苹果树下》
把叹息藏在心里面,
成小小的核。
把慌乱丢进泥土,
再掩盖一些尘沙。
也许心疼会慢慢发芽,
长出枝叶。
光浸润着树冠,
影带走流年。
我喜欢在苹果树下度过这个晨昏。
我自说自话,高傲又怯弱。
是梦呓还是禅语,
痛也能结痂。
青涩就要长成甜蜜,
你在另一个地方能否听见。
飞鸟曾来此歇息,又惊飞。
一定有河流经过,
我感觉到它汹涌的忧伤 。
盛夏过去苹果就成熟,
结平安的果,斟满孤独的甜浆。
树叶在哗哗的笑,这么开心。
你可以放心地一饮而尽,
起伏不已的只是一阵风啊!
让香醇伴你,
星子传递我温热的感伤。
无论平静还是喧嚣,
曾落花如雨,入你怀抱。
我喜欢这寂寞的果园,
在苹果树下,
让你回首来时路,
再把波动和缤纷轻轻怀想。
歌颂美好生活的古诗词,要求72个字。
急求,谢谢!
春天,种一些日子浇水 施肥 再加点爱心和善良日子就会发芽夏天,日子开始疯长打药 锄草 最重要的是让日子在日子中生长秋天,日子挂在门口一天天的便红火了起来冬天,静静地坐下来围着炉火嚼着日子谈论着日子以外的故事2.披一身阳光诗歌中穿行恬淡的目光远山飘扬我的孩子 雪地上甜润的笑声浸透花香西墙边 妻子静静的微笑无限的柔情染红了枝头的小鸟夕阳下 炊烟冉冉升起3.《妻和我》妻和我并肩走着秋风习习落叶的间隙里我们话语不多忙完了一天此时我们走在一起熟悉的街道熟悉的气流偶尔妻也会挽起我的手臂靠得很紧如果没有熟人这个姿势会持续到回家4.你总是做好晚饭等我那一夜你我脉脉相偎在一起一言不发忘记了雪花在门口飘扬屋外所有的灯都熄灭了只有两棵遍布疤痕的老树促膝畅谈5.傍晚,我总喜欢一家人在街头散步那时,女儿走在中间我和妻子一人牵一只小手 走在两崐旁鸟儿在树上叽叽喳喳孩童在街旁追逐戏耍空气中充满了泥土的芬芳和炊烟的气息相识的不相识的人向我走来我微笑着和每个人打着招呼邀请他们有空来家中坐坐妻子幸福地谈论着白天学子们的崐趣事女儿象一只小鸟在我们中间飞翔清脆的笑声天空回荡偶尔 还会遇到一只迷途的小狗我们会抱起它找到焦急的主人在连连的感谢声中悄然离去夕照下,走在大街上看看幸福的人群想想远方的朋友心里暖烘烘的6.雪花片片在屋外飘扬小屋里女儿堆着积木妻子钩制着毛衣静静地微笑炉火默默诗歌默默我偶尔站起身来女儿总是跑来亲亲我的脸庞我也会亲亲她伸伸腰然后坐下有些风声在门口流浪也总是和雪花一起歌唱小猫在被子里甜蜜的睡了睡梦中四散的老鼠聚集在粮食旁谈论着幸福生活(你自己凑一下)求采纳 谢谢
求歌颂假期美好生活的诗歌,急
王维《鹿柴》:空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
王维《辛夷坞》:木末芙蓉花,山中发红萼。
涧户寂无人,纷纷开自落。
王维《鸟鸣涧》:人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
韦应物《观田家》:微雨众卉新,一雷惊蛰始。
田家几日闲,耕种从此起。
丁壮俱在野,场圃亦就理。
归来景常晏,饮犊西涧水。
饥劬不自苦,膏泽且为喜。
仓禀无宿储,徭役犹未已。
方惭不耕者,禄食出闾里。
杜荀鹤《山中寡妇》:夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税,田园荒尽尚征苗。
时挑野菜和根煮,旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处,也应无计避征徭。
王维《渭川田家》:斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉鸲麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微。
王维《春中田园》:屋中春鸠鸣,树边杏花白。
持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。
归燕识故巢,旧人看新历。
临觞忽不御,惆怅远行客。
孟浩然《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
范成大《四时田园杂兴(一)》:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
范成大《四时田园杂兴(二)》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
爱党歌颂美好生活的诗歌 实验小学六年级 2012年9月8日
(一) 诞生于南湖游船, 犹如天际升起的朝阳。
历经沧桑的祖国, 如同沉睡的雄狮, 在您耀眼的光芒下, 猛然睁开了双眼。
(二) 秋收暴动的长缨, 八一起义的枪声, 井岗山头的号角, 万里长征的战歌, 党啊我亲爱的母亲, 您高擎镰刀斧头的旗帜, 率领中华儿女奋勇向前。
(三) 遵义会议的曙光, 抗击日寇的胜利, 西安事变的调和…… 党啊,我的母亲, 您用超常的智慧, 挽狂澜,拯万民,定国运…… (四) 国共的几度合作, 统一战线的形成, 工农红军的改编…… 党啊,我的母亲, 处处显示您: 博大坦荡的胸襟, 酷爱和平的真诚。
(五) 历史的车轮滚滚向前, 谁也无法阻挡, 党啊,我的母亲, 您以非凡的魄力, 率领百万雄师, 过大江,追穷寇,缚苍龙, 把五星红旗升起在祖国的上空。
(六) 党啊,我的母亲, 您生命旅途的每分每秒, 都凝聚着蓬勃生机。
您沾满尘土的汗水, 浸透了祖国的每一寸土地。
您披荆斩棘, 从希望走向新的希望。
(七) 建三峡,抗洪魔,收港澳, 党啊,我亲爱的母亲, 您用慈母般的情怀, 温暖着普天中华儿女的心田。
党啊,我亲爱的母亲, 您用坚强的臂膀, 维护了祖国的统一,民族的尊严。
(八) 而今, 您依然精力充沛,雄风犹在, 率领着亿万中国人民, 演奏着改革开放的交响曲。
(九) 从东海到西藏, 从南沙到北疆。
党啊,我的母亲, 在您英明正确的指引下, 我们正唱着春天的故事, 昂首跨越新的世纪。
(十) 党啊,我的母亲, 今天是你的生日。
作为您的儿女, 我们向您表示—— 最热烈最诚挚的祝贺。
无论何时何地, 您永远是儿女心中—— 最慈祥,最伟大,最圣洁的母亲。
党啊,我的母亲, 您永远在我们心中。
沁园春?歌颂党 一个幽灵,共产主义,世纪宣言。
忆徘徊欧陆,巴黎公社,俄国革命,“五、四”评刊。
两战硝烟,社会主义,四海翻腾红半边。
五洲震,看亚非拉美,地覆天翻。
东西风卷盘旋。
西风烈,东风激浪掀。
听弹飞呼啸,和平演变,吵吵嚷嚷,解体苏联。
曲曲折折,长江东去,浪海飞龙勇向前。
真理耀,奔大同人类,美好明天。
伟大的国家伟大的党,红日东升照四方,伟大的人民顶天立地,伟大的军队握紧枪,伟大的领袖,领导我们向前,大海不能拦,高山不能挡,高山不能挡!伟大的国家伟大的党,革命的旗帜高高飘扬,伟大的人民不怕风浪,伟大的军队步伐坚强,伟大的领袖,领导我们向前,祖国要富强,人类要解放,人类要解放!风云八十载 八十年,风风雨雨,母亲风采依旧; 上世纪的史册里,不能没有母亲的记忆; 历史的长卷中,不能没有母亲的足迹。
母亲,在风雨里走过, 今天是您的生日,襁褓中的儿女在向您致敬! 是否还记得。
上海滩的故事 ? 井冈山的故居 ? 两万五千里的征程? 延安的窑洞 ? 日寇的肆虐 ? 蒋家王朝的覆灭 ? 新中国的成立 ? 今天是您的生日,全国人民在给您祝寿。
嘉兴的游轮,依然留着您的呼唤。
正是这呼唤,唤起了国人的觉醒; 正是这呼唤,唤起了中华民族的希望 ! 井冈山的扁担,担起了全国解放的重任。
走过了长征两万五,走过了风雨多少载。
金沙江在为您歌唱;大渡河在为您呐喊; 大雪山在为您献花; 茫茫大草地也为您铺上了绿色的地毯 ! 延安窑洞里的灯光,依旧散发光芒, 闪闪的红星,照亮了中国的未来。
天安门城楼的宣言, 宣布了旧中国的灭亡,新中国的诞生; 朝鲜的风云,展现了母亲的慷慨,国人的英勇, 更赢得了世界的尊敬。
" 红旗 " 的飞驰,跑出了中国人的风采; 两弹的爆炸,炸出了中国人的自尊。
历史的困难,母亲带着我们,披荆斩棘走过来了, 度过了漫漫长夜,我们迎来了黎明; 熬过了严冬,我们迎来了春天, 春天的故事依旧在畅响, 在社会主义的大道上,我们迈步向前。
港澳回家了,我们团圆了, 我们手拉着手,走进了新时代 ! 今天是您的生日,我们在为您欢呼 :" 母亲,您好 !" 风风雨雨中,八十年过去了, 如今,让儿女们向您道一声 : " 母亲,您辛苦了 !"七一诗歌-有一首歌 有一首歌, 在大地上传播, 在阳光里穿梭; 有一首歌, 在脉管里流淌, 在心里头铭刻; 这首歌的名字叫做—— 《没有共产党就没有新中国》 这首歌, 歌词铿锵有力, 旋律气势磅礴; 这首歌, 是照亮心灵的灯, 是点燃信念的火; 这首歌, 是吹沸热血的风, 是酿造蜜汁的果; 这首歌, 曾被大风搓揉, 曾被暴雨打磨; 这首歌, 愈搓愈加光亮; 愈磨愈是闪烁; 这首歌, 唱了半个世纪, 愈唱愈加鲜活; 这首歌, 植根几代人的心灵, 在代代人心上蓬勃…… 这首歌 在我们心上活着; 它融入我们的生命, 融入我们的血液; 有了它, 生活就会充满色彩; 有了它, 生命就会充满蓬勃…… 这首歌, 内涵极其丰富; 值得一生咀嚼; 这首歌, 告诉我们一个真理—— 没有共产党, 就没有新中国; 就没有我们的一切; 是党,推翻三座大山, 人民才尝到翻身的喜悦, 是党,领导改革开放, 富裕才走进百姓生活; 是党,倡导西部开发, 戈壁才崛起新城座座; 唱着这支歌, 我们又听到祖国的吩咐; 唱着这支歌, 耳畔又响起党的嘱托; 我们会接过革命的红旗, 我们会挑起父辈的大业; 我们会让未来...
急求一儿童诗歌,赞颂美好生活的。
100字左右。
谢。
1今天我们是初升的太阳, 明天心比天还要高, 今天我们是涓涓小溪, 明天将变成大河,汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰, 明天将飞得很高很高。
今天我们是含苞的小花, 明天将姹紫嫣红,分外妖娆。
我们就是我们, 红领巾在胸前燃烧。
请看明天 我们将举起山,挑起河, 捧起现代化的祖国, 飞向金色的目标…… 2牵着梦一起走 美丽的夏夜 我仰望星空 缥缈 无边 迷人的冬日 我寻找着我的梦 期望 成功 啊 瞧,我的梦 从远方飞来 慢慢地靠近 靠近那幼小的我 牵着梦一起往前飞去 飞向我梦想着的星空 牵着梦一起走 我不会回头 世界属于我 我飞向我的梦. 3我为少男少女歌唱。
我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱那些正在生长的力量。
我的歌呵, 你飞吧, 飞到那些年青人的心中 去找你停留的地方。
所有使我象草一样颤抖过的 快乐或者好的思想, 都变成声音,飞到四方八面去吧, 不管它象一阵微风 或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤, 我重新变得年青了, 我的血流得很快,对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
初三文言文如何教
◎马坤景(河北省保定市安新县实验中学,河北 安新 071600)中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2011)03-194-01摘要:在初中文言文教学中,教师要指导学生自己读、想、讲;要指导学生诵读,使之读准读畅;要指导学生熟读并达到背诵;指导学生正确口译、笔译,读写结合。
关键词:初中文言文教学;读写结合;指导新课程标准所编订的新版初中语文课本的一个十分明显的改进,就是课文中的古诗文的比例大大增加了,这实质上也是对语言的工具性的深层次的理解和对文言诗文中丰富的人文因素的的高度重视的结果,并且课程标准对古诗文教学也提出了明确的学习要求,即“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣; 浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇。
”很多学生认为当今社会是科技发达的社会,文化领域、科技领域大多使用的是白话文,对文言文学习无须努力去死记硬背。
他们的这种想法是错误的。
“鉴前世之兴衰,考当今之得失。
”其实古代文化中有许多作品是值得我们去深刻研究、领会的。
有的文言文告诉我们为人处世之道,有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解,有的文章可以让我们认识政治上的利与弊等等。
所以,学习文言文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史,也可以把历史当成今天或者是明天我们的人生道路的照明灯。
如何搞好初中文言文教学呢?笔者在教学实践中积累了如下方法:一、指导学生自己读、想、讲教学文言文,应和现代语体文一样,引导学生自己阅读、自己思考、自己讲解,以使他们真正理解,并激起阅读的兴趣。
现在有的教师逐字逐句地串讲,一字不漏,表面上看起来似乎很彻底,实际上由于是灌注式的教学,可可说是教师强加给学生的,反而是不彻底的。
在教师指导下自读自思自讲,虽可能有误读和曲解的地方,但一经教师指出,既可得到纠正。
再者,也是更为重要的,只有指导学生自读、自思,他们才能以自己之力,了解自己生疏的文言,以至进入文言所反映的历史生活中去。
为此,就有必要提出思考题,让学生回答讨论。
这对文言文的学习来说是必不可少的方法。
思考讨论题可以兼及内容和语言两方面。
一般的应侧重在内容的一面,可就人物、事件、情景、气氛、环境、背景和作者等各个方面,提出思考课题,让学生思索,发表看法。
文言文学习中,可能争论的问题比学习现代文多,而且有极不相同的看法。
教师要各抒己见,让学生不受拘束的发表见解。
这里,教师不要固执先入为主的某些传统看法,而要留意当代语言学和文艺理论的新学说,随时吸收科学的新成果,以做出更科学的解说。
二、指导学生诵读,读准读畅“书读百遍,其义自现”。
这句话强调了读的重要。
诵读是语文教学的不可缺少的环节,文言文教学诵读就更为重要。
要通过诵读促进学生读准、读畅,进而增强语感、理解内容、提升品位。
对读的要求可由低到高。
如开始要求读准,文言文中生僻子较多,古今不同音的字也较多,还有些文言句子不顺口,很容易断错句。
教师可采用示范朗读对学生进行读的指导。
以准为基础,在此基础上,注意节奏、重音,在发展到读出韵味、读出感情,具有古人的味道。
这样以读感染,激发兴趣。
读的方式应多种多样,如:范读、自由读、个人读、小组读、全班齐读等。
有条件的可配乐朗读,活跃气氛,激发兴趣。
当然诵读要根据课文长短、难易程度及学生的读的情况而掌握好读的时间、遍数,以保证课堂的高效。
三、指导学生熟读和背诵古人云:书读百遍,其义自见。
熟读和背诵是文言文教学中一种传统的、行之有效的学习方法。
现在的大部分学生朗读能力差,口头表达能力差,这不能不说是与教师忽视朗读训练有关。
本人在教一些名篇的时候,都要求熟读和背诵课文,因为熟读和背诵可帮助学生理解词句。
课文中的文言文大都是一些浅易的文章,一些较困难的词句文中的注解都有,而另一些稍难的词句,学生可在多读中理解掌握。
熟读和背诵还可以帮助学生理解文章内容。
作者的思想感情表达意图,常常体现在段落及句式上,通过多读可以加深理解。
在读的过程中,我引导学生能够和作者产生共鸣,能真切感受作者所要表达的思想感情,从而理解文章的内容。
另外,熟读和背诵可以使学生领会写作上的特点及语言特点。
只要能反复多读,学生就能更好的掌握语言的妙处,这是教师满堂讲授所不能代替的。
四、指导学生口译和笔译在既有课文注释,又有教师指导的情况下,让学生自己口译和笔译不仅是可能的,而且是有效的。
口译必不可少,笔译则看课文的长短和时间的多少或译或不译,或全译或译一部分。
口译尤其是笔译中的错误或不完全的地方是自然的,不能期望完善的语译。
重要的是,只有学生自己译,他们才能深切地体验到文言文的特点和妙处,才更有利于真正掌握阅读它的能力。
五、读写结合文言文课文中,包含了许多生动的人物事件材料,我们可以引导学生从课文中发现许多写作的材料,并将这些分类整理,保存在记忆库中。
综合必修课文中的文言文来看,在学完《论语十...
谁知道姚维均当年写给黄炎培的那首《沁园春》
1、沁园春 雪知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标:理解背景、把握大意教育目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念重点、难点:理解“数风流人物还看今朝”教时:两课时教学过程一、检查预习1、指名朗读课文2、让学生谈谈对这首词的初步理解。
二、题解与背景本文体裁词。
词又叫诗的别体,长短句。
沁园春,词牌名。
三、读课文,整体感知课文内容这首词分上下两阕,各写什么? 上片:描写北国雪景; 下片:纵论历代英雄四、研究下列问题1、总写北国雪景的句子是?2、作者以“望”统领下文,都望到了什么?(长城、黄河、山脉、高原 )这些景观大势磅礴,显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄,是实写。
3、哪几句是虚景?4、你认为以动写静的句子是哪些?以静写动的句子是哪些?(山舞银蛇,原驰蜡象……)5、在下片中,能起到领起下文的字是?它领起哪些句子?(惜)6、如何理解本文的言主旨?诗人描写北国雪景,有雄壮之气势,豪放的风格,抒发了诗人对祖国山河的热爱,表现了诗人豪迈的胸怀。
五、重点词句子的理解。
1、“山舞银蛇,原驰蜡象”的含义。
2、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。
承上启下,过渡作用3、结句“俱往矣,数风流人物,还看今朝”有何寓意?只有今天的一代英雄人物,才能使多娇江山完全称意。
这是对一代新人的呼唤和企盼。
六、作业。
背诵这首词。
〔补充资料〕〔顿失滔滔〕这里指黄河因冰封而立刻消失滚滚的波浪。
〔看红装素裹,分外妖娆(rào饶)〕红日和白雪互相映照,看去好像装饰艳丽的美女裹着白色外衣,格外娇媚。
〔竞折腰〕折腰,倾倒,躬着腰侍候。
这里是说争着为江山奔走操劳。
〔秦皇汉武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○),秦朝的创业皇帝;汉武帝刘彻(前一五六——前八七),汉朝功业最盛的皇帝。
〔略输文采〕文采本指辞藻、才华。
“略输文采”,是说秦皇汉武,武功甚盛,对比之下,文治方面的成就略有逊色。
〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——六四九),唐朝的建立统一大业的皇帝;宋太祖赵匡胤(yìn印)(九二七——九七六),宋朝的创业皇帝。
〔稍逊风骚〕意近“略输文采”。
风骚,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
〔天骄〕汉时匈奴自称为“天之骄子”(见《汉书?匈奴传》),后以“天骄”泛称强盛的边地民族。
〔成吉思汗(hán寒)〕元太祖铁木真(一一六二——一二二七)在一二○六年统一蒙古后的尊称,意思是“强者之汗”(汗是可汗的省称,即王)。
后来蒙古在一二七一年改国号为元,成吉思汗被推尊为建立元朝的始祖。
成吉思汗除占领中国黄河以北地区外,还曾向西远征,占领中亚和南俄,建立了庞大的帝国。
〔只识弯弓射大雕〕雕,一种属于鹰类的大型猛禽,善飞难射,古代因用“射雕手”比喻高强的射手。
“只识弯弓射大雕”,是说只以武功见长。
2、雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌教学目标1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。
2.理清诗人的创作思路和诗歌的结构,体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。
3.能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿。
4.通过作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情。
5.通过学习诗作,培养热爱生活、热爱自然的感情。
(第一课时)教学步骤一、导入新课“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”这是唐代诗人杜甫的名句。
而诗人郑愁予的寸却获得了一种生动活泼的灵气。
1作家简介郑愁予是台湾诗人,本名郑文韬(tao),祖籍河北,1933年生于山东济南。
被称为“中国的中国诗人”。
童年时他跟随当军人的父亲走遍大江南北;抗战期间,他随母亲转徙内地各处。
在逃难途中由母亲教读古诗词;1舛9年随家人去台湾,一面学习,一面写作,并受到纪弦的赏识,1955年他毕业于中兴大学法商学院,1963年成为现代诗社中的主要成员。
2、有感情地朗读诗歌。
3.提问学生“雨说”它在诗中出现了几次。
以此引导学生理出诗作结构,并和学生一起为诗作的四个部分命名。
a.第一部分:(一至三节) 雨的到来b.第二部分:(四至五节) 雨的邀请c.第三部分:(六至八节) 雨的来意d.第四部分:(九节) 雨的祝福4.提问:诗作是第几人称写作?是什么修辞手法?是第一人称写作,是拟人的修辞手法。
题目是“雨说”,因此全诗都是用雨的口吻直接叙述,直接抒情。
5.提问:在第一节到第五节中出现过哪些景物?合作讨论,找出第一节到第五节出现的景物:田圃、牧场、鱼塘、小溪。
6.说明诗作开篇点题,雨在大地的期待中到来,第一节描绘了大地枯旱的景象:田圃荒凉,种子禁锢;牧场枯黄,牛羊绝迹;鱼塘低浅,游鱼缺水;小溪干涸,水落石出。
在教师的讲解中,想象缺少雨水滋润的大地的景象,体会春雨来临所带来的生命气息。
7.概括出诗中雨到来之后大地的景象。
合作讨论,概括雨来临后大地复苏的景象:田圃泥土润如油膏,牧场新苗添绿,池塘鱼儿欢腾,溪水叮咚流淌。
8、齐读第...
秋天里有哪些节日
8 月 份8月1日 中国人民解放军建军节 19278月6日 国际电影节 19328月8日 中国男子节(爸爸节) 19888月15日 日本正式宣布无条件投降日 19458月26日 全国律师咨询日 19939 月 份9月1日 第二次世界大战爆发 19399月3日 中国抗日战争胜利纪念日 19459月8日 国际新闻工作者(团结)日 1958世界扫盲日 19669月10日 中国教师节 1985世界预防自杀日 20039月14日 世界清洁地球日9月16日 国际臭氧层保护日 1987中国脑健康日9月18日 "九·一八"事变纪念日(中国国 耻日) 19319月20日 全国爱牙日 1989公民道德宣传日 20039月21日 国际和平日 20029月26日 快乐节日网建站日 20019月27日 世界旅游日 19809月第三个星期二 国际和平日 19819月第三个星期六 全民国防教育日 20019月第四个星期日 国际聋人节 19589月最后一个星期日 世界心脏日 2000?世界海事日10 月 份10月1日 国庆节 1949国际音乐日 1980国际老人节 199010月2日 国际和平(与民主自由)斗争日 194910月4日 世界动物日 194910月8日 全国高血压日 1998世界视觉日国际左撇子日10月9日 世界邮政日(万国邮联日) 196910月10日 辛亥革命纪念日 1911世界居室卫生日世界精神卫生日 1992世界视力日10月11日 声援南非政治犯日世界镇痛日 200410月13日 中国少年先锋队诞辰日 1949世界保健日国际教师节采用格林威治时间为国际标准时间日 188410月14日 世界标准日 196910月15日 国际盲人节(白手杖节) 198410月16日 世界粮食日 197910月17日 世界消除贫困日10月18日 世界更年期关怀日10月20日 世界骨质疏松日 199710月22日 世界传统医药日 1992国际口吃日 199810月24日 联合国日 1945世界发展信息日10月28日 世界男性健康日 200010月31日 世界勤俭日10月第一个星期一 国际住房日 198210月第二个星期三 国际减轻自然灾害日 1990每年重阳节 中国老年节(义务助老活动日) 1989
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