感动小学生的100首儿童诗
(不落的彩)(种宝石)(种春天)(我心中的那颗心``)(询问雪野老师)(宠物)(风)
(荷趟)(鹅)(秋思)(可爱的雨点)(从大我走向小我)(看你看不看)(爸爸的鼻子)
感动学生的100首儿童诗
一、反复诵读,初步领会诗歌的感情 在以意境为中心组织教学之前,首先应使学生明白何谓意象和意境?所谓意象,就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象,就是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象,是一种赋予更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。
所谓意境,就是作者调动生活积累,运用艺术表现手法,整合各种意象,使主观的思想感情与客观的物象相互融合而创造出来的“意与境谐”的境界。
“诗言志”,“歌缘情”,诗歌往往不对客观现实作全面具体细致的描绘,而是选取现实生活中最富有特征的片断,描绘出一幅幅感人的生活画面,烘托出与这种画面相吻合的情调(氛围)。
学生明白了何谓意象和意境后,就要对诗歌进行反复地诵读,初步领会诗歌的思想情感。
“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”,一定程度上也可以理解为诗歌是诗人个人情感的倾诉,将所看、所听、所想、所感,以诗的形式表现出来。
这种情感就体现在诗歌的字里行间。
我们读诗,实际上就是通过对诗歌字句的诵读、品味,通过“物”还原诗人当时的情感。
好的诵读可以体现诗人在诗中寄寓的感情,能够带领学生很快进入诗歌的意境。
朗读时,首先要为学生学习诗歌创设情景,简要介绍诗人的时代和写作背景以及诗歌的具体内容;其次引导学生准确把握读速快慢,读音高低,感情抑扬,停顿恰当;然后,让学生从优美的节奏中整体感知,进入情景,把诗人的意象变为学生自己的意象,从铿锵的音律中进入感情世界,让学生陶醉在诗作的情境里。
读书百遍,其义自现。
反复的吟诵不仅使得学生把注意力倾注在音乐效果和意义之上,而且通过节奏的变化和情感的起伏,会获得对诗歌深层次的理解,探寻诗词中蕴含的意境。
二、展开联想和想象,在情与景的关系中体会诗歌的意境美 在对诗歌进行反复地诵读之后,学生已经有了对诗歌意境的初步体会,接下来就要引领学生对诗歌意境作更深一层的感悟。
对于诗歌的意境,教师本身也要仔细地揣摩品味才能“尝”出其韵味,那又该如何把这些微妙的感觉带给学生呢?既不能把自己个人的理解、感受强加给学生;也不能对学生说“只可意会,不可言传”。
在教学过程中,让学生展开联想和想象,在情与景的关系中体会诗歌的意境美。
古代诗人通常不会在诗歌中直接表达自己的情感,而要在自然或社会的景象中找到合适的载体,借对自然景物的描述或社会场景的表述来蕴藏自己的感情和思想。
因此他笔下的形象都灌注着作者的思想情绪,这种情与景的交融就成就了诗歌的意境。
王国维曾说:“昔人论诗词,有景语、情语之别。
不知一切景语,皆情语也。
”在古典诗歌中,情景交融是其最重要的特点。
诗人们时而触景生情,景中寓情;时而因情布景,移情入景;时而借景抒情,在不动声色的叙述中寄予浓浓的情感。
而这种情感仅用语言是不能传达的,我们可以利用古诗“诗中有画”的特点,唤起学生丰富的联想和想象,将这抽象的情感具体化、形象化,从而更好地引导学生深入体会诗歌中蕴含的诗意。
没有想象就没有诗歌,从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成,这中间的桥梁便是想象思维。
诗人的创作过程离不开想象,他要通过想象来丰富和表达某种境界,而鉴赏者更要借助想象来复制或丰富诗歌的意境。
三、意境的具体化、生活化和图像化,再现诗歌的情感美 学生在对诗歌画面进行丰富的联想和想象后,虽然对意境有了更深一层的了解,但还是比较模糊的、笼统的。
苏轼在观看王维的画后曾说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”其实,许多诗词都是一幅幅优美的图画,透过这些画面,我们可以窥视到诗人的内心世界以及他所体验和创造出来的“此时无声胜有声”的意境。
要引导学生了解这种情感,就要从这渗透了“情”的景物入手,若把这些景物的画面展现在学生眼前,让他们有一个直观的感受,对画中的意境有一个具体的感知,就能很自然地引领他们走进诗人所创设的意境,从而更深刻地领会诗歌的图画美和意境美。
教学时,可以运用多媒体等教学手段引导学生理解诗中景与情的关系,让学生在直观画面中体悟意境,与诗人的情感发生共鸣。
段的小动物感人故事诗。
感动小学生的100首儿童诗》《感动小学生的100首儿童诗》是我非常喜欢的一本书。
这本书是“读·品·悟”感动系列丛书之一。
里面装着一首首有趣的儿童诗,其中,我最喜欢的就是那首《绿绿的树,蓝蓝的湖》:“小鸟叽叽,喳喳,唱绿了林中的树,小伙伴嘻嘻,哈哈,笑蓝了林边的湖。
树真高兴,在风中,沙沙鼓掌;湖真高兴,溅起水花,像一串串珍珠。
”我喜欢这首诗,因为它用一些简单朴素的语言表现了和谐的一幕幕:“小鸟在树上唱歌,小伙伴们在湖边玩耍”。
诗人所描绘的画面不就是我们希望的人与自然和谐的美好愿望吗?还有,诗中的“唱绿了林中的树”和“笑蓝了林边的湖”,树不是鸟儿唱绿的,湖也不是小伙伴们笑蓝的,但是诗是美的,它用所有美的词来装点自己。
不知你有没有发现,诗中还用了两个修辞方法,它们就在“树真高兴,在风中沙沙鼓掌”和“湖真高兴,溅起水花像一串串珍珠”里。
在第一句里有一个拟人修辞法,树本来不会鼓掌,但是作者把它拟人化了,就让它学会了鼓掌;第二句作者用的修辞方式是比喻,把溅起的水花比喻成一串串珍珠。
像这样的诗这本书里还有很多,比如:《春游歌》、《小拉链爱刷牙》……中国是一个诗的国度,儿童诗是这个国度里的一朵奇葩,让我们细心地品味儿童诗,品出它的精华。
读诗,品文,悟人生!
小学生诗歌大全
【雨中曲】 淅沥哗啦, 下雨了, 雨落在湖面上, 滴滴答答, 好像交响乐团, 雨落在屋檐上, 答答答, 好像在为交响乐团鼓掌, 雨落在伞面上, 咚咚咚的打起鼓。
淅沥哗啦, 下雨了, 雨一滴一滴慢慢的落下, 小花开开心心的洗澡, 大地有了雨滴的点缀, 变得闪亮亮, 小花开心的笑, 小草开心的笑, 就连大地都笑了呢! 淅沥哗啦, 下雨了, 小雨滴乘着风儿飞向大地, 湿润了土壤, 丰沛了河流, 灌溉了稻田, 花儿鲜艳, 田野青翠, 大地变得真美丽。
我要和小雨滴做朋友, 泼水, 踩水花, 将美丽的雨伞转呀转, 转出一圈圈, 美好的回忆。
【秋天的舞会】 初秋的午后, 迎着阳光展露欢颜, 成熟的金黄色稻穗, 一大片闪亮夺目, 黄澄澄的橘子, 绽放了秋天的色彩, 为一望无际的原野, 变换不同的风貌。
天气转凉了 秋天来了 秋天的舞会就要来了 大家都期待秋天的舞会快点来 舞会真好玩 月亮偷偷洒了一地的银光 枫叶在空中飘呀飘 青蛙在水里跳呀跳 桌上摆满饮料 还有各式的点心和水果 舞会真热闹 拉丁舞、草裙舞 轮番上场 大家一起尽情的跳舞 秋天的舞会真快乐 【新年到】 新年到新年到 家家户户忙打扫 我们是忙着搬家 劈哩啪啦什么响 爸爸拆衣橱骨架响 咚锵咚锵什么响 妈妈搬餐具碗盘响 嘻嘻哈哈什么响 我忙搬书本笑声响 新年到新年到 大街小巷喜洋洋 旅社是我们暂时的家 小小房间是我们的窝 所有家当都放在里面 孟母三迁是爸爸妈妈的爱 短暂的不方便我不怕 祝我们全家平平安安 祝大家新年快快乐乐 【放风筝】 你来托,我来跑, 风一吹,手一放, 左手拿线轴, 右手拉风筝线, 一边放线, 一边快跑, 美人鱼飞上天了, 哆拉A梦飞上天了, 猫熊飞上天了, 咦! 连一条长龙也飞上天了! 美人鱼摇摇尾巴, 哆拉A梦耸耸肩, 猫熊点点头, 长龙弯弯腰, 一会儿翻筋斗, 一会儿打旋, 一会儿向前冲, 天空是风筝的大操场。
风筝自由地飞翔着, 我幸福地奔跑着, 牵住了风筝, 牵住了秋天, 牵住了快乐的童年。
【拒吸二手烟】 爸爸 爸爸 爱抽烟! 小孩闻了不健康, 浪费金钱又伤身。
叔叔 叔叔 爱抽烟! 老婆怀孕易健康, 危害孩子的健康。
爷爷 爷爷 爱抽烟! 吸烟上瘾更伤身, 大人小孩都拒烟。
吸烟 吸烟 花钱又伤身! 大家一起拒吸烟。
【梦想】 看着太阳西坠 散发出迷人的光芒 人们往往会忘记工作的辛劳 愿我化为那美丽的太阳 在西坠之际 放射出鲜艳柔和的光采 下了场大雨 有着斑斓色彩的虹偶会出现 愿我化为那缤纷的彩虹 在倾盆大雨过后 我要从天空这头滑出 到另外一头 让大家看到我亮丽的外表 发出内心的惊叹! 我是一朵向日葵 挺起绿色的脊梁 迎接从海底下升上的太阳 刚正不阿的我们 成群结队的向太阳行注目礼 站在辽阔的草原上 迎向灿烂的阳光 守护大家的的梦想 【如果可以】 如果可以, 我要变成一片云, 一片无忧无虑的云, 跟着风小姐去旅行。
去看看着名的巴黎铁塔, 也到埃及的金字塔探险…… 每天环游世界, 多么快乐逍遥啊! 如果可以, 我要变成哆啦A梦, 搭乘时光机, 体验未来的新科技, 用我的百宝袋, 拿出各式各样道具, 帮助每个需要帮助的人, 让世界更平安、更温暖! 如果可以, 我要变成NBA明星球员, 不但可以帅气的灌篮, 还可以享受观众的欢呼, 用运动, 开创自己的道路, 证明世界没有做不到的事。
只有努力, 就会成功, 我要成为世人的榜样, 让篮球的世界更加美好! 【友情】 友情是什么? 她就像小溪, 晶莹清澈, 没有虚伪、没有猜忌。
友情是什么? 她就像糖果, 甜甜蜜蜜, 没有苦涩、没有烦恼。
友情是什么? 她就像太阳, 递送温暖, 没有黑暗、没有躁动。
纷杂的世事变化不停, 但友情…… 没有风波,没有巨浪, 她始终如一, 她永远同在。
【生肖歌】 中国的流年, 动物大集合, 十二生肖轮流当太岁, 每年运势大不同。
属鼠的人像一个独行侠, 热情、乐天又开朗; 属牛的人脾气最牛, 吃苦耐劳最知命。
属虎的人而爱冒险, 自我要求特别高; 属兔的人儿最多窟, 心地善良人缘好; 属龙的人儿是个梦想家, 多变的个性最难抓; 属蛇的人儿最圆滑, 充满魅力不可挡; 属马的人不服输, 认真的马儿最美丽; 属羊的人最温驯, 是才华洋溢的艺术家; 属猴的人最好强, 热心助人像蝙蝠侠; 属鸡的人爱旅行, 叨叨絮絮不停息; 属狗的人儿最忠心, 尽忠职守他第一; 属猪的人儿最聪明, 爱好自由最机灵。
十二生肖排排站, 动物大观园真神奇。
【浪漫的季节】 秋天是个浪漫的季节 秋风把树上的叶子吹起来 像一位女生 穿着优雅的裙子 准备参加一场美丽的宴会 小雨已经为我们布置 诗情画意亮丽耀眼的大舞台 蝴蝶穿着五颜六色的礼服 青蛙穿得一身翠绿 叫人不得不多看一眼 青蛙神气的呱呱呱 枫叶吹得满地散开 准备劲歌热舞 来呀!来呀! 你还等什么呀? 快穿起你最炫的舞衣 和浪漫的秋天 翩翩起舞
请问小学生背的关于思念家乡的古诗词!急需!
原文:静夜思作者:李白 唐朝床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
译文:皎洁的月光洒到床前,迷离中疑是秋霜一片。
仰头观看明月呵明月,低头乡思连翩呵连翩。
赏析:这是写远客思乡之情的诗,诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。
它不追求想象的新颖奇特,也摒弃了辞藻的精工华美;它以清新朴素的笔触,抒写了丰富深曲的内容。
境是境,情是情,那么逼真,那么动人,百读不厌,耐人寻绎。
无怪乎有人赞它是“妙绝古今”。
李白的这首思乡之作,被称为“千古思乡第一诗”,感动了古今无数他乡流落之人。
诗的起句,“床前明月光”,可谓平实朴素之极,以此清静之景来衬出诗人的寂寞孤单。
这首诗在写法上,能注意心理刻画和行动举止描写相结合,第二句中,一个“疑”字点出诗人的内心深处迷离之因。
由于是似睡非睡,似醒非醒,因此很容易产生错觉。
这是诗人极写思乡之切,因而才情思恍惚,眼目迷离。
后两句诗人从沉思中转而清醒过来,便是一“举头”,再一“低头”。
为何要“举头”?因为诗人后来既然已醒悟到地上应是月光而不是白霜,所以就产生了无穷的遐想,这就是“仰头看明月,寄情千里光”之类的古人有关月光传情的诗句所表述的思亲之情。
他感到光看地上的月光还不足以寄托自己的情思,因而便“举头”仰望,这样便可看得更加真切一些,清晰一些,似乎要从这明月里寻找家人从远方寄送来的美好祝愿。
仰望既久,思念愈深,诗人便又转而“低头”了。
为何还要“低头”呢?这是因为虽久久仰望,甚至望眼欲穿,依旧不能从明月那里得到一份慰藉,无奈之中,只得低头沉思不语了。
以无情言情则情出,从无意写有意则意真。
于是,诗人将对故乡的思念,化为寄情明月之举,头上的明月,心中的故乡,真是别有一番滋味在心头!作者简介:李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考),出生于西域碎叶城,4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。
762年病逝,享年61岁。
其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
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