谁有《我爱学校》手抄报资料,五年级的
在暖暖的春风中,在明媚的阳光中,一个个幼小的身影在人们的眼前闪现,一个个亮丽的音符在人们的耳畔奏响,一曲曲动人的旋律在校园的上空回旋。
你看,教室里,一盆盆鲜花竞相开放,一股股香气沁人心脾;操场上,一盆盆清水哗哗作响,一棵棵小树舒枝展叶,学校多美呀!从班内到班外,从校内到校外,从晨光熹微到暮色降临,一张张灿烂的笑脸在证明,一声声悦耳的童音在证明,一阵阵朗朗的书声在证明,一个个勤奋的身影在证明,整齐划一的体操动作在证明,气势恢宏的健身鞭也在证明,玉师附小的800多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇,正在用行动谱写着一曲曲文明的乐章,正在用真情演奏出一支时代的强音!学校真美,我爱学校! 这正是:世纪春风暖心窝, 校园内外好春色。
师生共育文明花, 香满乾坤谱新歌。
春回大地,万物复苏。
小草发芽了,树木变绿了。
在新世纪的第一个植树节来临之际,我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮,顿时校园换新装,旧貌变新颜,大片大片的绿色呈现在我们面前。
学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境,为了我们能够更加健康活泼地成长,想方设法,千方百计,筹措资金,给我们的校园增添了片片新绿,建成了一座座花圃,培植了一块块草皮,栽上了一棵棵树苗。
学校也复苏了!春雨淅淅沥沥地飘着,屋檐上挂着的水帘垂落到刚解冻的泥土上。
突然,我发现在这块黑黝黝、湿滚滚的泥土中,冒出了一个鲜嫩的小绿帽。
这是一棵新发芽的小草!它那盎然的绿意昭示着勃勃的生机,它贪婪地吮吸着雨露,使劲地钻呀,成为点缀世界的一员! 看着这幕情景,我不禁评然心动:我们难道不也是春天里的小草吗?吮吸着知识的甘露,正努力地茁壮成长!春天,是扎根吸收养料的季节,倘若小草不能在这时克服泥土的羁绊,汲取生长的养份,那么它必将被夏季的繁花湮没,被秋季的风霜打萎而不能在来年化作春泥维护下一代。
悔度过碌碌无为的一生。
学校终于美丽了!我爱我的学校 如果说我的童年就像一串贝壳的话,那么我在XXX学校的生活一定是其中最美的一枚。
我在这里学会了做人,学会了许多知识,我在这里快乐地成长。
我爱这个温暖的大集体,爱它的团结一心,爱它的环境优雅,爱它的活动丰富多彩。
学校组织同学参加比赛,同学们踊跃报名;打扫校园卫生,我们人人动手;建立课外小组,大家争着参加。
我们进入了新的一年;我们长大了,成熟了,变得更加聪明了,应该更懂事,更懂得为他人服务了。
想当初,我们只是一个什么事也不懂的小毛孩,而今我们已成为学校里的大哥哥大姐姐了。
这离不开老师的教育,离不开学校的培养。
在这欢歌笑语声中,我们结束了新年联欢会。
我看着满脸笑容的同学,感到心里高兴极了。
啊,这样的集体,让我怎能不爱,怎能不感到快乐? 我爱我的集体,我爱我的学校,因为它充满欢乐。
我在这里快乐地成长!如果你问我,你的母校怎么样,我会自豪地对你说:"它是我心中的乐园!" 我的校园 喜欢一个人漫步于校园,独自感受校园的清新,体味它的点点变化。
清晨,中午,黄昏,不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。
走在林荫小径上,不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过,落在草坪上悠闲自在的踱来踱去,一点也不畏惧人的接近。
而不管目光投向哪,映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。
在她那一抹浓浓的绿意下,每天都有让人惊喜的发现。
教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香,总是不停的散发香气,令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。
也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去,夹在书里或放在瓶里,香气立刻弥漫了周围,毋自沉浸在飘飘的世界里,遐想翩翩。
雨后的清晨,林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花,尽管花瓣已凋残,犹自发出浓郁的清香。
微风拂面,又送过一阵香气,但这却与梧桐香不同,淡淡的,更加怡人。
循着花香,原来是院子里的槐花散发出的。
看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花,心中是微微的诧异,槐花已然开了,原来不知不觉竟来了有一个多月了。
哦,家乡也应槐花飘香了吧,心中不禁漾起了一缕思家的情思。
路边的空地里开了一些黄色的野花,是不是春风悄悄把种子撒下?哇,那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着,绿色的底色上,那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ,感觉是多么的可爱天真,像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
中心花园几棵绿意盎然的丹枫树,将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们,这是孩子、学生、老人的桃花源。
还不会走路的小孩在童车里用特有的语言相互打着招呼,大一点的孩子则迫不及待的挣脱妈妈的怀抱蹒跚学步,放学归来的儿童则在假山喷泉边嬉笑玩耍。
偶尔更可见一队幼儿园的孩子们走过,两老师一前一后,中间拉着一根绳子,绳子上拴着许多圆环。
孩子们便抓着圆环迈步前进,但他们却老不看路,乌溜溜的眼睛左顾右盼,充满了对周围的好奇,有时会张口而出童稚的话语。
看到这些天真烂漫的孩子,自己总是忍俊不禁,感觉像回到了童真年代。
老人则打太极拳、散步、陪着孙女孙子玩、唠唠家常。
看他们鹤发红颜,满...
五年级上册我爱阅读手抄报怎么写或画
展开全部 一。
写读书的好处 读书的好处有很多.我给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 二。
读书的名人故事: 闻一多醉书 闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。
怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。
华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。
他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。
华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。
侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。
有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。
适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。
张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。
高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。
有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍,他险些被烧死。
他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。
” 自己在搭配一下吧!! 本人才疏学浅,名字谈不上好听!! 名言——“金玉良言” 故事——“书之爱”(然后可以分为几个部分:醉书,猜书,抄书……) 也可以自己插入几幅图,不用太难,做个装饰就可以了! 也可以借书抒情啊 我还找了一些资料,也许有用 如何读书 怎样读书 读万卷书,行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲,加上高考独木桥摆在面前,所以只能每天“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
可怎样养成好的读书习惯呢? (1)看目录速读全书,掌握风格 (2)回想自己所了解的,比作者多及少的地方(绝大多数是少) (3)即然少,自己想从这书里看到什么问题,什么是自己最感兴趣的,对自己最有帮助 (4)目标确定后,规定时间 (5)重点放在目录,大标题,和每章节的开头结尾处,这样速度快而且能抓住重点。
(6)记下一些好的句子或重点段落。
(7)读书过程中,随时保持“批判性思维”。
让自己的思路活跃起来,把每一个能联想起来的点画在导图上,同时写作者优缺点,自己的看法,还可以参考哪些等 (8)最后复习一遍,选择重点段落完善导图。
(9)自己整理笔记,总结收获。
三好词好句: 学而时习之,不亦乐乎! ——《论语》 浩淼无际的大海,水是那样的清澄。
在大海最深的地方,居住着海王和许许多多的海类家族。
——《海的女儿》 这匹忠实的老马要被杀害了。
——《牧鹅女》 那个掌握生杀大权的人,就这样宣告了哈里斯的命运。
——《汤姆叔叔的小屋》 读书格言: 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 好书推荐: 书名:《米老鼠》 作者:华特·迪斯尼 出版社:童趣出版社 推荐理由:图画很有趣 精彩片段:娃呀,快住手!这不公平!们还一个都没吃呢。
书名:《小口袋文学》 作者:让-皮埃尔·玛丽等 出版社:开明出版社 推荐理由:情节引人入胜,共20本,读起来很过瘾呢 精彩片段:嗯,龟龙,这个名字不错! 书名:《淘气包埃米尔》 作者:林格伦 出版社:中国少年儿童出版社 推荐理由:特好玩 精彩片段:俄要俄的猫子 书名:《小学生科学认知》 作者:佐藤正彦 出版社:新蕾出版社 推荐理由:趣问妙答 精彩片段:针叶是朝哪个方向长的? ◎郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
”意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。
要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚。
因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双向过程 侯宝林抄书 相声...
五年级手抄报,关于我爱我的家乡的
查找有关家乡的文章,摘取好的写在上面.这些就供你参考了,你可以模仿它们的版式,文字可能看不清。
网上还有好多呢。
我爱你汉字手抄报内容五年级,50字
中华汉字,生动形象。
传播文明,盖世无双。
连缀造句,顿挫抑扬。
书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香。
行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,风舞龙翔。
对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能祥。
即便言志,又供观赏。
“我爱语文”手抄报的内容
展开全部 给心请个假 好长时间,自己找不到自我的影子。
每日陀螺般的运作使身为新课程先行者的一些自信和快慰统统抛至九霄云外。
清晨起床洗漱完毕,匆匆吃过早饭,驱车直入校园,一天的忙活开始了。
指导早读、早操、上课、批改作业、备课、上课、批改作业、教育孩子、办理学校公文……一连串的活儿等着你细细琢磨,不允许有丝毫的懈怠。
从周一到周五如此循环往复,即便挨到周六、周日新的学习工作任务依然爱你没商量……于是我的心中响起一片悲歌,自己没时间,我为谁而活?…… 常想年轻无忧无虑的日子总是那么少,提前的“出名”,让自己看不到本色。
因为五色的光环下不是责任就是负重。
往日简单的表达已无法说明你的深度,纯真的理解已然不能证明你的实力。
心中纵有千言万语,笔下却晦涩难懂。
时常撰写的大大小小总结、报告、论文铺天盖地,却无一回让你唤起内心激动的真实情愫。
“仰之弥高”,越发自卑,灵魂一次次的洗礼不是清爽了却是沉重了,飞不起来也着落不下来。
信手翻阅文质老师和少敏老师的《保卫童年》一书,眼前再次豁亮,这一回的灵感显得这般的现实。
神圣的教育乌托邦只是让我们这群先行者拥有属于清亮的心境。
六月的脚步总是这般匆匆,于是怀揣着给自己的心情放个假,可是期末总复习又悄然而至。
复习之一:班级“开心词典” “请问被誉为天下第一泉的是何处,你能介绍一下吗?”“济南的趵突泉……。
”“恭喜你答对了!”“哈哈……”教室里传出久违的快乐。
这是我踌躇许久采用的快乐复习的第一堂课。
笑声、掌声、欢呼声中孩子的心情放假,我自然感受到这份幸福。
这个午的复习或背诵、或品析、或猜测、或书写、或合作、或评价,热热闹闹而又实实在在。
孩子脸上流露的是内心喜悦,以往疲惫不堪的神情烟消云散。
临下课前,平时淘气的小川同学冷不防地站起来,搔搔后脑勺“曾老师,今天开始复习了,您怎么还不复习?”“唉,这就是复习嘛!”“这样你不觉得有意思吗?”“这样子上课真好!”“别浪费时间了,老师再出题吧!”……自发的交流应运而生,孩子们的智慧在碰撞,心灵在沟通。
我微笑不作任何评判,因为此时的任何解释都是蹩脚的。
爱因斯坦说过,我们要把知识像礼物一样送给孩子。
这样他们每天是来接受礼物而不是背着重重的行囊,能不快乐吗?同样这份快乐伴着我走出教室还带着灿烂的笑容。
同天复习的老师拖着疲惫的身躯质疑“站了大半天,你不累,还满脸挂着笑容?对了,你们班今天怎么了?上课全班那么激动……”我愉快地点点头:“我和孩子一起放个假,开心一上午。
”“什么?你复习得完?”“孩子学得轻松、舒服,就是复习的成功”……这一天我终于让心情放了个假,保持了灿烂的笑容,为自己进行一次极好的心理暗示,无形中增加了许多的感染力,好心情开始伴我左右。
语文手抄报的开头 语文,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。
深味人间真情,在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;体悟人生真谛,在语文的妙笔下闪耀理性的熠光;历经社会百态,在语文的书卷上嬉笑怒骂;徜徉自然之乐,在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。
走进语文,感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀等着您; 走进语文,触摸每位吧友心灵的欢乐与哀伤,语文独特的视角期待着您; 走进语文,丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆,语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。
走过一段长长的路,背后弥漫的是模糊的云烟。
品品语文,寻找逝去的岁月,释放跃动的心声,拨开云雾见日月,畅想前所未有的高远境界。
丝丝问候与关怀融化了你的烦恼与忧愁,点点滴滴的积累与记忆成就了你质的飞跃。
---------------挑几句写吧 关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
现代学者认为,成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布者。
最近几十年,中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。
这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号,另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。
可以说,它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号,郑州大学博士生导师王蕴智认为,中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址,距今已有8000多年的历史。
成语故事 从前有一个下棋能手名叫秋,他的棋艺非常高超。
秋有两个学生,一起跟他学习下棋,其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。
另一个却不这样,他认为学下棋很容易,用不着认真。
老师讲解的时候,他虽然坐在那里,眼睛也好像在看着棋子可心里却想着:“要是现在到野外射下一只鸿雁,美餐一顿该多好。
”因为他总是胡思乱想心不在焉,老师的讲解一点也没听进去。
结果,虽然两个学生同是一个名师传授,但是,一个进步很...
以“我爱读书”为主题的手抄报
展开全部 刊名“书行者林” 文章:书是人性的净化器,给人心灵荡涤,使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分,它伴我走过了十几个春秋,读书给我带来了无限的乐趣,让我受益无穷。
自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里,沉浸在书的馨香中,安静的去思索,去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流…… 只要一提到书,我就会有讲不完的话题。
走进我的卧室,就能闻到一阵阵书的气息,再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书,什么《海底两万里》,什么《单翼天使》,恐怕数都数不完。
我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的,对我来说,书就是我的一切,我的大部分时间都在看书,也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”,妈妈每次看到我这么拼命地看书,总是要唠叨几句:“媛媛,书又不是你的命根子,那么拼命干什么呀?”妈妈还真是说对了,有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了。
那是一个宁静的夜夏,知了的叫声,不断地骚动着我的心,路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声,小巷里,邻居们的谈笑声还在继续着,丝毫没有停下的意思,但这一切,都不能阻挡我想要看书的欲望,“媛媛该睡觉了!”,如果不是妈妈的提醒,我一定还沉浸在书的世界里,抬头一看,已经是深夜10:00了,可我丝毫没有睡意,妈妈见此情形,于是决定强行押我上床,看我躺下后,才回房。
嘻嘻——我早有准备,过了一会儿,我看妈妈没来,我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战,我兴奋不已,一下子就又畅游在书的海洋中,就这样,不知是我看的太入迷了,还是太困了,不知在什么时候,我在不知不觉中竟然睡着了,就这样进入了梦乡。
可想而知,第二天早上一圈深深的黑眼袋,印在我的脸上,像一只大熊猫一样,可爱极了,连我自己也哭笑不得。
从这个事情中我知道,不止是自己爱看书就够了,还要加上好的书,这才能称得上是名副其实的看书。
我觉得就像威尔逊说的那样:书籍是通过心灵观察世界的窗口。
住宅里没有书,犹如房间没有窗户。
一个人没有书是一件悲哀的事,但是我认为一个人有书,但他看的书不是好书,那么这个人也同样悲哀。
书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。
每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友。
那么请你珍惜这位朋友。
书就是我的良师益友。
朋友们就让一缕书香伴你我同行…… 诗歌:王缙 与卢员外象过崔处士兴宗林亭 身名不问十年馀,老大谁能更读书。
林中独酌邻家酒,门外时闻长者车。
于鹄 题宇文裔山寺读书院 读书林下寺,不出动经年。
草阁连僧院,山厨共石泉。
云庭无履迹,龛壁有灯烟。
年少今头白,删诗到几篇。
于鹄 题邻居 僻巷邻家少,茅檐喜并居。
蒸梨常共灶,浇薤亦同渠。
传屐朝寻药,分灯夜读书。
虽然在城市,还得似樵渔。
崔日用 又赐宴自歌 东馆总是鹓鸾,南台自多杞梓。
日用读书万卷,何忍不蒙学士。
墨制帘下出来,微臣眼看喜死。
戎昱 赠岑郎中 童年未解读书时,诵得郎中数首诗。
四海烟尘犹隔阔,十年魂梦每相随。
虽披云雾逢迎疾,已恨趋风拜德迟。
天下无人鉴诗句,不寻诗伯重寻谁。
孟郊 游终南山 南山塞天地,日月石上生。
高峰夜留景,深谷昼未明。
山中人自正,路险心亦平。
长风驱松柏,声拂万壑清。
詹敦仁 柳堤诗 种稻三十顷,种柳百馀株。
稻可供饘粥,柳可爨庖厨。
息耒柳阴下,读书稻田隅。
以乐尧舜道,同是耕莘夫。
到此悔读书,朝朝近浮名。
刘昚虚 阙题 道由白云尽,春与青溪长。
时有落花至,远随流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。
幽映每白日,清辉照衣裳。
名人名言:书是逆境中的慰藉。
书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。
如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。
语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的情人。
学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。
一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。
名人故事:1、凿壁偷光 汉朝元帝时的匡衡,从小喜好读书。
可是家里很穷,连饭都吃不饱,哪有钱上学读书呢?他只好白天干活,晚上自己学习。
家里没有钱买灯油,怎么办呢?匡衡没有向困难屈服,想出了一个办法:在墙壁上凿了个小洞,借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。
他勤奋刻苦,学到了许多知识,后来做了宰相。
比喻:在艰苦的条件下设法坚持学习的精神。
2、悬梁刺股 汉朝的孙敬刻苦好学,每天一早就起来就读书,直至深夜。
因为疲劳瞌睡,常会不知不觉打起盹来。
他就把绳子的一头悬在屋梁上,一头系着头发。
这样,一打盹,头皮就会被扯痛。
后来,他终于成为儒学大师。
战国时的苏秦因为游说秦国失败,家里人不理他,就发愤自学。
每当瞌睡时,就拿锥子刺自己的股(大腿),直至鲜血淋漓。
后来他...
5年级上册语文书古诗
展开全部小学五年级上册语文古诗:《泊船瓜洲》 《秋思》 《长相思》《泊船瓜洲》 作者:王安石(唐朝诗人)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
【翻译】京口和瓜洲仅隔着一条长江,从京口到钟山也只隔几座山而已。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡?《秋思》 作者:张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
【翻译】一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,催我写一封家书,将万重心意与亲人沟通。
捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。
《长相思》 作者:纳兰性德(清代诗人)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
【翻译】我扈驾赴辽东巡视,随行的千军万马一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关进发。
入夜,营帐中灯火辉煌,宏伟壮丽。
夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。
作者思乡心切,孤单落寞,不由得生出怨恼之意:家乡怎么没有这么烦乱的声音呢。
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一年级到五年级所有古诗
展开全部 人教课标版一到五年级古诗词集锦【一年级上册】画 唐朝?王维 静夜思 李白远看山有色,近听水无声. 床前明月光,疑是地上霜. 春去花还在,人来鸟不惊. 举头望明月,低头思故乡.【一年级下册】 春晓 唐?孟浩然 村居 清?高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.夜来风雨声,花落知多少. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.所见 清?袁枚 小池 宋?杨万里牧童骑黄牛,歌声振林樾. 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立. 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头.【二年级上册】 赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝. 远上寒山石径斜,白云深处有人家.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声. 儿童相见不相识,笑问客从何处来. 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.【二年级下册】 草 唐?白居易 宿新市徐公店 杨万里离离原上草,一岁一枯荣. 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.野火烧不尽,春风吹又生 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.望庐山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川. 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺, 疑是银河落九天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.【三年级上册】夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼天门中断楚江开,碧水东流至此回. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.【三年级下册】 咏柳 唐?贺知章 春日 宋?朱熹 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 等闲识得东风面, 万紫千红总是春.乞巧 林杰 嫦娥 李商隐七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥. 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条. 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.【四年级上册】题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋 陆游横看成岭侧成峰,远近高低各不同. 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.不识庐山真面目,只缘身在此山中. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村.黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐?王维故人西辞黄鹤楼 ,烟花三月下扬州 . 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新.孤帆远影碧空尽 ,唯见长江天际流 . 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.【四年级下册】 独坐敬亭山 唐?李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽,孤云独去闲. 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.相看两不厌,只有敬亭山. 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐?张志和 江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火, 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.春来江水绿如蓝.能不忆江南? 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.乡村四月 宋?翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大绿遍山原白满川,子规声里雨如烟. 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田. 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜.【五年级上册】 泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 张籍 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山. 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.春风又绿江南岸,明月何时照我还? 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封.长相思 清 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.【五年级下册】牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里草铺横野六七里,笛弄晚风三四声. 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明. 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.清平乐(yuè)?村居茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.
我爱学校手抄报
展开全部 在暖暖的春风中,在明媚的阳光中,一个个幼小的身影在人们的眼前闪现,一个个亮丽的音符在人们的耳畔奏响,一曲曲动人的旋律在校园的上空回旋。
你看,教室里,一盆盆鲜花竞相开放,一股股香气沁人心脾;操场上,一盆盆清水哗哗作响,一棵棵小树舒枝展叶,学校多美呀!从班内到班外,从校内到校外,从晨光熹微到暮色降临,一张张灿烂的笑脸在证明,一声声悦耳的童音在证明,一阵阵朗朗的书声在证明,一个个勤奋的身影在证明,整齐划一的体操动作在证明,气势恢宏的健身鞭也在证明,玉师附小的800多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇,正在用行动谱写着一曲曲文明的乐章,正在用真情演奏出一支时代的强音!学校真美,我爱学校! 这正是:世纪春风暖心窝, 校园内外好春色。
师生共育文明花, 香满乾坤谱新歌。
春回大地,万物复苏。
小草发芽了,树木变绿了。
在新世纪的第一个植树节来临之际,我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮,顿时校园换新装,旧貌变新颜,大片大片的绿色呈现在我们面前。
学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境,为了我们能够更加健康活泼地成长,想方设法,千方百计,筹措资金,给我们的校园增添了片片新绿,建成了一座座花圃,培植了一块块草皮,栽上了一棵棵树苗。
学校也复苏了!春雨淅淅沥沥地飘着,屋檐上挂着的水帘垂落到刚解冻的泥土上。
突然,我发现在这块黑黝黝、湿滚滚的泥土中,冒出了一个鲜嫩的小绿帽。
这是一棵新发芽的小草!它那盎然的绿意昭示着勃勃的生机,它贪婪地吮吸着雨露,使劲地钻呀,成为点缀世界的一员! 看着这幕情景,我不禁评然心动:我们难道不也是春天里的小草吗?吮吸着知识的甘露,正努力地茁壮成长!春天,是扎根吸收养料的季节,倘若小草不能在这时克服泥土的羁绊,汲取生长的养份,那么它必将被夏季的繁花湮没,被秋季的风霜打萎而不能在来年化作春泥维护下一代。
悔度过碌碌无为的一生。
学校终于美丽了!我爱我的学校 如果说我的童年就像一串贝壳的话,那么我在XXX学校的生活一定是其中最美的一枚。
我在这里学会了做人,学会了许多知识,我在这里快乐地成长。
我爱这个温暖的大集体,爱它的团结一心,爱它的环境优雅,爱它的活动丰富多彩。
学校组织同学参加比赛,同学们踊跃报名;打扫校园卫生,我们人人动手;建立课外小组,大家争着参加。
我们进入了新的一年;我们长大了,成熟了,变得更加聪明了,应该更懂事,更懂得为他人服务了。
想当初,我们只是一个什么事也不懂的小毛孩,而今我们已成为学校里的大哥哥大姐姐了。
这离不开老师的教育,离不开学校的培养。
在这欢歌笑语声中,我们结束了新年联欢会。
我看着满脸笑容的同学,感到心里高兴极了。
啊,这样的集体,让我怎能不爱,怎能不感到快乐? 我爱我的集体,我爱我的学校,因为它充满欢乐。
我在这里快乐地成长!如果你问我,你的母校怎么样,我会自豪地对你说:"它是我心中的乐园!" 我的校园 喜欢一个人漫步于校园,独自感受校园的清新,体味它的点点变化。
清晨,中午,黄昏,不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。
走在林荫小径上,不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过,落在草坪上悠闲自在的踱来踱去,一点也不畏惧人的接近。
而不管目光投向哪,映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。
在她那一抹浓浓的绿意下,每天都有让人惊喜的发现。
教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香,总是不停的散发香气,令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。
也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去,夹在书里或放在瓶里,香气立刻弥漫了周围,毋自沉浸在飘飘的世界里,遐想翩翩。
雨后的清晨,林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花,尽管花瓣已凋残,犹自发出浓郁的清香。
微风拂面,又送过一阵香气,但这却与梧桐香不同,淡淡的,更加怡人。
循着花香,原来是院子里的槐花散发出的。
看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花,心中是微微的诧异,槐花已然开了,原来不知不觉竟来了有一个多月了。
哦,家乡也应槐花飘香了吧,心中不禁漾起了一缕思家的情思。
路边的空地里开了一些黄色的野花,是不是春风悄悄把种子撒下?哇,那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着,绿色的底色上,那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ,感觉是多么的可爱天真,像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
中心花园几棵绿意盎然的丹枫树,将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们,这是孩子、学生、老人的桃花源。
还不会走路的小孩在童车里用特有的语言相互打着招呼,大一点的孩子则迫不及待的挣脱妈妈的怀抱蹒跚学步,放学归来的儿童则在假山喷泉边嬉笑玩耍。
偶尔更可见一队幼儿园的孩子们走过,两老师一前一后,中间拉着一根绳子,绳子上拴着许多圆环。
孩子们便抓着圆环迈步前进,但他们却老不看路,乌溜溜的眼睛左顾右盼,充满了对周围的好奇,有时会张口而出童稚的话语。
看到这些天真烂漫的孩子,自己总是忍俊不禁,感觉像回到了童真年代。
老人则打太极拳、散步、陪着孙女孙子玩、唠唠家常。
看他们鹤发...
我爱文学手抄报内容
展开全部 1。
什么是文学 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术,包括戏剧、诗歌、小说、散文等,是文化的重要表现形式,以不同的形式(称作体裁)表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。
2。
文学的由来 西汉时期,学校的负责人不是叫校长或教官,而是称“文学”,即负责人称为张文学、李文学等。
汉武帝为选拔人才,特设“贤良文学”科目,由各郡每年举荐人才上京考试, 被举考者便叫“贤良文学”。
“贤良”是指品德端正、道德高尚之人;“文学”则 指精通儒家经典的人。
魏晋后期,“文学”一词成为语言艺术的专用名词。
史书上记载的曹丕“好文 学”,以著述为务,即是现今所指的文学含义。
3。
一些文学家的简介:伊索 伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。
他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。
自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。
公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。
现在常见的《伊索寓言传》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的,后来被德尔菲人杀害。
4。
名人名言 。
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希望能够采纳,我就写的这些...
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