮绿水,红掌拨清波。
(骆宾王《咏鹅》)4.天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(李白《望天门山》)6.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白《赠汪伦》)8.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)9.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔,(杨万里《小池》)10.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)诗中日2.白日依山尽,黄河人海流。
(王之涣《登鹳雀楼》)3.迟日江山丽,春风花草香。
(杜甫《绝句》)4.日暮苍山远,天寒白屋贫。
(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)5.大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)7.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)8.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
(王安石《元日》)9.接天莲叶无穷碧,映日荷花另样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》10.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
《李白《望天门山》)诗中月1.床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(李白《静夜思》)2.野旷天低树,江清月近人。
(孟浩然《宿建德江》)3.明月松间照,。
清泉石上流。
(王维《山居秋瞑》)4.月黑雁飞高,单于夜遁逃。
(卢纶《塞下曲》)6.小时不识月,呼作白玉盘。
(李白《古朗月行》)7.深林人不知,明月来相照。
(王维《竹里馆》)8.月出惊山鸟,时鸣春涧中;(王维《鸟鸣涧》)9.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头?明月几时有》)10.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
(王昌龄《出塞》)诗中风1.夜来风雨声,花落知多少。
(孟浩然《春晓》)3.林暗草惊风,将军夜引弓。
(卢纶《塞下曲》)4.野火烧不尽,春风吹又生。
(自居易《赋得古原草送别》)5.柴门闻犬吠,风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6.随风潜入夜,滑物细无声。
《杜甫《春夜喜雨》》7.城阙辅三秦,风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)8.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇;高处不胜寒。
(苏轼《水调歌头?明月几时有》)10.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)诗中花1.待到重阳日,还来就菊花。
(孟浩然《过故人庄》)3.夜来风雨声,花落知多少。
(孟浩然《春晓》)4.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)5.晓看红湿处,花重锦官城。
(杜甫(春夜喜雨))7.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
(杜甫《江畔独步寻花》)9.西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》)10.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
(杜牧《清明》)诗中雨1.夜来风雨声,花落知多少。
《孟浩然《春晓》》2.空山新雨后,天气晚来秋。
(王维《山居秋螟》)3.好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)5.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
(张志和《渔歌子》)7.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(杜牧《清明》)8.寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)9.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(王维《送元二使安西》)10.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)诗中雪3.遥知不是雪,为有暗香来。
(王安石《梅花》)4.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪》)5.柴门闻犬吠,风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)8.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)9.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(杜甫《绝句》)10.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)诗中草1. 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)2.离离原上草,一岁一枯荣。
(白居易《赋得古原草送别》)3....
常见的古诗词分类
1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然:《春晓》)2.谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊:《游子吟》) 3.红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》) 4.好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫:《春夜喜雨》) 5.野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易:(赋得古原草送别)) 6.春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅:《悯农》) 7.国破山河在,城春草木深。
(杜甫:《春望》)8.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍:《己亥杂诗》) 9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(贺知章:《咏柳》) 10.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁:《游园不值》) 诗中夏1.力尽不知热,但惜夏日长。
(白居易:《观刈麦》)2.深居俯夹城,春去夏犹清。
(李商隐:《晚晴》)3.首夏犹清和,芳草亦未歇。
(谢灵运:《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。
(杜甫:《夏夜叹》) 5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。
(戴复古:《大热》)6.人皆苦炎热,我爱夏日长。
(李昂:《夏日联句》)7.残云收夏暑,新雨带秋岚。
(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)8.连雨不知春去,一晴方觉夏深。
(范成大:《喜晴》)9.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
(杜甫:《江村》)10.芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。
(秦观:《三月晦日偶题》) 诗中秋1.秋风萧瑟,洪波涌起。
(曹操:《观沧海》)2.解落三秋叶,能开二月花。
(李峤:《风》)3.春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅:《悯农》)4.常恐秋节至,焜黄华叶衰。
(《汉乐府 长歌行》)5.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(杜甫:《绝句》) 6.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(刘禹锡:《望洞庭》)7.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
(刘禹锡:《秋词》)8.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
(杜牧:《秋夕》)9.春花秋月何时了,往事知多少。
(李煜:《虞美人》)10.欲说还休,却道天凉好个秋。
(辛弃疾:《丑奴儿 书博山道中》)诗中冬1.且如今年冬,未休关西卒。
(杜甫:《兵车行》)2.秋月扬明恽,冬岭秀寒松。
(陶渊明:《四时》)3.南邻更可念,布破冬未赎。
(陆游:《十月二十八日风雨大作》)4.冬尽今宵促,年开明日长。
(董思恭:《守岁》)5.鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。
(王微:《四气诗》)6.隆冬到来时,百花即已绝。
(陈毅:《梅》) 7.不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
(张谓:《早梅》) 8.儿童冬学闹比邻,据岸愚儒却子珍。
(陆游:《秋日郊居》) 9.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
(白居易:《冬至夜思家》) 10.天时人事日相催,冬至阳生春又来。
(杜甫:《小至》) 诗中山 1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元:《江雪》) 2.白日依山尽,黄河入海流。
(王之涣:《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫:《望岳》) 4.国破山河在,城春草木深。
(杜甫:《春望》) 5.空山不见人,但闻人语响。
(王维:《鹿柴》) 6.明月出天山,苍茫云海间。
(李白:《关山月》) 7.相看两不厌,只有敬亭山。
(李白:《独坐敬亭山》) 8.种豆南山下,草盛豆苗稀。
(陶渊明:《归园田居》) 9.青山遮不住,毕竟东流去。
(辛弃疾:《菩萨蛮 书江西造口壁》)10.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼:《题西林壁》) 诗中水 1.所谓伊人,在水一方。
(《诗经:蒹葭》) 2.水何澹澹,山岛竦峙。
(曹操:《观沧海》) 3.白毛浮绿水,红掌拨清波。
(骆宾王:《咏鹅》) 4.天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(李白:《望天门山》)5.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游:《游山西村》) 6.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白:《赠汪伦》) 7.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡:《竹枝词》) 8.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(白居易:《忆江南》)
‘把自己积累的诗词名句分类写下来’这道题怎么写?分类:描写春夏...
送别的:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人思乡的:近乡情更怯,不敢问来人、写景的:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红春:春风吹得游人醉,直把杭州作汴州。
夏:稻花香里说丰年,听取蛙声一片秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花冬:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
引用诗句在表达上有什么好处
记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文阅读方法:用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值) 1、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、一些描写方法:动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写。
3、三种记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)。
插叙作用三种:A插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因B与……形成对比,突出人物形象或中心 C交待时间缘由,为后文作铺垫。
4、记叙人称:第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。
5、记叙线索:A以物件为线索(看题目)、B以感情或感情变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语,)C 以事件为线索(反复出现的词语或句子)。
6、标题的含义和作用: 含义:A双层含义[表层和深层](表层:表面指……)(深层:实际指……:象征……:联系文章中心)B一语双关。
作用:A:作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。
B:概括文章的主要内容,突出文章的主题。
C:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
D:含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的) 7、开头作用: A:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
(往往使用倒叙手法) B:渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。
(运用景物描写) 8、结尾作用: A:(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。
B:含蓄隽永,发人深省,引人深思。
C:照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。
9、概括人物的性格和精神品质 :(四种方法) A摘文中词语; B看具体描写; C看所写事件; D从不同角度全面概括。
10、概括事件:人(主人公)+事(起因+经过+结果) 总结中心:本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情。
11、心情或心理:因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理。
12、详略作用:详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心。
13、修辞句或描写句有什么作用:(赏析题多见,注意选择赏析的句子) 比喻句:形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点。
排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。
对偶句:使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句:生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
哲理句:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。
14、写作手法:对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大。
对比:通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象。
衬托:用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象。
照应:相似性照应;对比性照应;因果性照应。
15、语言风格: A生动形象,优美清新; B朴实真挚,通俗易懂; C幽默诙谐,富有趣味;D语言犀利,讽刺性强; E深邃含蓄,哲理性强; F大气磅礴,气势如虹。
16、环境描写作用: A:渲染气氛:衬托…的心情 B:为下文情节的发展做铺垫 C:衬托人物……的性格 D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析: A:①词的含义:具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答。
②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。
B:某词是否能换成另外一词,:一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后两词是否矛盾:一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。
) 18、重点词的深刻含义: ~~~~~~~~~~~~~~ A:抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体。
B:把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意。
(相当于用自己的话替换原文话;还要结合语境联系中心) 19:补充类试题: A:补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;场景转换处等) B:补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;注意考虑首尾作用;注意中心需要) C: E:题目(结尾处重点词:线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容) D:补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场) 20、原因类题型 要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。
21、写作特点: A:写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E:结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文1、整体阅读,获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容叠加②文章从那几方面说明白?[先将文章分成几部分然后再加以概括] 2、说明方法及作用 提示:①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A、列数字:准确具体地说明了…内容 B、举例子:具...
转载请注明出处诗词网 » 古诗词分类积累的好处