关于感动的古诗词名句、名人名言、成语(不是让人感动的古诗词名句...
灰烬,虽然总归要熄灭,可它毕竟燃烧过; 流星,虽然最终要陨落,可它毕竟明亮过; 落花,虽然难免脱落枝头,可它毕竟芬芳过; 烟花,虽然终究烟消无踪,可它毕竟绚烂过. 其实感动就是这么简单,源于微笑,蔓延于整个生命。
感动就是生活 亚当桑德勒 真实就是感动 眼泪就在眼圈里转,一不小心就滴了下来,感动也许就在一秒之前映入脑海,泪便是赋予前一秒的报酬,感动就是这么简单! 在...在被别人感动着的同时,同样也感动了别人,因为感动就是如此的简单! 教育的真谛就是感动
“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案
[“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案]“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案 通过开展创建“书香校园”活动,进一步培养学生良好的阅读习惯,倡导形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚,构建温馨和谐的校园文化氛围,让学生们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,不断丰富精神世界,增强精神力量,为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力和智力支持,特制定此活动方案,“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案。
一、活动目标 1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
二、活动内容 1、主题阅读活动。
以“历史的选择”为主题,突出爱国主义教育内涵。
2、读书交流活动。
教师辅导学生阅读,规定学生定期定量进行阅读,摘抄读书笔记。
组织中学生演讲比赛、小学生故事会、读书笔记展评交流等活动,引导学生培养“爱读”的兴趣,畅谈读书带来的启发和感悟,交流读书的见闻,共享读书的快乐,读后感《“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案》。
3、读书征文活动。
积极组织学生撰写读后感悟,将自己的读书心得和感悟写下来,抒发对书籍的热爱之情,构筑良好校园文化氛围。
4、优秀书籍推介活动。
举办好书推介活动,发动师生开展“我向大家推荐一本好书”,引导学生品读经典作品和优秀作品,培养高尚情操。
三、活动措施 1、建立班级图书角。
充分利用学生资源。
每位学生提供1-2本书,选好图书管理员,制定班级图书管理制度。
定期由班级图书管理员负责借阅工作,一学期结束后,还由学生将自己的书带回。
2、定期开放学校图书室。
学校图书室每周开放一到两次,加强图书管理,在活动时间开放,保证学生有时间来借书,能借到书。
(周金霞) 3、保障阅读时间。
开展“一日三读”,即早晨诵读(除课文阅读外,背诵经典诗词)。
午间品赏默读(每天能利用中午活动时间组织学生认真阅读课外书,并能创设安静浓厚的读书氛围)。
下午自由读(与语文学科作业相结合,每天有适量的阅读任务)。
4、开展读书活动。
学校根据读书主题,结合学生实际,开展中学生演讲赛(黄国勇)、小学生故事会(冉霞)、读后感评选(项力武、冉霞)等读书活动。
并将在演讲和讲故事活动中脱颖而出的选手推荐到县上参加比赛。
四、时间安排 “书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:2011年4月,为发动、准备阶段。
主要任务是:制定公布方案、活动安排,学校要利用师生大会向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:2011年5月,为重点实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。
第三阶段:2011年6月,为总结、评选阶段。
主要任务是:开展相关展示、评选活动。
五、活动奖励 中学生演讲赛:每班两人参赛,奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名,共5名。
小学生故事会:每班两人参赛,奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,共6名。
读后感评选:四—九年级每班上交10篇读后感参加学校评选,中小学各奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,共12名。
六、加强组织领导 组 长:张校长 副组长:刘校长 耿校长 组 员:田 广 黄国勇 项力武 冉 霞 周金霞 周 琴 二〇一一年四月三日
为什么中国没有国花
展开全部 中华人民共和国是这个地球上惟一没有国花的大国,这是一个不争的事实。
这样一个事实,急坏了不少人。
譬如,已经是91岁高龄的北京林业大学教授陈俊愉院士就是一个代表。
他甚至放出话来,在他有生之年,中国如果评选不出国花来,他死不瞑目!看起来,这个问题已经显得非常迫切。
但是,据记者掌握的情况,这是一个很不好解的结。
其中的争论很多,有些甚至是很尖锐很复杂。
国花评选为什么这样难?到底有哪些矛盾和问题?让我们一起去看一看,然后大家一起来出主意想办法。
评选标准之争之所以一直没有选出国花,一个关键的问题就是在国花的评选标准问题上始终存在很大的分歧。
1994年,中国林学会曾经拿出一个国花评选的标准,认为国花的评选必须具备四个条件:一是分布要广泛,二是外观要漂亮,三是要有深刻的文化内涵,四是要具备一定的经济价值。
但是,这个标准刚一出台,马上就有学者提出了质疑。
他认为,“分布要广泛”的要求不妥。
因为大家喜欢的未必就是分布最广泛的物种。
他举例说,大熊猫分布并不广泛,但它却是人人喜爱的国宝。
同样的理由,“外观漂亮”也不宜作为硬性规定。
因为“漂亮”与否并没有统一的标准。
中国地域广,人口构成复杂,各民族对美丽、漂亮之类的看法传统上存在很大差异,这样的要求显得意义不大。
这位学者指出,文化内涵更是博大精深得不得了的东西,不是一两种花卉所能承载得了的。
他举例说,信奉“中庸之道”的儒学是一种文化,而反中庸的法学也是文化的一种,你说他们孰优孰劣?至于说到经济价值则更是牵强附会。
杨树经济价值高吧?但是它不能称为国宝。
珙桐谈不上什么经济价值,但它确是十分珍贵的国家稀有树种。
后来,在一次关于国花评选的研讨会上,有人在此基础上进一步将其修正为八条标准:一是要原产地在中国,地地道道、土生土长;二是要为广大民众所熟知,人见人爱,雅俗共赏;三是其姿态、特性等能反映中华民族的传统和性格,是一国的精神象征;四是在中国文化史上要有自己厚重的文化内涵和独到的文化体系,能代表中国风范;五是要分布广泛或者有广适性,使各地都能养植;六是用途要广泛;七是要兼顾各民族的风俗习惯,不能在56个民族中犯忌;八是应考虑我国两岸四地的现实情况。
明眼人一看就知道,这样一个标准比前面的四条标准更苛刻,要求更高,要全面加以满足,简直是不可能的。
不说别的,“人见人爱”,你说哪一种花能够做到?“使各地都能养植”,又哪里是那么容易的事呢?有人说,国花评选不必搞得那么复杂,没有必要搞什么系列标准,只要突出一点,可以不及其余。
他举例美国当年评选国鸟的情况作为佐证。
1782年,出于当时的形势需要,美国政府指定白头海雕为美国的国鸟,因为它外观威武、身姿矫健、性情凶猛,最能代表勇猛、力量和胜利这样一种美国需要的文化。
美国在评定国鸟时采取的是一种“独裁”式的指定方式,并没有体现什么民主,可是却为一向崇尚民主的美国民众所接受,为什么?因为它的大方向正确。
对此,我们完全可以仿效。
只要我们选择的国花最能体现中华民族所需要的精神特质,什么方式最简捷就用什么方式来评选好了,最终都能为国人所接受。
可是也有人说,国花,国花,是代表全国人民共同意愿的花,应该让最广泛的民众拥有话语权、表决权、参与权。
要做到这一点,必须拟定严格的评选标准、评选程序与评选办法,并以必要的方式予以确认。
否则,就不能体现全国人民的意愿,就够不上档次与权威性,就会乱套。
针尖对麦芒,丝毫不退让。
在国花评选标准问题上,现在仍然是公说公有理,婆说婆有理。
单国花与多国花之争在国花评选过程中,争论最多的是评选单一的国花好,还是评选两种国花好?甚至是四种国花或者五种国花或者更多国花好?这里面的争论十分激烈。
全世界约有花卉3万种,而原产我国的就有1万~2万种,因此我国享有“世界园林之母”的美誉。
世界许多国家的园林产业支柱都是“华花”,尤其是欧洲国家,更为此赞誉为“没有中国的花卉,便不成其为花园”。
可能正因为原产于我国的特种花卉品种太多,所以评选国花比别的国家就更加众口难调。
旧中国的历史上有过两次国花问世的记录。
1903年,当时的清政府掌门人慈禧太后效仿外国敕定牡丹为国花,故1915年版《辞海》称“我国向以牡丹为国花”。
1929年,在尚未完全推翻清政府的前提下,当时的民国政府外交部和教育部便将梅花指定为国花。
新中国成立以后,我国一直没有国花。
直到上个世纪80年代开始,评选国花的工作才正式启动。
1982年,陈俊愉院士在《植物》杂志上发表了《我国国花应是梅花》一文,在当时引起了较大反响。
香港明报很快就发表了社评,赞成其主张。
但是,随后,另一个强大的声音就出来了。
许多媒体纷纷发表文章,他们说,梅花傲霜斗雪、花自独艳,体现了中华民族自强不息、坚忍不拔的精神,固然重要;但是,牡丹雍容华贵、国色天香,表达了国人对美好生活的理想追求,也当之无愧。
于是,1988年,陈俊愉先生又在此基础上进一步修正,主动提出以梅花、牡丹作为中国的双...
梅花的来历
展开全部 国花 由于中国没有国花,在2001年的APEC会议上,相关新闻报道曾出现“以中国国花牡丹为背景”的笑话;1999年昆明世界园艺博览会上,国花的空缺,更成为悠悠古国的世纪遗憾。
近日,中国农业科学院方智远院士在一次科普讲座上表明他主张双国花的观点,“梅花是坚贞不屈的精神象征,代表精神文明;牡丹意味富贵,代表经济繁荣。
一南一北双国花,既有精神文明,又有物质文明。
如果用牡丹作为国花,梅花不是国花的话,不利于一国两制。
因为台湾现在还有‘国花’,那就是梅花,是从中华民国沿袭下来的。
我们不能强行把人家珍惜多年的传统丢了。
所以干脆综合一下,一国两花。
” 按照陈俊愉院士的设想,评选国花的第一步是要先为国花方案预热,“让方案尽人皆知,引起大家的重视,吸引大家持续关心这件事,这样才会有更多的意见发表出来。
第二,适时成立一个民间团体,制定计划和时间表,继续做国花的普及和宣传教育。
第三,把经过研究的方案(大多数人赞同的方案)递送给全国人大常委会,最后就是人大批准通过了。
要想在2010年上海世界博览会前确定国花,明年‘两会’是最后的冲刺了,我们再也不能错过了!”陈俊愉院士表示,他将义无返顾地再次投入全部精力,争取在他有生之年看到国花评选的结果。
台湾地区自1964年7月21日起,经行政院会议决议,订梅花为中国国花。
主要理由为: 三蕾五瓣,代表三民主义及五权宪法。
梅花凌冬耐寒(愈冷愈开花),象征坚贞、刚毅、圣洁,代表中国国人的精神。
梅开五瓣,象征五族共和,具有敦五伦、重五常、敷五教的意义。
梅花“枝横”、“影斜”、“曳疏”、“傲雪”同时亦代表易经中“元”、“亨”、“利”、“贞”四种高尚德行。
中国大陆政府从未正式规定国花,自1980年代开始,一直有人积极推动定梅花为中华人民共和国国花。
(亦有相当多的人支持牡丹,或支持梅花与牡丹同为国花,至今仍在争议。
) 在台湾,人们把梅花作为中华民国的象征谱写成歌曲,由刘家昌作词谱曲,刘家昌、邓丽君曾先后演唱过此曲。
歌词为:梅花梅花满天下,愈冷她愈开花。
梅花坚韧象征我们,巍巍的大中华。
看啊遍地开了梅花,有土地就有她,冰雪风雨她都不怕,她是我的国花。
此首歌曲借梅花坚韧不屈的品格赞颂了中国人顽强的毅力和民族精神。
市花 中国 1993年梅花被正式命名为梅州市花后,梅花便与梅州结缘,十多年来梅州引进20多个梅花新品种,种梅、赏梅逐渐成为当地人乐此不疲的“雅事”。
1982年,南京市人民政府依照市人大八届二次决议,会颁订梅花为南京市花。
此措施别具历史意义。
另外武汉的市花也是梅花。