求《熟悉的陌生人》and《陌生的熟人》作文600字左右文体不限诗歌...
熟悉与陌生望着镜子中的你,不仅充满感叹:如今的你,身高已与妈妈差不多,却还要你妈妈为你的起居操劳;如今的你,已经是个十二岁的大孩子了,却时常依偎在父母的怀里撒娇。
可以说,我是最了解你的人了,但如今我才发现,你——是那样的陌生。
踏入青春叛逆期的你,脾气与心里想法是那样的让人捉摸不透:你刚刚还笑得跟朵花似的,眨眼间被堂弟说的一句话给激怒了。
你说,你的脾气咋就那么的“火暴”呢?!我想了想,便帮你分析了“原因”。
谁知,你看了我帮你分析的原因,脸上的笑容便凝固住了(我这可是实话实说呀)。
然后,便将我狠狠地K了一顿??????那一刻,我不禁愣住了:我们彼此之间是不是又多了一点陌生呢?!我,天天都与你形影不离,但我却无法打开你的心房,去了解你。
你,有一个朋友。
某一天,他不小心将你心爱的书弄脏了。
你发现之后,一个健步冲上去查看你的那本爱不释手的书,然后就说了你朋友两句。
这时候,我的大脑突然迅速的膨胀了起来,我想:真的变了,你变得已经不是以前那个乖巧听话的你了,不再是那个温顺的你了!而是,很令人讨厌的你!当只有我和你的时候,我禁不住问你:“对于朋友,你为什么那样的冲动,友谊才是最重要的!?”谁知你却说:“拜托,不用你管啦!”然后便不答理我了。
天哪!这还是我印象中的你吗?你是那样的陌生,就是陌生,把我们之间的距离拉得很长很长??????更何况,你就是——我!...
与最熟悉的陌生人对仗的句子
再见 终于还是要说再见了,在这个苍茫的夏天。
天很陈升清,很蓝,栀子花的香气在风中飘散。
我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过, 听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。
我们相视而笑。
这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前, 想起了从前的日子里, 曾经看到的无数次别离。
我们也曾经在那些别离之外唱歌, 但今天轮到了我们。
我们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见。
为了这次道别,我们用了整个的青春做为铺垫。
我们什么都准备好了, 这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别, 但泪水还是从我们的心底奔涌而出, 就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。
你对我说,不要再流泪了, 过去的一切我们将永不忘怀,我们相信这世上还有永远。
但是为什么呢,抬起头的时候,我看见你的眼里也有泪光。
那就让我们痛痛快快的哭一次吧。
在这个夏天的风中,握着你的手, 让我们再想起在一起走过的日子, 想起那些不再回来的梦想, 让所有的一切在心中再一次的走过。
这可能是我们年轻岁月中最后的, 也是最温柔的夏天。
在这个夏天之后我们还将面对很多个四季, 很多次别离。
但不能再有这样的夏天了,不会再有这样的道别。
我们会把这个夏天一次次的想起, 想起所有的欢笑和眼泪,想起所有的清醒和沉醉, 也想起所有的友谊。
多年以后,我们会在某翻开那本泛了黄的纪念册。
所有的字迹都将模糊, 只有那朵被我们夹进本子的栀子花, 仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。
《回忆》 谁曾悄悄来到我的身边,伴我静谧于雪影萍踪之际。
谁曾轻轻拨动我尘封的心弦,慢奏起我生命中最美妙的音符。
在那铺满星辉的校道上,你我曾不期而遇。
而我竟忘记收拾起那份自命的不羁,让你便这般擦肩而过。
思念,思念,我的心难如静水,点点轻泛涟漪。
回忆,回忆,不灭的是那离愁,袭向我的心头。
我知道,回忆在沉默中永不褪色。
岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。
但你可知否?在我们分别后的每一天, 在我心中,依然荡涤着的是你那——— 一颦一笑一忧伤。
感恩老师 虽然只有三年,短暂的三年, 但对我来说是最美好的三年。
回忆将我们扣留在一瞬间, 季节 淅淅沥沥 心 上了思念的锁 雨中的 纯白简单 那叶上 是谁的目光 跟着路 从此孤独 握你的手 风的温度 停住 记忆 迷迷朦朦 你 何处 天空 不变的誓言 永恒的画面 背叛所有空间 约定 门槛的笑脸 梦 转过头 漂流 放手 之后 收留 我的温柔 你的等候 过往不曾冷漠谁 拥有幻想 但求一息尚存 待到荼蘼 在怒放时终结 想 一种极致的美 吟 一段无词的曲 聚 一时天涯海角的存在 别 一次风花雪月的离开 是谁等待过谁 谁又被谁寄托 望青春埋葬沙漠 只有思念能将它酿成你我熟知的传说 岁月如歌 一 像一阵风吹过黎明的笙箫 在凌晨弹唱希望的天籁 一种坚韧的意志 从岁月的歌声里长出羽翼 像一只翱翔的雄鹰 拍打着搏击广褒的海天 在视线望不到的地方 埋葬天空的忧伤 岁月的歌声 响彻时空 刹那永恒 醉倒不归路上的相思与归梦 二 岁月歌声一把破壁的利刃,穿透激情涌动的热血生命; 岁月的歌声是一曲醉梦的心潮,在盈盈注视的浩渺天地间轻轻旋舞; 岁月的歌声是一款深情的爱恋,悄无声息舞弄刻骨铭心的思念; 生命 有了岁月的舒展 就有了喟然叹息的遗憾 岁月 有了目光的展望 就有了日复一日的追赶 ------------ 第一章 朗诵:齐露 饮不完的离愁在七月前结束 把身影一次次留在水院的校门前 胶片中 像那年初来时 沉重的行李依然沉重 当火一般的热情在血流中奔腾的时候 啊 朋友 莫要惊慌 这就是青春的脚步和生命的召唤 他们没有丢下什么 除了值得回忆的四年时光 他们也没能捡起什么 一段爱情或者一段芳香 像那年你初来时 懵懂少年 旧日故乡 第二章 朗诵:陈思航 如果水院是片汪洋 你我就是大海中的水滴 我们都那么普通平凡 不想成为最美丽的水珠 但我们永远向陈升清远的天空追求向深厚的大海汲取 人生 一段旅程的结束 就是另一段旅程的开始 每段旅程都有喜悦也有忧愁 而属于水院的旅程注定永远鲜明如初 追求汪洋大海的水流 才是伟大的水流 愿你们的生命之河 从融入水院源泉的那一天起 就认定大海是它的抱负和归宿 第三章 朗诵:邓丽诗 我们曾是并肩生长的一片小树 我们曾是二人重唱的两个声部 我们也曾是一张课桌上的攻坚挚友 四年同窗 我们沐浴着同一片金色的阳光 我们一起度过了一千多个日日夜夜 我们共同谱写了无尽美好的友谊篇章 曾记得月下花丛中 小河石桥边 我们有时喁喁细语 有时陈升清谈阔论 灿烂的前程使我们神往 浪漫的色彩让我们陶醉 我愿十次百次地享受那梦一般的意境 第四章 朗诵:占飞 青春的脚印留在熟悉的青年路上 欢歌笑语留在了白浪奔涌的大海边 母校的每一个角落 都铭刻着我们的友情 我们的梦想 多少痴心迷醉的日夜 多少卧薪尝胆的朝夕 多少胜利失落的激动 多少唯我独清的感慨 我为你们唱不出哀怨的曲调 即使我站在流淌忧伤的河畔 那过去的终不再来 我们不想看见一双只会流泪的眼睛 第五章 朗诵:夏梦玲 凤凰花吐露着艳红 在祝福你我的梦 当我们即将飞向那海阔天空 不要彷徨也不要停留 ...
与自己有关的作文素材
○素材1 苏武牧羊 公元前100年,汉武帝派苏武出使匈奴。
由于“虞常事件”,苏武受牵连被扣押。
单于采用各种手段,软硬兼施威逼苏武投降。
然苏武在刀剑下昂首不动,在甜言蜜语中侧耳不应。
他对前来劝降的李陵说:“以死报国,是我早就下定了决心,只要能对国家有所贡献,即使是受刀剑,下油锅,肝脑涂地,我也心甘情愿。
”不管匈奴人如何折磨他,他也没低下那颗高贵的头。
匈奴单于最后无计可施,只好把他赶到荒无人烟的“北海”,与羊为伴。
19年后,归国时已是位须发皆白的老人了,苏武忠贞不屈的精神永垂青史。
○运用拓展 可用话题一:爱国尽忠 分析:敢于以死报国,是苏武忠贞的集中体现。
正是如此,他才成为几千年来爱国尽忠的典型代表,世人效仿的楷模。
可用话题二:尊严 分析:有人说:“人的尊严靠财富。
” 有的人说:“人的尊严靠法制。
”有的人说:“人的尊严靠知识。
” 还有的说:“人的尊严靠思想。
”其实,人皆有自尊心,皆有人格尊严。
处在成长期的学生的自尊心更是敏感和脆弱,更需要教师细心呵护。
可用话题三:人生的关键 分析:人生有“四气”:奋发向上、百折不回的志气;铁面无私、令人敬畏的正气;披荆斩棘、舍生取义的勇气;求新求好、能做善做的才气。
把握住人生的关键,主要是把握好上述“四气”中的某一“气”,如:人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。
可用话题四:选择 分析:人的一生总不会是一帆风顺的。
当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时,我们往往要从中作出某种选择,此时此刻,你是果断抉择呢,还是进退两难呢?选择会涉及方方面面,小到日常生活中人们的各种选择,大到一所学校、一个地区,甚至一个国家该如何选择的问题。
○素材2 自沉汨罗的忠魂 屈原名平,战国时期楚国人。
年轻时的屈原深受楚王信任,他想通过楚怀王来实现他革新政治、强盛祖国的理想。
但是,以子兰、靳尚为首的贵族保守势力处处打击屈原,他们多次在楚王面前谗陷屈原,最终使昏庸的怀王“怒而疏平”,后将他流放到汉北。
但忠于怀王、热爱祖国的屈原并没有被这沉重的打击屈服,继续与保守势力作坚决的斗争,不久楚怀王受骗囚死于秦国,楚顷襄王即位,子兰、靳尚受到重用,他们对屈原的打击的迫害更甚,终于楚顷襄王“怒而迁之”,把屈原流放到江南。
随后,楚国被秦灭亡,流放中的屈原怀着未实现理想的悲愤与痛苦,自沉汨罗,以死来表明自己忠于祖国的心迹。
○运用拓展 可用话题一:坚贞的爱国者 分析:在惨遭奸信谗陷之时,在被怀王驱除朝廷流放在江北之时,在被顷襄王驱逐到更远的江南之时,屈原都一如既往地怀念着他的国家。
甚至,当得知自己的国家灭亡了,就用自己的身躯与才华来为自己的国家殉葬,这就是屈原。
从肉体到骨头到灵魂,他都是坚贞的爱国者。
可用话题二:寻找人生的价值 分析:屈原的爱国其实也可以看作是在寻找自己的人生价值。
人生价值的实现有时付出的代价甚至是生命。
可用话题三:真理卫士 分析:为了心中的真理和信念,多少人付出了血汗乃至生命,虽然过程是痛苦的,但是没有抽丝破茧的过程,哪里能有蝴蝶的翩翩起舞呢!为了国家和人民的利益而献出了自己的生命,崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
高频考点好素材(万能易考好素材[常规经典素材]) ○素材1 王夫之拒收礼物 王夫之为了事业和理想,从来不为利禄所诱,不受权势所压,就是历尽千辛万苦,也矢志不渝。
明朝灭亡后,他在家乡湖南衡阳抗击清兵,失败后,隐居石船山,从事思想方面的著述。
他晚年身体不好,生活又贫困,写作时连纸笔都要靠朋友周济。
每日著述,以至脘不胜砚,指不胜笔。
在他71岁时,清廷官员来拜访这位大学者,想赠送些吃穿用品。
王夫之虽在病中,但认为自己是明朝遗臣,拒不接见清廷官员,也不接受礼物,并写了一副对联,以表自己的情操: 清风有意难留我, 明月无心自照人。
清指清廷,明指明朝,王夫之借这副对子表现了自己的晚节。
○素材解读 为了事业与理想,为了保持自己的气节与情操,有多少像王夫之这样的人啊!他们的高风亮节将光耀千古。
※适用话题 气节与情操 高贵与低贱 忠君与爱国 ○素材2 贝多芬只有一个 有一天,几个侵入维也纳的拿破仑的军官,发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬,就要求给他们演奏。
贝多芬拒绝了,可是,李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者,竟强迫贝多芬演奏。
贝多芬愤怒到了极点,他一脚踢开大门,回到住处,立即把公爵送给他的像摔在地板上,然后留下一封信:“公爵,你所以成为公爵,只不过由于你偶然的出身;我所以成为贝多芬, 却完全靠我自己。
公爵在过去有的是,现在有的是,将来也有的是,而贝多芬却只有一个!” ○素材解读 贝多芬的拒演,体现了一名爱国者的民族气节以及个人的尊严。
※适用话题 爱国 人格的尊严 自尊与他尊 ○素材3 黄道周节义千秋 黄道周在南明福王政权中,官至礼部尚书。
他在衢州抵抗清兵时,战败被俘。
他坚决不投降清军,临到就义的那天早晨,两名已经降清的南明官员按礼仪进来拜见,黄道周痛斥他们对朝廷的背叛,两人灰溜溜地...
人与人是怎么从陌生到熟悉的?
一、尝试着说一些无关紧要的废话人与人的交往归根到底就是语言的交流,你不说话别人永远不知道你在想什么。
交流的较高层次是知道对方爱好什么,然后投其所好。
然而作为陌生人,我们很难快速了解别人喜欢什么话题,这时候敢于说一些废话就特别重要了,废话聊天过程中我们可以从不同层面了解一个人。
如果发现在某些聊天过程中发现了对方在某一阶段话特别多,那么他感兴趣的点或者就在那里。
二、不要怕麻烦陌生人一个人最大的失误就是对于陌生人的宽容比自己身边的亲人还要多。
这是大部分人不可改的天性,而我们恰好可以利用这个。
其实我们总习惯于向自己最熟悉的朋友寻求帮助,而忘却了身边不太熟悉的朋友。
其实在两人交流过程中都想给别人留下好印象,这个时候给予别人帮助自己的机会。
不仅不会招致别人的坏感,还能让别人意识到自己有种被需求的感觉,会对你印象会大大提升。
三、善于发现别人的优点每个人都有自己的优点,世上不存在一无是处的人。
善于发现别人的优点是一种优点,更是一种能力。
善于发现别人的优点不仅可以让你以一种正确的心态面对别人,还可以让你瞬间获得别人的好感,这是一种相见恨晚的激动。
没有人会不喜欢发现自己优点的人。
四、多赞扬别人没有人不喜欢被赞扬,就算是那种特别板正的人也是。
溜须拍马在中国字典里一直都是贬义,但是在现实生活中这种则是一个人能力的表现。
真正的赞扬不是不顾事实的随口乱说,也不是夸大其词的乱拍马屁,而是在了解对方心理需求的一种似有若无的迎合。
运用不好有时候反而会适得其反,如果平时都没有这种习惯,我推荐还是谨慎使用。
只去赞扬你看到的别人的优点,不要为了迎合别人没有底线。
五、克服自己的自卑心理自卑心理人人都有,有时候它可以让人发愤图强,但在人际交往中他却是大害。
人们都习惯和比自己强的人交往,这样可以让自己学到更多的东西。
因此和陌生人交往中一定要表现出足够的自信,该说什么就说什么,唯唯若若直接就会把自己的档次降的很低。
这样的结果只能导致你在和别人交往中陷于弱势。
这些虽然只是简单的五条原则,但是实施起来并不是那么容易。
我们可以慢慢练习,有一天你可以在短时间内把陌生人变为朋友,那么你就成功了。
...
与自己有关的作文素材
一篇关于高考的文章: 作文占60分!笔者认为高考作文分值偏高,如是会导致学生盲目看重作文而忽略了基础,最终又影响到作文,形成恶性循环。
高考语文毕竟不是作家比拼,应当重视语文基础知识,而且这样又可以有助于作文的提高,从而又反过来巩固基础。
笔者认为高考作文占50分为宜。
一百五十分:一百分基础,五十分作文,而且“发展等级”占15分。
由于应试教育思想的束缚,学生们不是不想创新,而是不敢创新,而“发展等级”正是学生发挥创意的舞台,我们应当对此加大关注,与素质教育逐步接轨。
最后,笔者认为还有一点会影响学生作文,那就是作文字数规定:不少于800字。
字数的多少并不代表作文的优劣,而正是因为“不少于800字”,使多少学生形成了写作啰嗦,表达欠简洁的坏习惯。
故笔者认为可将作文字数下限稍降一些。
以上是笔者对高考作文的浅薄看法。
利用多种感官进行观察与积累,前面已经叙述,此处不再赘言。
此节只从阅读与写作关系的角度,来谈利用多种途径搜集与积累写作材料的问题。
德国大哲学家黑格尔读书时,养成了一种独特的习惯,就是凡是读过的东西,他都要在活页纸上认真地做摘录,然后把摘录加以分类,放进贴有各类标签的文件夹里。
这样不管需要用到哪一条摘录都可以马上拿到手。
黑格尔的经验值得我们学习,因为阅读也是我们作文素材的来源之一,是我们提高写作水平一条重要途径。
“读书破万卷,下笔如有神”,这已是人们熟知的有关读书与写作的古训。
勤记是帮助人们增长知识的有效手段,古人说“不动笔墨不读书”。
这话告诫人们,在学习过程中,要勤于手抄笔录,手脑并用。
只要坚持勤记,我们一定能成为一个知识的富有者,从而提高我们的写作水平。
搜集与积累的途径很多,主要的有利用图书馆和使用网络。
对于一个善于搜集与积累的人来说,即使是平时听别人说话也能够搜集与积累到许多素材。
因此,学习写作就必须练就利用多种途径(图书馆、网络)随时搜集、积累写作材料的本领。
一. 掌握做摘录和卡片的方法。
1. 摘录的意义。
在读书时我们常常会碰到许多重要的材料、重要的论点、自己欣赏的段落和精彩的词汇语句,将这些摘录下来就叫做摘录。
同志在学生时代就勤写笔记勤做摘录。
他每次去图书馆,必定带上三件物品:地图、字典、笔记本。
读书时,凡学到自己需要的知识,就立刻记在笔记本上。
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳也十分重视摘录,他的“摘录笔记本”多得不可胜数。
他每天上午总是伏在一张宽阔的书桌上写作,身旁堆满了笔记;下午到图书馆去,从大量报刊上摘录自己所需要的资料。
注重知识的积累,为他的小说创作提供了极为丰富的素材。
养成勤做摘录、勤写笔记的良好的学习习惯对掌握丰富的知识积累写作素材是十分重要的。
2. 做摘录卡片的好处。
在中学生的写作积累活动中,做摘录卡片是常用的方法之一。
首先,它可以使中学生们一举两得,既可以锻炼自己的书写能力,又可以在抄写过程中进一步体会摘抄文字的优点或者缺点。
其次,摘抄时间可短可长,使用灵活。
第三,摘抄时一般使用卡片,卡片只要索引清楚,查找起来就会十分方便。
3. 做摘录卡片的方法。
做摘录不能改变原文中的字句和标点,这是做摘录的原则。
摘录方式:对于字句不多的内容,可以整篇摘抄;文字较长的内容,如是新闻报道,只要抄下导语,能帮助记忆即可;如果其他类型的长文章也需要摘抄,那只要记下提要或论点和论据,就能帮助记忆全文的主要内容了。
摘录方法:准备一些卡片(可以到文具商店购买,也可以自己利用纸页整齐裁出制作),摘录时应先抄上原文的题目、作者的姓名、报纸的名称、发表的日期以及版次,并在卡片的上方写出分类标题,如“名人名言--谈勤恳”。
请看文章: 钱钟书的读书笔记 已故的著名学者、作家钱钟书,被誉为“文化昆仑”。
其《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等学术著作,援引的参考书目数以万计,且涵盖了文、史、哲、心理学等多门学科。
有趣的是,他自己的藏书却很少,他的书斋中有两三个不大的书架,放着一些工具书和出版社、作者赠送给他的书籍。
他藏书不多,著书却不少,这当中博览图书馆书籍时所作的大量的读书笔记发挥了重要作用。
读书须作笔记,钱钟书开始并不以为然。
他在清华大学读书时,自恃有过目不忘的记忆力,连课堂上听讲都不作笔记,更不屑于课外读书作笔记。
他进清华后虽立志“横扫清华图书馆”,看书时却只在书上用铅笔写划,并不作笔记。
他的同学饶余威在《清华的回忆》一文中写到钱钟书时说:“他自己喜欢读书,也鼓励别人读书。
他还有一个怪癖,看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句,又在书旁加上他的评语,清华藏书中的画线和评语大都是出自此君之手笔。
”钱钟书在清华,“宋以后集部殆无不过目”,毕业后到上海光华大学任教时,在备课、写文章的实践中,方认识到读书单凭记忆是不行的,遂开始读书必作笔记,并养成了良好的习惯。
钱钟书的读书笔记本很厚,有普通练习本的四倍,上面写得密密麻麻,有中文,也有英文,别人很难看懂。
他每读一书,都作笔记...
【陌生却又觉的熟悉是什么意思一般形容怎样的情感和熟悉又陌生的意...
在悠久的中国文学史上,诗词以其独特的情感寄托、丰富的描写内容、奇妙的韵律节奏让多少文人倾心于它们的创作,让多少百姓醉心于它们的品读。
无数的价值寄托,无尽的情感宣泄凝结其中,直接表现了中国传统的文化、文人精神。
流行歌曲似乎难登大雅之堂,更难于古典诗词相提并论,一个似乎是太俗,一个又是那样的高雅。
但作为大众文化的最常见的代表,我们之所以说它流行是因为它有着广泛的大众。
流行音乐作为青年亚文化的流行歌曲似乎难登大雅之堂更难于古典诗词相提并论,一个似乎是太俗,一个又是那样的高雅。
但作为大众文化的最常见的代表,我们之所以说它流行是因为它有着广泛的受众集中体现,展现了当代青年的独特的情感选择与对当前社会的感触。
流行歌曲是通俗的,但不一定是俗的。
因此不会有太多的人会主动地将唐诗宋词和流行歌曲联系在一起,会觉得那是两个风马牛不相及的事情,一个好比高峰上的千年积雪,一个是汪洋中的滔滔江水,相隔着太遥远的距离。
但正如滔滔江水实则来源于千年积雪的消融,唐诗宋词与现代的流行歌曲,其实也有着一个根源与发展的不可抹灭的关系。
一、诗词与流行歌曲的本质趋同 如果把唐诗、宋词称为唐宋时的流行音乐也不为过,更何况词更多的时候是配乐演唱的。
说诗词与流行音乐的本质趋同是结合了一定的时代,有着多方面的原因:无论诗词还是流行歌曲都是一个时代文化的代表,那个时代的人们的气质文化在诗词与流行歌曲中都有着明确的反映,而且是作为主流文化反映的。
古典诗词在那个时代与流行歌曲具有共同的一个特点:流行。
诗词流行音乐在抒情言志方面有着异曲同工之妙,两者均是抒情言志的良好的载体。
人是需要情感表达的,更需要情感表达的良好方式。
当一个人在诗词与流行音乐中读到自己相同的情感寄托,那瞬间的感动足以说明诗词、流行歌曲在情感表达方面对莫大作用。
诗词、流行歌曲的本质是趋同,只不过音乐文学(歌词)还没有古典诗词一般在文学史上的地位。
这并不是说它永远不可能取得这样的地位、只是这需要历史的积累与时间的积淀。
二、古典诗词对流行歌曲的影响。
1、唐诗宋词直接成为流行歌曲的表现主题和内容,给了流行歌曲另一方表现空间,一方面考较着流行歌曲创作人对文化的把握,在一定程度上,丰富了流行歌曲的表现功能,且提升了流行歌曲的层次。
流行歌曲展现千姿百态的生活,表达形形色色的情绪与心态。
而作为当时朝代的流行歌曲,唐诗宋词的功能与意义恰好在在这个地方。
尽管处于不同的时代,人们所经历的事物各有不同,由此洐生而出的情绪感受也会相去甚多,但作为人的一种基本反应与情感,却并不受时代与地域的限制,因此,某些古人所经历的心理应变放在今日也同样可以适用,那么用以表现古人情感的诗词歌赋,同样也会是今人的心理映照。
中国的古代文学大都非常讲究,在遣词造句,行文起势,叙事抒情上,自有一定规格,往往是字字珠矶,千古传颂。
古诗词非常讲究韵律,大多音乐感极强,而从另一个角度上,结合到中国人的情感表达方式,往往是含蓄婉转,迂回曲折,动人不止,这些恰似当今诸多流行歌曲创作人所孜孜以求的一种境界,因此,许多音乐创作人,大胆地采用拿来主义,直接挑选经典的唐诗宋词,谱上曲,换一种角度来诠释千古佳句,这本身对他们也是一个挑战,对演唱人来讲亦是如此,因为听者会不自觉地拿曲作者的曲与演唱人的唱来与原诗相靠,看是否丝丝入扣,从而对创作者与演唱人的品质进行评判。
这方面成功的例子不少,最有名的,我觉得当属邓丽君。
邓本身是以唱台湾小调起家,本身已有不少民族文化气息的濡染,加上台湾一批执着于传统文化的音乐人,共同泡制出许多与原诗同样经典的作品。
邓曾经出版过一张名为曾将该片评为“十张最适合在夜晚用心聆听的专辑”。
这张专辑里最有名的两首,一个是李煜的(“春花秋月何时了/往事知多少”),一个就是后来王菲翻唱的,那倒是对这首古典佳作的现代版诠释了。
2、唐诗宋词构成了现代流行歌曲创作的一个重要素材来源,并成为其创作的一种手段和表现方式。
文学创作素来讲究一个广征博引,引经据典,物为我用,从而提示其所表现主题的广泛性。
许多现代的流行词作人,更是喜欢借用一些古典诗词中的典故或内容,将其展开或以其为思路加以演绎,继面展现一段现代的故事情感。
这方面最为突出的有两个人,一是台湾的琼瑶,她的很多歌词里都喜欢借用一些唐诗宋词中的名句,如“才下眉头,却上心头”“庭院深深深几许”,“青山依旧在,几度夕阳红”等. 另一个是大陆的陈小奇,他是大陆歌坛岭南派创作人中的领头人物。
他有一个颇有吴市影响的“涛声依旧三部曲”,(毛宁)(廖百威)和(李进),单从歌名上来看,已经是和古诗词扯不断的关联了。
后来他又写了 ,(均为吴涤清演唱),还有一首是毛宁的,他是大陆词作家里古风最重的一个,喜欢将古诗词中的名句或典故经演绎与现代人的情感相结合而成歌词,由此而形成他独特的陈氏风格,也为中文流行歌...