描写思乡的诗歌 诗题: 作者: 名句:
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
—— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》露从今夜白,月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》秦时明月汉时关,万里长征人未还。
—— 王昌龄《出塞二首》烽火连三月,家书抵万金。
—— 杜甫《春望》只愿君心似我心,定不负相思意。
—— 李之仪《卜算子·我住长江头》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
—— 贺知章《回乡偶书二首·其一》白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
—— 杜甫《闻官军收河南河北》洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
—— 张籍《秋思》近乡情更怯,不敢问来人。
—— 宋之问《渡汉江》怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
—— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
—— 范仲淹《渔家傲·秋思》风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。
—— 纳兰性德《长相思·山一程》仍怜故乡水,万里送行舟。
—— 李白《渡荆门送别》巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
—— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
—— 杜甫《咏怀古迹五首·其三》共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
—— 白居易《望月有感》夜来幽梦忽还乡。
—— 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
搜索表达思乡之情的课外诗词
木叶萧萧秋气新,江声直下更无尘。
平生来往谁能识,只有金焦是故人。
人春才七日,离家已二年。
人归落雁后,思发在花前。
――薛道衡《人日思归》人言落日是天涯,望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
――李 觏 《乡 思》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》)生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。
——李清照世间万物抵春愁,今向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪,天涯何处是神州。
――谭嗣同《有感一章》迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归。
——周邦彦别后不知君远近,触目凄凉多少闷! ——欧阳修春来爱有归乡梦,一半犹疑梦里行烽火连三月,家书抵万金。
《春望》此去经年,应是良辰好景虚设。
——柳永无穷无尽是离愁,天涯地角寻思遍。
——晏殊碧云日暮无书寄,寥落烟中一雁寒岭外音书断,经冬复立春。
近乡情更怯,不敢问来人。
《宋之文《渡汉江》)旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然。
故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。
――高 适 《除 夜 作》浮云游子意,落日故人情还家万里梦,为客无更愁君自故乡来。
应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅着花未?(王维《杂诗》)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春 入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
——欧阳修离愁正引千丝乱,更东陌、飞絮潆潆。
——张先http://zhongxue.hujiang.com/yuedu/cy/p226345/
谁能帮我出几到关于9年级下的课外古诗词的练习题急!!!!!!!...
一,古诗应用题(1) 在期末写评语时,老师会祝你 .(2)小明是个顽皮的孩子,六年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他: .(3)当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们: .(4)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:" ." 朝诗人苏轼在《 》中的诗句" "说明的就是这个朴素的道理.(5)当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子》 ."(6)当我们在外地过节时,常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的:" "来表达对家人的怀念.(7)汉代史学家,文学家司马迁说的:" "中的"于"当"比"讲,它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的 (诗句)中的"于"意思完全相同.(8 )现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 ."来表达对远别好友的深情厚谊.(9)中秋佳节,皓月当空.那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,蒙蒙胧胧地照着大地,清风拂面,不由撩起我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好 酸楚的我不禁潸然泪下:" ".(10)来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了.仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花.望着美丽的瀑布,我不禁想起" ".(11)昨天下午,张老师布置了一道思考题.晚上我绞尽脑汁,百思不得其解.就在我"山重水复疑无路"时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是" ".于是我很快解开了这道难题.(12)爷爷七十大寿,亲朋好友都前来祝贺.大家祝爷爷"福如东海,寿比南山".可爷爷却叹道" ".我赶紧把爷爷的话打住:" ".爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢."爷爷笑了,摸着我的头说:"就你会贫嘴!"(13)教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似" "般滋润着我们心田.(14)现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句"( )."来表达对远别好友的深情厚谊.二,古诗知识1,你了解下列诗人吗 他们分别是谁 大杜:( ) 小杜:( ) 诗仙:( ) 诗圣:( )诗鬼:( ) 堪称"诗中有画,画中有诗"的诗人是:( )唐代边塞诗人有:( )2,读下面的小故事,默写诗.有位厨师精通诗词,每做一道菜,都能对出一句优美的诗句来.一位秀才故意出难题,给厨师两个鸡蛋,要他做几道菜,并且每道菜要表示一句古诗.厨师欣然接受,做了四道菜.第一道菜是两个纯蛋黄,几根青菜丝;第二道菜,把熟鸡蛋白切成小块,排成一字形,下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜,一碗清汤,上面漂着四只蛋壳.秀才见了,深表佩服.(1)你知道这四道菜表示哪四句诗吗 默写下来.______________________________________________________________ (2)这首诗的题目是:《 》,作者是( )朝诗人( ).3,根据要求填写诗题及作者.诗题 作者(1)描写母亲的有: 《 》 ( )(2)描写秋天景色的有: 《 》 ( )(3)描写送别的有: 《 》 ( )(4)描写对亲人思念的有: 《 》 ( )4, 人们常用"黄河之水天上来,奔流到海不复回"来赞美黄河的雄伟气势.你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗 (1)庐山:____________________________________________________________(2)柳树:___________________________________________________________(3)小草:___________________________________________________________(4)春雨:___________________________________________________________(5)西湖:___________________________________________________________(6)梅花:___________________________________________________________(7)泰山:___________________________________________________________5,默写下列诗人写的一首诗.(先写题目,再默诗句.)李白:_______ ____________ ___________ ___________ __________杜甫:_______ ____________ ___________ ___________ __________苏轼:_______ ____________ ___________ ___________ __________6,填写诗句:天街小雨润如酥,__________________________ .(韩愈 《早春》)几处草莺争暖树,___________________ .(白居易《钱塘湖春行》)乱花渐欲迷人眼,____________________________ . 草长莺飞二月天,拂堤___________________ .(清 高鼎 《村居》)沾衣欲湿杏花雨,________________ .(宋 陆游《临安春雨初霁》)不知细叶谁裁出,____________________ .(唐 贺知章 《咏柳》)春色满园关不住,_________________ .(宋 叶绍翁 《游园不值》)日出江花红胜火,___________________ .(唐 白居易 《忆江南》)竹外桃花三两枝,_______________.(宋 苏轼 惠崇《春江晚景》)等闲识得东风面,_______________________.(宋 朱熹 《春日》)________________,水 村 山 郭 洒 旗 风. (杜牧 《江南春》)人...
思乡诗,诗歌题目,作者,名句急急急急急急
中考语文古诗词默写复习题(附答案) 一、记忆性默写,在横线上写出课文原句。
1. 水何澹澹,__________________。
树木丛生,___________________。
________________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》) 2. 此中有真意,____________________。
(陶渊明《饮酒》) 3. ____________________,儿女共沾巾。
4. ____________________,风正一帆悬。
5. ____________________,归雁入胡天。
6. ___________________________,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》) 7. 闲来垂钓碧溪上,_________________________。
(李白《行路难》) 8. 造化钟神秀,_________________。
(杜甫《望岳》) 9. ____________________,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》) 10. 白头搔更短,________________。
(同上) 11. 自经丧乱少睡眠,______________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 12. ______________________,吾庐独破受冻死亦足!(同上) 13. 散入珠帘湿罗幕,_______________________。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 14. ________________________,都护铁衣冷难着。
(同上) 15. 天街小雨润如酥,_______________________。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 16. 怀旧空吟闻笛赋,_______________________。
17. 夜来南风起,_____________________。
(白居易《观刈麦》) 18. ____________________,童稚携壶浆。
(同上) 19. 最爱湖东行不足,_____________________。
(白居易《钱塘湖春行》) 20. __________________________,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》) 21. __________________________,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》) 22. 君问归期未有期,______________________。
(李商隐《夜雨寄北》) 23. 逢山此去无多路,______________________。
(李商隐《无题》) 24. 无言独上西楼,__________________。
_________________。
(李煜《相见欢》) 25. _____________________,衡阳雁去无留意,___________________。
(范仲淹《渔家傲》) 26. _____________________,去年天气旧亭台。
(晏殊《浣溪沙》) 27. _____________________,闻说鸡鸣见日升。
28. _____________________,亲射虎,_______________。
(苏轼《江城子?密州出猎》) 29. _____________________。
_____________________,又何妨!(同上) 30. 我欲乘风归去,___________________,___________________,___________________。
___________________,何似在人间。
(苏轼《水调歌头》 31. ___________________,___________________,此事古难全。
(同上) 32. 莫笑农家腊酒浑,___________________。
(陆游《游西山村》) 33. 萧鼓追随春社近,___________________。
(同上) 34. 醉里挑灯看剑,___________________。
(辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》) 35. ___________________,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》) 36. ___________________,零丁洋里叹零丁。
(同上) 37. ___________________,小桥流水人家,___________________。
(马致远《天净沙?秋思》) 38. ___________________,___________________,山河表里潼关路。
(张养浩《山坡羊?潼关怀古》) 39. 伤心秦汉经行处,___________________。
(同上) 40. 浩荡离愁白日斜,___________________(龚自珍《乙亥杂诗》) 二、理解性默写,根据要求写出课文原句。
1. 《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想;___________________,__________________抒写了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
2. 《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是_________________,_________________;_________________,_________________;___________________,___________________。
描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句 是_________________,_________________;_________________,________________;___________________和___________________;表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是___________________,___________________,___________________。
3. 曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________,_________________;_________________,_________________。
4. 《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊,虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________?_________________;展现诗人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是:___________________,___________________。
5. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是:______________...
八年级上册课外古诗词背诵试题
[长歌行] 汉 乐府民歌 青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至, 焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲. [野望] 王绩 唐 东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山惟落晖. 牧人驱犊返,猎马带禽归.相顾无相识,长歌怀采薇. [早寒江上有怀] 孟浩然 唐 木落雁南渡,北风江上寒.我家襄水曲,遥隔楚云端. 乡泪客中尽,孤帆天际看.迷津欲有问,平海夕漫漫. [望洞庭湖赠张丞相] 孟浩然 唐 八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城. 欲济无舟楫,端居耻圣明.坐观垂钓者,徒有羡鱼情 [黄鹤楼] 崔颢 唐 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁. [送友人] 李白 唐 青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣 [秋词] 刘禹锡 唐 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄. [鲁山山行] 梅尧臣 适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷. 霜落熊升树,林空鹿饮溪.人家在何许?云外一声鸡. [十一月四日风雨大作] 陆游 宋 僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来. [浣溪沙] 苏轼 宋 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼. 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡.
思乡的诗词研究题目 学校的综合实践活动 活动课题是:古诗苑漫步 子...
中考语文课外古诗词阅读鉴赏 1.山中留客(张旭) 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣。
(1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(2)三、四句说“纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?2.浪淘沙?怀旧 (李煜) 帘外雨潺潺, 春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客, 一晌贪欢。
独自莫凭栏, 无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也, 天上人间。
(1)词的上片和下片分别写了什么?(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?3.梅花绝句 (陆游) 低空银一钩,糁野玉三尺。
愁绝水边花,无人问消息。
(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?(2)你对诗中的梅花形象怎样理解? 4.雪中偶题(郑谷) 乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写有什么作用?(2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待? 5.绝句 (杜甫) 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。
今春看又过, 何日是归年。
(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析. 6.过松源晨炊漆公店 (杨万里) 莫言下岭便无难, 赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里, 一山放过一山拦。
(1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么?请简要分析。
(2)本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的?7.十一月四日风雨大作 (陆游) 僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(1)诗中“僵”与“孤”,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用? (2)本诗表达了作者怎样的愿望? 8.渡汉江 (宋之问) 岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦,有什么表达作用? (2)一般人是“近乡情更切,急欲问来人”,但本诗的后两句不同,这表达了作者怎样的复杂心理?简要分析。
9.闺怨 (沈如筠) 雁尽书难寄,愁多梦不成。
愿随孤月影,流照伏波营。
(1)诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。
(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?是怎样递进表达的?简要回答。
10.送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
(1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情? (2)情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。
11.除夜作 (高适) 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然? 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境? (2)“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用?简要分析。
12.从军行(王昌龄 ) 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒土谷浑。
(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图?简要分析。
(2)作为边塞诗,本诗洋溢着怎样的感情基调?为什么?简要回答。
13.雨晴(王驾) 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
(1)本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感? (2)后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。
14.夏意 (苏舜钦) 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。
(1)本诗一反盛夏炎炎的立意,表现了怎样的“夏意”?是如何表现的?请简要分析。
(2)衬托是古诗创作中常用的手法,请举诗中的一例进行赏析。
15.新晴 (刘攽) 青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
(1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?请简要分析。
(2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法,请具体赏析其艺术效果。
16.东栏梨花 (苏轼) 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
(1)前两句写春末夏初景物特点,请具体赏析。
(2)本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情? 17.秋江 (道潜) 赤叶枫林落酒旗,白沙洲渚阳已微。
数声柔橹苍茫外,何处江村人夜归。
(1)前两句诗充满画意,很有色彩感,请简要分析。
(2)试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。
18.江南春(杜牧) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
⑴ 合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵ 诗表达了诗人怎样的思想感情?19.鹧鸪天(辛弃疾) 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
(1)这首词的内容与《西江月?明有别枝惊鹊》相同,都是描写_________________ 。
(2)词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神?(3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感? 20.题奉晚(周敦颐) ...
人教版八年级上册课外古诗词全部
1长歌行: qīng qīng yuán zhōng kuí 青 青 园 中 葵 , zhāo lù dài rì xī 朝 露 待 日 晞 。
yáng chūn bù dé zé 阳 春 布 德 泽 , wàn wù shēng guāng huī 万 物 生 光 辉 。
cháng kǒng qiū jié zhì 常 恐 秋 节 至 , kūn huáng huā yè shuāi 焜 黄 华 叶 衰 。
bǎi chuān dōng dào hǎi 百 川 东 到 海 , hé shí fù xī guī 何 时 复 西 归 ? shào zhuàng bù nǔ lì 少 壮 不 努 力 , lǎo dà tú shāng bēi 老 大 徒 伤 悲 。
题 解 此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构,汉武帝时得到大规模地扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,后人通称之为“汉乐府”。
之后,乐府也便成了一种体裁,内容丰富,题材广泛。
本诗是其中一首。
2野望 王绩 :①东皋薄暮望,徙倚②欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊③返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇④。
注释:①皋(gāo):山边。
这里泛指田野和高地。
② 徒倚:徘徊。
依:归依 ③犊(dú):小牛。
④怀采薇:用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故,表达避世隐身之意。
译文 傍晚十分站在东皋纵目远望, 我徘徊不定不知该归依何方, 层层树林都染上秋天的色彩, 重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那小牛返还家园, 猎马带着鸟兽驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识, 我长啸高歌真想隐居在山冈! 赏析 《野望》写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,是王绩的代表作。
“东皋薄暮望,徙倚欲何依。
”皋是水边地。
东皋,指他家乡绛州龙门的一个地方。
他归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,表现了百无聊赖的彷徨心情。
下面四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
然而,王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以最后说:“相顾无相识,长歌怀采薇。
”说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
读熟了唐诗的人,也许并不觉得这首诗有什么特别的好处。
可是,如果沿着诗歌史的顺序,从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来,忽然读到这首《野望》,便会为它的朴素而叫好。
南朝诗风大多华靡艳丽,好像浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇。
从贵妇堆里走出来,忽然遇见一位荆钗布裙的村姑,她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力。
王绩的《野望》便有这样一种朴素的好 3早寒江上有怀 孟浩然 :早寒江上有怀 (孟浩然) 木落雁南度, 北风江上寒。
我家襄水曲, 遥隔楚云端。
乡泪客中尽, 孤帆天际看。
迷津欲有问, 平海夕漫漫。
译文 [编辑本段] 草木枯黄凋零了,阵阵鸿雁飞向南, 北风呼啸刮不停,一江秋水一江寒。
家乡是那鹿行山,茅庐就在襄水湾, 遥望远方的楚地,楚地茫茫在云端。
思乡眼泪已流尽,客旅生活多辛酸, 孤帆远方在天际,此情此景不堪看。
我想找人问一问,迷路渡口在哪边? 暮色苍茫无所见,只见江海水漫漫。
赏析 [编辑本段] 诗的开头两句,扣诗题“早寒江上”。
“木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象,“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。
两句诗很具体的写出了季节气候特点,应该说,就是写实;但这两句写早寒景象的诗是为下面的抒情做准备的,所以又有起兴的作用。
面对秋末冬初的萧条景物,不禁勾起思乡情怀,于是首先就想到自己的家乡:家乡在襄水湾曲处,远隔着楚地云天,很远哪!远隔难到,因此思念更加深切。
“乡泪客中尽”,正面抒发了思乡,一个“近”将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。
如此思乡,当然就想到回乡,于是才有“孤帆天际看”的表现。
看天际孤帆,就勾起了乘船返乡的念头。
这念头实在是乡思所致,然而想回乡,也没有那么容易,因为迷失了道路;迷失道路本来可以询问,但江水与海相平,水势漫漫,又到哪里去问路呢? 最后两句,从表面看写归路之难,仔细推敲我们发现这里不是纯粹写实,有着很深的含意。
孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次,开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。
这首诗可能作与漫游时期。
因离乡日久,触景生情,便在诗中表达了对家乡的思念,并抒发了心境的迷茫之情。
写景自然典型,抒情真切深入,可以称之为“情因景生,情景交融”。
4望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 :八月湖水平, 涵虚混太清。
气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
欲济无舟楫, 端居耻圣明。
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
【诗歌译文】 [编辑本段] 八月洞庭湖水盛涨与岸起平,水天含混迷迷接连太空。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时代闲居委实羞愧难容。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓,只能白白羡慕别人得鱼成功。
【简注】 [编辑本段] 张丞相:即张九龄,公元...
六年级语文课外优美摘抄句子
展开全部 学好语文其实很简单,不过首先要对语文感兴趣,孔子就说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”在课堂上要做好笔记,要跟上思维,多思考课文与生活的关联,多问为什么,一定要弄懂语文常识,比如表达方法,修辞,说明方法,记叙顺序等。
课后多读课外书,提高阅读水平,建议多看中外名著,古诗词,尽量做读书笔记,摘抄好词句,不过要坚持,不能三天捕鱼,两天晒网。
我建议能订阅一些杂志或报纸,提高写作阅读,比如《满分阅读》《创新作文》《作文素材》等。
然后多看新闻,掌握第一手新闻,多关注生活,对考试有帮助。
这是我的方法,当然也可能因人而异。
祝你学好语文。
阅读理解关键是掌握做题正确的方法,只要能把方法掌握了,任何这方面的题目应该都难不住同学的。
介绍语文阅读理解的答题技巧如下一通读全文,把握文章内容,理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
五组织语言规范答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复口罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
下面进行一个测试,看用上面给你的方法来答题,有收获吗?例题:一个七美元的梦(1)“求购:小提琴,无力出高价。
有意出售者请打电话给……”(2)为什么我偏偏注意到这则广告呢?连我自己也不清楚。
(3)我把报纸摊在膝上,闭上双眼,往事便一幕幕浮现在眼前:那时全家人备尝艰辛。
我也曾想要一把小提琴,可家里买不起……(4)我的两个孪生姐姐爱上了音乐。
哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴,而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。
由于她们不断地练习,没多久,简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。
(5)我的手臂渐渐长长了,也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。
我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。
“我多希望能有一把琴啊!”但我清楚这是不可能的。
(6)一天晚上,我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时,我紧紧闭上双眼,好把当时的情景深深印在脑海中。
(7)那年年景不好,收成不像我们所盼望的那么好。
尽管岁月如此艰难,可我还是急不可待地问道:“爸爸,我可以有一把自己的小提琴吗?”“你用苏姗娜的那把不行吗?”父亲问。
“我也想加入乐队,可我们俩不能同时用一把琴呀。
”父亲的表情显得很难过。
那天晚上,以及随后的许多夜晚,我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告:“……上帝啊,玛丽·卢想要一把自己的小提琴。
”(8)一天晚上,全家都围坐在桌旁,我和姐姐们复习功课,母亲做针线活,父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。
父亲曾说,芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。
父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。
几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念:“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗?我付不起高价,可她喜欢音乐,我们希望她能有自己的乐器。
”(9)过了几个星期,父亲收到哥伦布城的回信。
于是我们全家驱车前往哥伦布城。
(10)父亲把车开进一个居民区,停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。
我们按响了门铃。
开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。
“请进!”他和父亲亲切地握手,两人马上攀谈起来。
“玛丽·卢,我早就听说过你的一些情况。
你父亲为你准备了一件礼物,定会叫你大吃一惊。
”说完,芬科尔先生把我们领进客厅,拿出一个箱子,打开后拿出一把小提琴,便开始拉了起来。
乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻。
“哦,要是能像他那样拉该多好啊!”我心想。
(11)奏完一曲,他转过身来对父亲说:“卡尔,这是在一家当铺里找到的,才花了七美元,是把好琴。
这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐
转载请注明出处诗词网 » 关于思乡的课外诗词题