翻译如下:
园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?
少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
《长歌行》原文:
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。
人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”。
1、《长歌行》是一首中国古典诗歌,属于汉乐府诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。
2、全诗以景寄情,由情入理,将“少壮不努力,老大徒伤悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中,借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发生了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力趁少壮年华有所作为。
3、其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句,但诗人的思想又不是简单的表述出来,而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象,寓教于审美之中。
4、这首诗选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲。
5、乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外,还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,内容丰富,题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
《长歌行》是什么朝代的古诗?
《长歌行》是唐代大诗人李白的作品。
这是作者借乐府古题而创作的一首五言古诗,表达的是作者期望尽早建功立业、功垂千古、名留史册的强烈用世之心。
此诗共二十句,分为两个部分,以十句作为一个部分,前后思想贯通,展示作者理性与悟性相互作用的心象。
全诗熔叙事、抒情、议论手法于一炉,诗情跳荡,变化莫测,意脉妙结,自然浑成。
长歌行唐 李白桃李待日开,荣华照当年。
东风动百物,草木尽欲言。
枯枝无丑叶,涸水吐清泉。
大力运天地,羲和无停鞭。
功名不早著,竹帛将何宣。
桃李务青春,谁能贯白日。
富贵与神仙,蹉跎成两失。
金石犹销铄,风霜无久质。
畏落日月后,强欢歌与酒。
秋霜不惜人,倏忽侵蒲柳。
译文 桃李盛开的日子,荣华灿烂照耀当年。
春风吹动万物,大地上处处充满了蓬勃的生机,草木都意欲彰显自己最美的一面。
在这万物复苏的季节,枯枝上不会长出丑叶,干涸之水也会吐出清泉。
天地万物都跟随大自然的运转,太阳公羲和没有停鞭休息的时候。
如果功名不早著,自己的功勋怎会彪炳史册呢?桃李开时须是春天,谁能让白天悄悄流逝,而期望它能再次回来?富贵与神仙,两者是不能同时得到的,再蹉跎下去二者都会以失败而告终。
金石尚且能够销铄,风霜尚且没有固定的品质,何况是人呢?害怕等到日下月落之后,只会在歌与酒之间强颜欢笑,蹉跎时光。
秋霜是不会等人的,突然之间蒲树与柳树的叶子就凋落了。
随着时间悄无声息地流逝,人也会早早衰老。
...
求汉乐府《长歌行》的教案,初二附录古诗
长歌行》教案 学习目标: 1、 感知诗歌的韵律,知道时间的重要性。
2、 理解古诗大意,培养学生的理解能力,自学能力,想象能力。
3、 正确、流利、有感情的朗读并背诵这首诗。
教学流程: 一、导入 揭题 1、 这节课我们上语文课,学习第十课古诗三首中的《长歌行》。
2、 长歌行中的“行”是什么意思? 3、 再请同学们看诗中读者的位置上写的是什么? 4、 通过预习,你对汉乐府民歌有何了解? 二、初读 感知韵律 1首先请同学们用自己喜欢的方式读两遍诗文: 第一遍,希望你注意诗中的三个生字,把诗读准。
第二遍,希望你能把诗读顺,读出诗的节奏。
2、指名朗读 第一名学生读,请其他同学听他的读音,是否正确。
第二名同学读,请其他的同学听他的节奏,是否有韵律。
他读的是那种韵律。
师生小结,一首诗可以用不同的节奏来读,句与句之间也可以不一样,但一句话中的节奏必须一样。
3、让我们用自己喜欢的节奏,自由的将这首诗读一遍。
三、品读 体会情感 1、 同学们读得真好,其实读古代诗词,不但要把它读正确,读的有节奏,更重要的是读出作者的感受。
2、 指名读 3、 你觉得诗中那句话最能表达出作者的情感?使你最有感触? 4、 齐读:少壮不努力,老大徒伤悲。
5、 这句诗是什么意思?你体会出作者的什么感受?(珍惜时间) 四、精读 想象意境 1、 古人说,感知于外而受之于心,作者是看到了什么景物,让他触景生情,发出了如此慨叹呢?请大家默读诗文的前四句,读时想一想每句诗的意思,不理解的地方看看注释,还可以借助插图品一品,作者因何而感慨。
后与同桌交流你的收获和困惑。
2、 学生自学并交流。
3、 汇报。
说说作者看到了什么景物?读一读那句诗,你从中感受到了什么? 学生可能不按着四句诗的顺序,先说那一句都可以。
(1) 青青园中葵,朝露待日晞。
什么意思,从哪个词中可以看出太阳一出来露水就干了?早晨是露水最大最圆,最美好的时刻,可太阳一出来,顷刻间,就干了,你独到这里,有何感受?是啊,朝露易逝,时间就像它一样,很快就没有了,所以最着说——(生齐)少壮不努力,老大徒伤悲。
(2) 阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
作者抬起头,举目四望,看到了什么?你冲那看出来的?读一读,美吗?你从哪个词中感受到了美?把这种美读出来。
这美丽的景色是永久的吗?为什么害怕秋天?读到这,你读出了什么感受?说出来,(重点理解“焜黄”“衰”)把你的感受读出来。
是啊,春花好,仅三月,少年时,转眼逝,使人于是想对同学们说——(齐读)少壮不努力,老大徒伤悲。
(3)让我们齐读一、二、三句品味时间的短暂。
(4)百川东到海,何时复西归。
这一句写出了作者的什么感慨?他看到了什么?是呀,何时归呀,何时都不归,他们一去不复返了,就如同时间一样。
是呀,春去春会回,青春却难复,抓住了现在就是抓住了青春,失去了现在就是失去了一生,这正是——(齐读)少壮不努力,老大徒伤悲。
(5)齐读全诗。
五、悟读 自我升华 此时此刻,我们知道了时间的宝贵,你想对自己说些什么? 男生,女生,分别齐读,品意悟情,熟吟成诵,直至背诵。
六、扩读 学习拓展 古往今来,多少文人墨客,多少名人志士,都深刻地意识到时间的宝贵,他们用不同的诗句,表达着共同的心声,你知道有哪些诗句吗? 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
有花堪折直须折,莫等无花空折枝。
同学们让 这些诗句成为我们人生的座右铭,激励着我们不断向上,永远前进! 《长歌行》反思 《长歌行》是一首汉乐府民歌,新课标对此类课文提出的要求是:正确流利有感情地朗读和背诵,了解诗歌大意,感受诗中真挚的情感。
根据与此,结合本课的教材特点,我制定了本课的学习目标。
根据“诵读,品味,内化,提升”这八个字我设计了以下几个主要的教学环节: 1、 初读 感知韵律 这里首先安排学生将诗文读两遍,第一遍,读准字音,第二遍是在第一遍的基础上,读出节奏,感知古诗词的韵味。
2、 品读 体会情感 通过学生对文本文的初步感知,读出诗人的情感,通过揪出让你最有感触地句子,找到诗的中心句,提炼出诗的主题。
3精读 想象意境 通过学生的自读、自学、自悟、相互交流,感受诗的意境,力求学生与文本、诗人三者情感的统一,使学生对文本的内化得到升华。
4、扩读 学习拓展 给学生时间空间,让他们把课外搜集的其他有关珍惜时间的诗句展示出来,这不仅能让学生从多角度感受时间的宝贵,更能让学生体会到古代诗歌的魅力。
四个一 古诗
一年级“四个一”活动方案 我校继促进教师专业化成长的“六个一”工程顺利实施后,又一个专项针对学生为创造适合学生的教育而启动的一项大型活动——“四个一”工程,具体内容是:每人一根跳绳保健康;每人一件乐器陶情趣;每人一手好字强毅力;每天一首古诗丰底蕴。
我们一年级根据本年级和学科的特点,特制定切实可行的“四个一”工程实施方案,保证 “四个一”工程的顺利启动和长远实施。
一根跳绳保健康:要求每个学生每人每天带一根跳绳,课间活动到操场上锻炼,同桌之间互相监督和鼓励,一个月后俩人比赛,汇报成绩。
一件乐器陶情趣:鼓励孩子学一门乐器,已经学的,要求做到每天持之以恒练习,对能坚持练习的,在班里给予表扬和鼓励;没有学的,根据学校音乐课的安排进行学习。
各班将在班内给孩子展示的机会,让孩子体验成功的感受,激发坚持学艺的兴趣和决心。
一手好字强毅力:我们一年级练字的时间定为每天下午到校后,一直练到课前十分钟结束。
以学校发的“字帖”为范本,根据教学进度,每周练3课的字,每周五老师收上进行复查批改。
对练字认真,字体工整美观的同学在班内表扬。
一首古诗丰底蕴:要求学生每天早上到校后,就拿出古诗书,大声背诵古诗。
我们年级背诵的古诗以一年级《小学古诗文读说背用》为主,每周必背会3首,10周背完,然后开《三字经》。
古诗背诵安排表 周次 古诗 周次 古诗1 咏鹅 6 咏柳 静夜思 寻隐者不遇 春晓 望天门山2 村居 7 池上二绝 所见 乡村四月 小池 秋夕3 草 8 江上渔者 古朗月行 早发白帝城 登鹳雀楼 乐游原4 悯农(一) 9 绝句 悯农(二) 望洞庭 长歌行 山居秋暝5 春夜喜雨 10 诗 清明 秋夜 风 边词 《三字经》背诵安排表 周次 三字经 周次 三字经11 人之初,性本善。
性相近,习相远。
16 曰南北,曰西东。
此四方,应乎中。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
曰水火,木金土,此五行,本乎数。
昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。
曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。
12 窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。
17 稻粱菽,麦黍稷,此六谷,人所食。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
马牛羊,鸡犬豕,此六畜,人所饲。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为? 曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。
13 玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
18 匏土革,木石金,与丝竹,乃八音。
为人子,方少时,亲师友,习礼仪。
高曾祖,父而身,身而子,子而孙。
香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。
自子孙,至元曾,乃九族,而之伦。
14 融四岁,能让梨。
弟于长,宜先知。
19 父子恩,夫妇从。
兄则友,弟则恭。
首孝弟,次见闻,知某数,识某文。
长幼序,友与朋。
君则敬,臣则忠。
一而十,十而百,百而千,千而万。
此十义,人所同。
15 三才者,天地人。
三光者,日月星。
20 复习 三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。
曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。
我们一年级“四个一”工程要做到有计划,有布置,有落实,有检查。
让孩子们在我们的培养、教育和引领下,逐步长成身体健康,性情高雅,素质全面的新一代跨世纪好少年!
小学生必背古诗词90首目录清单,不要补充版
《小学生必背古诗词90首》内容简介:中国是一个诗的国度。
五千年的历史长河中,涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。
它们以最精炼、最优美、最讲究的语言,展示着圣贤先哲们的非凡智慧,抒发着人类最美好的情感;既是中华民族珍贵的文化遗产,也是世界文学殿堂里璀璨夺目的瑰宝,具有极高的教育价值和审美价值。
《小学生必背古诗词90首》:目录1.大风歌2.垓下歌3.长歌行4.七步诗5.赠范晔6.赐萧瑀7.渡汉江8.回乡偶书9.登幽州台歌10.望月怀远11.宿建德江12.从军行13.少年行14.竹里馆15.相思16.独坐敬亭山17.秋浦歌18.劝学诗19.逢雪宿芙蓉山主人20.绝句漫兴21.江畔独步寻花22.江南逢李龟年23.赠花卿24.闻官军收河南河北25.逢入京使26.采莲曲27.寒食28.江村即事29.滁州西涧30.塞下曲31.登科后32.题都城南庄33.秋思34.。
乌衣巷35.竹枝词36.遗爱寺37.暮江吟38.菊花39.剑客40.题李凝幽居41.赋新月42.李贺43.题乌江亭44.秋夕45.金缕衣46.商山早行47.嫦娥48.寄酬韩冬郎兼呈畏之员外49.江楼感旧50.秋日湖上51.农家52.菊花53.己亥岁54.小松55.自菩提步月归广化寺56.题花山寺壁57.蚕妇58.咏柳59.客中初夏60.江上61.梅花62.春日偶成63.送春64.赠刘景文65.鄂州南楼书事66.绝句67.雪梅68.三衢道中69.题青泥市寺壁70.冬夜读书示子聿71.村晚72.宿新市徐公店73.观书有感74.菩萨蛮·书江西造口壁75.同儿辈赋未开海棠76.寒夜77.北风行78.首夏山中行吟79.朝天子·咏喇叭80.绝句81.明日歌82.就义诗83.马上作84.出师讨满夷自瓜洲至金陵85.山雨86.论诗87.锦云川88.塞外杂咏89.狱中题壁90.对酒
小学语文所有古诗词
1.鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
2.竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
3. 送别 王维 山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归 4. 相思 王维 红豆生南国,春来发几枝? 愿君多采撷,此物最相思 5.《鹿柴》 作者:王维 空山不见人,但闻人语响。
返影入深林,复照青苔上。
6. 杂诗 王维 君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未? 7.送崔九 裴迪 归山深浅去,须尽丘壑美。
莫学武陵人,暂游桃源里。
8.终南望馀雪 祖咏 终南阴岭秀,积雪浮云端。
林表明霁色,城中增暮寒。
9. 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
10. 怨情 李白 美人卷珠帘,深坐蹙蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁? 11. 八阵图 杜甫 功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
12.登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
13. 送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳,青山独归远。
14.弹琴 刘长卿 泠泠七弦上,静听松风寒。
古调虽自爱,今人多不弹。
15. 送上人 刘长卿 孤云将野鹤,岂向人间住! 莫买沃洲山,时人已知处。
16. 秋夜寄邱员外 韦应物 怀君属秋夜,散步咏凉天。
空山松子落,幽人应未眠。
17. 听筝 李端 鸣筝金粟柱,素手玉房前。
欲得周郎顾,时时误拂弦。
18. 新嫁娘 王建 三日入厨下,洗手作羹汤。
未谙姑食性,先遣小姑尝。
19.玉台体 权德舆 昨夜裙带解,今朝〔虫喜〕子飞。
铅华不可弃,莫是藁砧归。
20. 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
21.行宫 元稹 寥落古行宫,宫花寂寞红。
白头宫女在,闲坐说玄宗。
22. 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无? 23. 何满子 张祜 故国三千里,深宫二十年。
一声何满子,双泪落君前。
24.登乐游原 李商隐 向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
25. 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
26.渡汉江 李频 岭外音书绝,经冬复立春。
近乡情更怯,不敢问来人。
27. 春怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
28.哥舒歌 西鄙人 北斗七星高,哥舒夜带刀。
至今窥牧马,不敢过临洮。
李白的 29.独坐敬亭山 众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
30.玉阶怨 玉阶生白露,夜久侵罗袜。
却下水晶帘,玲珑望秋月。
31.对雪献从兄虞城宰 昨夜梁园里。
弟寒兄不知。
庭前看玉树。
肠断忆连枝。
32.口号 (一作口号留别金陵诸公 ) 食出野田美。
酒临远水倾。
东流若未尽。
应见别离情。
33.别东林寺僧 东林送客处。
月出白猿啼。
笑别庐山远。
何烦过虎溪。
杜甫的 34.绝句 --[唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
35.八阵图 杜甫 功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
36. 即事 百宝装腰带 真珠络臂鞲 笑时花近眼 舞罢锦缠头 小池 小 池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【分析】 杨万里(1127—1206),字廷秀。
他的诗意境鲜明,富有生活气息。
此诗是一首清新的小品。
一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。
它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。
题解:杨万里(1127—1206),吉水(今江西省吉安市)人,南宋著名诗人。
与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。
注释: ①泉眼:泉水的出口。
②惜:爱惜。
③晴柔:晴天里柔和的风光。
④小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶。
⑤尖尖角:还没有展开的嫩荷叶的尖端。
今译:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。
诵读: ①内容浅析:诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。
②写作特点:将蜻蜓拟人化,增添了诗的情趣。
③朗诵指导: 泉眼/无声/惜/细流,树阴/照水/爱/晴柔。
小荷/才露/尖尖/角,早有/蜻蜓/立上头。
要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。
[简析] 这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。
一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。
三、四两句,诗人好像一位高明的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头。
一个“才露”,一个“早立”,前后...
初一到初三所有古诗目录
一.七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操·东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【次北固山下】(王湾·唐)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【西江月】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。
七八个星天外, 两三点雨山前。
旧时茅店社林边, 路转溪头忽见。
【天净沙·秋思】(马致远·元)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
(二)、课外古诗词背诵 【龟虽寿】(曹操)神龟虽寿,犹有竟时。
螣 蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【过故人庄】(孟浩然·唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
【题破山寺后禅院】(常建·唐)清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白·唐)杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隐·唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】(杜牧·唐)烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回? 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。
【如梦令】(李清照·南宋)常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟, 误入藕花深处。
争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
【观书有感】(朱熹·南宋)半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。
二.七年级下册 (一).课内古代诗歌 【木兰诗】(北朝民歌) 唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (二)、课外古诗词背诵 【山中杂诗】(吴均·南朝)山际见来烟, 竹中窥落日。
鸟向檐上飞, 云从窗里出。
【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里, 弹琴复长啸。
深林人不知, 明月来相照。
【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
【春夜洛城闻笛】(李白)谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
【逢入京使】(岑参·唐)故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。
【滁州西涧】(韦应物·唐)独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
【江南逢李龟年】(杜甫)岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。
正是江南好风景, 落花时节又逢君。
【送灵澈上人】(刘长卿·唐)苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳, 青山独归远。
【约客】(赵师秀·南宋)黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
【论诗】(赵翼·清)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
三.八年级上册 (一)课内古诗 【望 岳】(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【春 望】(杜甫)国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【石 壕 吏】(杜甫) 暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺...
从军行 古从军行 出塞 凉州词 诗文鉴赏
从军行(其四) 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
行,诗歌的一种体裁,从军行,写军队生活的乐府古题,王昌龄共写《从军行》七首,这是第四首。
这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。
诗的前两句描绘边地风光,借以渲染战争气氛。
后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。
壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起,气魄雄阔,风格浑豪。
“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,常被用来表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志。
中唐诗人戴叔伦写有“愿得此身长报国,何须生入玉门关”雄豪诗句,同此两句有异曲同工之妙。
《凉州词》 作者:王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
【注解】: 1、夜光杯:一种白玉制成的杯子。
【韵译】: 新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯; 正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场,请诸君不要见笑; 自古男儿出征,有几人活着归回? 【评析】: ??诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴的豪华气派;一句用"欲饮"两字,进一层极写热烈场面,酒宴外加音乐,着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮,尽情尽致,乐而忘忧,豪放旷达。
这两句,蘅塘退士评曰:"作旷达语,倍觉悲痛。
"历来评注家也都以为悲凉感伤,厌恶征战。
清代施补华的《岘佣说诗》评说:"作悲伤语读便浅,作谐谑语读便妙。
在学人领悟。
"从内容看,无厌恶戎马生涯之语,无哀叹生命不保之意,无非难征战痛苦之情,谓是悲凉感伤,似乎勉强。
施补华的话有其深度。
千古名绝,众论殊多,见仁见智,学人自悟。
▲王翰《凉州词》赏析 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回? 赏析 王翰:字子羽,并州晋阳(今山西太原市)人。
睿宗景云元年(710)进士,玄宗时作过官,后贬道州司马,死于贬所。
性豪放,喜游乐饮酒,能写歌词。
并自歌自舞。
《全唐诗》存其诗一卷。
尤以《凉州词》为人传诵。
唐人七绝多是乐府歌词,凉州词即其中之一。
它是按凉州(今甘肃省河西、陇右一带)地方乐调歌唱的。
《新唐书·乐志》说:“天宝间乐调,皆以边地为名,若凉州、伊州、甘州之类。
”这首诗地方色彩极浓。
从标题看,凉州属西北边地;从内容看,葡萄酒是当时西域特产,夜光杯是西域所进,琵琶更是西域所产。
这些无一不与西北边塞风情相关。
这首七绝正是一首优美的边塞诗。
边塞诗,若以对战争的态度为标准。
可划分为歌颂战争与暴露战争两类。
本诗所写战争的性质和背景已无可考,但从诗人感情的脉搏来体会,这无疑是一首反战的诗歌。
不过它不正面描写战争,却通过战前饮酒这件事来表达将士厌战的悲痛情绪,用笔十分隐蔽曲折。
首句设色艳丽,故意夸示饮宴之美:在晶莹透亮闪闪发光的杯子里斟满了葡萄美酒,战士们聚在一起准备痛饮了。
写到这里,突然来一顿挫:“欲饮”而无奈“琵琶马上催”。
这个上二下五的句式,妙在突然促成了文意的转折。
马上的乐队弹起琵琶催人出发,这使得将士们心情大变,由热闹舒适的欢饮环境一下被逼到紧张激昂的战前气氛中。
看来无法再饮酒了!可是,“醉卧沙场君莫笑”。
第三句意又一转,告诉我们:这时虽然军令如山,却是催者自催,饮者自饮,而且下决定决心要“醉卧”。
诗人似在代将士倾诉衷肠:管他呢,虽然出发在即,我们依然痛饮,不辞醉倒沙场,这种狂饮你们不会见笑吧?“君莫笑”三字,于顿挫之中一笔挑起,引出了全诗最悲痛、最决绝的一句,这就是结末的“古来征战几人回?”这个诘问句,夸张地展示了战争的残酷后果,道出了普遍性,深化了诗歌的主题。
显然,这里所控诉的,已不止是将士们所面临的这一次征战,而是“古来”即有的一切由统治阶级为了自身利益而发动的驱使千千万万将士去送死的战争!全诗抒发的是反战的哀怨,所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实,却出以豪迈旷达之笔,表现了一种视死如归的悲壮情绪,这就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀,更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。
《唐诗别裁集》说此诗“故作豪放之词,然悲感已极”。
可谓深得作者用心。
此诗的确流露了如当代论者所批判的消极情绪,但在那样的时代、那样的残酷环境中,战士和诗人们对于无休无止的边庭争战,一般也只能产生这种悲痛的情绪,我们对此就不必苛求了。
▲王之涣《凉州词》赏析 凉州词① 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,② 春风不度玉门关。
③ 作者简介 王之涣,688-742,字季凌, 排行七, 原籍晋阳(今山西太原),五世祖隆迁居绛州 (今山西新绛)。
曾任冀州衡水主簿,因谤辞官,家居十五年。
晚年出任文安 县(今禹河北)尉,卒于官舍。
为人慷慨有大略,善作边塞诗,与高适、王昌 龄、崔国辅等唱和,名动一时。
靳能为作墓志,称其“歌从军,吟出塞,皎兮 极关山明月之思,萧兮得易水寒风之声,传乎乐章,布...
帮我找找古诗,越悲越好,还要标明诗人及时代
纳兰容若的词没几首不是伤春悲秋的。
纳兰容若,清朝梦江南 昏鸦尽,小立恨因谁?急雪乍翻香阁絮,轻风吹到胆瓶梅,心字已成灰。
清平乐风鬟雨鬓,偏是来无准。
倦倚玉兰看月晕,容易语低香近。
软风吹过窗纱,心期便隔天涯。
从此伤春伤别,黄昏只对梨花。
采桑子谁翻乐府凄凉曲?风也萧萧,雨也萧萧,瘦尽灯花又一宵。
不知何事萦怀抱,醒也无聊,醉也无聊,梦也何曾到谢桥。
还有陆游的《钗头凤》,初读时我都哭了。
钗头凤南宋 陆游红酥手、黄滕酒,满城春色宫墙柳。
东风恶、欢情薄,一怀愁绪,几年离索。
错!错!错! 春如旧、人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。
桃花落、闲池阁,山盟虽在,锦书难托。
莫!莫!莫!以下是唐婉的和词南宋 唐婉世情薄、人情恶,雨送黄昏花易落。
晓风干、泪痕残,欲笺心事,独倚斜栏。
难!难!难! 人成各、今非昨,病魂常似秋千索。
角声寒、夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。
瞒!瞒!瞒
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