李白山中问答赏析120字
该诗以提问的形式领起,诗人自指,虚实对比,淡而远者难知。
诗眼。
“笑”字值得玩味:别有天地非人间。
“山花如绣颊”固然是美的,妙处难与君说”罢了,却无一点“流水落花春去也”的衰飒情调,实处的描写很形象。
......(到此足够了)这首诗并不完全是抒写李白超脱现实的闲适心情、逃避现实的心境,当人们正要倾听答案时、似断实连的结构,充满着天然,贵淡不贵浓、爱“碧山”便不难理解了。
供参考。
古代诗词中郑琴一词有何典故?
据《列子汤问》载, 郑师文擅琴,其琴声可影响四季气 候之变化。
当春时叩商弦,秋风至,草木竟结出果实;及秋而叩角弦,却 是一派春日草木繁荣的景象。
夏日叩羽弦,霜雪交下,川河封冻;冬天 叩徵弦,阳光炽烈,坚冰立化。
最后,以宫弦而总四弦合奏,则出现一派 祥瑞和煦的景色。
后因以郑琴作咏祥和之音或琴技高超的典故。
唐? 元稹《酬东川李相公十六韵》:“郎律寒气变,郑琴祥景奔。
”
古代诗词中张尹眉一词有何典故?
出典见 “画眉”条。
唐国秀集》康定之《咏 月》:“张尹将眉学,班姬取扇俦。
”金?元好问《南冠行》长安张敞号眉 妩,吴中周郎知曲误。
”弦韦):出典见“佩韦”条。
明 ?袁宏道《出燕别大哥三哥》:“兄性温而真,弟性坦而毅。
余性兼宽猛, 弦韦时相济。
”
古代诗词中应徐一词有什么来历?
指东汉末建安作家应 场和徐干,二人合称“应徐”。
应徐名 列建安七子中,后用作喻指文学才子。
唐?岑参《酬成少尹骆谷行见 呈》:“高价振台阁,清词出应徐。
”唐?高适《苦雨寄房四昆季》:“兄弟 方荀陈,才华冠应徐。
”清?张锡祚《寒食日龙友于旦招集归愚书屋感 旧述怀,用昌黎寒食出游韵》:“那堪 畏友盈今前,陈刘应徐四座并。
”
古代诗词中常山舌一词有何典故?
常山,指唐代颜杲 卿。
颜杲卿为常山太守,故称。
常山 在范阳节度使安禄山境内安禄山反,顔杲卿起兵讨贼,城破被俘。
新唐书?颜杲卿传“禄山怒曰:吾播尔太守,何所负而反杲卿嗔 目骂曰,牧酱州牧羊揭奴耳,窍费恩宠,天子负汝何事而乃反乎?吾唐 世臣,守忠义,恨不斩汝以谢上,乃从尔反耶?禄山不胜忿,缚之天津 桥柱,节解,以肉瞰之。
詈不绝。
贼钩断其舌,曰:能复詈否?呆卿含 糊而绝。
”后以常山舌为宁死不屈的典故。
宋?文天祥《正气歌为张 睢阳齿,为颜常山舌。
”清?吕履恒《关门行》:“春天杜宇犹啼血,瓦棺 不朽常山舌,清?黄孙瀛《洋州行吊曾大令》:“使君一死且不辞,口中 况有常山舌。
”
古代诗词中黄巾一词是如何兴起的?
《后汉书?孝灵帝 纪》:“巨鹿人张角自称黄天,其部帅 有三十六方,皆著黄巾,同日反叛。
”黄巾是东汉末年的农民起义军。
后 以指农民起义或其他反抗朝廷的武装斗争。
唐?杜甫《赠王二十四侍御 契四十韵》:“败亡非赤壁,奔走为黄巾。
”清?梁逸《题康郎湖忠臣庙 壁“乘时元赤帜,奋迹岂黄巾。
” 清?王锡《长平庄歌》:“赤眉败死黄巾灭,忽睹兴朝定鼎年。
”
中考古诗词鉴赏,有什么答题技巧吗?
无论中考高考,都有诗歌鉴赏,诗歌鉴赏题的答题技巧如下:一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法,就能快速有效的答题。
二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。
(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。
(列清单)2、列清单:时间、地点、人物、事件:闻笛----折柳----故园情。
情感:(故园情)思乡怀远之情。
技巧:接物抒情。
列举古诗的清单,可操作性强,但应注意:所列举的信息要紧扣题中所问,要起到为解题提供分析材料的作用。
三、抓住关键词语如何捕捉有效信息,方法是抓关键词语。
什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人),有时还得注意名词前的修饰语,弄清它写了什么。
动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。
四、如何鉴赏?鉴赏:内容,形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。
语言、技巧用了什么语言、技巧,表达了什么,表达了什么形象,抒发了什么情感。
归纳、梳理出相应的解题思路。
五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。
“看“字。
每回看一次,都令自己肝肠寸断,仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的情景。
3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的情感,或在整体上分析表达技巧的作用。
六、答题思路1、答法:研究题干(1)、方向:思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级:填空(用词)、简答(问什么,答什么)、简述(温习议论文,观点+材料)2、性质判断:规范、半开放、开放。
观点,符合社会价值观,符合逻辑。
问到人或物特征,用形容词。
注重意译的重要。
古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。
3、古诗词的艺术手法艺术技巧:艺术手法就是表达方式:记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法:借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。
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古代诗词中陶泓一词有何典故?
见辑?韩愈《昌黎集》 卷三十六《毛颖传》:“(宅)颖与绛人 陈玄、弘农陶泓及会糟褚先生友善,毛颖、陈玄、陶泓和褚先生皆为 虚拟的人名,毛颖指的是笔,陈玄指墨,陶泓指砚、褚先生指纸后人因 以“陶泓”为砚台的别名。
宋?苏轼《次韵范纯父涵星砚月石风林屏》: “陶泓不称管城沐,醉石可助平泉醒。
”
诗词鉴赏中的表现手法有哪些?
诗词鉴赏中的表现手法有:对比,虚实结合,正意反说,反衬,动静结合,借古讽今,直抒胸臆,借景抒情,寓情于景,情景交融,托物言志,用典,比喻,拟人,双关,反复,夸张,互文,设问,烘托、渲染,抑扬法,白描。
1.对比(对照)钱起《暮春归故山草堂》:“谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
”该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比,突出幽竹的高尚精神。
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,今昔对比,抒发物是人非的沧桑变化之感。
张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,霜天、残月是冷色,江枫、渔火是暖色,这是色彩的对照;霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。
通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
2.虚实结合(联想和想象)王昌龄《送魏二》:“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
”一二两句实写眼前之景,三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状,表现了作者的惆怅和依恋之情。
李贺《将发》:“东床卷席罢,护落将行去。
秋白遥遥空,日满门前路。
”前两句写收拾停当,即将登程,这是实写;后两句写出征后将会遇到的景色,这是虚笔。
3.正意反说(反语)宋之问《渡汉江》:“岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
”写思乡之切,却正意反说,愈近家乡,愈不敢问及家乡,担心听到坏消息,从而更好地表达出作者的思乡之切。
陆游《秋思》“日长似岁闲方觉,事大如天醉亦休”,纵然是天大的事也一醉罢休,但真能“醉亦休”吗?诗人不过是正意反说,表面放达,实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。
岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事,自觉谏书稀”,运用反语,揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医,表达了诗人对唐王朝的失望之情。
4.反衬(有时与“以乐景写哀情”的手法共用)沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁”,用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。
贾至《春思二首(其一)》“东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长”,用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。
5.动静结合(以动衬静、以声衬静)刘攽《雨后池上》:“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
”先写水面平静的静态美,再写风吹动垂杨水落荷叶之声,以动衬静,动静结合,表现了雨后池塘的美丽。
王维《田园乐(其六)》“花落家童未扫,莺啼山客犹眠”,以声衬静,动静结合,表现田园幽静安适的特点。
6.借古讽今杜牧《江南春》:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。
戎昱《咏史》:“汉家青史上,计拙是和亲。
社稷依明主,安危托妇人。
岂能将玉貌,便拟静胡尘。
地下千年骨,谁为辅佐臣。
”诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策。
7.直抒胸臆杜甫《兵车行》“君不见青海头,古来白骨无人收”,直抒胸臆,表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。
杨炯《从军行》“宁为百夫长,胜作一书生”,直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。
8.借景抒情,寓情于景,情景交融(委婉含蓄,间接抒情)杜牧《齐安郡中偶题二首(其一)》“多少绿荷相倚恨,一时回首背西风”,绿荷有恨而背西风,以寓情于景的手法,写出诗人之恨,流露出伤感不平之情。
王昌龄《从军行七首(其二)》:“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
”描写边塞景象,寓情于景,展现边疆将士的伤感别离之情。
9.托物言志王安石《孤桐》“明时思解愠,愿斫五弦琴”,托物言志,表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。
李商隐《蝉》:“本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
”作者借咏蝉以喻自身的高洁。
10.用典裴迪《送崔九》“莫学武陵人,暂游桃源里”,借《桃花源记》中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居,就必须坚定不移,不要三心二意,不甘久隐。
杜甫《江汉》“古来存老马,不必取长途”,用“老马识途”的典故表达自己报国无门、壮志难酬的愤懑之情。
11.比喻杨万里《暮热游荷池上》“荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中”,将荷叶比作碧伞,生动形象,从而传达出作者对荷花的喜爱之情。
刘攽《雨后池上》“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹”,将平静的水面比作淡磨之明镜,写出水面的静态美。
12.拟人戎昱《移家别湖上亭》“好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情”,“柳条藤蔓”用拟人化的“系”的动作挽留主人,从而表现主人对湖上亭的依恋之情。
苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,作者把海棠写成了一个睡美人,突出了海棠的高洁美丽,以及作者对海棠的喜爱之情。
13.双关王昌龄《送魏二》“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉”,一“凉”字,既写出了身体上感受到的寒冷,又写出了诗人内心的凄凉,一字双关...
古代诗词中应刘一词有何典故?
指建安作家应场、刘 桢,二人名列建安七子中,合称应 刘。
《文选》曹丕(与吴质书 昔年疾疫,亲故多离其灾,徐陈应刘一时 俱逝,痛可言邪! ”后以应刘喻文学 幕宾或用为伤悼亡友的典故。
唐? 杜甫《哭李尚书重题还赡魏太 子,宾客减应刘。
”唐?韦庄过樊川旧居》:“应刘去后苔生阁,嵇阮来时 雪满头。
”明?谢榛《送王侍御按河南》:“知君最爱应刘赋,吏向西园一 寄声。
”
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