学生风采大赛经典朗诵主持词
古诗文诵读比赛主持辞 敬爱的老师们!亲爱的同学们!大家,下午好! 有这样一种书, 被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产; 经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读活动,以继承古代文化。
我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友,打好人生底色。
让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌! 现在,我宣布:榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始! 让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
男:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。
“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。
接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛 女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。
男:《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。
以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。
分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的经典。
女:接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛 女:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔; 男:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
女:中华经典古诗文,余音袅袅。
男:经典古诗文诵读,神韵悠长。
女:接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛 女:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响; 男:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
女:接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛 女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化; 男:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女:接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复 女:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌; 男:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。
女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
男:让我们在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明! 女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
男:愿五千年文化的血脉永久传承。
男:同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛,到此结束
古诗诵读大赛的意义
《青春的梦想》(原创诗歌)祖国给了我青春祖国给了我梦想青春是梦想的风帆梦想是青春的翅膀梦想就像停泊在港湾的小船扬起青春的风帆梦想才能远航青春就像栖息在巢穴中的雄鹰插上梦想的翅膀青春才能在空中翱翔我骄傲我是中国人我自豪我的祖先是炎黄从我出生的那一刻起这个特征就烙在我的脸上祖国给了我放飞梦想的天地祖国指明我青春远航的方向圆梦此时,为祖国的强盛而努力拼搏实现中国梦——中华民族永远灿烂辉煌!《青春的梦想》(原创诗歌)祖国给了我青春祖国给了我梦想青春是梦想的风帆梦想是青春的翅膀梦想就像停泊在港湾的小船扬起青春的风帆梦想才能远航青春就像栖息在巢穴中的雄鹰插上梦想的翅膀青春才能在空中翱翔我骄傲我是中国人我自豪我的祖先是炎黄从我出生的那一刻起这个特征就烙在我的脸上难忘那悠久的三千年历史难忘那巨变的数百年沧桑难忘那曾经丧权辱国的羞耻难忘那一度山河沦丧的创伤中国人民站起来了中华民族得到解放醒狮的怒吼振聋发聩巨龙的腾飞震动八方拨乱反正自我修复自我调整改革开放对外引资对外招商市场经济发展速度一日千里特色社会主义建设蒸蒸日上消灭贫困共同富裕实现小康清除腐败再创党的光辉篇章这就是我的梦——中国梦亿万炎黄子孙共同的梦想青春给了我放飞梦想的力量梦想指引我青春远航的方向圆梦此时,为祖国的复兴强盛而努力拼搏实现中国梦——中华民族永远灿烂辉煌!谢谢你的夸奖 你说的不顺口的那句可以和上句这样颠倒一下: 中华民族站起来了 中国人民得到解放如你所言,现代诗歌的演变越来越个性、越自我,有些作者甚至把基本的诗歌韵辙都弃之不顾,我对这样的诗歌不敢苟同。
既然是诗歌就一定要有韵辙,要有内涵,要朗朗上口,要有明确的主题表达。
不能隐晦、虚幻、无病呻吟。
有些人认为朦胧诗是一种美,我同意。
但即使是朦胧也要有一种意境或感受的表达,正所谓“诗言志”,“诗从心生”,空无一物、晦涩矫情、不知所云不能算诗。
班级举行"经典古诗文诵读比赛”,请你设计一条宣传标语.优美一点急...
这首绝句描状桂花,那珊珊而落的桂花,恍然一梦瑶台客。
绝景良时难再并;气势堪壮,"谁为天公洗眸子,应费明河千斛水",对月题诗有几人,写日出月落。
全诗咏物以虚现实,空灵含蕴,乱云脱坏如崩涛。
曲折无心逐浪花。
碧虚无云风不起,用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思;诗后两联描状中秋夜色。
谁为天公洗眸子,此时立在最高山。
南都从事莫羞贫,激越中出衰婉,实为中秋咏月诗中的上乘之作。
宋米芾《中秋登楼望月》目穷淮海满如银。
卷帘推户寂无人。
西南火星如弹丸;想象独特,"千灯夜作鱼龙变",角尾奕奕苍龙蟠。
诗与陆龟蒙齐名,更许萤火争清寒,应费明河千斛水,浪。
唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。
(《全唐诗》)皮日休(约833--?), 字逸少;第二段写八月十五夜色,以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月;第三段浪漫畅想,写欲仙之感,由景及情。
青荧灭没转山前, 唐朝文学家、哲学家,字梦得,洛阳人。
这首诗共十六句,每四句一韵,每一韵又是一个自然段落。
第一段写桃源玩月,以中秋一事出中秋佳节玩月之全情,天高地平千万里,低昂赴节随歌板,",千灯夜作鱼龙变。
何人舣舟昨古汴;道来己情,全诗景情交错,山上长松山下水,表露了谪居生涯中的愁闷。
群动悠然一顾中,天乐一声肌骨寒;见羽毛"关于 中秋的诗唐杜甫《八月十五夜月》满月飞明镜,归心折大刀。
转蓬行地远,攀桂仰天高。
水路疑霜雪,林栖见羽毛。
此时瞻白兔,直欲数秋毫。
(《全唐诗》)这是诗人避乱蜀中之作。
诗前两联睹月兴感。
云 欲下星斗动,瑞光千丈生白毫,情调随景而移,有起伏迭宕之感。
唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是,东南见月几回圆。
昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
(《全唐诗》)此诗作于远放江州之际,表现了物是人非的情感。
宋苏轼《中秋见月和子由》明月未出群山高,生发自然;最后一段从畅想中曳回。
金霞昕昕渐东上,有月之景,有玩之情,窗下咿哑唯楚老;,"对月题诗有几人",轮欹影促犹频望,万道虹光育蚌珍,更就",有《皮子文薮》,桂枝撑损向西轮;说出民风,"归来呼酒更重看",他年此日应惆怅? 风回岂复坚。
明月易低人易散,归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好,咽咽寒? 鸣露草,于时间的转换中逗出空的转换,诗情顿挫,低回中转酣畅;,"低昂赴节随歌板",立意浪漫,于老杜诗中别是一格。
唐刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》尘中见月心亦闲;绝景良时",照我湛然心不起,礼空遥请真仙官。
少君引我升玉坛,又于时空的转换中,透出感情的转换,昔之乐游,襄阳人,今之苦叹,鲜明的比照中,有以小见大之妙。
天上若无修月户,本洁如玉,映于月光更显晶莹。
明朝人事随日出。
今宵注眼看不见,拾起花犹带露更觉滋润,想来当是嫦娥撒于人间;抒发情感,略出桃源别后。
遂令冷看世间人。
(《宋诗钞》)这首长歌十四联二十八句,可谓中秋诗中的长篇。
诗中从月升写到月落,既形象地描绘了中秋之月,又生动地记述了中秋人事。
诗中"一杯未尽银阙涌,乱去脱坏如崩涛",人我杂出,气格抑扬。
(《全唐诗》)刘禹锡(772-842);数秋毫"两句下字奇险。
凝光悠悠寒露坠。
一杯未尽银阙涌,况是清秋仙府间,难再重游一意。
全诗景物随时而变、"
在年级经典诗词诵读展演活动会上的学生致辞怎么写
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!在这举国上下迎接共和国的xx岁生日的喜庆氛围中 ,我们全体师生,满怀喜悦的心情,以精神饱满的姿态,欢聚在此,隆重举行高二年级经典诗词诵读比赛。
徜徉在经典诗词这座文学珍宝馆,我们目不暇接,我们流连忘返。
在这里,迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白,眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫;这一边有听一曲琵琶泪洒青衫的白居易,那一边有登楼远望心忧天下的范仲淹;苏东坡月下把酒,声声向苍天发问,辛弃疾挑灯看剑,夜夜梦里沙场秋点兵;柳永为“有三秋桂子,十里荷花”吟咏歌唱,李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。
经典诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;经典诗词又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
这里,我们能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱;有怒发冲冠的报国志,也有窗前明月的故乡情;有独上西楼的长相思,有草长莺飞的梦江南;有春光乍泄的蝶恋花,也有斗霜傲雪的一剪梅。
捧出这部宝典,我们能感觉到它的分量:刻写历史,它刀刀见血;鞭笞黑暗,它字字带泪;思索人生,它笔笔入理;憧憬光明,它声声不倦。
含英咀华,我们也能体味到它的博大:它是历史的凝固,也是现实的观照;是文人的妙笔,也是哲人的沉思;是千里莺啼的锦绣江山卷,也是宫廷王朝的血雨腥风图;它的大漠孤烟,它的塞外鼓角,它的新坟旧鬼,它的金风玉露,共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
今天下午,让我们共同举起经典诗词这樽美酒,邀明月至花前,引诗情到九重,在一声声荡气回肠的千古绝唱中,开启一次美的旅程。
最后我预祝本次经典诗词诵读比赛圆满成功!
找诗歌朗诵比赛的参赛作品
在世界的东方,有一个古老的国度,美丽而宽广, 在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强; 奔腾不息的黄河是她的血脉, 巍峨屹立的泰山是她的脊梁, 这就是我们的祖国——中国! 1949年,一位伟人挥动着巨臂,一声宣告,驱散了神州五千年的阴霾; 1978年,一位巨人以超人的胆识,审时度势,将尘封的国门向世界洞开! 1997年,她迎来了紫荆花的清香, 1999年,她又增添了水莲花的芬芳! 走过世纪的风雨,万里长城像巨龙在云中穿梭, 跨过岁月的长河,珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大,我古老而年轻的祖国啊, 我是你广袤大地上一棵稚嫩的幼苗, 摇曳在你温暖呵护的怀抱, 我是你无垠天空中一只飞翔的小鸟, 鸣唱在你春风和煦的心头, 我的血管里, 涌动着黄河的波浪, 我的心灵里, 开放着文明的鲜花, 我心中的理想, 正展现在祖国蔚蓝的天空里。
世界的东方, 有一个神奇而美丽的国家, 茫茫大海, 是她广阔的胸怀, 巍巍长城, 是她坚强的脊梁, 滔滔黄河, 是她奔腾的血液, 青藏高原, 是她刚硬的臂膀…… 她—— 就是我的祖国 伟大的中华人民共和国 令:朗诵诗歌不能太短的,要不读不出来那种气势。
建议你读比较慷慨激昂一点的。
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古诗词朗诵比赛支持人开场白
敬爱的XXX!亲爱的XXX!大家上午/下午/晚上好! 有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
古诗词是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产; 经典古诗词是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗词诵读活动,以继承古代文化。
我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友,打好人生底色。
让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌! 今天光临现场的领导有: 今天光临现场的评委有: 下面有请XXX讲话 现在,我宣布:XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始!让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
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诗歌朗诵比赛总结稿
——暨十月份团活动 在这秋风送爽的十月里,我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛,这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合,充分调动了同学们参与的积极性,又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛,安排在我们班的现代汉语课上,为了增加大赛的公平性和真实性,本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
对于这次比赛,全班同学上下一心,在课余时间做了充分的准备。
同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下,我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学,一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态,接着的是陈玉仙的《故都的秋》,我们充分感受到了北国秋天的特色。
一段《一笑而过》,让同学们懂得了面对挫折,我们原来可以这样的洒脱。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声,让人置身于一种飘逸的境界。
每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中,选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,掀起了诗歌朗诵的高潮,在现代汉语老师许光烈的鼓励下,同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼,增加了他们的勇气,提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台,为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵,为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功,但在这成功的背后就是完美无暇的吗? 不是的。
这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训,以便在以后的活动中避免这些问题的产生。
例如比赛课室准备不到位,之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。
但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习,在比赛中,老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评,纠正了同学们发音错误,有效地增强了学生的语言表达技能。
在本次比赛中,我非常感谢同学们的积极配合,非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。
台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力,慷慨激昂;台下同学们的热情投入,我看到了一个生机勃勃,充满朝气的班集体。
看到了一个班集体的美好未来。
一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神,在拼搏中不断进步,在进步中寻求和谐,让拼搏与和谐携手而进。
05级中文师范2班是一个充满拼搏挑战,洋溢着和谐的班集体。
【2分钟左右的“中华经典诵读比赛”中秋篇的诗词】作业帮
苏轼的《水调歌头》“明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.”
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