1.以第一人称。天街小雨润如酥。古旧的小巷蜿蜒曲折,青苔润湿了天空。天空一碧如洗,阳光铺洒下来,金色的暖光在我的睫毛上跳跃,吐出嫩芽,快活地长。我看见屋檐下的风铃叮叮咚咚地响,在风中微微摇晃。
2.以第二人称。我见你孑然一身,身披狐裘,立于雪中,漫天洁白迷离了我的双眼。你身旁的红梅开得正艳。青色的苍穹苍茫浩大,远处几缕炊烟袅袅而上。
3.以第三人称。他立在清冷的月光里。缺月,星孤。橘色路灯勾勒出他的剪影,淡淡的影子投在水泥地上。霜华在他眼里融化,袅袅飘起。他身边是一片林,小虫在不停息地鸣叫。
原创。请采纳!谢谢!
含诗词或名句的文章开头
一。
含有成长滴诗句: 和《大嘴乌》 (唐) 白居易群雏又成长,众嘴骋残凶。
别弟妹 (唐)王维两妹日成长,双鬟将及人。
满江红 (宋)刘克庄麻与麦,俱成长。
蕉与荔,应来享。
虞美人 (宋)黄人杰 青青两鬓年方壮,儿女俱成长。
二。
有关成长滴诗句: 少年易老学难成,一寸光阴不可轻. 未觉池塘春草梦,阶前梧桐已秋声. 《少年行》一身能擘两雕弧,辱骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于《丑奴儿》少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赴新词强说愁。
《乐府诗集》少壮不努力,老大徒伤悲。
年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同。
昔我往已,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
少小离家老大归,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从哪里来。
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已 人生天地间,忽如远行客 一生复能几,倏如流电惊 天地无终极,人命若朝霞 人生如逆水行舟,不进则退。
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充满诗意的作文开头
1、夜,是那样的静,夜,有事那样地暗淡,就连往日调皮的小星星夜一下子不知了去向,望着漆黑的夜,不禁勾起我对那段伤心的回忆。
2、花季下了一场雨,朦胧了我的眼,滂沱了我的情。
不知不觉中,我又出了神,思绪又回到了那一天。
3、点击岁月的鼠标,我记忆的荧屏上就呈现出一幅幅五彩斑斓的画面。
暮然回首,昔日的酸甜苦辣一幕幕浮现在眼前。
其中,一件事却令我记忆犹新。
4、夜深了,当天空高挂的明月把皎洁的月光洒满大地。
寒风微微地掠过窗前的枝头,使人感到一阵寒意。
这又让我想到了那张画满红叉的月考卷。
5、时光无言,却在无声处听到最动听的诉说;岁月无痕,却总在不经意间镌刻最美丽的容颜;在花开花落的轮回中,我回望成长的课堂,至今那件事还让我刻骨铭心。
6、余余落晖,我爱晚霞最红,涓涓潺水,我拘一簇最清的;回忆成长的足迹,我不忘那早到的滋味。
7、恍惚间,又想起那件往事,犹如一缕烟云,在我眼前袅袅升起,那淡忘的往事又慢慢清晰起来。
8、时光如流水,匆匆的,向历史的长河默默流去。
那件事,虽然已成为了历史,成为了记忆,却一直在我心中挥不去,抹不掉,忘不了。
9。
时光荏苒,岁月无痕,当我们暮然回首,翻阅自己的心灵,发现生活中许许多多的温暖和美好。
他们像细雨一样洋洋洒洒飘落在我们身边,令我们感动。
10。
走进岁月的长廊,翻开生命的相册,重温曾经让我心动的一瞬。
11。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我……”每当听着这首歌,心里便生起一股感激之情。
岁月之船,悄悄滑远。
记忆的空隙,流下一抹淡淡的回忆。
12、日子总像指尖流过的细沙,在一周悄然滑过,而那曾经打动过我们的爱和欢乐,却夹杂在记忆中历久弥新。
13、秋日的夜晚,我拿起那件旧旧的毛衣,回忆里飘过一丝熟悉的味道,暖暖的,有如爱的滋味,焕起了我记忆深处的感动。
14、踏一条幽径,闻着丹桂飘香的气息,王者天空中飘零的落叶,我的思绪又飘飞到了那一天。
15、雨过天晴,仰望天空,望见那一条跨天际的彩虹,这是老天爷的微笑,笑得那么慈祥、温柔,让我想到了那甜蜜欢乐的时光……
求引用古诗或名言的作文开头
1、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。
自从经历了那件事后,我一下子懂得了这个道理。
(下面就是写那件事)2、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。
”这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为母亲过一个节日吧!3、“少壮不努力,老大徒伤悲。
”我们要珍惜现在的时间,好好学习,将来才能有所成就啊。
4、“锲而不舍,金石可镂。
”在我们的生活中,做每一件事,都只有经过持之以恒的努力,才能够取得成功。
5、“友情是我们生活的照明灯。
”自从看过了《夏洛的网》这本书后,我真的觉得友情无价,我们一定要好好珍惜啊!
谢谢你??作文开头结尾用古诗
盛夏的骄阳,把冰封的友谊溶化。
——题记在一个骄阳似火的一天,我和小美大吵一架。
我们那坚固的友谊之墙,好像就在刹那间崩塌。
我一声不响地坐在自己的座位上,呼吸变得十分用力,仿佛吸进的是如火的空气,呼出的是心中的怒火。
“下节体育课”,我和全班同学一样,听到这个消息,欢呼雀跃,心中的怒火一下子没了。
到了操场,迎接我们的却是“一盆冷水”——这节课考400米往返跑。
天哪,我心里一声叫苦,心中充满苦涩。
终于跑完了,我和同学们互相搀扶着回到了教室。
水!水!我急忙翻着包,怎么没带?我焦急地想。
都怪自己太马虎,早上竟忘了吧水放进包里。
看着同学们因为和到水满足的表情,我自责极了。
“你没带水吗?来喝我的吧!”小美看到我焦急的样子,把她手中的水瓶递给我,口中那句“不用了”还没说出口,我的手就不争气的接过小美的水瓶,接着我的嘴里流过一阵清凉,心中淌过一丝温暖。
“那个……早上的事……”我心里想起早上吵得那一架,头情不自禁地低下了头,“早上什么事啊?我怎么记不得了?”她有些调皮的说。
我抬起了头,正对着她那双明亮,充满善意的眼睛。
“谢谢你”我开心地说。
接着我又喝了一口水,本应平淡无味的水变得甘甜,我嘴里满满地洋溢着幸福的味道。
谢谢你,小美,是你让我知道了友谊的美好。
教我懂得对人要宽容、大度。
让我再说一声“谢谢你。
”
以诗句结尾的作文结尾?????
引用与主题密切相关的诗句作结能起到画龙点睛、深化主题的作用。
如2005年以“入乎其内,出乎其外”为话题的湖北高考优秀作文《一双童鞋》的结尾:?是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福? “我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福? 啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。
在叙述完一双童鞋的故事后,引用名句揭示该故事暗含的生活哲理——要有超然的生活态度,三联名句组成的排比段强化了“超然一点,幸福多多”的文章主旨。
?在文章开头和结尾引用诗句能起到首尾呼应、结构缜密、突出主题的作用。
如2005年湖北高考满分作文《菊花人生》的开头和结尾:簇簇幽幽香菊在院子里静放,娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,山间清泉一直流过家院门口。
“山气日夕佳,飞鸟相与还……”他吟唱诗句,步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明……在陶渊明的眼中,重要的是菊花,是对人生、对自然的真爱,这真爱是他对超越平常的人生的与众不同的诠释。
“采菊东篱下,悠然见南山”,让我们分明地看到了超凡脱俗的陶渊明,端一盅菊花茶,悠然地品味着他的菊花“出入”的人生!?开篇勾勒出一幅陶渊明沉醉幽菊的素描,引用《饮酒》诗中名句刻意描摹其坦然归隐山林的“出”世形象。
结尾又引用《饮酒》诗中名句描绘其与幽幽香菊为伴,表现其与众不同的清闲与旷达。
首尾圆合,让人拍案叫绝。
?“以诗为文”既创造了诗情画意般的美,提高了作文的文化品位和艺术魅力,又给阅卷教师“腹有诗书气自华”的良好印象,让读者一见钟情,进而获得高分。
引用诗句的作文开头排比句急
快乐是什么?快乐就是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在风火阑珊处”的释然。
快乐是什么?快乐就是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。
快乐是什么?快乐就是“行到水穷处,坐看云起时”的潇洒。
快乐是什么?快乐就是“不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳”的壮志凌云。
与诗词有关的作文
诗人·明月·黄花一,东坡的明月浪淘沙谪居黄城中,把盏临风,牵黄擎苍叹英雄。
昔日汴河风光处,履履难重。
成败任西东,此恨无穷,为了豪情谁与同?一蓑烟雨平生任,踏雪飞鸿。
这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的,东坡的一生极尽坎坷:爱情的曲折,仕途的偃蹇,政治旋涡的挣扎,满腹冤屈的难鸣。
对他充满希望的家人,和他共历劫难的友人,受他关爱的世人,无一不期望他能才显四方,官运亨通,济世为民。
但是,东坡知道,命运不济,仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。
于是,他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”,感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧海寄余生”。
认识自我的苏东坡,从政治的窄门中从容地走出来,他虽与众人所望有悖,却让我们看穿了一个豪放,淡泊,豁达,开明的苏大学士——一代文豪。
认识自我就是东坡的明月,照耀他走进了东去的历史长河。
二、易安的黄花南楼令素月寄孤舟,只影随水流,家园破,一盏残酒。
酒淡怎敌晚风疾,梧桐雨,点点愁。
晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋,一溪落花漫汀洲,流离苦,几时休?这首词是我填给历尽漂泊的李清照。
满腹感伤的奇女子,国破之凄,丧夫之痛,改适之苦。
十六岁嫁给赵家的那一刻,所有人都希望她是一个生活富裕,幸福美满,相夫教子的好妻子。
但是,世事的变幻,战乱的离苦,易安虽寻寻觅觅自己的幸福,却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨,在乱世中争渡、争渡,到头来也曾失归路,双溪上的扁舟载起了青春年少,却载不动满腔愁苦。
于是,易安挥洒愁闷,舍掉了手中易逝的黄花,看透了沧桑变幻的她,在雁字归时,勤修《金石录》,在梧桐冷雨之夜,考撰《漱玉词》,重新认识自我,易安在黑暗中点亮了一盏孤灯,蹒跚的走过。
认识自我就是易安的黄花,随风而逝,哀而不伤,愁苦之中蕴含着辛勤和美丽,它的颜色虽与世人心中的颜色不同,却总能显出奇异的光彩。
阅卷老师点评:本文最突出的特点是语言功底深厚。
全文行文流畅,充满诗情画意。
特别是能在很短的考试时间内自填两首词作为每部分的开头,文采斐然,不同凡响。
所填之词虽不完全符合格律要求,但也算出类拔萃,足见该考生读书多,文学修养高,语文素质优。
开头用诗句的伤心作文
静静的,雨在下着,窗外的世界开始变得模糊,而窗内的我也因此略带伤感。
不知道从什么时候开始,我开始讨厌,讨厌下雨的日子。
总觉得,它会勾起我无数伤心的往事,而此刻,亦是如此…… 曾几何时,记得这样一句话:“前世五百次的回眸,才能换来今生的擦肩而过,那我要攒多少次回眸,才能与你相知相识?”人生真的需要经得起考验,“命里有时终须有,命里无时莫强求。
”人生路漫漫,总有一些残缺的美好,破碎的美丽,总会有些让人觉得伤感,而那一次,在离别的瞬间,我真的哭了,几乎所有人都和我一样,带着沉痛的悲伤,离开了我们那个可爱的家! 半年前的一天,哪一刻,我们都长大了,我们要毕业了!而我们并不快乐,心中隐约带着撕心裂肺般的疼痛。
蓦然回首,六年前的我们,愚昧而无知;六年后的我们,却阳光而有活力,看看我们的脸上,依然有着昔日的灿烂微笑。
今天的我们,算是真正的长大了,懂得了世间所谓的生离死别,我们将要离开整整生活了六年的校园,我忘不了诲人不倦的老师,忘不了同窗共度的同学,忘不了我们之间那如桥梁般屹立不倒的深情厚谊!那天,是我们分离的日子,依稀记得,那是天也在下这毛毛细雨,清晨的雾很重很重,不知是为何?但我想,它大概也为我们而伤感吧!,每个人都怀着紧张的心情,踏着沉重的步伐走进教室,然后又风风火火的拿出电话本,校友录,一个挨着一个地写着,那么仔细,那么认真,然后又小心翼翼地放好,生怕弄丢了什么似的。
每个人的背影都那么忙碌,却都隐含着淡淡的忧伤。
许久,教室安静了下来,却又静得可怕。
我想,我们都不约而同地想起了那些值得留恋的事了…… 曾经的我们爱玩耍,因为我们都相信校园无限大,总有我们小小的容身处;曾经的我们,身在福中不知福;曾经的我们,爱躲避毒辣的太阳,成群结队地坐在小树下;曾经的我们,总想离开彼此,去认识更多的朋友……可是,当我们拿到毕业照的同时,却很不争气地留下了眼泪!无论经过的这段日子,是充满了耀眼的阳光和幸福,还是点缀了无数年少的心伤与迷茫,最后的最后,剩下的都是离别,我们都沉默着,只想仔看看这个一如既往的校园,我们曾经的家!亲爱的同学们,时光流逝,岁月如梭,漫长的六年在我们的不经意间匆匆而过,那些厚积于心底的情怀,那些爱恨交织的日子,那些永远都不会再来的年少岁月,亦已经随时光逝去,逝去…… 亲爱的老师,无论是今天的表扬,还是昔日的批评,那都是您对我们最真挚的爱!我们最敬最爱的班主任,在临别时,你叫我们不要难过,应该为自己的未来欢呼,欢呼自己又长大了一岁,更懂事更成熟了,但您说这话的时候,眼里分明闪着泪花! 我们应该告别昨天,走向明天!让我们互相祝福吧!是啊,昨天已经过去,我们一定要、也一定能走向幸福的明天!别了——母校,我们的第二个家!雏鹰长大了,总有一天会离开它的父母,而我们长大了,也同样要离开这个难舍的家,我会怀念母校的同学,母校的老师,母校的生活,母校的一切…… 离开校园,我突然怀释,我想:人生真的就像一列单行列车,经过的风景永远无法再重温! 泪,再一次流到了眼角,但我连拭去的勇气也没有,或许,时间能冲淡一切,那一次留给我的伤痛,也会随着时间而慢慢淡逝,而我,真的应该珍惜现在!
作文题目和文章有关的开头和结尾
记得以前有一次,我观察到了蜘蛛是怎样捕食的。
那次,我看到一只小虫子撞到了蛛网上,然后有一只蜘蛛爬到了蛛网上,用它的钳角碰了一下小虫,那只小虫便不再挣扎了。
但过了几天,我再去看时,那只小虫子已经变成空壳了。
为了知道其中的秘密,我决定再观察一次。
这一次入网的是一只苍蝇,那只蜘蛛又爬了出来,和上次一样,也是用钳角碰了一下苍蝇,苍蝇同样不再挣扎了。
回去,我上网查了一下,原来,蜘蛛用钳角碰昆虫是为了注射一种液体,这种液体可以把蛋白质液化,然后蜘蛛将口器插入昆虫体内开始吮吸。
但由于昆虫的外壳不是由蛋白质组成,所以不会液化,便留在了蛛网上。
捕食完以后,蜘蛛再次隐蔽起来,等待着下一个猎物……