四年级趣味语文
一、趣填成语
1、“说”字成语。
①多而流畅地说——口若( 悬 )( 河 )
②乱而无章地说——语无(轮 )( 次 )
③趣而连贯地说——娓娓( 而 )( 谈 )
④呆而结巴地说——( 张 )口( 结 )舌
⑤诚而深情地说——语( 重 )心( 肠 )
2、“话”字成语
① 最少的话——寡言少语
② 最无根据的话——闲言碎语
③ 最恶毒的话—— (污 )言(秽 )语
④ 最有气概的话——( 豪)言(壮)语
⑤ 最虚伪的话——( 花 )言( 巧 )语
二、根据提供的称谓,写出与其相应的年龄。
周岁( 一岁 ) 而立( 三十 ) 不惑( 四十 )
花甲(六十 ) 古稀(七十 ) 耋耄(八十九十 )
期颐( 百岁之人 ) 知天命(五十岁 )
三、照样子,写词语
例:不可相比叫无比,不取报酬叫无偿。
① 没有理由叫( 无故 ),没有关系叫( 无妨 )。
② 没有罪过叫( 无辜 ),没有根据叫( 无稽 )。
③ 没有边际叫( 无垠 ),没有帮助叫( 无援 )。
④ 无闲无空叫( 无暇 ),无缘无故叫( 无端 )。
⑤ 毫无办法叫( 无奈 ),所剩不多叫( 无几 )。
⑥ 满不在乎叫( 无视 ),安然无事叫( 无恙 )。
⑦ 不管怎样叫( 无论 ),不用怀疑叫( 无疑 )。
四、与成语有关的人物。
卧薪尝胆——( 越国勾践 ) 破釜沉舟——( 项羽 )
围魏救赵——( 孙膑 ) 鞠躬尽瘁——( 诸葛亮 )
乐不思蜀——( 刘禅 ) 入木三分——( 王羲之 )
三顾茅庐——( 诸葛亮 ) 图穷匕见——( 荆轲 )
卧薪尝胆:
薪;柴草。睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。原指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹,后演变成成语,形容人刻苦自励,发奋图强。
典 故
公元前496年,吴王阖闾派兵攻打越国,但被越国击败,阖闾也伤重身亡,阖闾让伍子胥选后继之人,伍子胥独爱夫差,便选其为王。此后,勾践闻吴国要建一水军,不顾范蠡等人的反对,出兵要灭此水军,结果被夫差奇兵包围,大败,大将军也战死沙场,夫差要捉拿勾践,范蠡出策,假装投降,留得青山在不愁没柴烧。夫差也不听老臣伍子胥的劝告,留下了勾践等人,三年,饱受屈辱,终被放回越国,勾践暗中训练精兵,每日晚上睡觉不用褥,只铺些柴草(古时叫薪),又在屋里挂了一只苦胆,他不时会尝尝苦胆的味道,为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动,在越人同心协力之下把越国强大起来。一次夫差带领全国大部分兵力,去赴会,要求勾践也带兵助威,勾践见时机已到,假装赴会,领3000精兵,拿下吴国主城,杀了吴国太子,又擒了夫差,夫差悔当初未听伍子胥言,留下了勾践,死前,他只求,不要伤害吴国百姓。
破釜沉舟:
比喻不留退路,非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。
典 故
公元前209年,我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后,刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前207年,项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿(今河北邢台市)展开大战;项羽不畏强敌,引兵渡漳水(由巨鹿东北流向东南的一条河)。渡河后,项羽命令全军:“皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。”巨鹿一战,大破秦军,项兵威震诸侯。
围魏救赵:
原指战国时齐军用围攻魏国的方法,迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。
后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
鞠躬尽瘁:
鞠躬:弯着身子,表示恭敬、谨慎。瘁:劳累。尽瘁:竭尽心力指恭敬谨慎,竭尽心力。
典 故
刘备去世,刘备的儿子刘禅袭位为“后主”。诸葛亮继续任丞相,并受封为“武乡侯”,蜀国一切军政大权,都操在他手里,由他裁决。诸葛亮是一贯主张联吴伐魏的,这时他仍然一面和东吴结好,一面南征孟获,平定南中诸郡,以消除后顾之忧,然后充实军备,练兵习武,积极准备北伐魏国。出兵的时候,曾上表后主,力劝听信忠言,任用贤臣,这就是后来流传的《前出师表》。
乐不思蜀:
比喻在新环境中得到乐趣,不再想回到原来环境中去。
典 故
刘禅,小名阿斗,是三国时蜀国的后主。由于他昏庸无能,最终导致国家败亡,被曹魏吞灭。刘禅作为一个昏庸无能的君主可谓登峰造极,也正是这一点让他在众多的古代昏庸君主中“脱颖而出”,十分有名。刘禅被俘至洛阳后竟然乐不思蜀的事迹,从中可见此人昏庸之一斑。
入木三分:
相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分(三分等于1cm) 深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
典 故
还有一次,皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻时非常惊奇,王羲之写的字,笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说:“右军将军的字,真是入木三分呀!”
三顾茅庐:
顾:拜访;茅庐:草屋。多次拜访诸葛亮的茅草屋,原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。
图穷匕见:
图:地图;穷:尽;见:现。比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。
典 故
燕荆轲刺秦王
五、写出带“马”字的成语。
粗略地看——( 走马观花 ) 大的功劳——( 汗马功劳 )
快上加快——( 快马加鞭 ) 单独行动——( 单枪匹马 )
非常危险——( 盲人瞎马 ) 地势平坦——( 一马平川 )
扩充实力——( 招兵买马 ) 人马众多——( 千军万马 )
心思不定——( 心猿意马 ) 腾空飞行——( 天马行空 )
走在前列——( 一马当先 ) 随便走走——( 信马由缰 )
心猿意马:心意好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想,安静不下来。
天马行空:天马奔腾神速,像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文书法等气势豪放,不拘一格,流畅自然,也指思维的不同寻常的跳跃,还指不切实际的想法。天马在空中飞驰,比喻思想奔放,任意驰骋,后来也比喻浮躁不安。
信马由缰:信、由:听任。骑着马不拉缰绳,任其自由移动。比喻漫无目的地闲逛或随意行动。
六、在下面括号里填上表示颜色的字,组成四字词语。
青红皂(白) 姹紫嫣(红) ( 黑 )( 白 )颠倒 万( 紫 )千( 红 )( 青 )山( 绿 )水 ( 黄 )粱美梦
黄粱美梦:黄粱:小米。煮一锅小米饭的时间;做了一场好梦。比喻虚幻的梦想。
七、用叠字填成语。
( 夸)(夸)其谈 (涛 )(涛 )不绝 ( 侃)( 侃 )而谈
( 泱)(泱 )大国 大名( 鼎 )(鼎 ) 熙熙( 攘 )(攘 )
夸夸其谈:指说话或写文章时不做调查研究,滔滔不绝地乱说一顿,表贬义。
侃侃而谈:本为刚直之意。理直气壮从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫地说话。 一般形容滔滔不绝、旁若无人的谈论或演讲。
泱泱大国:指气魄宏大的大国家。
八、在括号中填出“战国七雄”的名称。
四面(楚 )歌 ( 秦 )晋之好 围( 魏)救( 赵 )
( 齐 )东野语 莺歌( 燕 )舞 ( 韩 )信用兵,多多益善
战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
四面楚歌:楚汉相争时期,项羽攻占秦都以后,烧杀掳掠,人民怨声载道。汉王刘邦趁机出击想衣锦还乡的项羽,让大军把项羽围在垓下,夜晚,听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣,项羽大惊失色地说:“汉军把楚地都占领了吗?不然,为什么汉军中楚人这么多呢?项羽以为汉军已经攻占楚地,以为天要灭他,只好边饮酒边唱歌,悲壮自刎身亡。
秦晋之好:春秋时,秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。
齐东野语:齐东:齐国的东部;野语:乡下人的话。孟子蔑视农民,认为他们说的话没有根据,听信不得。比喻荒唐而没有根据的话。
莺歌燕舞:黄莺在歌唱,小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
韩信用兵,多多益善:比喻越多越好。
九、请你连一连,把名著与其中的主要人物连起来。
《西游记》 林冲
《水浒传》 孙悟空
《三国演义》 贾宝玉
《红楼梦》 曹操
林冲:高俅
十、填成语
最大的嘴——(气吞山河) 最长的一天——(一日三秋)
最高的人——(顶天立地) 最快的速度——(风驰电掣)
最宝贵的话——(一诺千金) 最大的容量——(包罗万象)
最大的手术——(脱胎换骨) 最大的变化——(改头换面)
最大的差别——(天差地别) 最遥远的地方——(天涯海角)
最反常的气候——(晴天霹雳) 最坏的心肠——(心如毒蝎)
十一、“读书要读好书”离开语言环境,可以产生两种意思:①读书要读好书,不能读坏书。②读书要读好书,不能一知半解。“他一早上就读了一本书。”这个句子,也可以产生这种意思。请依照例句写出下半句。
A他一早上就读了一本书。
____________________________________________________________
B他一早上久读了一本书。
____________________________________________________________
答案:A 真了不起。 B 太浪费时间了。
十二、在每个括号里加一个字,使句子表示不同的意思。
A“(谁、狼)咬伤他的狗。”表示狗是受害者。
B“(是)咬伤他的狗。”表示狗是害人者。
十三、成语接龙。
(1)智勇双全——全力以赴——赴汤蹈火——火上浇油——油嘴滑舌——舌敝唇焦——焦躁不安——安居乐业——业精于勤
全心全意——意气风发——发愤图强——强词夺理——理所应当——当仁不让——让枣推梨——梨园子弟
(2)水深火热——热火朝天——天女散花——花言巧语——语无伦次
长命百岁——岁岁平安——安如泰山——山崩地裂
(3)身体力行——行步如飞——飞檐走壁——壁垒分明——明争暗斗——斗智斗勇——勇往直前——前仰后合——合二为一
(4)山穷水尽——尽心尽力——力不从心——心旷神怡——怡然自得——得不偿失——得心应手——手足之情——情不自禁
(5)谈笑风生——生死相依——依依不舍——舍己为人——人山人海——海阔天空——空前绝后——后患无穷——穷困潦倒
(6)表里如一——一马平川——川流不息——息息相关——关怀备至——至高无上——上天入地——地大物博——博览群书
舌敝唇焦:唇焦舌敝,焦:干燥;敝:破。嘴唇干了,舌头破了。形容费尽口舌。
一衣带水:水面像一条衣带那样窄。形容两岸虽然为水面所隔,但相距很近,往来方便。
壁垒分明:壁垒:古代军营周围的防御建筑物。比喻双方对立,界限划得很清楚。
十四、考试中,小刚有一道数学应用题不会做,便抄了同桌的答案,又自作聪明地在旁边写了“得数照写,过程省略”8个字。
几天后,考卷发下来了。小刚一看,答案上画着对钩,却一分没加,旁边也有8个字:“( 钩 )(钩 )照打,( 分 )( 数 )省略。”
多幽默的老师!
请在括号中填上字
十五、按要求写出表示声音的词语。
枪声(哒哒 ) 炮声(隆隆 ) 雨声(哗哗 ) 风声( 嗖嗖 )
钟声(当当 ) 鼓声(咚咚 ) 铃声( 叮叮 ) 机器声( 轰轰 )
十六、把下列歇后语的前后两部分连接起来。
哑巴吃汤圆 人人喊打
老艄公撑船 异想天开
飞蛾扑火 心中有数
上天摘星星 见风使舵
老鼠过街 自取灭亡
十七、把下列与“三国”有关的歇后语补充完整。
徐庶进曹营——(一言不发) 周瑜打黄盖——(一个愿打一个愿挨)
诸葛亮皱眉头——(计上心来)
十八、手足——(自己的兄弟姐妹) 心肠——(对事物的某种感情状态)
心血——(心思和精力) 心腹——(亲信的人) 心胸——(人的气量)
臂膀——(助手) 心脏——(指挥中心) 眉目——(线索)
心肝——(宝贝) 嘴脸——(脸色)
十九、把下面互为反义的成语用线连起来。
欣欣向荣 直言不讳
理直气壮 垂头丧气
乱七八糟 标新立异
兴致勃勃 井井有条
含沙射影 理屈词穷
故步自封 每况愈下
直言不讳:讳:忌讳。说话坦率,毫无隐讳。
理直气壮:理直:理由正确、充分;气壮:气势旺盛。因理由充分而说话气势汹汹,不畏畏缩缩。形容说话很有道理,底气十足。
标新立异:标:用文字或其他事物表明;揭出。异:不同的,特别的。独创新意,理论和别人不同。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己,故意另搞一套。
含沙射影:比喻暗中诽谤与中伤,暗中攻击或陷害人。又作“射影含沙” 。应用这成语时应注意:只能够用来比喻攻人无备,暗箭伤人和盲目攻击等情形。假如争斗的双方是明枪明刀的对抗,就不适宜引用这个成语了。
理屈词穷:穷:没有话说,穷尽。由于理亏而没有话说。
故步自封:故:旧;故步:旧时行步之法,引伸为旧法;封:限制在一定的范围内。比喻守着老一套,不求进步。
二十、仿句。
好文章是滋味甘醇的美酒,让人陶醉其中。
好文章是医治百病的良药,让人身心健康。
好文章是漫漫旅途中的伴侣,让人舒心愉悦。
二十二、下面每行两个成语中,各故意漏掉一个字,你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗?
例:(狼)心狗肺 十(室)九空 —— 引狼入室
A (神)通广大 光天(化)日 —— 出神入化
B 巧夺天(工) (料)事如神 —— 偷工减料
C (目)接不暇 (人)面兽心 —— 目中无人
D(龙)飞凤舞 谈(虎)色变 —— 龙腾虎跃
十室九空:室:人家。十家有九家一无所有。形容因灾荒,战乱和横征暴敛使人民贫困.破产.流亡的悲惨景象。
谈虎色变:色:脸色。原意是说被虎咬过的人才真知虎的厉害。比喻一提到可怕的事就情绪紧张起来,连脸色都变了。
二十三、思考下面的算式,把成语补充完整,从中你会得到无穷的乐趣。
(九)霄云外 —(八)面威风 =(一)心一意
(八)面玲珑 —(七)孔生烟 =(一)网打尽
(七)上八下 —(六)亲不认 =(一)丝不苟
(六)神无主 —(五)光十色 =(一)手遮天
(五)花八门 —(四)大皆空 =(一)如既往
(四)面楚歌 —(三)从四德 =(一)往无前
九霄云外:在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。
八面威风:威风:令人敬畏的气势。各个方面都很威风。形容神气足,声势盛。
八面玲珑:玲珑:精巧细致,指人灵活、敏捷。
七孔生烟:形容气愤到极点。同“七窍生烟”。
六亲不认:形容不重天伦,不通人情,对亲属都不顾。有时也指对谁都不讲情面。
四大皆空:四大:印度古代哲学认为地、水、火、风是组成宇宙的四大元素,佛教指坚、湿、暖、动四种性能。佛教用语,指世界上一切都是虚无空幻的。也形容心境超脱豁达。例句:淡泊名利,处于四大皆空的境界。
二十四、走进我们的教室,左边悬挂着两幅珍惜时间的名言:
___少壮不努力老大徒伤悲____花有重开日人无少年时
右边的墙上是两幅鼓励读书的名言:
黑发不知勤学早,白发放悔读书迟
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。在这样的环境里学习,我们怎能不努力呢!
二十五、补充诗句。
湖光秋月两相和,__潭面无风镜未磨
_________________,唯见长江天际流。
葡萄美酒夜光杯,__欲饮琵琶马上催_。
慈母手中线,__ 游子身上衣____。
洛阳亲友如相问,___一片冰心在玉壶。
凉州词① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
王翰 李白
葡萄美酒夜光杯②,欲饮琵琶马上催③。 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州
醉卧沙场④君莫笑,古来征战几人回 孤帆远影碧空尽 , 惟见长江天际流
游子吟 芙蓉楼送辛渐
孟郊 王昌龄
慈 母 手 中 线,游 子 身 上 衣。 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
临 行 密 密 缝,意 恐 迟 迟 归。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
谁 言 寸 草 心,报 得 三 春 晖。
襁褓:不满周岁。 孩提:两至三岁。 始龀、韶年:男孩八岁。
总角:幼年泛称。 垂髻之年:指儿童。 黄口:十岁以下。
幼学:十岁。 舞勺之年:十三至十五岁 志学:十五岁。
舞象之年:十五至二十岁。 弱冠:二十岁。 而立之年:三十岁。
不惑之年:四十岁。 知天命、知非之年:五十岁。耳顺、花甲之年:六十岁。
古稀之年:七十岁。 杖朝之年:八十岁。 耄耋:八十、九十岁。
期颐:百岁之人。 龀、髫年:女孩七岁。 金钗之年:女孩十二岁
豆蔻年华:女子十三岁 及笄:女子十五岁。 碧玉年华、破瓜之年:女子十六岁。
桃李年华:女子二十岁。 花信年华:女子二十四岁。 标梅之年:出嫁
四年级语文二十课第一首古诗的诗意
四年级语文二十课第一首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.四年级语文二十课第一首古诗,诗意第一、二句“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.”把送别的地点交代明白:在当地名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春天,友人孟浩然的去向是扬州;第三、四句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.”写的是送别的场景:目送孤帆渐远;极目眺望,只见一江春水滔滔东流.。
诗人以此诗绘出了一幅色彩明快、意境开阔、送别场面。
此诗情深不滞,意永不悲,辞美不浮,韵远不虚,虽为依依惜别之作,却写得飘逸潇洒。
四年级语文第20课读后感
课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望到见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。
作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气!两条线索非常清晰。
这篇课文构思精巧别致,以作者跌宕起伏的情感变化为线索,寓情于景,情理交融,耐人寻味。
语言生动、优美、流畅,值得细细咀嚼品味。
和本单元其它课文、学习园地、口语交际共同组成“热爱生命”专题,又是一个发展学生语言能力、思维能力,激发学生创造潜能,启迪学生心智的好例子。
小学四年级下册语文课本第23课的古诗思维导图怎么做?
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2、会认生字表(一)中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
1课:笼、罩、恢 3课:灿、烂、规、律、寂、隙 5课:疑6课:均、匀、触 7课:宅、蔽、掘、抛 9课:溢、凝、拆11课:融、伐 13课:脾、餐 15课:贪、凭 17课:旋、隔、魄、智、慧18课:雕、筑 20课:陵、辞 21课:暴、裤、情 22课:彼、袭25课:租、嚷、惩、巡 26课:荐、洽、燥 29课:赖、耕、幻、潜31课:顿、吨、盈、敏、捷三、词语:1、词语盘点:读读写写(194个)、读读记记(177个)第一单元:(17页)读读写写(22个)、读读记记(27个)第二单元:(28页)随遇而安 (35页)读读写写(23个)、读读记记(24个)第三单元:(58页)读读写写(22个)、读读记记(22个)第四单元:(77页)读读写写(29个)、读读记记(21个)、(79页)日积月累(16个)第五单元:(95页)读读写写(26个)、读读记记(24个)第六单元:(116页)读读写写(25个)、读读记记(14个)第七单元:(138页)读读写写(23个)、读读记记(23个)2、第一单元:(156页)读读写写(22个)、读读记记(27个)3、课后思考题:(72页)体会关联词的作用 (84页)体会带点词语意思 (145页)体会带点词意思4、文中的泡泡:(28页)随遇而安 (143页)“发现”与“发明”区别5、日积月累:(79页)16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法;语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语四、句子部分:1、积累佳句:(1)课文中的形象、生动的语句:(P4)第三题;第3课第二题(P13);(P27)第三题;66页:课后练习;72页:课后练习“关联词”;105页:课后练习;151页:课后练习;第13课第三题(P66);第21课第三题(P105);第31课第三题(P151)。
2、名言警句:(1)对联:语文园地一“日积月累”“回文联”(P19);20页:趣味语文“对联”;语文园地五“日积月累”(P98);98页:日积月累“风景名胜”对联;(2)花名歌谣:语文园地二“日积月累”(P38);(3):102页:选做题“人间真情”古诗词;语文园地六“日积月累”(P119)田园风光古诗名句;关于成长的古代名句:语文园地七“日积月累”(P141);(4)关于探索科学的名人名言:语文园地八“日积月累”(P158)2、理解句子的意思:(方法:联系上下文体会句子的意思,抓住重点词体会句子的意思,体会句子的含义,想象画面理解句子。
)(1)联系上下文体会句子的意思:第3课“小泡泡”(P10);70页:小泡泡;(2)抓住重点词体会句子的意思:第3课第三题(P13);第17课第3题(P84);第29课第三题(P145)(3)想象画面理解句子:3页:泡泡;第9课第三题(P44); 44页:课后练习(抄写句子) (4)体会句子的含义:第5课第二题(P24);第26课第二题(P129)。
3、体会句子的表达方法:第18课第三题(P90);90页:课后练习描写景物的不同方法;4、体会句子的作用:第13课“小泡泡“(P63)5、体会句子的修辞方法:体会拟人句的作用:第7课第三题(P31)6、体会引号的作用:五、阅读:1、理解课文内容:(1)一边读书,一边想象画面:第1课第二题(P4);语文园地一“我的发现”(P19)“读文章想画面”的方法(2)由果追因地进行思考:第6课第二题(P27);第17课第二题(P84);第25课第二题(P122);第9课“小泡泡”(P43);第31课“小泡泡”(P149)。
(3)抓住联系进行思考:第22课“小泡泡”(P107);第21课“小泡泡”(P103);第7课第二题(P31)(4)顺着文章思路进行思考:第18课第二题(P90)(5)联系生活实际进行思考:第29课“小泡泡”(P144)(6)有条理地复述:第31课第二题(P151)2、体会文章的思想感情:(1)朗读和想象,体会童话揭示的道理:第9课第二题(P44);第11课第二题(P53);(2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情:第15课第二题(P72);(3)展开联想和想象体会思想感情:第17课第三题(P84);第20课第二题(P102);(4)联系上下文从句子中体会人物的想法:第21课第二题(P105);第22课第二题(P108)(5)结合课文和生活实际体会思想感情:第29课第二题(P145)(6)领悟文章的结构特点和表达方法:第13课“小泡泡”(P63);149页:小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法:语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法;4、阅读积累:背诵课文:(1)全文背诵:第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》 (2)选段背诵:第1课《观...
小学语文四年级下册的古诗内容(共6首)
1课 独坐敬亭山 这是李白于天宝十二年(公元753年)秋游安徽省宣州时所作。
当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。
诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。
全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。
此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
1)“众鸟高飞尽,孤云独去闲。
”既写眼前之景,又抒发了孤独之感:天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢慢地越飘越远,似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
“尽”、“闲”两个字,把读者引入一个“静寂”的境界;在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。
这两句诗中“动”中有“静”。
无论是“静”与“动”,都烘托了诗人心灵的孤独和寂寞。
这种生动形象的写法,暗示了诗人在敬亭山游览静观之久,表现出他“独坐”时孤寂的情景,也为下联“相看两不厌”作了铺垫。
(2)“相看两不厌,只有敬亭山。
”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。
鸟儿飞走了,云飘远了。
诗人只有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。
此刻诗人十分动情,世上大概只有它还愿和我做伴吧,真是难得一知己!“相看两不厌”,表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。
“相”“两”二字同义重复,把诗人与敬亭山紧紧联系在一起,表现出一种惜惜相怜的感情。
结句中“只有”两字也是经过提炼的,突出了诗人对敬亭山的喜爱。
望 洞 庭1.课文简说。
诗人以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
明月当空的夜晚,诗人经过洞庭湖,记下所见的景象。
故名为“望洞庭”。
全诗的大意是:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
2.词句解析。
(1)“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”总写洞庭湖的秋色。
在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静。
在月光的映照下,无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美。
洞庭湖其实面积很大,方圆数百里。
说“潭面”,是作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭,意味着作者十分广阔的胸怀。
(2)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
”诗人以奇特的想象,确切的比喻,描绘洞庭湖的山水。
先写从远处看洞庭湖的山光水色;再把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”将洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。
银白色的盘子里摆放一只小小的青螺,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖水、山色相称。
也是对上一句作的补充说明。
宋人黄庭坚《雨中登岳阳楼望群山》中的“可惜不当湖水面,银山堆里看青山”,便是从这两句中脱化而出。
忆 江 南1.课文简说。
这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。
“忆江南”,词牌名。
词的内容也是回忆江南。
白居易曾经当过杭州刺史。
词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首,原题下的另两首是:其一 江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
其二 江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
2.词句解析。
(1)“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。
“风景旧曾谙。
”“旧”:从前,指诗人年轻时游过杭州。
“曾”:曾经。
“谙”:熟悉。
我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉,多么的了解。
(2)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景象。
(3)“能不忆江南?”江南的这种风光在洛阳是看不到的,所以词的结尾用反问句说,江南的风景这样美好,能不让人回忆吗?选编这三首古诗词的目的,是使学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受南方自然风光之美。
体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,增加文化积淀。
本文的教学重点应放在品味诗句,指导背诵,积累语言上。
在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。
23课 《乡村四月》是新课标人教版四年级下册第六组中第二十三课《古诗词三首》中第一首,这首诗是宋代诗人翁卷所作。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景,山坡田野间草木茂盛,稻田里波光粼粼,天空中云雾蒙蒙,杜鹃欢唱,大地一片欣欣向荣的景象,后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
突出“乡村四月”劳动的紧张、繁...
四年级上册语文考试第一单元反思三百字怎么写
语文考试反思300字这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。
总结了失败的原因,才发现有很多。
首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。
学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。
其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。
做的练习很少,做题的经验较少。
再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。
对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。
最后,则是我最大的弱点:粗心。
总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。
以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。
满意的请采纳哦!
人教版四年级语文下册21课读后感 急急急!!!!!!马上要用
乡下人家,每家每户的房子都一座座摆成一排,近看感到房子摆放没有顺序,可远看,就不同了,房子摆得整整齐齐,规律一看便知,可算是错落有致。
当大家空闲时,便会登门拜访附近邻居,特别是晚饭过后,更是热闹!乡下人家,最具有特色的就是那一眼望不到边的田野了。
春天,田里一片葱绿;秋天,就一片金黄了,大家载着丰收的喜悦回家了。
田里最美的景物,就是那四月开放的油菜花。
四月来临时,田野里边便是金灿灿的油菜花,走在田中的小路上,便感到神清气爽。
一转眼,田换了个“频道”,金灿灿的油菜花变成了那绿油油的豆荚了,又感到了新鲜的气息。
乡下人家,有个爱好就是种花。
他们门前是一堆花:芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、,他们时时刻刻都有花,这朵花刚谢了,另一朵花又悄然开放了。
无论是夏、秋、冬,那儿都有一股春天的气息在流动。
乡下人家,朴素中的华丽城里是一丝也没有的。
那里,永远都是生机勃勃!自己写的