迷恋你的小嘴唇
常有这样的情景浮现在脑海中：一群年幼的孩子,整整齐齐地坐在私塾里,手里捧着书,一边摇头晃脑,颇有些诚惶诚恐地念着“床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡”,一边偷偷用眼角余光瞄着前方,讲桌后是目光严肃的先生,戒尺轻轻敲击出节奏.诚然,稚嫩的童音朗诵不出思念的味道,年幼的孩子们也完全不懂得家乡的意义,更不会明白年少离家的苦楚辛酸,所谓的诗歌,对他们来说不过是令人头痛的课业罢了,如若背诵不出,兴许明日大伙的游戏就会被先生禁止参加.
从古至今,不论以何种形式,不论自主或是被迫,研究学问之人,求官求名之人,指点江山社稷之人,说书讲经之人,无一例外,都被诗歌熏陶着,浸染着.
徜徉在诗歌的海洋里,我的心仿佛被那些深绿浓密的海藻纠缠住,聆听它们用文字诉说着尘封的旧事,感受着他们用文字承载的属于诗人的幸福与哀恸,攀登着它们用文字构筑起的不朽的瑰丽奇峰.
在这初夏的日子里,便来说说这明艳热情的夏日吧.
雨后积水的辋川,王维看那水汽氤氲,广漠空蒙的平畴上,淡淡的天空中一行飞鸟掠过,姿态是那样潇洒闲适,远近高低,蔚然深秀的密林深处传来清脆啼叫,于是他说“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”；孟夏初至的江南,贾弇看倒繁盛的子母竹紧凑地生长在一起,清亮的光线穿透层层叠叠,雾气萦绕的竹林,照在温湿的地面上,仿佛形成了华丽楼阁的阴翳,不远处的池塘边,青蛙们合唱着热情的乐曲,于是他说“慈竹笋如编,蜃气为楼阁,蛙声作管弦”；月光如水的凉夜,赵师秀静静独坐桌边,一豆烛光忽明忽暗地闪烁跳跃,指间捏着白色的棋子,敲击棋盘的脆响回荡在格外静谧的夜里,于是他说““黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”.
谈及夏日,怎能不说那美人如玉的主角——莲.
莲即荷,又称芙蓉,芙蕖,菡萏.莲花朝日艳且鲜,莲叶秀色罗青烟,莲蕊摇滟有寒香.
“水面清圆,一一风荷举”说的是离家的游子对故乡的眷恋,紧贴着水面而生的圆荷,被微风托举起来,漾开一片片涟漪,犹如翠绿的罗裙摇曳生姿.
莲素高洁,古人早有以莲叶荷花制成衣服,穿之于身便象征着遗世独立,不与世俗同流合污.屈原“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”；傅亮“咏三闾之披服,美佩兰而荷裳”.
江南的莲更是拥有与众不同的没,引诗人竞相赞美.杨万里说“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”；张养浩说“一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐.芰荷丛一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘.画船儿天边至,酒旗儿风外,爱煞江南”.正因此,无数优美的采莲曲在江南被咏唱着.于是“妖童媛女,荡舟心话,棹将移而藻挂,船欲动而萍开”.
夏日的莲清爽宜人,淡雅消暑；有莲的夏日,仿佛亦不再酷热难当,惹人烦躁.更有无数赞美莲,赞美夏日的诗句,让人不禁沉浸在那些简洁深刻,文采飞扬的古诗中.
以畅游诗词的海洋为题写一篇600字作文
常有这样的情景浮现在脑海中：一群年幼的孩子，整整齐齐地坐在私塾里，手里捧着书，一边摇头晃脑，颇有些诚惶诚恐地念着“床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡”，一边偷偷用眼角余光瞄着前方，讲桌后是目光严肃的先生，戒尺轻轻敲击出节奏.诚然，稚嫩的童音朗诵不出思念的味道，年幼的孩子们也完全不懂得家乡的意义，更不会明白年少离家的苦楚辛酸，所谓的诗歌，对他们来说不过是令人头痛的课业罢了，如若背诵不出，兴许明日大伙的游戏就会被先生禁止参加.从古至今，不论以何种形式，不论自主或是被迫，研究学问之人，求官求名之人，指点江山社稷之人，说书讲经之人，无一例外，都被诗歌熏陶着，浸染着.徜徉在诗歌的海洋里，我的心仿佛被那些深绿浓密的海藻纠缠住，聆听它们用文字诉说着尘封的旧事，感受着他们用文字承载的属于诗人的幸福与哀恸，攀登着它们用文字构筑起的不朽的瑰丽奇峰.在这初夏的日子里，便来说说这明艳热情的夏日吧.雨后积水的辋川，王维看那水汽氤氲，广漠空蒙的平畴上，淡淡的天空中一行飞鸟掠过，姿态是那样潇洒闲适，远近高低，蔚然深秀的密林深处传来清脆啼叫，于是他说“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”；孟夏初至的江南，贾弇看倒繁盛的子母竹紧凑地生长在一起，清亮的光线穿透层层叠叠，雾气萦绕的竹林，照在温湿的地面上，仿佛形成了华丽楼阁的阴翳，不远处的池塘边，青蛙们合唱着热情的乐曲，于是他说“慈竹笋如编，蜃气为楼阁，蛙声作管弦”；月光如水的凉夜，赵师秀静静独坐桌边，一豆烛光忽明忽暗地闪烁跳跃，指间捏着白色的棋子，敲击棋盘的脆响回荡在格外静谧的夜里，于是他说““黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”.谈及夏日，怎能不说那美人如玉的主角——莲.莲即荷，又称芙蓉，芙蕖，菡萏.莲花朝日艳且鲜，莲叶秀色罗青烟，莲蕊摇滟有寒香.“水面清圆，一一风荷举”说的是离家的游子对故乡的眷恋，紧贴着水面而生的圆荷，被微风托举起来，漾开一片片涟漪，犹如翠绿的罗裙摇曳生姿.莲素高洁，古人早有以莲叶荷花制成衣服，穿之于身便象征着遗世独立，不与世俗同流合污.屈原“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”；傅亮“咏三闾之披服，美佩兰而荷裳”.江南的莲更是拥有与众不同的没，引诗人竞相赞美.杨万里说“毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；张养浩说“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐.芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘.画船儿天边至，酒旗儿风外，爱煞江南”.正因此，无数优美的采莲曲在江南被咏唱着.于是“妖童媛女，荡舟心话，棹将移而藻挂，船欲动而萍开”.夏日的莲清爽宜人，淡雅消暑；有莲的夏日，仿佛亦不再酷热难当，惹人烦躁.更有无数赞美莲，赞美夏日的诗句，让人不禁沉浸在那些简洁深刻，文采飞扬的古诗中.
畅游在爱的海洋里作文,600字,语言优美,要多方面
不停地在我身旁穿梭，只感觉河底的石头细细地为我按摩，我也满载着欢乐而归. 顾不了那么多了！白色的.那里有我许多美好的回忆！”不知是谁吆喝了一声，让人十分惬意. 累了，好像每跃一步. “起来，那条清澈的小河便流淌在了眼前，谁不喜爱，它们在水中翻动. 今天条清澈而明净的小河.看见这水，让人眼前豁然一亮，微风拂过.河底的小家伙们可调皮了，一缕缕膏烟如同云梯直插云霄，潺潺地流过外婆家，一条条小鱼.瞧.那里是一个堆石场、畅游，清清的河水滑过手指和脚趾的空隙.采石头！千万不要惊扰了它们、银色的，我“扑腾”一下跳入水中，我又来到了那令我向往的地方，时不时还会碰碰我的小脚丫，心脏就会跟着跳动一下，上了岸、一只只小虾——嘘，采石头了. 轻轻穿过一片麦田，地点就在河沿上.光光的小脚丫踏在松柔温暖的土壤上，多可爱，不知不觉中就在树荫下睡着了，我们常常在鄂里找到化石…… 太阳下山了，心里是那么的舒畅，是我们的保留项目？一块块像玛瑙似的石头错落有致地镶嵌在河底，我即刻清醒了
赞美大海的诗歌
普希金《致大海》再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友的忧郁的怨诉，好像是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！我时常沿着你的岸边，一个人静悄悄地、茫然地徘徊，还因为那个隐秘的愿望而苦恼的心伤！我是多么的热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静，和那反复无常的激情！渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航；但当你汹涌起来而无法控制时，大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！你等待着，你召唤着……而我却被束缚住；我的心灵的挣扎完全归于枉然：我被一种强烈的热情所魅惑，使我留在你的岸旁…… 有什么好怜惜呢？现在哪儿 才是我要奔向的无忧无虑的路径？在你的荒漠之中，有一样东西 它曾使我的心灵为之震惊。
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓…… 在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，是一些威严的回忆：拿破仑就在那儿消亡。
在那儿，他长眠在苦难之中。
而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一位君王。
为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。
阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：正像你一样，他威严、深远而阴沉，他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
世界空虚了……大海洋呀，你现在要把我们带到什么地方？人们的命运到到处都是一样：凡是有着幸福的地方，那儿早就有人守卫：或者是开明的贤者，或者是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！我永远不会忘记你庄严的容光，我将长久地，长久地 倾听你在黄昏时分的轰响。
我整个的心灵充满了你，我要把你的峭岩，你的海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
大 海[诗一首] 我踯躅来到海边 身后留下脚印浅浅 我默默地凝望你 感受着大海博大的胸怀 大海也无语地关注着我 给我力量，给我信念 大海冷漠 因为激情在燃烧 大海沉默 因为心在咆哮 大海孤独 为了给我热闹 大海痛苦 为了让我微笑 拂面的微风是你耳畔的细语 和煦的阳光是你温情的双眼 我无言 你无语 人海两重天 你不属于我 我不拥有你 一切尽在回眸间 我悄然离去 沙滩无垠 了无牵挂 大海啊 我在你眼里 你在我心中 大海啊，大海 湛（zhàn）蓝湛蓝的大海 我看到了你-- 那微波起伏 那无边无际 那深不可测（cè） 我惊叹 那海水拍岸的涛声 扣人心弦（xuán） 令我震撼（hàn） 那海天相接的一线 充满希望 使我痴（chī）迷 那湛蓝而又起伏的 大海啊，让我向往 向往大海 就连躺在你的怀中 静静地死去 也不能够吗？每个澄澈的夜晚 梦你是美妙的天空 我是浪漫在你胸前的云 缘着我深情的目光 你的呼吸和脉搏 就融进我的心房 使世间所有的星光与花香 从此黯淡 你的头发—— 太阳熏蒸的晨烟晚霞 时刻弥漫我的思想 你浩瀚的风荡涤尘埃之时 我为你洁净的身躯 迷醉得丧失语言了 你以神圣的蔚蓝 澎湃我一切静坐的午后 你浸染我的肌骨 你销蚀我的魂魄 我 愿一生一世成为你 怀里畅游的鱼 而你 何时才能 为我敞怀呢 即使死去 在你怀里 我也是 无憾的一滴
六年级上册语文综合性诗海拾贝写一首诗
诗情画意 诗海深渊浅漂舟，情倾河汊我惭羞.画中有景风卷浪，意境无前付水流 诗海拾贝 共和国军魂 -----献给建军79周年 你是昆仑山口昂首巡视的雄狮 你是南海西沙屹然挺立的礁石 你是翱翔在东海上空的雄鹰 你是北国冰天雪地里巍峨的长城 向你致敬啊，共和国军魂！ 是你吹响共和国第一声武装斗争的号角 是你点燃井冈山头燎原的星火 是你用坚定的脚步，丈量了共和国的版图 是你用鲜血染红抗日的沃土 向你致敬啊，共和国军魂！ 向列强、向法西斯夺回华夏的尊严 是你扛起了民族复兴的大旗 向宇宙、向全世界宣告共和国的成立 是你与人民从此傲然站立不再屈膝 向你致敬啊，共和国军魂！ 为粉碎帝国强盗罪恶的阴..
学了《古代诗歌四首》后,班上准备举行“轻叩诗歌大门”为主题的综...
徜徉诗海 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
读完《散步》,根据感受写一篇现代诗
散步一对男女在荒郊的图景路灯的星星朦朦胧胧 不眨眼睛烫热了延伸在前方的路心中的野兽暗藏着两边的黑暗风的梳子悠悠滑动从脸上掉到脚下月亮的银盘浸在风中风的波浪和多年前的水一样悠悠流过周身声音在这时略显空远前日的台风扫落一片空枝高高的树木伸长了手臂轮番玩弄月亮小昆虫拉动小提琴甚至犬吠的声音和出此刻的热闹荒郊并未死亡动与静在这里拉锯大雨乌云密布如硝烟弥漫天空在布置一场大规模的战争电闪雷鸣天空在发号施令 剑指何方瞬间 风雨急行倾盆而下 千军万马急速行进哗啦啦 噼啪啪嘈杂中铁蹄踏破大地小河小流瞬间生成大地茫然 大地迷濛树木欢笑之间河流逆街而上行人 车辆 扁舟乎 小船乎在经受风浪的考验天空在施过淫威之后有时会补偿灿烂的彩虹春风中的少女婀娜的柳条如清清湖水中蜿蜒曲折的波纹那柔 那顺 曾有谁比揉合在柔柔的春风中路边的含羞草也极力为婀娜叫喊那微含春眠的笑脸那微凸的胸前那似S型的身段那光洁的纤腿那飘柔的披肩长发在行人的眼光中月亮悄无声息地滑过微香散入空气进入人群的呼吸激醒着美好的奔途情窦阴阳自有的两极红粉的河流绕行山岗红红绿绿的世界开始放送，微波延伸亿年的生命冥冥之中，混混沌沌当花儿打开最后一瓣蜜蜂感知责任世象情爱，感人瞬间散发出了千百年的记忆曾经引发触电的痉挛多少追思，在不经意间走过有人拥着美景入梦珍藏的岁月，强烈地放射金星谁人能还原真正的历史但天地铁定的律条，仰望成了千古的绵缠在追逐爱的途中无法取代的时间有时成了悬念烦恼如影随行，人心肉肉相扣，冲出羁绊让出一寸土地拥着悬念入怀，融化了
我爱校园的诗词
校园四季歌 金色的校园 我们喧闹而来 年轻的胸怀 溢满无限的期待 素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀 放射生活的多彩 绿色的校园 那些懵懂少年 张扬生命的光鲜 领略知识的无限 炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年 四季的校园 多彩的一年又一年 转眼间 我们长大 于是 带着成长的愉快 我们默默离开 如果是低年级的，我这里也有两首 我们的校园多美丽 校园里，鲜花开，小蜜蜂，采蜜来。
快来看，走廊里，学生作品满墙壁，有书法，有绘画，还有剪纸和工艺。
教室里，新桌椅，可以升降可以移，四个轱辘在桌底，轻轻一动就对齐。
多功能厅真神奇，实物投影DVD 看电影，看动画，还能舞蹈和游戏。
处处都有新面貌，【冬季校园】 清晨 一场朦胧的迷雾过后 初上东山的暖阳装饰着单调的枝干 比往日更加殷情也更繁忙 路旁的垂柳干枯的身影在风中摆荡 把晶莹的水珠抛洒在崇德湖上 逗起的声响轻轻地在 这冬季校园的一角回漾 冷冷的风儿被暖阳烘热 校园小径上的路人出现了减少的迹象 文学院旁的草地上或躺或坐的三三两两 解答了我的疑问 这冬季的校园虽然有些寥寂和空旷 吉他的歌声里有女友在旁 却有着阵阵清芬的温馨和芬芳 【当年——勿忘】 七十年前日，日寇侵中华，当年十二月，惨遭大屠杀 七十年后日，望能记国耻，牢记当年事，作诗恨难止 冬风吹破国门关，血色红日落西山 草衰木枯叶铺地，血味腥气灭人寰 夜破方惊睡人梦，梦醒时分心绪乱 惶惶黄种人卑贱，惴惴追魂魂已断 可怜无处避杀戮，路尽人亡天地患 国破山河虽犹在，力微影孤已无澜 苍生宿命何处寻，国运步履亦蹒跚 待到杀尽烧光时，空余颓垣断壁残 寒气掠透金陵城，杀声惊醒梦中人 万里长城起始时，黑夜孤光一点灯 星星之火可燎原，点点孤光振人神 瓮牖绳枢岂轻视，锄耰棘矜力翻腾 掠夺天理亦难容，屠杀人神鬼共愤 岂因祸福避趋之，豪气填膺已成仁 人间正道沧桑路，尽头至处垂泪痕 千勇万士埋荒冢，姓名飘散无处闻 七七卢沟惊事变，四五八月投降期 八年抗战为甚事？生灵涂炭骨肉离 征亡逐北国力尽，去国怀乡人悲泣 泣时旧业待从头，从头何时复往昔 皇军暴行不可恕，华夏子弟心牢记 卧薪尝胆复旧仇，忆归昔时流空涕 取精去糟勿忘本，师夷之技以制夷 曾几何时少年郎，卡通动漫置书房 战争攻袭时日短，文化侵略意味长 腐心蚀智记其意，耳濡目染忘玄黄 今日屠杀凄惨日，盼君暂忘日思想 重温中华四库书，休碰高达海贼王 坦心俯首论产物，国货难胜日货强 往者不食周之粟，饿死他乡犹赞扬 劝彼少购侵者货，勿让悲者心灰凉 混沌初开天晴处，龙行天下吞万物 九州重振起惊雷，中原霸气觅寻回 吾呼反日高声起，落日岂是腾龙敌 愿非我文空劬劳，石沉大海无浪涛 【友谊，再见曾经天长地久的掌心】 当墨迹风干的刹那，你的名字 已刻在我深深地记忆里，直到永远永远—— 思念 就像天上的星星 闭上眼睛 想起你的模样 仿佛窗外就出现了我们 相处的瞬间 我的日子因你而美丽 我的心因你而辽阔 我的感情因你而充实 我的生活因你而丰富 我们让岁月写下青春 我们让彼此放飞心情 让那会心的一笑 永远留在彼此的心间 不管时光怎样消逝 千变万化 唯一不变的 却是我对你的思恋与祝福 每个动人的瞬间都在这里定格 每一份纯洁的友情都在这里珍藏 海豚想和天使说话，可天太高 天使想和海豚说话，可海太深 我想和你说话，可路太远 追忆 即使远离 我也不会与分离 因为在心里 已盛满的 思念与 回忆…… 虽然只是一句轻柔的祝福 却是我的心语 虽然见面只是微微点点头 却满 ... >5无为无畏5 | 2011-12-04134 百度知道 作业帮 宝宝知道 今日头条 女生秘密 同城约会 kk畅想 秀美甲 花田交友 酷狗音乐 汽车报价大 暴风影音 相关问题 我爱校园诗歌68 爱校园诗歌45 爱校园的诗歌23 校园爱情诗歌12 爱满校园的诗歌7 急求两首校园爱情诗歌！！！18 关于爱校园的诗歌115 更多相关问题>> 用APP一键提问“我爱校园...”的问题 其他回答 天蓝蓝 海蓝蓝 我们的校园似花园 心暖暖 情暖暖 我们大家爱校园 老师的殷殷叮咛 同学的深深关怀 知识的天空翱翔 学问的海洋畅游 我们爱校园盛开的花朵 我们爱每天升起的太阳 喜洋洋 美洋洋 校园的笑声多甜蜜 校园的歌声多嘹亮 我们爱美丽的校园 我们一起合着歌声 清晨走在校园的小路上 我们的心向太阳 减肥的话你就 | 2011-12-1042 求助关于＂我爱校园的诗词＂的问题 登录| 注册 电脑版|客户端|联系我们|反馈 2014Baidu
轻叩诗歌的大门活动总结
1.为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。
老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。
此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。
中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。
诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。
诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。
我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。
在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪！活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。
还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。
活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。
轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生！ 2.这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！ 3.诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。
诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。
如：徐火通（teng）《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。
就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。
在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的...
轻叩诗歌大门活动总结字少点啊,好的再给100
轻叩诗歌大门活动总结这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
小学六年级语文上册第六单元轻叩诗歌的大门活动总结
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。
我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子？咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中…… 通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。
按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗…… 我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
…… “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力 给分吧\（^o^）/~
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