在人教版四年级下册的课本中,一共有6首古诗。
第1课:《古诗词三首》
(1)独坐敬亭山 李白(唐)
众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
(2)望洞庭 刘禹锡(唐)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(3)忆江南 白居易(唐)
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
第23课:《古诗词三首》
(1)乡村四月 翁卷(宋)
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
(2)四时田园杂兴 范成大(宋)
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(3)渔歌子 张志和(唐)
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
四年级下册语文古诗词三首诗意
【内容】:众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.【释义】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.望洞庭 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.[注释] 1.洞庭:湖名,在湖南省.2.和:和谐,这里指水色与月光融为一体.3.潭面:指湖面.镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成.这里一说是水面无风 ,波平如镜;一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚.两说均可.4.白银盘:形容洞庭湖.青螺:一种青黑色的螺形的墨,古代妇女用以画眉.这里是用来形容洞庭湖中的君山.[今译] 洞庭湖的水光与秋月交相融和,水面波平浪静就好像铜镜未磨.远远望去洞庭湖山水一片翠绿,恰似白银盘子托着青青的田螺.忆江南》 作者:白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?注释:①谙:熟悉②红胜火:颜色鲜红胜过火焰③蓝:蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈.简单的意思:江南是个好地方,那里的风光我曾经很熟悉.日出时,江边的红花颜色鲜艳胜过火焰,春天来了,江水绿如蓝草.能不想念江南?今译 :江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南忆江南①
小学语文四年级下册的古诗内容(共6首)
1课 独坐敬亭山 这是李白于天宝十二年(公元753年)秋游安徽省宣州时所作。
当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。
诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。
全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。
此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
1)“众鸟高飞尽,孤云独去闲。
”既写眼前之景,又抒发了孤独之感:天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢慢地越飘越远,似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
“尽”、“闲”两个字,把读者引入一个“静寂”的境界;在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。
这两句诗中“动”中有“静”。
无论是“静”与“动”,都烘托了诗人心灵的孤独和寂寞。
这种生动形象的写法,暗示了诗人在敬亭山游览静观之久,表现出他“独坐”时孤寂的情景,也为下联“相看两不厌”作了铺垫。
(2)“相看两不厌,只有敬亭山。
”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。
鸟儿飞走了,云飘远了。
诗人只有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。
此刻诗人十分动情,世上大概只有它还愿和我做伴吧,真是难得一知己!“相看两不厌”,表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。
“相”“两”二字同义重复,把诗人与敬亭山紧紧联系在一起,表现出一种惜惜相怜的感情。
结句中“只有”两字也是经过提炼的,突出了诗人对敬亭山的喜爱。
望 洞 庭1.课文简说。
诗人以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
明月当空的夜晚,诗人经过洞庭湖,记下所见的景象。
故名为“望洞庭”。
全诗的大意是:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
2.词句解析。
(1)“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”总写洞庭湖的秋色。
在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静。
在月光的映照下,无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美。
洞庭湖其实面积很大,方圆数百里。
说“潭面”,是作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭,意味着作者十分广阔的胸怀。
(2)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
”诗人以奇特的想象,确切的比喻,描绘洞庭湖的山水。
先写从远处看洞庭湖的山光水色;再把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”将洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。
银白色的盘子里摆放一只小小的青螺,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖水、山色相称。
也是对上一句作的补充说明。
宋人黄庭坚《雨中登岳阳楼望群山》中的“可惜不当湖水面,银山堆里看青山”,便是从这两句中脱化而出。
忆 江 南1.课文简说。
这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。
“忆江南”,词牌名。
词的内容也是回忆江南。
白居易曾经当过杭州刺史。
词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首,原题下的另两首是:其一 江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
其二 江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
2.词句解析。
(1)“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。
“风景旧曾谙。
”“旧”:从前,指诗人年轻时游过杭州。
“曾”:曾经。
“谙”:熟悉。
我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉,多么的了解。
(2)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景象。
(3)“能不忆江南?”江南的这种风光在洛阳是看不到的,所以词的结尾用反问句说,江南的风景这样美好,能不让人回忆吗?选编这三首古诗词的目的,是使学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受南方自然风光之美。
体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,增加文化积淀。
本文的教学重点应放在品味诗句,指导背诵,积累语言上。
在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。
23课 《乡村四月》是新课标人教版四年级下册第六组中第二十三课《古诗词三首》中第一首,这首诗是宋代诗人翁卷所作。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景,山坡田野间草木茂盛,稻田里波光粼粼,天空中云雾蒙蒙,杜鹃欢唱,大地一片欣欣向荣的景象,后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
突出“乡村四月”劳动的紧张、繁...
4年级语文下册全部古诗
在人教版四年级下册的课本中,一共有6首古诗。
第1课:《古诗词三首》 (1)独坐敬亭山 李白(唐) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
(2)望洞庭 刘禹锡(唐) 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(3)忆江南 白居易(唐) 江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 第23课:《古诗词三首》 (1)乡村四月 翁卷(宋) 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
(2)四时田园杂兴 范成大(宋) 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(3)渔歌子 张志和(唐) 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
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语文基础训练四年级下册答案
四年级下册语文基训部分参考答案第一单元1《古诗词三首》语文活动2.西湖 庐山 泰山 淮河2《桂林山水》自学提示2.(1)②(2)③拓展阅读2.半江渡 黄布倒影 碧莲峰 3.“只见两岸群山如千万株玉笋破土而出,青翠欲滴,碧波倒影,山水含情,宛若置身仙境。
碧莲峰玲珑、俊秀,很像一朵朵含苞欲放的莲花,生意盎然。
”语文活动1.长城 2.九曲十八弯 3.九寨沟 4.黄山3《记金华的双龙洞》自学提示2.叶圣陶 游记 浙江金华的双龙洞 4月14日 BACED拓展阅读2.作者按照移步换景的顺序介绍了游览善卷洞的经过。
3.洞口、中洞、下洞,上洞。
4.写出了巨石的高大以及生长时间的漫长。
4*《七月的天山》自学提示2.写景 移步换景 山、水、花拓展阅读1.花和海2.BA语文活动CDABB第二单元5《中彩那天》拓展阅读3. 智慧是天生的,也就是说,人天生就很聪明,而道德却是靠后天培养的。
对智慧的使用会产生两种结果:造福人类或者危害人类;只要我们有道德底线,就不会用自己的智慧去干不道德的事。
而我们空有智慧,就无法抑制自己干坏事。
6《万年牢》拓展阅读1.一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票,其行为带动其他乘客纷纷补票。
2.(1)早上在公交车上帮小女孩交车票钱。
(2)在5路公交车上小女孩主动购买车票。
(3)一周后小女孩还我一元钱。
7《尊严》拓展阅读(1)光景 教养 惊奇 (2)孩子们争抢面包,并且谁都没有说一声“谢谢”(4)因为小女孩有一颗感恩的心。
语文活动1.瓦全 2.生 死 3.辱 4.折腰8*《将心比心》拓展阅读1.(1)忧心忡忡 (2)受宠若惊 3.第一次紧张,第二次自如、自然。
4.“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励,给她带来了自信。
第二单元检测六、1.支吾:指说话吞吞吐吐,含混躲闪。
2.易如反掌:像翻一下手掌那样容易。
比喻事情非常容易做。
第三单元 9《自然之道》拓展阅读21(1)支离破碎(2)不辞劳苦 2.虽然旧窝被毁,但是它们又衔来泥土,不辞劳苦去重建家园。
3.(1)不辞辛劳(2)很有灵性 4.纸盒子就是王奶奶家的吉祥物。
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10*黄河是怎样变化的语文活动是非吹入凡人耳,万丈黄河洗不清。
不到黄河心不死,不撞南墙不回头 黄河黄,长城长,英雄百战走四方 黄河落天走东海,万里写入胸怀间11《蝙蝠和雷达》拓展阅读1.C 2.C 3.总起句 统领全文第三单元检测开心阅读2.聚精会神 不厌其烦 永不怠倦 绿草如茵 3.“草根”、“草茎”是指难题, “翻草”、“咀嚼”是指课后的复习。
4.无论我们做什么事都要认认真真的,分得清是非好坏。
13《夜莺的歌声》拓展阅读1.因为 所以 2.(1) B(2)A 4.A14*《小英雄雨来》巩固练习4.(1)扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说他最喜欢小孩。
(2)雨来摇摇头,说他在屋里,什么也没看见。
6.5次出现。
正是由于雨来的坚强,才会成功。
拓展阅读1. 主要写了在采蒲台妇女们把干部的枪藏在孩子的裤档里,掩护了干部;一个男人为了掩护干部壮烈牺牲。
2.在文中,作者采用了象征手法,用坚韧不拔的“苇”来表现那些英勇抗战的白洋淀人民,更是用白描手法来表现勤劳勇敢的白洋淀妇女在面对敌人时那种冷静与无畏的精神,同时也是对当地老百姓智慧的赞美和歌颂。
第四单元检测五、1.C 2.D3.A4.F第五单元17 触摸春天自学提示2.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的世界。
巩固练习3.(1)动作协调,步履轻盈。
形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。
安静整天在花香中流连,在花丛中穿梭。
安静的活泼聪慧以及对春天的热爱。
(2)盲童安静拢住了蝴蝶 奇妙的智慧 安静对春天、对大自然的热爱。
(3)多姿多彩的世界。
每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
4.(2)这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。
拓展阅读1.爱好 突然 埋怨 尽管 因为 高度 因为 无比 后来2.(1)④ (2)③3.耳聋的孩子想:是呀,我的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,我可以学绘画呀!眼瞎的的孩子想:对呀,我的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,我可以该学弹琴呀!4.一个人只要有远大的理想和奋斗的目标,他们就会有无穷的力量,就不会被命运所束缚,就能够发挥自己的特长,创造条件,主宰自己的命运。
18永生的眼睛巩固练习4.(1)①B ② 外公关爱别人,为别人献出自己的器官。
(2)①C ②还有父亲他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中,并将世代相传。
拓展阅读1.③2.没想到温迪出了车祸,“我”再一次为器官捐献组织签署了同意书。
因为温迪也有一颗关爱他人的心,她同意捐献器官也是在情理中的。
3.因为温迪同意捐献器官,她因为自己能为别人重见光明而感到骄傲。
19 生命 生命自学提示2.生命是什么? 飞蛾求生 砖缝中长出的瓜苗 倾听心跳 生命短暂 有限的生命体现出无限的价值巩固练习3.(1)飞蛾那种求生的欲望怎能不令我震惊呢?(2)我们能不珍惜自己的生命吗?4.生命 珍惜生命 浪费生命 我们必须对自己负责,好好地使用生命...
四年级上下册语文目录
四年级上学期 第一课:观潮 第二课:雅鲁藏布大峡谷 第三课:鸟的天堂 第四课:火烧云 语文园地一 第五课:古诗两首 第六课:爬山虎的脚 第七课:蟋蟀的住宅 第八课:世界地图引出的发现 语文园地二 第九课:巨人的花园......................41 第十课:幸福是什么......................46 第十一课:去年的树......................51 第十二课:小木偶的故事..................54 语文园地三..............................59 第十三课:白鹅..........................63 第十四课:白公鹅........................67 第十五课:猫............................70 第十六课:母鸡..........................74 语文园地四..............................78 第十七课:长城..........................82 第十八课:颐和园........................87 第十九课:秦兵马俑......................91 语文园地五..............................96 第二十课:古诗两首(略)...............100 第二十一课:搭石.......................103 第二十二课:跨越海峡的生命桥...........106 第二十三课:卡罗纳.....................109 第二十四课:给予是快乐的...............113 语文园地六.............................117 第二十五课:为中华之崛起而读书.........121 第二十六课:那片绿绿的爬山虎...........126 第二十七课:乌塔.......................131 第二十八课:尺有所长 寸有所短..........134 语文园地七.............................139 第二十九课:呼风唤雨的世纪.............143 第三十课:电脑住宅.....................146 第三十二课:飞船上的特殊乘客...........153 语文园地八.............................157 ①延安,我把你追寻.....................160 ②五彩石...............................162 ③小青石...............................164 ④麻雀.................................168 ⑤迷人的张家界.........................170 ⑥一个苹果.............................173 ⑦真实的高度...........................176 ⑧人造发光植物.........................178 生字表(一)...........................180 生字表(二)...........................183 四年级下学期 第一课:古诗词三首(略).................2 第二课:桂林山水.........................6 第三课:记金华的双龙洞...................9 第四课:七月的天山......................12 语文园地一..............................15 第五课:中彩那天........................19 第六课:万年牢..........................22 第七课:尊严............................25 第八课:将心比心........................28 语文园地二..............................31 第九课:自然之道........................35 第十课:黄河是怎样变化的................39 第十一课:蝙蝠和雷达....................42 第十二课:大自然的启示(略)............45 语文园地三..............................49 第十三课:夜莺的歌声....................53 第十四课:小英雄雨来....................59 第十五课:一个中国孩子的呼声............70 第十六课:和我们一样享受春天............73 语文园地四..............................78 第十七课:触摸春天......................82 第十八课:永生的眼睛....................86 第十九课:生命 生命.....................89 第二十课:花的勇气......................91 语文园地五..............................95 第二十一课:乡下人家...................100 第二十二课:牧场之国...................105 第二十三课:古诗词三首(略)...........108 第二十四课:麦哨.......................112 语文园地六.............................116 第二十五课:两个铁球同时着地...........120 第二十六课:全神贯注...................124 第二十七课:鱼游到了纸上...............127 第二十八课:父亲的菜园.................131 语文园地七.............................135 第二十九课:寓言两则(略).............139 第三十课:文成公主进藏.................144 第三十一课:普罗米修斯.................148 第三十二课:渔夫的故事.................152 语文园地八.............................159 ①趵突泉...............................163 ②小珊迪...............................164 ③有趣的动物共栖现象...................166 ④黄继光...............................168 ⑤生命的药方...........................171 ⑥可爱的草塘...........................174 ⑦到期归还.............................177 ⑧武夷山和阿里山的传说.................179 生字表(一)...........................181 生字表(二)...........................184
人教版四年级下册语文课文全部内容
1、《古诗词三首》:三首诗在内容上都是写南方自然风光的。
学习这三首诗,主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受南方自然风光之美。
体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,丰厚文化积淀。
独坐敬亭山:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。
全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。
此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
望洞庭:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
2、《桂林山水》:通过阅读感受桂林山水之美,热爱祖国大好河山3、《记金华的双龙洞》:这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。
4、七月的天山:作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面:一是从高到低,由远及近,运用形象的比喻,依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
一方面向读者展示了天山的无限生机,另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景:茂密的森林,细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天山深处的景象:山色柔嫩,山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花,溪流两岸,满地鲜花,犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。
整篇文章的字里行间流淌着大自然的美,洋溢着作者的赞美之情。
5、中彩那天:故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。
当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。
然而,当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的“神情严肃”,“看不出中彩带给他的喜悦”。
“我”自然会感到“闷闷不乐”。
回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘——“父亲正面临着一个道德难题”。
“我”迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过。
最后在没有人知情的情况下,父亲毅然地拨通电话,通知真正的获奖者库伯。
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,它让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。
6、万年牢:故事围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。
先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范。
7、尊严:本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。
故事以“尊严”为题,含义深刻。
一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。
8、将心比心:人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助,首先要自己先去关心、帮助别人。
要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人。
人教版四年级下册语文复习资料2 (转载)9、自然之道:课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。
接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。
虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。
这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
10、黄河是怎样变化的:课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。
课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。
11、蝙蝠和雷达:课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
中心:激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
12、大自然的启示:《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了...
四年级下册语文练习册第三课的答案
溪边有一户人家,一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。
但能看出来,他们生活得很幸福,快乐。
茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻,他们刚刚喝了一些酒,从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意,靠在一起,用吴的的方言一起饮酒作乐。
老翁说:“我说老伴儿,你喝醉了。
”老妇说:“你才喝醉了呢,我清醒得很!” “哈哈哈,哈哈哈!”笑声从屋里漫出来了。
茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子,一座座连绵起伏的山峦,透露出乡村恬静的气息。
茅屋旁有一条小溪,河水清澈透明,河里的游鱼都能看得清清楚楚。
老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头,带着草帽,去小溪东边的豆地里锄草了。
屋外的空气清鲜,小溪旁长有许多嫩绿的草,小溪里长着碧绿的荷叶,有的还结了莲蓬。
鸡在“咯咯”地叫,仿佛在说:“我们的“房子”在哪儿呀?而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。
织啊织,就差一点儿就织完了。
鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼,所以就在二儿子身旁飞来飞去,有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。
小儿子呢,也干不了什么事情,只能趴在小溪边,一边调皮的逗着游鱼,还一边剥着莲蓬吃,还一边唠叨着:“一颗,两颗,三颗······”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱! 这是一个多么幸福的家庭啊!求好评吖~
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