...一词的首提者是聂圣哲,作为企业家,为什么他又又被称之为当代教...
展开全部 “工匠精神”一词,最早出自于聂圣哲,他培养出来的一流木工匠士,正是来自于这种精神。
相信随着国家产业战略和教育战略的调整,人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变,“工匠精神”将成为普遍追求,除了“匠士”,还会有更多的“士”脱颖而出。
在今年的政府工作报告中,李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”,如今成为决策层共识,写进政府工作报告,显得尤为难得和宝贵。
著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁:“中国制造”是世界给予中国的最好礼物,要珍惜这个练兵的机会,决不能轻易丢失。
“中国制造”熟能生巧了,就可以过渡到“中国精造”。
“中国精造”稳定了,不怕没有“中国创造”。
千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了,路要一步一步走,人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。
要有工匠精神,从“匠心”到“匠魂”。
一流工匠要从少年培养,有些行业甚至要从12岁开始训练。
要尽早恢复学徒制。
税制要改革,要促成地方政府对制造业重视的局面。
中国的教育要学德国、日本而不是美国……...
当代著名教育家是有哪些人?
为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉……——教育哲学家:朱小蔓语教育家是“学为人师,行为世范”的杰出人士.教育家与教育学家有不同,前者重实践精神,后者重理论研究.中国古代著名的教育家有孔子、墨子、荀子、王阳明;近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吴稚晖、梅贻琦、黄现璠、唐国安、徐特立、屈伯川、汤有祥、柳贻征、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠、史英、陈清枝、杨茂秀和李雅卿;当代顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分.古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德.古罗马的著名教育家有昆体良.近代的著名教育家有蒙特梭利、Rudolf Steiner、杜威、尼尔、Rudolf Steiner、铃木镇一等.从理论上对教育家进行界定教育家有多种类型:有广义的教育家、狭义的教育家,有社会教育家、家庭教育家和学校教育家,有教育思想家、教育理论家、教育行政家、教育活动家、教育事业家、教育改革家、教育实践家,还有“杂家”中的教育家等.中国历史上出现教育家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期,都是在社会动荡的时代;这样的时期,社会呼唤思想家和教育家,宽松的环境催生着各种思想流派,文化的积淀酝酿出大师辈出.教育家的文化价值是开启人类心智,提升时代的思想境界.
保真 当代著名哲学家,教育家 冯友兰 书法对联
当代著名哲学家,教育家 冯友兰 书法对联冯友兰,字芝生,河南省南阳市唐河县祁仪镇人。
中国当代著名哲学家、教育家。
毕业于北京大学哲学系,哥伦比亚大学哲学博士学位。
回国后,任清华大学教授、哲学系主任、文学院院长,西南联合大学教授、文学院院长...
当代古典诗词大家都有谁?
展开全部 当代古典诗词大家主要有:叶嘉莹、霍松林、厉声教、李汝伦、钟振振、林从龙。
以下为诗人介绍及其代表作:①叶嘉莹(1924-):著名中国古典文学研究专家。
毕业于辅仁大学国文系。
现为南开大学中华古典文化研究所所长、博士生导师,加拿大皇家学会院士,中央文史研究馆馆员。
代表作包括《中国古典诗歌评论集》等。
②霍松林(1921-2017):著名中国古典文学专家、文艺理论家、诗人。
毕业于南京中央大学中文系。
曾担任陕西师范大学文学研究所所长、教授、博士生导师。
代表作包括《李白诗歌鉴赏》等。
③厉声教(1935-2017):著名外交家、国际法学家、文史学家、诗词家。
毕业于南京大学和外交学院。
退休后受邀担任南京大学、外交学院客座教授。
民国大师厉麟似之子,清代诗坛泰斗厉鹗的七世孙。
代表作包括《望海潮?悼周恩来总理》等。
④李汝伦(1930-2010):作家、诗歌理论家。
毕业于东北师范大学中文系。
曾任中华诗词学会副会长、《当代诗词》主编。
2008年获中华诗词学会颁发的“中华诗词终身成就奖”。
代表作包括《种瓜得豆集》等。
⑤钟振振(1950-):古典诗词学者。
毕业于南京师范大学。
现任南京师范大学文学研究所所长、教授,中华诗词学会副会长。
擅长诗词、楹联、文言文创作,所撰《重修南京夫子庙记》、《静海寺警世钟铭序》及楹联多副。
代表作包括《东山词校注》等。
⑥林从龙(1928-):文学编辑、诗人。
大学文化。
中国诗词研究会名誉会长、中华诗词文化研究所所长、《中国诗词月刊》顾问。
代表作包括《林从龙诗文集》。
柳亚子不是当代人物,1887年出生,属近现代人物,因此不属于当代古典诗词大家。
龙榆生1902年出生,1966年逝世,算作当代古典诗词大家有些勉强。
唐圭璋1901年出生,夏承焘1900年出生,同理。
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当代古典诗词的名家都有哪些
近代中国 则有陈 垣、陶 行 知、晏 阳 初、黄 质 夫、夏 丏 尊、林 伯 襄、蔡 元 培、马 君 武、许 寿 裳、严范孙、胡 雨 人、胡 敦 覆、叶 圣 陶、张 伯 苓、严修、杨昌济、梁漱溟、吴稚晖、陈嘉庚、李光 前、马 叙 伦、黄 炎 培、蒋 百 里、梅 贻 琦、罗 家 伦、黄 现 璠、萨 本 栋、王 亚南、汪德耀、蒋南翔、周培 源、严 济 慈、卢 嘉 锡、竺 可 桢、马 寅 初、丁 石 孙、温 元 凯、匡 亚 明、唐 国 安、 徐 特 立、屈 伯 川、汤 有 祥、柳 贻 征、杜 亚 泉、武 训、黄 乃 裳 、包 煜 文、容 闳、江 学 珠、史 英、陈 清 枝、杨 茂 秀和李 雅 卿;当代顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分.当代教育家,还有孙云晓、卢勤、成墨初、林格、晨曦等.欲知道其理念与成就,请上百度网
有没有可以发表自己原创诗词的,我写的是古体诗
展开全部 人之为学有难易乎,学之则难者亦易矣,不学则易者亦难矣.玉不琢,不成器,人不学,不知义.王国维治学三境界:昨夜西风凋敝树,独上高楼,望见天涯路!衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处!1、载酒问字:指人有学问,常有人登门求教。
也比喻勤学好问。
2、博学多才:学识广博,有多方面的才能。
3、满腹珠玑:玑:不圆的珠子;珠玑:比喻优美的文章。
形容人很有文才。
4、文江学海:比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。
5、酒酸不售:酒已经变酸了,依然卖不出去。
原比喻奸臣阻拦了有学问、有贤德的人为国家效力,使国君受到蒙蔽。
后比喻经营无方或办事用人不当。
6、不学无识:指没有学问,缺乏见识。
7、敬贤礼士:礼:以礼相待,尊重。
士:古时称有学问的人。
尊重品德高尚、学识出众的人。
8、博览群书:博:广泛。
广泛地阅读各种书。
形容读书很多。
9、学富五车:五车:指五车书。
形容读书多,学识丰富。
10、就正有道:向有学问和有道德的人请求指正。
11、经纶满腹:经纶:原指整理蚕线,理丝为经,编丝为纶,引申为规划治理。
比喻人富有治理国家的才能或指人很有学问12、通文达礼:谓有学问懂礼仪。
13、通文达理:谓有学问懂道理。
14、出口成章:说出话来就成文章。
形容文思敏捷,口才好。
15、满腹经纶:经纶:整理丝缕,引伸为人的才学、本领。
容人极有才干和智谋。
16、才高八斗:才:才华。
比喻人极有才华。
17、博古通今:通:通晓;博:广博,知道得多。
对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情。
形容知识丰富。
18、博学多闻:博学:广博。
学识广博,见闻丰富。
19、学贯中西:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
20、不学无术:学:学问;术:技能。
原指没有学问因而没有办法。
现指没有学问,没有本领。
21、读书君子:旧时称有志操有学问的人。
博学多才【解释】:学识广博,有多方面的才能。
【出自】:《晋书·郤诜传》:“诜博学多才,环伟倜傥,不拘细行,州郡礼命并不应。
”博学多闻【解释】:博学:广博。
学识广博,见闻丰富。
【出自】:《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
”《荀子·修身》:“多闻曰博。
”博学洽闻【解释】:博学:广博。
学问广博,见识丰富。
【出自】:《晋书·荀顗传》:“性至孝,总角知名,博学洽闻,理思周密。
”才高八斗【解释】:才:才华。
比喻人极有才华。
【出自】:《南史·谢灵运传》:“天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。
”八斗之才【解释】:才:才华。
比喻人极有才华。
【出自】:《南史·谢灵运传》:“天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。
”才占八斗【解释】:才:文才,才华。
形容人学问高,文才好。
【出自】:南朝宋代的谢灵运给曹植下的评语:“天下文才共一石,而子建独得八斗!” 注:一石等于十斗。
石,念 dàn 。
才华横溢【解释】:才华:表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言,很有才华。
【示例】:他从小就流露出才华横溢的天资来。
满腹经纶【解释】:经纶:整理丝缕,引伸为人的才学、本领。
形容人极有才干和智谋。
【出自】:《周易·屯》:“云雷屯,君子以经纶。
”满腹文章【解释】:比喻文章极好,很有才华。
【出自】:元·白朴《墙头马上》第二折:“他凭着满腹文章七步才,管情取日转千阶。
”秋实春华【解释】:比喻德行和才华。
【出自】:清·林则徐《杭嘉湖三郡观风告示》:“凡尔诸生,各宜踊跃,此日驰驱文囿,竞吐珠零锦粲之词;他年黼黻皇猷,伫收秋实春华之用。
”参见“春华秋实”。
下笔成文【解释】:一下笔就很快写成文章。
形容文思敏捷,才华横溢。
【出自】:三国·魏·曹植《王仲宣诔》:“文若春华,思若涌泉;发言可咏,下笔成篇。
”腹载五车【解释】:比喻读书甚多,知识渊博。
【出自】:《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。
”风华绝代【解释】:风华:风采才华;绝代:冠绝当世。
意思是风采才华为当世第一。
【出自】:《南史·谢晦传》:“时谢混风华为江左第一,尝与晦俱在武帝前,帝目之曰:‘一时顿有两玉人耳。
’”惊才风逸【解释】:指惊人的才华像风飘逸。
【出自】:南朝·梁·刘勰《文心雕龙·辨骚》:“不有屈原,岂见《离骚》!惊才风逸,壮志烟高。
”囊锥露颖【解释】:比喻显露才华。
【出自】:《旧唐书·高骈传》:“始则囊锥露颖,稍有知音;寻则天骥呈才,急于试效。
”宋才潘面【解释】:宋玉的才华,潘岳的容貌。
比喻才华出众,仪容俊美。
【出自】:清李渔《奈何天·虑婚》:“我辈居先,常笑文人偃蹇,本自有守才潘面,都贫贱,争似区区,痴顽福分徼天。
”议论英发【解释】:指崇论弘议,才华横溢。
【出自】:《续传灯录·洪英禅师》:“时会下龙象杂遝,而师议论英发,常倾四座,声名藉甚。
”惊才绝艳【解释】:形容才华惊人,文辞瑰丽。
【出自】:清·王晫《今世说·企羡》:“彭羡门惊才绝艳,词家推为独步。
”清·梁章钜《浪迹丛谈·刘英初编修》:“英初本...
当代古典诗词大家 求介绍
《当代中华诗词十八家》为中华诗词学会精选推荐的当代诗词名家作品合集,选取当代诗坛影响最大、创作实力最强的海内外诗词名家十八人,(如霍松林教授,陕西师大享受国务院特殊津贴专家、中文博导,著名诗人和唐诗研究专家,中华诗词学会永久名誉会长。
叶嘉莹,南开大学中华古典文化研究所所长,博士生导师,加拿大籍中国古典文学专家,加拿大皇家学会院士,著名诗词研究专家。
其他如李汝伦,林从龙,刘征,熊东遨,钟振振,星汉,杨逸明等,均为当代诗坛影响巨大的学者或诗人,多担任中华诗词学会各省区分会的会长、副会?,在学术界和广大诗词爱好者中有极高的声誉。
)每人限量自选作品一百首左右,并带有作者诗词艺术成就介绍和个人作品名家导读,在入选者自选的基础上,再经过编者的精心选择,既注重诗词作品的艺术价值,又体现在当代中华诗词史上的文化价值,学术性、文学性、历史性兼顾。
作品题材广泛,既包括历史题材又包括现代题材。
作品形式多样,既有格律诗、词、曲,也有古风、歌行体等体裁歌。
作者涵盖全国南北名家,既有诗词学术界泰斗,又有享誉全国的青年诗人。
《当代中华诗词十八家》基本代表了当代诗词的最高水平,反映了当代诗坛的基本风貌,必将对诗词的发展,国?的繁荣起到强劲的推动作用。
展开全部...
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